高中生物棋盘法适用与哪些情况

A. 生物棋盘法怎么用

一种概率的计算方法，棋盘法是一种最简单最直接计算杂交后代基因型和表型概率分布的方法。优点是准确可靠，缺点太烦琐，不适合多对基因的组合，如四对基因，配子类型有32种，将有1024种组合81种基因型，画起来太不方便，且容易出错，所以人们采用了比棋盘法要更为简便的分析法来推测。

B. 生物必修二，遗传计算部分的棋盘法用在什么类型的题中呢

配子棋盘法
步骤一：求出雌、雄配子的概率。据题意，Ⅳ一5的基因型为1/2XAXA、1/2XAXa，产生XA卵细胞的概率为1/4、 Xa卵细胞的概率为3/4；因要分析的是Ⅳ-5的女儿的基因型，按题意，与卵细胞结合的XA精子的概率为1/10000、Xa精子的概率为9999/10000。
步骤二：构建棋盘，进行求解。

雌配子及概率 雄配子及概率

XA（1/10000）

Xa（9999/10000）

XA （1/4）

XAXA （1/40000 ）

XAXa (9999/40000)

Xa (3/4)

XAXa (3/40000)

XaXa (29997/40000)

比较与启发：通过对上种方法的比较我们不难看出，第一种方法较为传统，把各种组合分开计算，然后进行合并，这种算法，步骤多，组合多，计算繁，费时且准确率低；第二种方法，直接求出雄、雌配子的概率，构建棋盘， 直观、简洁，并且计算结果准确，可谓省时、高效！
2 “配子棋盘法”运用举例
例1 果蝇的红眼和白眼是性染色体上的一对等位基因控制的相对性状，用一对红眼雌雄果蝇交配，子一代中出现白眼果蝇。让子一代果蝇自由交配，理论上子二代果蝇中红眼与白眼的比例为 （ ）
A．3∶1 B．5∶3 C．13∶3 D．7∶1
解题思路 从题干告知的信息，可以判定白眼为隐性，红眼为显性，亲本果蝇的基因型为：XAXa、XAY，则子一代的基因型及比例为：XAXA ：XAXa：XAY：XaY=1:1:1:1,则在雌性个体中：XAXA占1/2，XAXa占1/2，雌配子概率：XA=3/4，Xa=1/4；同理，推出雄配子概率：XA=1/4，Xa=1/4，Y=1/2。
构建棋盘：

雄配子及概率 雌配子及概率

XA（1/4）

Xa（1/4）

Y（1/2）

XA （3/4）

XAXA （3/16 ）

XAXa (3/16)

XAY（3/8）

Xa (1/4)

XAXa (1/16)

XaXa (1/16)

XaY（1/8）

合并，红眼=3/16+3/16+3/8+1/16=13/16 白眼=1/16+1/8=3/16
答案 C
同类变式题 已知某一动物种群中仅有Aabb和AABb两种类型的个体，Aabb：AABb＝l：1，且种群中雌雄个体比例为1：1，两对基因位于两对同源染色体上，个体之间能自由交配。则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体占（ ）
A．3／8 B．1／8 C .l／4 D．3／4
解题思路 由题中Aabb：AABb＝l：1且雌雄个体比例为1：1，推知雄配子和雌配子的比例均为:Ab=1/4+1/4=1/2，AB=1/4，ab=1/4。
构建棋盘 ：

雄配子及概率 雌配子及概率

Ab（1/2）

AB（1/4）

ab(1/4)

Ab（1/2）

AAbb （1/4 ）

AABb (1/8)

Aabb（1/8）

AB（1/4）

AABb (1/8)

AABB (1/16)

AaBb（1/16）

ab(1/4)

Aabb(1/8)

AaBb(1/16)

aabb(1/16)

稳定遗传的个体，即为纯合体，由图中将纯合体出现的比例相加：1/4+1/16+1/16=3/8.
答案 A
例2 孔雀鱼是一种常见的观赏鱼，其性别决定方式属于XY型，是非常好的遗传学实验材料。几十年前，德国的一位育种者在众多的孔雀鱼幼鱼中发现一条身体后半部为暗色的个体，并以此个体为基础培育出了“礼服”品种。用“礼服”品种的雌鱼作亲本（P）与其它品种的雄鱼杂交，所得子代（F1）个体中，雌雄鱼均表现“礼服”性状；将子代（F1）雌雄个体自由交配，所得子代（F2）个体中，雌鱼均表现 “礼服”性状，雄鱼表现为1/2“礼服”性状、1/2无“礼服”性状。
根据你的研究，请预测F2个体自由交配所得F3的性状表现型之比为：雌“礼服”： 雌无“礼服”： 雄“礼服”： 雄无“礼服”= 。
解题思路 从题干给知的信息可推断，“礼服”是显性，“非礼服”为隐性。F2的基因型及比例为：XAXA：XAXa=1:1,XAY:XaY=1:1,则雌配子的种类及比例为：XA=3/4，Xa=1/4,雄配子及比例为：XA=1/4，Xa=1/4，Y=1/2。由于F2自由交配，于是可构建棋盘如下：
雄配子及概率 雌配子及概率

C. 什么时候用棋盘法 生物

用不用棋盘法跟自交杂交有没有混在一起出现没有必然联系

棋盘法直观稳当但是费时
如果遇到一个问题一时分析不来，时间又充裕，或者想明确知道其中一步步是怎样来的可以用用，帮助自己理清楚思路。

其实用什么方法全看你自己觉得怎样做最顺手
我是觉得根据分析什么来。如果是分析相互拮抗的性状，比如什么基因型感染什么病，杂交后代又感染什么病，用棋盘法就很好，一目了然。如果是单纯的分析后代基因型，用棋盘法就太罗嗦了

个人意见，仅供参考

D. 高中生物 图中棋盘法为什么横行有4个配子，竖行有两个配子

所谓棋盘法，其实就是配子等位基因的分配概率问题。

竖行是ddEeFF的配子分配，纯合的等位基因ddFF只能产生dF型的配子，Ee能够产生E 和e两张配子，合出来就能产生dEF和deF两张配子

竖行是DdEeff的配子分配，纯合的等位基因ff只能产生f型的配子，Dd能够产生D和d两张配子，Ee能够产生E 和e两张配子，合出来就能产生DEf、Def、dEf和def四种配子

E. 高中生物 棋盘举例介绍

棋盘法是一种直接计算杂交后代基因型和表现型概率分布的方法，适用于配子种类少的情况。

课本的例子：

F. 生物配子棋盘法详解

棋盘法用来判断生物的基因型和表现性一目了然 我个人很喜欢用 连锁的比较麻烦 因为有些超纲 所以一般不考 大部分的题目都是两对等位基因 跟课本上的孟德尔豌豆基因的自由组合定律一样 举个例子 小麦 高杆（A）与矮杆

G. 高中生物用棋盘法计算自由交配Dd为什么不加两次杂合子和隐性纯合子的概率如图

用乘法原理的条件：要求两件事同时出现，比如一个人既患甲病，又患乙病。（一个人可以同时患两种病）
用加法原理的条件：要求两件事不能同时出现，比如一个个体基因型是AA或Aa的几率。（一个个体不可能同时具有两种基因型）
概率这是用到了数学的原理，我们现在还没有学

H. 做生物遗传题时 什么时候用棋盘法什么时候用基因频率来计算

二者通用，棋盘法是基因频率计算的特殊化形式，如基因频率为1/2，1/4等一些常用数字，对初学者适用；熟练后用基因频率简练迅速。

I. 什么是孟德尔棋盘法,分枝法

基因的自由组合定律 孟德尔在完成了对豌豆一对相对性状的研究后，并没有满足已经取得的成绩，而是进一步探索两对相对性状的遗传规律。他在基因的分离定律的基础上，又揭示出了遗传的第二个基本规律——基因的自由组合定律。 两对相对性状的遗传实验孟德尔在做两对相对性状的杂交试验时，用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本进行杂交，无论正交还是反交，结出的种子(F1)都是黄色圆粒的(如图)。这一结果表明，黄色对绿色是显性，圆粒对皱粒也是显性。孟德尔又让F1植株进行自交，在产生的F2中，不仅出现了亲代原有的性状——黄色圆粒和绿色皱粒，还出现了新的性状——绿色圆粒和黄色皱粒。试验结果显示出不同对的性状之间发生了自由组合。孟德尔对试验的结果也进行了统计学分析：在总共得到的556粒种子中，黄色圆粒、绿色圆粒、黄色皱粒和绿色皱粒的数量依次是315、108、101和32。即这4种表现型的数量比接近于9：3：3：1。怎样解释这一结果呢？ 对自由组合现象的解释 如果对每一对性状单独进行分析，其结果是：圆粒：皱粒 接近于3：1黄色：绿色 接近于3：1以上数据表明，豌豆的粒形和粒色的遗传都遵循了基因的分离定律。孟德尔假设豌豆的粒形和粒色分别由一对基因控制，即黄色和绿色分别是由Y和y控制；圆粒和皱粒分别是由R和r控制。这样，纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆的基因型就分别是YYRR和yyrr，它们的配子则分别是YR和yr。受精后，F1的基因型就是YyRr。Y对 y、R对r都具有显性作用，因此，F1的表现型是黄色圆粒(如图)。 F1自交产生配子时，根据基因的分离定律，每对基因都要彼此分离，所以，Y与y分离、R与r分离。孟德尔认为，与此同时，不同对的基因之间可以自由组合，也就是Y可以与R或r组合；y可以与R或r组合，这里等位基因的分离和不同对基因之间的组合是彼此独立相互不干扰的。这样，F1产生的雌配子和雄配子就各有4种，它们是YR、Yr、yR和yr，并且它们之间的数量比接近于1：1：l：l。 用结白色扁形果实(基因型是WwDd)的南瓜植株自交，是否能够培育出只有一种显性性状的南瓜？你能推算出具有一种显性性状南瓜的概率是多少吗？答案：用结白色扁形果实的南瓜植株自交，能够培育出只有一种显性性状的南瓜(黄色扁形或白色圆形)；出现只有一种显性性状南瓜的概率是6/16(或3/8)。具有杂种优势的品种不能代代遗传，因为这类品种的基因型是杂合的，它们的后代必定会出现性状分离和重组，从而产生出新的性状。 由于受精时雌雄配子的结合是随机的,因此,结合的方式可以有16种。在这16种方式中,共有9种基因型和4种表现型。9种基因型是：YYRR,YYRr,YyRR，YyRr，YYrr，Yyrr，yyRR，yyRr和yyrr；4种表现型是：黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒，并且4种表现型之间的数量比接近于9：3：3：1。 对自由组合现象解释的验证 孟德尔为了验证对自由组合现象的解释是否正确，还做了测交试验，也就是让子一代植株F1(YyRr)与隐性纯合子杂交(yyrr)。按照孟德尔提出的假设，F1能够产生4种配子，即YR、Yr、yR、yr，并且它们的数目相等；而隐性纯合子只产生含有隐性基因的配子yr。所以，测交的结果应当产生4种类型的后代：黄色圆粒(YyRr)、黄色皱粒(Yyrr)、绿色圆粒(yyRr)和绿色皱粒(yyrr)，并且它们的数量应当近似相等(如图)。 孟德尔所做的测交试验，无论是以F1作母本还是作父本，实验的结果都符合预期的设想，也就是4种表现型的实际子粒的数量比都接近于1：1：1：1。从而证实了F1在形成配子时，不同对的基因是自由组合的。 基因自由组合定律的实质 细胞遗传学的研究结果表明，孟德尔所说的一对基因就是位于一对同源染色体上的等位基因，不同对的基因就是位于非同源染色体上的非等位基因。孟德尔的两对相对性状的杂交试验，揭示出的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 基因自由组合定律在实践中的应用 基因自由组合定律在动植物育种工作和医学实践中同样有着重要意义。在育种工作中，人们用杂交的方法，有目的地使生物不同品种间的基因重新组合，以便使不同亲本的优良基因组合到一起，从而创造出对人类有益的新品种。例如，在水稻中，有芒(A)对无芒(a)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性。有两个不同品种的水稻，一个品种无芒、不抗病；另一个品种有芒、抗病。人们将这两个不同品种的水稻进行杂交，根据自由组台定律，在F2中分离出的无芒、抗病(aaRR或aaRr)植株应该占总数的3/16，其中，l/16是纯合类型(aaRR)2/16是杂合类型(aaRr)。要进一步得到纯合类型，还需要对无芒、抗病类型进行自交和选育，淘汰不符合要求的植株，最后得到能够稳定遗传的无芒、抗病的类型。 在作物育种中，人们常常利用杂种优势达到增产的目的。杂种优势是利用纯合亲本杂交，使杂种F1具有高产、优质、多种抗性等性状。想一想：具有杂种优势的品种能够代代遗传吗？ 在医学实践中，人们可以根据基因的自由组合定律来分析家系中两种遗传病同时发病的情况，并且推断出后代的基因型和表现型以及它们出现的概率，为遗传病的预测和诊断提供理论上的依据。例如，在一个家庭中，父亲是多指患者(由显性致病基因P控制)，母亲的表现型正常，他们婚后却生了一个手指正常但患先天聋哑的孩子(由隐性致病基因d控制；基因型为dd)。根据基因的自由组合定律可以推知：父亲的基因型应该是 PpDd，母亲的基因型应该是ppDd。根据父母亲的基因型，可以推断出他们后代有可能出现4种不同的表现型，它们是：只患多指；只患先天聋哑；既患多指又患先天聋哑；表现型完全正常。 推算一下，在这对夫妇所生子女中，每一种表现型出现的概率是多少？ 孟德尔获得成功的原因 在孟德尔之前，也有不少学者做过动物和植物的杂交试验，但是都没能总结出任何规律，为什么孟德尔能够取得如此巨大的成果呢？归纳起来，主要有以下几个方面的原因： 第一，正确地选用试验材料是孟德尔获得成功的首要条件。孟德尔在做杂交试验时选用了豌豆作试验材料，这是因为豌豆不仅是闭花受粉植物，而且各个品种之间有一些稳定的、容易区分的性状。实际上，豌豆也有一些不易区分的性状，比如叶的大小与花的大小等，孟德尔在做杂交试验时，舍弃了这类性状，只是对稳定的，容易区分的相对性状进行研究，这就使试验的结果既可靠又容易分析。 第二，在对生物的性状进行分析时，孟德尔首先只针对一对相对性状的传递情况进行研究。例如，当研究子粒的形状时，不考虑子粒的颜色，在研究子粒的颜色时又不考虑子粒的饱满程度。在弄清一对相对性状的传递情况后，再研究两对、三对，甚至多对相对性状的传递情况。这种由单因素到多因素的研究方法也是孟德尔获得成功的重要原因。 第三，孟德尔在进行豌豆的杂交试验时，对不同世代出现的不同性状的个体数目都进行了记载和分析，并且应用统计学方法对实验结果进行分析，这是孟德尔获得成功的又一个重要原因。第四，孟德尔还科学地设计了试验的程序。他在对大量试验数据进行分析的基础上，合理地提出了假说，并且设计了新的试验来验证假说，这是孟德尔获得成功的第四个重要原因。 孟德尔揭示遗传规律的过程表明，任何一项科学研究成果的取得，不仅需要有坚韧的毅力和持之以恒的探索精神，还需要有严谨求实的科学态度和正确的科学方法。
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