生物怎么记错题

Ⅰ 如何才能记得生物的知识点

方法一：兴趣是最好灶伍碧的老师。细心的同学会发现，我们的生活其实与生物息息相关。举例来说，农民伯伯去封闭的地窖里取蔬菜。首先，要通风一会再进去，这是因为蔬菜的呼吸作用，吸进氧气排出二氧化碳。懂得了这些，同学们学习生物的兴趣就会大大加强。诸如此类的现象还有很多。所以，有了兴趣之后，学生会发现高中生物学起来真的很有趣。

方法二：认真听课、多做习题。课堂上，学生要认真听讲，争取把老师讲的内容全都记下来一个不落，特别是那些难点，更要写的仔细一些，该画图的画图，该标注的标注。课下，多做习题，先把课后每单元的习题做完，然后在去做生物习题，从简单到复杂，逐渐加大卷子的难度，做完之后将那些错题全都写到小本子上面，每天都拿出来看一遍，做到彻底背会！

方法三：画出生物知识点脉络图。虽然说只是画个图，但这个却是最难的，因为它要求同学们在脑海里要有一个宏观、全面的高中生物知识体系脉络。比如说，生物包含：动物、植物、微生物。其中，动物又包括无脊椎动物、脊椎动物，逐级延伸，慢慢扩展。这样做的好处是：同学们不用死记硬背。每当掌握一个新的生物知识点后，在相应的分叉后面做补充即可。所橘桐以，这种方式非常灵活有效。

方法四：多做生物小实验。随着地方条件设施的改善，越来越多的学校都有条件让学生们在课堂上开展生物实验。书本理解和动手操作，两者的感触是截然不同的，因为实验更能加深同学们对生物知识点的理解和记忆。所以，条件允许的话，同学们可根据书本上的内容多做一些生物小实验。

方法五：进行错题频率统计。有些同学在改完高中生物错题之后，就认为这些错题没有用处了。博士教你快乐学习建议大家可以进行错题频率统计。

高中生物记忆方法

1、简化记忆法

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸隐举链、成为一种规则的双螺旋结构。

2、联想记忆法

即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。在背诵知识点时，可以发散思维，利用自己熟悉的事物和想象来促进记忆。

Ⅱ 求帮忙～马上期中考试了，孩子说生物太乱了，记不住感觉没法备考，怎么办

生物也是我们家孩子的大难题，他现在北=京=新=东=方中小学一对一激雹学习，我问他说，那边的老师讲课特点是从试题中来，分答铅竖析考点，提炼考点，对高考生物及每次生物考试的考点把握的很精准，他们会列出每个知识点下的考点，配以大量的试题，反复强化。他们讲课很有框架感和整体感，所以我家孩子现在觉得生物不乱。他们老是给的建议是复习以前做过的错题。整理错题清大，尽量有个错题本。

Ⅲ 高中生物需要错题本吗怎么做

传统的整理错题本的方式有两种：手抄错题本及剪辑错题本
手抄错题本：增加一时的记忆，过了一个星期左右就智能记忆1/4左右，基本上很快就没有了记忆，同时耗时耗力，无法做到错题数据的系统化分析；
剪辑错题本：简单易操作，但是限制较大，只能收集试卷上面的错题，并且如果正反两面都有错题会出现取舍问题，同时针对练习册或者教材上面的内容无法进行收集。
以上两种方式都是通过手工纸质完成，容易出现损坏的情况，收集整理不易。

现在学生课也多，练习也多，还有很多课外培训，时间很紧张，所以可以借助电子工具来帮助收集错题。一本错题小程序不错，收集快，整理也不复杂，选择好错题科目打印下来就行，非常方便。不用抄写也不用剪掉试卷或练习册，搞得乱七八糟的。下载下来的错题也是非常干净，就像新的试卷一样，还可以设置留有空白处，给学生自己写想法和思路，可以说是考虑周到了。用的人真的非常多，而且真的有用。用得好作用就更大了，关键还是看自己用心。

Ⅳ 化学生物错题怎么归纳

可以进行分类整理。先分为两大类，有机和物理化学。物理化学可以在分类，比如金属，非金属，电化学。对于你难度比较大的题目，单独罗列出来，比如计算题，推断题。并且，把你错题没有掌握的知识点标记在错题目的旁边。愿你高考考一个理想的成绩。我高考就是这么做的，化学估分80，希望帮到你。
几乎不整理错题的路过…表示每次把错题标注一下，旁边写点感悟之类的，然后讲义/试卷/书都整理好，需要的时候会拿出来看看 数学我整理过错题，题目从前往后写，答案从后往前写，就像一本习题册一样 生物化学什么的整理错题的确麻烦，一定要整理的

Ⅳ 一轮复习开始了生物错好多选择题怎么办呢

先多看书吧，生物的选择题很综合，一道题会考很多知识点，但每个选项考的知识点都很明确，在书上基本都找得到，特别注意书里面字体加粗的概念或结论简缺亩要弄清楚，生物考试很喜欢把概念改动一下来考人。上课要注意记下考试会考但书上没有或拦森不明确的知识点，生物是靠背的。看完书有了基础做题会轻松很多。之后再多做题，积累错误，保证考同样的知识不会错第二次，还要记住一些书本里出现了但容易忽略的东西，比如做实验的选材、试剂，步骤的先后扮凳顺序，注意事项什么的

Ⅵ 高中生物错题要如何整理

把错的看一遍，懂了确定不会再范了就不抄，再把典型的抄下来，不要重复

Ⅶ 如何做生物错题本

在学校的时候，先把做凯冲错的题目看一遍，看不懂问老师。有时候你认为很拗的题目经过老师讲解就觉得很简单盯雹歼了。
自习课或回家的时候，把错题摘进错题本，摘得时候也仔细看一遍题目。
当然了，一般情况下考试时都肆嫌没有时间看错题的（对于我而言是这样的——），那也没事的。当你在做作业做到类似的时候，忘记怎么做就去看错题本，这很有效果的。

Ⅷ 高中的生物该怎么学习呢，对于选择题，总是错，大题更不值得一题，有好的学习建议

对于高中生物，我觉得主要还是要忠于课本，先要把课本吃透，因为高中生物往往考的很细，如果你对课本不熟悉那么你也许根本就没注意到某些考点，对于大题，很多答案都是教材原话或者差不多的话，所以课本很重要。然后就是错题整理，尽量在整理错题时学会归类整理，要弄懂你错误是因为哪个知识点的遗漏，然后用醒目的笔把知识点记在错题旁边。一定要多记多背，通过做题查漏补缺。这是我高中三年的生物学习经验，希望对你有帮助

Ⅸ 高中生物知识点太多,总是记不住怎么办

简化记忆法：即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。

联想记忆法：即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。在背诵知识点时，可以发散思维，利用自己熟悉的事物和想象来促进记忆。

巧记有关蛋白质的计算规律

蛋白质形成过程中肽键数、肽链数、水分子数及氨基数和羧基数的计算:若有n个氨基酸分子缩合成m条肽链,则可形成(n-m)个肽键,脱去(n-m)个水分子,至少有氨基和羧基各m个，游离氨基或羧基数=肽链条数+R基中含有的氨基或羧基数。

蛋白质相对分子质量的计算：n个氨基酸形成m条肽链,每个氨基酸的平均相对分子质量为a,那么由此形成的蛋白质的相对分子质量为na-(n-m)18 (其中n-m为失去的水分子数,18为水的相对分子质量);该蛋白质的相对分子质量比组成其氨基酸的相对分子质量之和减少了(n-m) 18(有时也要考虑因其他化学键的形成而导致的相对分子质量的减少,如形成二硫键)。

Ⅹ 如何做好高中生物错题重做

首先“应该记什么”从以往学生来看很多学生把典型题集本和错题本简单的作为笔记本，或是纠错本，或是练习本。
我们首先应该让学生明确的问题是典型题集本和错题本应该记什么，引导学生明确关键记如何分析题目，怎样寻求思路，得到的一般结论，自己的心得等，而不是简单的记下解题过程。我的理解是“典”即“点”，什么是典型题？其实很简单就是对某一个题，我们会觉得题目的某一个方面比较典型，比如初次见到的新题，题目中条件的特殊转化，解题思路新颖，运算技巧值得学习，分析思路不错，一题多解等这些都是需要记得“点”；错题主要指我们练习或考试中出错的题，但不是所有的题，只有哪些我们觉得这个错误应引起我们的注意，避免再出类似的错误；一般结论和体会，就是某一类题目中得到的一些共同结论，或在复习时一些新的认识，体会，想法等。其次“如何安排记题”首先将本子编上页码，这样可以做一目录，每页的内容可以简单一记，以便复习翻找，另外最好将题目和记得“点”分开写，可以分列书写，对题目中的条件最好用序号列出来，这样在分析条件时就不用再重写，并且在题目的后面留下大一点空白，以便在每次复习时能将自己的一些新的体会或一些同类题记在一块；最好直接一页只记一个题，空白地方可以补充同类题目或者相似问题，容易混淆问题。
对“典型题”一般先记下题目，可以全抄，也可以粘贴，还可以只抄里面的一个条件，在旁边将自己要记的“点”记下即可，对解题思路的只写出分析过程即可，解题过程可以不写；对运算技巧方法的只记技巧即可，题目一般不必记。对一般结论我们则可以只记结论，在下边增添几个题目即可，当然视情况而定是否要记过程。对“错题”，一般记下题目，分析原因，不可简单地粗心一带而过，一定要找到根本原因：基础不牢还是条件分析错误，还是其他原因，错题记时也要注意方式，一般不需要全记，只需记“错”的地方即可，或转化方式变选择为填空，解答为选择，这样不仅可以减少笔墨，而且还可以节省时间。在日常学习中，有很多同学反映讲过的题整理不完，没时间整理，我觉得主要是不会记，只要明确了怎样记，记什么，在学习就能及时记下典型题目，整理错题。