病原生物与免疫学基础是什么书

1. 免疫学基础与病原生物学重点 浅谈《免疫学基础与病原生物学》教学体会

《免疫学基础与病原生物学》是一门医学基础课，也是连接基础医笑拦学与临床医学的桥梁课程。随着人类进行有计划地免疫接种及抗生素的发明，大多数传染病得到了有效的控制和消除。人们对这门学科的重视程度也在逐年下降。近年来，随着非典、甲流、手足口病的爆发流行和超级细菌的出现，人们对这些看不见的微小生物又有了深刻的认识，尤其是护理专业的学生，今后的工作要严格执行无菌操作，而无菌操作的目的就是防止微生物进入机体或物体。为了让同学们更好地掌握好这门课程，对微生物有更深刻的认识，笔者结合多年的教学经验，谈几点教学体会。
一、激发兴趣，调动学生的学习积极性
现代教学提倡自主、合作、探究的学习方式，充分尊重学生的主体地位，通过培养学习的兴趣，激发学生的思维，让他们主动学习。对这门课程有没有兴趣是能不能学好这门课程的前提，兴趣的培养要在学习之初就应开始进行。笔者在上第一节课时，通常会提出下面的问题：“动植物的尸体为什么会腐烂？器官移植后为什么会发生排斥反应？注射流感疫苗能百分之百预防流感吗？我们可以和艾滋病人握手和拥抱吗？同一种疫苗为什么要重复注射？给患者输液时遇到过敏性休克怎么办？微生物对人类都是有害的吗？”通过这些同学们熟悉但不知道答案的问题，立刻就引起了同学们的好奇与思考，这是激发同学们兴趣和求知欲的有效手段和方法。让学生自由讨论后，可以告诉他们：“通过这门课程的学习，你们就会知道上面问题的答案”，从而让同学们感到这是一段念门很有实用价值的课程。在授课过程中，也要不断强化他们的兴趣。例如，讲到细菌的耐药性变异时，可以联系最近很热门的超级细菌，告诉学生“超级细菌就是超级耐药菌”，在今后的工作中要合理应用抗生素。通过不断的激发兴趣，充分调动同学们的学习积极性。
二、优化教学内容，修订授课计划
这门课程共54学时，如果按照正常的授课计划进行授课，过多的内容会使老师讲得费力，学生听得糊涂。针对护理专业的特点，有些章节可以不讲，有些章节的讲解要详略得当。例如，补体系统、免疫耐受、医学节肢动物可以不讲或略讲；外界环境对细菌的影响部分可以重点讲各种杀菌和抑菌的原理，消毒剂的种类及用途可以略讲；在讲到细菌学理论时，对于相关的细菌，可以把它们的生物学特性，如形态与染色、培养特性、抗原构造、抵抗力等内容列成表格，通过对比的方式，找出它们的共同点和不同点，既节省时间又简单明了。
三、传统教学手段与现代教学手段的合理运用
传统的教学手段主要是板书、板图和挂图，现代的教学手段主要是多媒体技术，二者各有优点，要合理应用。多媒体技术集文字、图像、声音、动画于一身，灵活地将其运用到教学中，可以帮助学生加深理解教学内容，将不易用语言表达清楚的、抽象的理论知识直观地表现出来，变抽象思维为形象认识，使教学内容生动形象。例如，各种微生物的形态及各种传染病的病理改变，通过图片演示出来，会比教师的单纯讲解效果要好。
在计算机技术日益发达的今天，多媒体教学发挥着越来越重要的作用，但传统教学方法在教学中的作用是多媒体教学无法完全取代的。因为板书和板图方便灵活、循序渐进、图文结合、重点突出、随讲随画、随画随讲，利于吸引学生的注意力，达到较好的教学效果。例如，讲到免疫球蛋白的结构、免疫应答的过程等内容时，通过板图的方式讲解，学生会更易理解。所以，在教学过程中要合理运用不同的教学手段，从而达到更好的教学效果。
四、重视实验教学，培养学生无菌操作的观念
微生物实验绝大多数要求同学进行无菌操作。在实验过程中，老师要严格要求，同时通过一些实验来验证微生物的存在，进一步加强他们的有菌观念，从而使他们在今后的实验和工作中更好地执行无菌操作。例如，微生物的第一个实验安排培养基的制备，对于未严格执行无菌操作的同学，因为其做出的培养基长出大量杂菌，要求他们重做实验，直到合格为止。第二个实验安排细菌接种法，严格按无菌操作做完这个实验后，要求学生将空气和咽喉部细菌检查、皮肤消毒实验、紫外线杀菌实验也一起做完。通过这个实验，让同学知道微生物几乎是无处不在的，从而树立有菌观念，严格执行无菌操作。
总之，在教学中通过激发兴趣，调动同学的学习积极性，优化教学内容，修订授课计划，将传统教学手段与现代教学手段合理运用，重视实验教学，使学生更好地学习这门课程握升困，从而对微生物有更深刻的认识。
（作者单位：辽宁省沈阳市中医药学校）

2. 对《医学免疫学与病原生物学》看法和想学到的东西

《医学免疫学与病原生物学》是医卫类专业重要的基础课程，掌握本门课程将为后续专业课程的学习作好铺垫。

《医学免疫学》开通有Abook数字课程，该数字课程与纸质教材一体化设计，涵盖学习目标、临床聚焦、人文视角、知识扩展、动画、微视频、自测题及答案、思考题及参考答案、章小结、开放性讨论、PPT、中英文名词对照等板块。

教材特色：

《医学免疫学》在保持内容系统性和完整性的基础上，力求简明、易读和实用，准确阐述免疫学的基本概念和基本理论，又反映现代免疫学最新进展（截至2013年12月），并注重与临床密切结合。

《医学免疫学》通过在适当位置上标注宙等链接提示，引导师生高效利用数字课程中的多媒体资源，支持个性化学习。

该教材每章增加了“学习目标”、“关键知识点”、“导言”、“学习导航”、“小结”、“复习思考题”和“开放性讨论”；该教材还采用了大量原创彩色图片，并附详细图注。

以上内容参考：网络-医学免疫学

3. 学护理的学生应该看哪些书

网页链接这个基伏网站里的护理学书籍推荐排行榜介绍了许多护理方面的书，应该是学护理的学生看的书。

4. 免疫学基础与病原生物学第二版和第三版区别

免疫学基础与病原生物学第二版和第三版区别：
1、免疫学基础与病原生物学第二版该教材改变了以往猜悉教材大多将插图放在书后的形式，将插图与所讲内容放在一起。该教材由八个实验缩减为五个实验，实验方法做了改进，使实验方法与临床医学实验方法相一致。
2、免疫学基础与病原生物学第三版根据教育部关于十二五职业教育教材建设的若干意见要求，以专业理论过关，专业技能过硬即教学做一体化为编写指导让兆咐原则进行编写。
3、病原生物与免疫学基础第三版的主要特点为：教材内容通俗易懂，内容符合必需、够用”的原则框架和层次结构比病原生物与免疫学基础第二版科学、合理。采取先简单后复杂，由浅入深的方式，先介绍病原生物，后讲免疫学基础。
4、病原生物与免疫学基础第三版与病原生物坦纯与免疫学基础第二版相比，实验内容减少，实验方法与临床医学实验方法相一致。

5. 病原生物与免疫学基础的内容提要

本教材的编写是以卫生职业教育教学指导禅握委员会编制的新一轮《全国中等职业教育教学计划和教学大纲》为依据，贺差庆围绕“以服务为宗旨庆困、以就业为导向，以岗位需求为标准”的指导思想和“培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握专业操作技能，能在各级医疗卫生机构工作的技能型、服务型的高素质劳动者”的培养目标，力求体现职教特色，贴近社会，贴近岗位，贴近学生。
本教材根据新一轮教学大纲的要求，精选教材内容，与原有教材相比具有以下特点：①突出实用性，突出职业教育的特点，以够用为原则，适当降低了知识的难度，文图简明扼要，通俗易懂；②在章节编排上仍保持了以往教材的编排格式，但对原人体寄生虫部分削减较多，进行了重新编排，只保留了常见人体寄生虫部分；③教材编排的体例尽量适应中职学生的认知水平和兴趣，增加了边框内容，在每章正文前有内容新颖的导学，教学内容中间有相关知识的链接，每章后面附有复习题，便于学生掌握重点内容和巩固所学知识。

6. 病原生物与免疫学基础的目录

第一章微生物概述第二章细菌概述
第一节细菌的形态与结构
第二节细菌的生长繁殖与变异
第三节细菌与外界环境
第四节细菌的致病性与感染
第三章免疫学基础
第一节概述
第二节抗原
第三节免疫球蛋白
第四节免疫系统
第五节免疫应答
第六节抗感染免疫
第四章临床免疫
第一节超敏反应
第二节免疫学检测
第三节免疫学防治
第五章常见病原菌
第一节化脓性球菌
第二节虚氏肠道杆菌
第三节弧菌属
第四节厌氧性细菌
第五节分枝杆菌属
第六节其他病原性细菌
第六章病毒概述
第一节病毒的基本性状
第二节病毒的致病性与免疫性
第三节病毒感染的检查和防治原则
第七章常见病毒
第一节呼吸道病毒
第二节肠道病毒
第三节肝炎病毒
第四节人类免疫缺陷病毒
第五节其他病毒
第八章其他微生物
第一节支原体
第二节衣原体
第三节立克次体
第四节螺旋体
第五节放线菌
第六节兆携真菌
第九章人体寄生虫概述
第一节寄生现象与生活史
第二节寄生虫与宿主的相互关系
第三节寄生虫病的流行与防治族誉伏原则
第十章常见人体寄生虫
第一节似蚓蛔线虫
第二节钩虫
第三节蠕形住肠线虫
第四节华支睾吸虫
第五节卫氏并殖吸虫
第六节日本裂体吸虫
第七节链状带绦虫
第八节疟原虫
第九节阴道毛滴虫
第十节刚地弓形虫
实验指导
参考文献
病原生物与免疫学基础教学大纲

7. 考医药的课程

① 凝考医药的课程好不好

在中国的中药大学里面算是治学比较严谨的。如果你感兴雀困羡趣的话最好高中毕业回来读书。至于就业。在中国就业的话也不见得会很好。问题你是中国籍的话我奉劝你还是在美国去读中医大学吧。否则要回来高考。不见得就可以考上。外国大学毕业后可以回来。读研究生。

② 药学专业考研要考哪些科目

一、初试科目

1、101政治理论（含法律硕士）

2、201英语（含法律硕士）

3、710药学基础综合（一） 参考书目 710 药学基础综合（一）

二、分析化学部分：

1、《分析化学》孙毓庆主编，科学出版社，第二版。

2、《分析化学习题集》孙毓庆主编，科学出版社，第一版。

三、有机化学部分：

1、《有机化学》倪沛洲主编，人民卫生出版社，第六版。

2、《有机化学》王积涛主编，南开大学出版社，第二版。

3、《有机化学》王礼琛主编，中国医药科技出版社，第一版。

4、《有机化学学习指导与习题集》陆涛等主编, 人民卫生出版社，第二版。

四、生理学部分：

1、《人体解剖生理学》岳利民等主编，人民卫生出版社，第五版。

2、《生理学》姚泰主编，人民卫生出版社，第六版。

五、生物化学部分：

1、《生物化学》吴梧桐主编，人民卫生出版社，第六版。

2、药理学－药物毒理学综合《药理学》刘国卿主编，第二版，2006年。

3、《药物毒理学》周立国主编，第一版，2003年。

复试备注 复试：药理学－药物毒理学综合（笔试）

(2)考医药的课程扩展阅读：

（一），毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握药剂学、药理学、药物化学和药物分析等学科的基本理论、基本知识；

2．掌握主要药物制备、质量控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术；

3．具有药物制剂的初步设计能力、选择药物分析方法的能力、新药药理实验与评价的能力、参与临床合理用药的能力；

4．熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识；

5．了解现代药学的发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法尺圆，具有一定的科学研究和实际工作能力。

（二）执业药师报名条件

一、凡中华人民共和国公民和获准在我国境内就业的其他国籍的人员具备以下条件之一者，均可报名参加执业药师资格考试。

1、取得药学、中药学或相关专业（化学专业、医学专业、生物学专业）中专学历，从事药学或中药学专业工作满七年。

2、取得药学、中药学或相关专业（化学专业、医学专业、生物学专业）大专学历，从事药学或中药学专业工作满五年。

3、取得药学、中药学或相关专业（化学专业、医学专业、生物学专业）本科学历，从事药学或中药学专业工作满三年。

4、取得药学、中药学或相关专业（化学专业、医学专业、生物学专业）第二学士学位研究生班毕业或取得硕士学位，从事药学或中药学专业工作满一年。

5、取得药学、中药学或相关专业博士学位。

二、免试条件

按照国家有关规定评聘为高级专业技术职务，并顷拍具备下列条件之一者，可免试药学（或中药学）专业知识（一）、药学（或中药学）专业知识（二）。

1、中药学徒、药学或中药学专业中专毕业，连续从事药学或中药学专业工作满20年。

2、取得药学、中药学专业或相关专业大专以上学历，连续从事药学或中药学专业工作满15年。

三、成绩管理

考试以两年为一个滚动周期。报考全部科目的人员，须在连续两个年度内通过考试；免试部分科目的人员，须在一个年度内通过考试。

四、组织报名和资格审查

报名考试人员请持毕业证、职称证、身份证（原件）、从事专业工作年限证明、近期一寸彩色照片二张。报考人员的资格条件由人事考试部门负责审核并存档备查。免试人员的资格条件，由各市人事局职称部门负责审查。

五、香港、澳门、台湾居民如何报考

国家执业药师资格考试，根据人事部相关文件，符合报考条件的香港、澳门、台湾居民均可按照就近和自愿的原则，在大陆的任何省、自治区、直辖市相应专业考试考务管理机构指定的地点报名并参加执业药师资格考试。在报名时应提交本人身份证明，并提交国务院教育行政部门认可的相应专业学历或学位证书和本人工作单位出具的从事相应专业工作年限的证明。

注：各地报名条件可能会有所调整，请以各地报名通知上的报名条件为准。

③ 春考医药的专业课都是学什么

济宁医学院-医学检验技术，聊城大学-生物制药，山东中医药大学-制药工程，潍坊医学院-制药工程

④ 学医要选什么科目

医学类专业一般都要求选考生物、化学。

生物方面，学医的话到了大学也还要继续学生物学。 化学方面，很多药物和食物进入人体之后会因人体环境所含不同的物质不同性质而发生不同的变化，例如胃酸过多用药，都需要牵扯到化学方面知识。

例如临床医学专业：

(1)上海交大要求为物理、化学;

(2)南开大学要求为化学、生物;

(4)考医药的课程扩展阅读：

医学类学生的就业率，依然有所保障，但虽然在就业率高的同时，医学类学生对未来自己职业的认同度却在下降。据一项调查研究显示，医学生对医疗行业的职业认同感从两年前的38.5%的不满意上升到58.4%，仍有半数医学生对就业前景信心不足；在报酬方面，近30%的医学生理想年薪期望值在“20万以上”；在工作环境的选择上，愿意毕业后去基层工作2年的医学生比例从93.5%下降到57.3%。

跨入21世纪，随着生命科学的迅猛发展以及基因工程、分子克隆和基因芯片等一系列分子生物学技术应用的不断深入和完善，同时也随着人类基因组计划的完成和蛋白质组计划的启动以及人们对自身保健意识的提高及对生活水平需求的日益增长，现代医学模式已发生了根本性的改变。

⑤ 执业药师的考试科目有哪几种

国家执业药师资格考试科目

药学类：

药事管理与法规(药学类、中药学类共考科目)

药学专业知识(一)含药理学部分和药物分析部分

药学专业知识(二)含药剂学部分和药物化学部分

药学综合知识与技能

中药学类：

药事管理与法规(药学类、中药学类共考科目)

中药学专业知识(一)含中药学部分和中药药剂学部分

中药学专业知识(二)含中药鉴定学部分和中药化学部分

中药学综合知识与技能

执业药师考试大纲

一、中药学专业知识(一)

由原来的中药学和中药药剂学(含中药炮制)的内容，改为包括中药学、中药化学、中药炮制学、中药药剂学、中药药理学、中药鉴定学等六个学科的综合知识，汇成8章的内容。

【现阶段复习建议】可以预习医学教育网执业药师2014年《中药学专业知识一》和《中药学专业知识二》课程。

二、中药学专业知识(二)

由原来的中药鉴定学和中药化学内容，改为常用单味中药和中成药的内容，知识点涉及在临床中药学、中成药学和方剂学的内容。

【现阶段复习建议】新增科目，稍安勿躁，待新教材出来之后再行复习。

三、中药学综合知识与技能

在原有内容上有较大调整，包含中医基础理论、中医诊断基础、常见病辨证论治、民族医药基础知识、常用医学检查指标及其临床意义、中药调剂操作的基本技能知识、中药的合理利用、特殊人群的中药应用、中药不良反应等内容
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新增需掌握的疾病近10种，删除了上一版中非处方药及医疗器械全部内容。其余各章节的内容均干坤大挪移，融合切分，变动很大。

四、药事管理与法规

在原有内容上有调整，包含执业药师与药品安全、医药卫生体制改革与国家基本药物制度、药品监督管理体制与法律体系、药品研制与生产管理、药品经营与使用管理、中药管理、特殊管理的药品管理、药品标准与药品质量监督检验、药品广告管理与消费者权益保护、药品安全法律责任等内容。

2015年第七版考试大纲《药事管理与法规》由原来6章基本内容和41个法规，调整为11章内容，按需要执业药师掌握的管理知识体系进行了全面梳理。原来在41个法规考核的知识内容融入具体章节。突出药品使用环节考核，进一步体现“以用定考”的思路。

⑥ 春季高考医药专业需要学哪些专业课

一、理论知识
1.人体学基础
2.病理学基础
3.药物学基础
4.病原生物与免疫学基础
5.内科、外科、妇产科
二、技能知识
1.现场心肺复苏术
2.一般体格检查
3.无菌技术
4.换药技术
5.关节活动度评定及偏瘫患者良肢位摆放
6.中药性状鉴定
7.西药药品调剂

⑦ 凝考医药的直播课程效果怎么样

应该该是不错的，如果是在网上能搜索到的话那说明是可以的呢

⑧ 山东春季高考医药类专业开设的课程有哪些

医药专业技能：1.现场心肺复苏术、2.一般体格检查、3.无菌技术、4.换药技术、5.关节活动度评定及偏瘫内患容者良肢位摆放、6.中药性状鉴定、7.西药药品调剂
春考医药专业理论：
人体学基础，病理学基础，药物学基础，病原生物与免疫学基础，内科、外科、妇产科

⑨ 找宁考医药好吗他们的课程怎样

他们开设的中医师承及确有专长的课程，更有特色，而且做到了极致。他们的课程，有针对性，对学员的帮助也大。

8. 广州中医药大学2013中医研究生考试需要哪些书

《广州中医药大学中医基础理论》网络网盘资源免费下载

链接: https://pan..com/s/1VK_n1lUMUEGgGyWksHGsIw

Wyy广州中医药大学 中医基础理论-潘毅 111集 7040M|第9集 中医学的哲学基础之阴阳学说（五）.rmvb|第99集 病机（四）.rmvb|第98集 病机（三）.rmvb|第97集 病机（二）.rmvb|第96集 病机（一）.rmvb|第95集 发病（二）.rmvb|第94集 发病（一）.rmvb|第93集 病因（十二）.rmvb|第92集 病因（十一）.rmvb|第91集 病因（十）.rmvb|第90集 病因（九）.rmvb|第8集 中医学的哲学基础之阴阳学说（四）.rmvb|第89集 病因（八）.rmvb|第88集 病因（七）.rmvb

9. 病原生物与免疫学是考试课吗

是。病原生物与免疫学专业理论考试分罩正没值230分，考试内容包含人体学、病理学、药物学、病原生物与免疫学、内外科和妇科。病原生物与免疫学是临床医学、护理、助产、药学、中药等专清雹业的重要医学基础课程，因此病原生物与免疫学是考试课。《病原生物学与免疫学》是中国中医药出版社物纳2006年6月出版的书籍，本书主要讲述了病原生物学与免疫学的基本理论、基本知识及感染性疾病防治的基本技术。

10. 免疫学与病原生物学是干嘛的呀

医学免疫学与病原生物学是研究免疫学的基本理论及其在疾病诊断和防治中的应用，以及病原生物的生物学特性、生命活动规律、致病性、免疫性、实验室检查及防治原则的一门医学基础学科，本课程内容包括医学免疫学、医学微生物学两部分。

是五年制中医学专业、护理专业及中西医结合专业的专业基础课和必修课，是学习各专业课程的重要基础，在各专业课程体系中具有重要地位桥厅改。

通过本课程的学习，为将来学习药理学、传染病学及临床各门专业课程打下坚实基础，同时着力培养的学生严密的无菌观念，将在消伏逗毒、灭菌、隔离、预防、治疗等医护实践中科学应用。

(10)病原生物与免疫学基础是什么书扩展阅读：

《免疫学基础与病原生物学》是一门医学基础课，也是连接基础医学与临床医学的桥梁课程。随着人类进行有计划地免疫接种及抗生素的发明，大多数传染病得到了有效的控制和消除。人们对这门学科的重视程度也在逐年下降。

近年来，随着非典、甲流、手足口病的爆发流行和超级细菌的出现，人们对这些看不见的微小生物又有了深刻的认识，尤其是护理专业敏判的学生，今后的工作要严格执行无菌操作，而无菌操作的目的就是防止微生物进入机体或物体。