1. 对“生物学科”的赞美词有哪些
1、严谨[yán jǐn]：①严肃谨慎；②[结构] 严密；③严格；④整齐。
例句：博奕之道，贵乎严谨。
2、周密[zhōu mì]：①周到细密；②严密无缝。
例句：原来他早就知道这件事，却故意不声张，足见他心机周密。
3、精细[jīng xì]：①精致细密；②禅配细心、聪明；③清楚、明白。
例句：这件工艺品作工十分精细。
4、缜密[zhěn mì]：细致精密，谨慎周密。
例句：讲学切在深潜缜密，然后气味深长，蹊径不差。
5、谨慎[jǐn shèn]：①细心慎重；②指认为自己的看法有所根据，但还绝袭世有所保留。
例句：他对谈判的前景表示谨慎的乐观。
6、细密[xì mì]：①形容物质精致；②细小而周密，仔细的。
例句：这是经过几位专家考究过的，细密到了极处，还有什么遗并肢漏要改吗？
7、精密[jīng mì]：①精确周密；②精致。
例句：刺绣是一种精密的手工艺。
8、严密[yán mì]：①紧密，不疏漏；②严肃细密；③秘密、机密。
例句：资治或事应严密，不以其日。
9、认真[rèn zhēn]：①认为是真的，当作真的；②不马虎，以严肃的态度或心情对待。
例句：世俗喜言勿认真，此非名言。临事不认真，岂尽忠之道乎？
10、周详[zhōu xiáng]：周到细致。
例句：他在事前做了周详的计划，使得事情进行得十分顺利。
2. 小学的生物课叫什么
小学的生物课叫自然科学。小学生喊御闭是有生物课的，只不过小学生的生物课在某种意义上跟你们称呼的生物课是不一样的。拆缺以前的生物课叫做自然科学。现在直接叫做科学了。其实里面的很多都是以前初郑裂中的知识。现在一些知识逐渐开始消沉到小学里面了。这也是非常正常的一件事情。
3. 什么的课堂填形容词。
安静的课堂
喧闹的课堂
4. 填词 什么的生物
远古、神秘、数量众多、未知、大量、
5. 什么的数学课填形容词。
什么的数学课填形容词。
1.有趣的数学课。
2.无聊的数学课。
6. 怎样的生物课才是一堂好课
一节好课应该体现以下几个特点：
1、 应该是一节有意义的课。对学生学习来讲，既要学到东西，又要锻炼了能力，培养有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈需求。例如：在《光合作用》一课中，在《绿叶在光下制造淀粉》实验的处理上，在重视学生在动手实验的同时，还要动脑（以往，有些教师认为实验是验证性的，让学生严格按步骤操作就行了，至于为什么按这些步骤去做，没有留给学生质疑和思考的空间），在学生实验过程中，教师提出讨论问题，或让学生针对实验方法和步骤提出质疑问题。例如在指导学生按照课本上的实验步骤做完实验后，让学生针对实验装置、步骤等方面提出质疑问题，并尝试解决这些问题。这一过程体现了科学思维能力的培养。学生的回答反映他已透彻理解对照实验的方法，也说明其思考比较深入，把握了知识的本质和规律。
2 基本功扎实的优势和恰当的教学手段，努力落实学为主体，教为主导的教学理念，激发学生兴趣和潜能，调动其情感，达到教与学的共鸣。在这些教师的课堂上，学生的注意力被知识吸引，这是教学的高境界。
3、 应该是有效率的课。效率至少表现在两个方面，一是对全班多少同学有效率，对好学生、中等学生、困难学生的效率是否相同。二是效率的高低，没有效率就不算是好课。有效率的课也就是充实的课，是有内容的课。如在《光合作用》引导学生构建出光合作用过程、意义的知识网络，在构建知识网络时，突出对方法能力的培养，在整合的基础上，努力将课堂延伸到生产生活中，从而使知识鲜活生动，体现STS教育理念。
4、 应该是有生成性的课。即一节课不完全是预设的结果，而是在课堂中有真情实感、智慧的交流，这个过程既有资源的生成，又有过程状态的生成。例如：在《呼吸作用》一节中，证明植物呼吸消耗氧气的实验中，由于煮熟种子未经消毒，结果往盛有萌发种子和煮熟种子的集气瓶里放入燃烧的蜡烛时，蜡烛均熄灭。对教师和学生而言，困惑依旧是困惑，未能得以有效解决。还有的教师，按预设的教法教学，实验时学生规规矩矩，讨论分析，也很到位，表面上看，教与学的效果都很好，但听课老师总觉有问题，问题出在学生掌握的“太好”，没有困惑，这不免让人生疑，课前师生是不是“交流”了。例如：在《光合作用》一课，学生相关知识储备少，教师至少要做相应知识铺垫，才能顺利地实施教学。但有时，学生实验还未做，教师就让学生讨论“为什么放在黑暗处一昼夜？”“为什么滴加碘液啊？”“叶片为什么要隔水加热啊？”等问题，学生回答往往一步到位，极少有思维障碍，其实初一学生很难达到上述状态，这只能说明课有水分了。
7. （）的数学课 （）的语文课 （）的音乐课 （）的品德课 （）的英语课
妙趣横生的数学课、精彩绝伦的数学课、充满启游谨发和想象力的数神迅学课、深入浅出的数学课、
条理分明的语文课、朗朗上口的语文课、韵味无穷的神瞎基语文课、独具匠心的语文课、妙语连珠的语文课
娓娓动听的音乐课、绕梁三日的音乐课、余音袅袅的音乐课、悠扬悦耳的音乐课
发人深省的品德课、爱憎分明的品德课、彰善瘅恶的品德课、褒善贬恶的品德课、发人深思的品德课
不同凡响的英语课、回味无穷的英语课、别开生面的英语课、独树一帜 英语课、别具一格的英语课
8. 怎么用四字词语形容生物学科
人文科学
9. 什么的课堂了填一个形容词
1、嘈杂的课野历携堂；
2、欢乐的课堂；
3、安静的课堂；
4、沉闷的课堂；
5、无聊的课堂；
6、愉快的课堂；
7、轻松的课堂；
8、充满智慧的课堂；
9、烂知严谨的课堂；颂伏
10、活跃的课堂。
10. 学科名都加s可以吗 就是有些学科后面必须加s不然代表形容词，这我能理
不是这样理解的。表示学科的名词都是抽象名词，也是不可迹枣数名词。只是它们大多数是以s结尾而已。
政治学 politics （形容词politic, political）
经举谈济学 economics （形容词economic, economical）
数学 mathematics （简写maths或math） （形容词mathematic, mathematical）
社会学 sociology （形容词sociologic, sociological）
地理学 geography （形正州碰容词geographic, geographical）
天文学 astronomy （形容词astronomic, astronomical）
生物学 biology（形容词biologic, biological）
物理学 physics（形容词physical）
化学 chemistry（形容词chemical）