‘壹’ 孩子现在是高中,生物不好怎么提升
第一册包括绪论和生命的物质基础、生命的基本单位细胞、生物的新陈代谢、生命活动的调节、生物的生殖和发育等五章;第二册包括遗传和变异、生物的进化、生物与环境、生态环境的保护四章。这些章节的内容不仅讲述了有关的生物科学基本事实、概念、原理和规律,而且安排了较多的实验和实习,同时还介绍了生物科学研究的过程和方法(包括科学史上较典型的案例),对生物工程和脑科学等前沿的内容也做了简单介绍。主要特点如下:
1、把握基础性、体现先进性;
2、思想品德和态度观念教育内容和内涵更加丰富;
3、加强实验教学,重视培养学生多种能力;
4、通过多种途径,对学生进行科学态度和科学方法教育;
5、通过多种途径培养学生的创新精神和实验能力;
6、加强理论联系实际,渗透sts教育思想;
7、注意与九年义务教育初中生物教学内容的衔接;8、加强了弹性,精选必学内容,降低难度,同时增加选学、选做和自学内容,供学生自主选择学习或思考;
9、注重启发性,提高了可读性。
二、学好高中生物课的要求
1、通过高中生物课的学习,应当获得关于生命活动基本规律的基础知识,了解并关注这些知识在生产、生活和社会实践等方面的应用;2、通过高中生物课的学习,应当使自己在科学态度、科学精神、创新意识等方面得到发展,逐步形成科学的世界观;3、通过高中生物课的学习,应当初步学会生物科学探究的一般方法,能够运用所学的生物学知识和方法解决日常生活中遇到的一些实际问题。
三、学好高中生物课的方法
高中生物课,不仅要有明确的学习目的,还要有勤奋的学习态度,科学的学习方法。针对生物科学的特点,学好高中生物课应做到以下几点:
1、学习生物学知识要重在理解、勤于思考
生物学的基本概念、原理和规律,是在大量研究的基础上总结和概括出来的,具有严密的逻辑性,课本中各章节内容之间,也具有密切联系,因此,我们在学习这些知识的过程中,不能满足于单纯的记忆,而是要深入理解,融会贯通。
2、要重视理解科学研究的过程,学习科学研究的方法
生物科学的内容不仅包括大量的科学知识,还包括科学研究的过程和方法。因此,我们不仅要重视生物学知识的学习,还要重视学生生物科学研究的过程,并且从中领会生物科学的研究方法。
3、要重视观察和实验,生物学是一门实验科学
没有观察和实验,生物学也就不可能取得如此辉煌的成就。同样,不重视观察和实验,也不可能真正学好生物课。在日常生活中也要注意观察生命现象,培养自己的观察能力。
4、要重视理论联系实际,学以致用
生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在学习生物学知识时,应该注意理解科学技术和社会(sts)之间的相互关系,理解所学知识的社会价值,并且运用所学的生物学知识去解释一些现象,解决一些问题。
人们都称生物是理科中的文科,背诵、记忆是必不可少的。同学们不要死记硬背,把生物学成“死物”,而要在理解的基础上记忆,掌握其规律。可根据知识特点、个人情况采取不同的记忆方法,如简化记忆法、对比记忆法、归纳记忆法等等。另外,还有很重要的一点,就是要养成良好的学习习惯。拥有良好的学习习惯,是学好生物知识的重要保证。
小编建议:你最主要的是回归生物课本,这一点非常重要,要了解每一章每一页里面所包含的生物知识点,打好基础,一切的题目都是从书里面出的。到了高三的总复习,把所有的生物书拿出来,一页一页的看,配合练习册上的知识点归纳,不妨拿出一张白纸,凭记忆力写出每一章的知识点,不断的联想,你会发现,即使是两册书都会有联系。生物学的是一整个系统,一个知识点环环相扣着另一个知识点的。
‘贰’ 怎样能让孩子学好生物学
物是正确了解身体,学习人和环境(植物,动物,自然界)之间关系的科目. 不要盲目记忆,跟生活中的经验联系起来理解. 1.仔细了解课本内容,理解和记忆基本概念. 1)根据每单元的学习目标,联系各个概念进行学习. 2)不要只记忆核心事项,要一步一步进行深入的学习. 3)要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思. 2.把所学的内容跟实际生活联系起来理解. 3.把日常用语和科学用语互做比较,确实理解整理后再记忆. 4.把内容用图或表格表述后,再进行整理和理解. 5.实验整理以后跟概念联系起来理解. (把握实验目的,把结果跟自己的想法做比较,找出差距,并分析差距产生的原因) * 正确了解显微镜的结构和使用方法,直接观察了解各生物的特征. * 养成写实验观察日记的习惯. 6.以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆. 7.根据内容用不同方法记忆. 1)把所学的内容联系起来整理进行记忆. * 把想起来的主题不管顺序先随便记下来. * 把中心主题写在中间位置. * 按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图. 2)利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆. 3)同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆. 8.不懂的题必须解决. (先给自己提问,把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人.) 9.通过解题确认所学内容. 1)整理做错的题,下次考试前重点复习. 2)不太明白的题查课本和学习资料弄清楚. 3)以基本题---中等难度题----难题的顺序做题,理解内容
‘叁’ 孩子初中了,生物一直没学好,也不爱学,怎么提高成绩
想提高学习成绩,就要提高学习的效率并找到合适自己的学习方法,需要做到以下五点:
一、制订计划,让学习目标清晰可见,并按照所制订的计划合理有序的学习;
二、合理安排学习时间,把握学习的黄金时间;
三、孩子学习时,父母要配合,父母要督促孩子认真完成学习任务,关心照顾孩子的身体;
四、善于借力注重学习的方法,提高对学习的兴趣,养成良好的学习习惯;
五、提高你的记忆力,还有理解力,这样可以让你学习事半功倍,而且是提高学习成绩最关键的一点。之前我下载过一套开发大脑的课程,经过学习《特斯拉潜能训练》,我的记忆力提高了,我掌握了各种高效率使用大脑的技巧,轻松自学各科知识,最终考上了大学,希望我的分享能帮到你,望采纳!
‘肆’ 使孩子学好生物的方法是什么
中学的生物学科包括动物学、植物学、生理卫生及高中生物等,这些学科所涉及的内容都是有生命的物质。小自细胞分裂,大到生态系统、生物圈,无所不包,纷繁复杂,丰富多彩。但归结起来有一个显着的特点:它是一门实验性很强的科学。学习它,掌握它,必须从这个特点着手,循着“观察、实验——阅读、探索——归纳、整理”的线索去学习。
观察、实验的方法
生物学科是一门实验性并毕很强的科学,要想掌握它,就得亲自观察、实验。无论植物学、动物学还是生理卫生,都与实际联系很紧密,所以学习每一章每一节都需注意从观察、实验入手。
需明确观察目的无论是观察标本、实物还是观察实验,都要先经过预习,了解观察的目的性,才能使自己的注意集中在所需观察的对象上,才能有的放矢地进行细致的观察,才能对观察的对象有清晰的感知。
要按合理的程序观察观察的步骤和方法一般要由对象的整体到部分,再由部分到整体。观察应先指向于对象的整体,对整体有个初步的、一般的、粗略的认识后,再分出对象的各个部分,先看上面、前面,后看下面、后面,由外到内,由表及里,养成按顺序观察的习惯。观察时要细致,以了解其特点、作用、各种细节以及各部分之间的联系,从而对整体获得确切的全面的深刻的认识。
观察时要用多种感官和分析仪器不仅要用眼看,也要根据对象的实际情况运用听觉、触觉等器官细致感知。如蚯蚓的体外,大部分体环生刚毛,刚毛较小,不易看清,常容易忽略。要用手摸,用触觉感受刚毛的存在,进一步观察蚯蚓运动的情况,体环刚毛有协助运动的作用。
观察时要积极思考,将生动的直观与抽象思维相结合,形成正确的概念、判断和推理,认识事物的本质。如了解鲫鱼各种鳍的作用,可用几条鱼作实验,一条去掉胸鳍和腹鳍,一条去掉尾鳍,一条保持各肆差种鳍完整无缺。观察三种鱼在水中游动的情况,思索它们不同的表现,就可分析总结出各种鳍的作用。
此外,要及时做好观察记录。记录观察结果既可以巩固成果,又能促进自己细致观察和思考。
要勤于动手除课堂教学中的实验外,要自己动手作生物标本和做实验。这样不但能加深印象,更能培养分析问题和解决问题的能力,还会培养动手操作能力。此外,注意对大自然的观察,结合自己身边的材料作多种实验,如解剖、养殖等等,就更能培养自己学习生物的兴趣。
阅读、探索的方法
阅读教科书是获得知识的重要途径之一。只有认真阅读教科书,才能深入理解并牢固掌握所学习的知识。怎样阅读呢?
可采取带着问题阅读的方法如学习“鱼的多样性”一节时,可以边观察、边阅读,找出有关词裂蔽皮句,对下列各问题作答:(1)乌鱼的生活习性是怎样的?它的形态构造有什么特点适于捕食小鱼?(2)比目鱼的生活习性是怎样的?它的形态构造有什么特点适于底栖生活?(3)肺鱼的形态构造有什么特点?这类鱼为什么叫肺鱼?(4)根据以上各种鱼的情况,想一想鱼网的主要特征是什么?
分析教材,了解知识结构有些章节,阅读课文后要思索其知识的内在联系是什么。有些教材内容虽然联系实际,但无标本可观察。如“海洋鱼类资源的保护”,这就要分析教材,探索其知识结构,采用分析式的阅读方法。这样既能读进去,又能记得清。
弄清概念生物课中名词概念较多。难记易混,是学习中的难点。在阅读课文时遇到概念要进行剖析,弄清其内涵,还要知道同类概念有哪些,学习时要前后联系对比,务必弄清。如完全变态与不完全变态;生殖迥游、索饵迥游与季节迥游,留鸟与候鸟等,对这些同类概念,要注意通过比较,找出异同,从而形成清楚、准确的概念。
总之,阅读与探索结合起来,才能使智力得到发展,形成自己解决问题的能力。如读到课文中所讲的两栖动物的形态结构与水陆两栖生活相适应时,自己就可以思索青蛙的形态结构有哪些特点是适于陆上生活的,有哪些特点是适于水中生活的?课文中写鲫鱼身体背面深灰黑色,由背面到腹面颜色渐浅,腹面白色,这种体色使鲫鱼不容易被上面和下面的敌害发现。读到这里,我们就应该想一想“为什么不容易被敌害发现?”经过这样思考得出的答案,印象就比较深刻,并会逐渐改变死记硬背的学习方法。
此外,还要进行课外读物的阅读,注意看电视“动物世界”以及有关科技电影等,这些都能扩大视野,并激发学习生物学的兴趣。
归纳整理方法
归纳整理学习内容不仅利于掌握知识,利于记忆,而且更重要的是能从事物之间更广泛的联系中,找到新的规律,悟出新的道理来。所以,每学完一章,要小结一次,归纳本章主要内容;学完一单元,要小结一次,归纳本单元主要内容;学完一本书,要做一次系统的总结。
例如:学完了植物根、茎、叶三章后,可做这一单元的总结、归纳、分析、对比,找出正常根、茎、叶形态的主要特征,复习旧知识,明确概念,这是第一步。进一步要思考譬如仙人掌,运用所学概念分析哪部分是叶?思索为什么说肉质扁平部分是茎,上面长的刺是叶?有什么根据?进一步再思索为什么说甘薯是变态根,马铃薯是变态茎?根据什么?为什么仙人掌上的刺是叶刺,柑桔上的刺是枝刺?根据是什么?这样总结后可以找出根、茎、叶的变态规律及其识别的方法。又例如,学完了动物学的教材后,做一次系统的总结,进行深入一步的思索,就可以发现,在动物学教材中贯穿两条主线:一条是动物的形态结构和生活环境统一的观点,另一条是动物由低等到高等、由简单到复杂、由水生到陆生的进化观点。这就可以从客观的角度,更清晰地理解、掌握动物学。
总之,学习生物学要根据“观察、实验——阅读、探索——归纳、整理”的线索进行。这种学习过程的结构,是符合辩证唯物主义的认识论的,因而也是行之有效的。
‘伍’ 孩子初二了,生物成绩一直都不好,请问初二生物怎么提高成绩
说到初中生的生物学科,相信初中生应该不会陌生。 初中生物作文是一门自然学科。 它可以给学生枯燥的文化课带来很多丰富精彩的知识,让学生在学习中不枯燥。 因此,有很多学生非常喜欢生物。 但是喜欢就喜欢,有些孩子还是学不好生物。 那么,如何学好生物学,提高生物学成绩呢?
6、要学会整合知识点。
将需要学习的信息和已经掌握的知识分类成思维导图或知识点卡,让你的大脑和思维清晰易记。 同时,要学会将新知识与所学知识联系起来,不断地结合和完善自己的知识体系。
7. 有适合自己的学习方法。
还应善用错题本,对容易出错的地方反复复习记忆和理解。 注意时间管理,劳逸结合,学习45分钟,休息10分钟。 每天注意1小时的体育锻炼。
‘陆’ 孩子地理生物成绩不好,怎么办
首先,你帮孩子整理出框架,第一单元第二单元……从头学习,把学的单元粗略背一下,然后刷题,有关于这一章节的,网上都有资源。然后让孩子每个题,都整理出相关知识点。列在表上,千万要稳扎稳打,当孩子上课听不懂的时候,就千万不要去听课了,一定要抓基础,要不然浪费了时间,还什么都没学进去。
‘柒’ 初一生物不好怎么办该怎么补啊
初一生物不好怎么办的问题较复杂。
初一生物不知道你那里中考考不考,
不考。就认真学就行,不必太在意。
如果考,就要引起足够的重视。
好在只学了一本书,用假期好好复习,不必补课。
找一本练习册,看书做题,做题看书,不求题做的多,只求做过的题都理解。
生物与政史不同,生物是理科,要理解。
多动手,多观察,如发豆芽等。
‘捌’ 生物不好怎么提高成绩
生物不好怎么提高成绩如下:
第一种方法:提高自己对生物的学习兴趣
生物是众多课程种比较容易得分的一门课程,重点培养自己对生物课程的兴趣,只要你对生物课程感兴趣,花点时间在这门课程上,想要考高分是很有可能的,得了高分你就会更加爱这门课程,上课更加认真听讲。如果你对生物不感兴趣,就会很难提高生物课程成绩。
第二种:上课时,认真听生物老师讲课
不要以为“上课认真听讲”这种老掉牙的方法,这种方法效率最好,为什么呢?只要认真听讲,学好生物会起到事半功倍的效果,很多生物课程知识点在课外辅导资料上找不到,记住的大多数知识点来自于课堂上老师的讲解。
做好选择题是提高生物成绩的基础途径,很多人觉得生物课程非常简单,上课从来不认真听讲,其实这种做法非常不对。认真听老师讲课对于提高成绩有很大帮助,是自学弥补不了的。
第三种:花费大量的时间背诵生物课本和配套练习
花费大量的时间背诵生物知识是提高生物层级的第一关,与文科相比,理科背诵相对容易,毕竟不是每一个字都要背诵。把生物可能中的固定实验现象和结论、科学理论、花费大量的时间去背诵,与文科相比,理科的实验比较多。
想要提高一门课程的学习成绩必须了解这门可能的教材,把生物课本吃透,丛第一单元到最后一单元,在脑子里形成知识框架,做到考试时马上想出这个知识点的所在之处。
‘玖’ 我家孩子上初一,觉的生物特难学,谁告诉我怎样让孩子学好生物
如何学好生物
1.生物是正确了解身体,学习人和环境(植物,动物,自然界)之间关系的科目。
2.不要盲目记忆,跟生活中的经验联系起来理解。
运用方案
1.仔细了解课本内容,理解和记忆基本概念。
1)根据每单元的学习目标,联系各个概念进行学习。
2)不要只记忆核心事项,要一步一步进行深入的学习。
3)要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。
2.把所学的内容跟实际生活联系起来理解。
3.把日常用语和科学用语互做比较,确实理解整理后再记忆。
4.把内容用图或表格表述后,再进行整理和理解。
5.实验整理以后跟概念联系起来理解。
(把握实验目的,把结果跟自己的想法做比较,找出差距,并分析差距产生的原因)
正确了解显微镜的结构和使用方法,直接观察了解各生物的特征。
养成写实验观察日记的习惯。
6.以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。
7.根据内容用不同方法记忆。
1)把所学的内容联系起来整理进行记忆。
把想起来的主题不管顺序先随便记下来。
把中心主题写在中间位置。
按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。
2)利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。
3)同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。
8.不懂的题必须解决。
先给自己提问,把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。
9.通过解题确认所学内容。
1)整理做错的题,下次考试前重点复习。
2)不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。
3)以基本题---中等难度题----难题的顺序做题,理解内容。
其他
1.时间比较宽松的时候,如假期可先从自己感兴趣的部分开始重点学习。(相联系的部分也能培养兴趣)
2.平时利用网络全书查找不懂的事项。
也谈生物学习方法
众所周知,生命科学是二十一世纪发展最快的科学,而且生命科学将成为将来决定国家和民族发展的最为重要的科学制高点。学好生命科学,对于同学们在将来为祖国做出更大的贡献和更好地实现个人价值有着重要的意义。那么,在中学阶段,我们如何才能学好生物学呢?
下面向同学们介绍一下生物学的学习方法。
一、掌握基本知识要点,“先记忆,后理解”
同学习其它理科一样,生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆,但是,高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说,这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚,比如:数学中的未知数 X 和加减乘除运算,化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说,同学们要思考的对象既思维元素却是陌生的细胞、组织各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能生物学的逻辑规律,既所谓“先记忆,后理解”。
二、弄清知识内在联系,“瞻前顾后。”
在记住了基本的名词、术语和概念之后,同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系(因为生物个体或群体都是内部相互联系,相互统一的整体),也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。如:关于DNA,我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到,但教材中在三个地方的论述各有侧重,同学们要前后联系起来思考,既所谓“瞻前顾后”。在比如:在学习细胞的结构时,我们会学习许多细胞器,那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做一下比较才能知道,既所谓“左顾右盼”。
三、深刻理解重点知识,读书做到“六个W ”
对于一些重点和难点知识,大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家读书时要时时思考“六个W ”,这六个W分别是: Who(谁或什么结构)、What(发生了什么变化或有什么)、How(怎样发生的)、When(什么时间或什么顺序)、Where(在什么场所或结构中发生的)、Why(为什么会发生这样的变化)。大家在思考中经常将这六个W连起来思考肯定会有不小的收获。
除了上述三点以外,同学们还要坚持在学习中不断探索适合于自己的学习方法。我相信用辛勤的汗水和科学的方法一定可以换回优异的生物学习成绩!
仅供参考 希望帮到你孩子 欢迎采纳
‘拾’ 高三了孩子生物特别差,该怎么办才能提分
01.通读教材
。对于高中生物而言,掌握教材就等于取得了50%的胜利,高中生物题的知识都是根据教材确定的,所以各位基础差的同学在学习高中生物时一定要将书本中的知识全部掌握,要对经常高中生物教材的知识进行归纳总结。面对“功能”“作用”“本质”这类词语要格外注意。而且高中生物教材中的黑体字更加要进行重点记忆,因为那是高频考点。
02.适当训练
。再讲高中生物教材吃透的情况下,可以选择做一些习题,在前期选择习题时选择那种比较详细的习题,可以更加有效的帮助各位同学高中生物的知识点进行分析,但是后期要选择一些综合性较强的习题。可以有效的锻炼各位同学的实际应用能力。
03.学会总结
。各位同学要在做题的过程中学会积累,要摸清高中生物的考点都有什么。尤其是高中生物的大题,出题模式基本固定,答案也不会有太大偏差,高中生物是一门很有规律的学科,只要各位同学将常考知识点全部掌握,就会得到一个中等稳定的分数。
对于高中生物的经典题型各位同学要全部记住,因为高中生物知识点虽然简单,在单独出现时各位同学不假思索就可以回答出来,但是在高中生物考试卷中,这些知识点往往都会被综合到一起,各位同学需要将这些知识点进行归纳,找到他们之间的共性。目的在于考察各位同学对于高中生物知识点掌握的准确性,及举一反三的能力。
在做高中生物选择题时各位同学不能因为分值可观,为了准确率降低速度或者是为了速度而无法保证准确率,这两点都是不可取的。要做到二者兼顾。所以在平时训练时要找到适合自己的方法,并且可以对照自己每次做题之间的不同,以便于及时改正。