生物包是指什么

① 生物包括什么

问题一：生物学包括那些？ 你现在的状态让我想到了我自己当年的经历。
我也是在初中的时候喜欢上了生物这门学科。
我是上海生，我读高中那会儿，高考还分文理的，理科里面我就毫不犹豫地选择了生物。（我们理科里面包括物理、化学、生物绝悔陆；考生可以选择一门和语数外一起考）我就读的是一所市重点，大家都不屑于读生物，所有人都投奔物理化学这种选择面比较广的学科，但是我就是完全凭自己的兴趣，义无反顾地选择了生物，我前友那届总共有八百多号人，但是选择生物的人只有区区14个。我之所以告诉你这点，就是想说，虽然珐在生物变得热门，但是还是不能够被大部分人接受，所以你如果真的喜欢这门学科，觉得它魅力无穷，请你一定要坚持自己的想法，不要畏惧外界压力，不要被一些功利性的东西蒙蔽了双眼，导致做了错误的选择。
在高中学习生物的那段时间里，我初步接触了生物的一些皮毛，可以说，通过高中阶段的学习，因为更加了解这门学科，我就越发喜欢上了它。在高中阶段，你可能接触到的生物学科分以下几类：细胞生物学、遗传学、分子生物学、生态学、动物学、植物学。当然你的生物课不会特地去把这些内容分学科上，但是生物书上的内容就会涉及以上学科中最浅显，最经典的部分。由于教材设计的限制，你在高中学到的生物学的特点就是广度大但是不涉及深层次的知识。这些内容足以引发你对生物学各领域的强烈兴趣。
在高三的时候我开始针对自己感兴趣的内容去学习一些大学的基础生物学教材，推荐的就是《普通生物学》蓝色封面的。那本书可以说是一本面对非生物学专业的大学生的生物学普及教材，浅显易懂，但是又比高中教材的信息量大得多。在看完这本书之后，就是针对一些比较感兴趣的教材来阅读了，我当年看的有微生物学、细胞学。
在高三的时候我参加了全国生物竞赛，拿了一等奖。这为我的高考分数加了20分。
通过我高中阶段对生物的学习，我想告诉你的是，摆脱中国传统教育的弊端使自己脱颖而出的方法就是听从自己的良心学习。我们学生物的同学的现状虽然看起来并非乐观，但是你面临的竞争绝对比学物理化学的同学要小得多。而且，无论是谁，只要你对这门学科的兴趣作为内在驱动力，使你不断探寻这门学科的奥秘，生物绝对不会让你失望的，同时，我保证你可以在不知不觉中，学到许多你们老师都不知道的东西。等你那时再回头看时，你发现自己已经真正的站在了生物学科的大门口了。
我大学里读的专业当然也是生物。在大学里，生物这门学科才向我敞开了大门。我在学校里系统地学习了生物里的各方面学科：细胞生物学、细胞工程、免疫学技术、分子生物学、基因工程原理和方法、微生物学、发酵工程、现代食品工程、生化技术、生物化学、分析化学、有机化学、无机化学、遗传学、动物学、发育生物学、神经生物学、普通昆虫学、植物学、生态学、景观生态学、植物生态学、行为生态学、生物统计学、生物专业英语。
这些学科学下来的感觉是：我不但没有变成一个专家，还发现自己越学越不懂。――这是非常正常的感觉，没有一个生物学家是精通生物学的每一个领域的。通过生物学专业本科的学习，我认为要建立一种全息的生物学理念，也就是说，当你遇并顷到了一个生物学相关的问题是，你有意识要用哪些方面的知识去解释它。但是关于正确性和精确性，本科阶段的学习还不能够保证。
我目前也正处于一个比较关键的时候。我正申请去美国读生物制药专业的研究生。你可能对生物制药这个方向没有什么概念。其实这就是一个生物学里面一个比较细的分支了，而且是应用性质非常强的一个专业，简单地说就是利用一定的生物技术来合成具有生命物质特性的治疗性的药物，和传统的化学药物相比，副作用小，高度的靶向性都是它的优点。
如果你打算以生......>>

问题二：生物是什么意思？ 通常，你可以不太费劲地区分出什么东西是生物，而什么东西不是生物，可是真正让你用语言或文字来表达什么是生物时，事情就不再那么简单了。事实上，要给生物下一个科学的定义是极其困难的，之前人类一直都没能解决这个问题。
有人认为生物就是有生命的物体。的确，一切生物都是有生命的，那么，反过来，有生命的物体是不是都是生物呢？答案是否定的！因为不仅生物具有生命，而且生物的一部分也可以具有生命。例如，一片绿叶、要移植的心脏、鲜血中的红细胞和白细胞。但是，这些有生命的物体，人们不会认为它们属于生物。所以说，有生命的物体不一定就是生物。
那么，生物的概念该如何定义呢？我们发现，动物是由每一个具体的人、猪、老虎、麻雀和蚊子等组成，因此，动物本身就是一个物体的 *** 。同理，植物、微生物和生物都是物体的 *** 。因此，我们可以用 *** 的概念来定义生物。
生物是一个物体的 *** ，其元素包括：在自然条件下通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代。
该定义既不会将没有繁殖能力的工蜂、犏牛和骡子等动物排除在生物的范畴之外，又不会将有生命，但不属于生物的一片绿叶、要移植的心脏、鲜血中的红细胞和白细胞、 *** 和卵子等物体纳入生物的范畴。

问题三：生态系统中生物包括什么 动物、植物和微生物，也就是所有的生物！也可以分为生产鸡（主要是绿色植物），消费者（主要是动物和一些微生物），分解者（微生物）。
生态系统除了包括这些生物之外还包括非生物的部分，非生物的物质和能量。周围的泥土、空气，阳光等。

问题四：生物学特性包括哪些方面 食用菌的形态学特征
食用菌虽然种类繁多~形态千差万别~但不管是什么食用菌~都是由菌丝体和子实体两个基本部分组成。
一、菌丝体
菌丝为微小的(直径6?13μm)丝状物~这每一根丝状物就叫菌丝。由无数分枝的菌丝组成的集体称菌丝体。
菌丝体是食用菌的营养器官~是食用菌的主体~其主要功能是分解基质~并从基质中摄取水分、无机物和有机物质。
食用菌菌丝的构造 ?
.单根菌丝的细胞结构?a..细胞壁b.细胞膜c.细胞质d. 细胞核
(一)初生菌丝体
担子菌担孢子萌发后~先形成没有隔膜的多核初生菌丝~在适宜的环境条件下~很快产生多个隔膜把菌丝分隔成许多个单核细胞。这种每个细胞只含有一个细胞核的菌丝体即为单核菌丝体~也称为初生菌丝体。初生菌丝体极为纤细~其染色体为单倍体。
(二)次生苗丝体
初生菌丝体发育到一定阶段后~两个单核菌丝体很快结合~细胞原生质融合在一起~进行质配~核不配~以致菌丝中每个细胞均有两个细胞核~这种双核化的菌丝体也称次生菌丝体。次生菌丝体较初生茵丝体粗壮~分枝繁茂~生长速度快。
(三)三次菌丝体(三生菌丝体)
当二次菌丝体发育到一定的阶段~在适宜的条件下~菌丝体互相扭结成团~形成子实体原基~然后发育成子实体。这种已经组织化并有一定的排列和一定结构的双核菌丝体称为三次菌丝体~或称为结实性菌丝体。
(四)基质菌丝和气生首丝
菌丝体在生长过程中~一部分伸人到培养基质内叫基质菌丝~另一部分生长在空气中叫气生菌丝。有些能产生无性孢子的食用菌~其无性孢子大都在气生菌丝上形成。
(五)锁状联合
锁状联合是双核菌丝细胞分裂的一种特殊形式。在香菇、平菇、银耳、木耳等许多常见
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食用菌中~双核菌丝上的横膈膜处常产生一种特征性的侧生突起~即生在两个核间的壁上出现一个极短的小分枝~形成一个钩状部分。然后两核之一移进了钩状部分~此时细胞中两个细胞核立即同时进行有丝分裂~形成子核aabb。其中一个子核b留在钩状突起内~又沿着突起转送到细胞的基部~另一个子核b则进人顶部。母核a分裂成aa后~其中一个子核a随新细胞生长方向移到顶端~和一个b配在一起~另一个子核a则和另一个移来的子核b配合在一起。然后在细胞中间和钩状突起处分别各形成一个新隔膜。这样一个母细胞就形成了两个具有a、b核的双核(异核)子细胞。在两个细胞的隔膜处则残留下一个明显的突起~也就是锁状联合。
(六)菌丝形成的特殊结构
食用菌的菌丝在生长发育过程中遇到了不良环境和将要繁殖时~往往相互紧密地缠结在一起~变态形成一些特殊的结构~常见的有菌丝束、菌索、菌核、菌根、菌膜等。
1?菌丝束 大量的菌丝平行地排列在一起~组成白色、粗而略有些分枝的束状组织即为菌丝束。例如在双孢蘑菇的子实体基部的一些白色粗丝状物~这就是菌丝束~它能把基质菌丝中的养分和水分及时输送给子实体。
2?菌索 有些食用菌如蜜环菌的菌丝体常缠结成鞋带状或绳索状的结构~这种变态组织称为菌索。其颜色为白色、褐色或暗褐色~粗细长短不一~一般有分枝~并彼此联结成网状或根状。菌索表面常角质化~在不良环境中能保持休眠状态~当条件适宜时~可从生长点恢复生长~发育到一定的阶段再形成子实体。
3?菌核 有些食用菌在生活过程中菌丝密集~形成球型、块状或颗粒状的组织~即为菌核。苗核质地坚硬~表面多凸凹不平~多为棕褐色至黑褐色~内部白色或粉红色~菌核内通常......>>

问题五：生物科学领域包括哪些学科 植物学，动物学，微生物学，细胞生物学，分子生物学，生态学，进化生物学，神经生物学等

问题六：生物技术主要包括什么 生物技术的内容主要包括：（1）基因工程；（2）细胞工程；（3）发酵工耿；（4）酶工程；（5）蛋白质工程。其中基因工程技术是核心技术。细胞工程是在细胞水平上的技术，主要是以动物细胞和植物细胞为对象，微生物的细胞操作另立到发酵工程中去研究。蛋白质工程要以基因工程为基础，通过对基因的人工定向改造来创造新型蛋白质的技术，所以又称第二代基因工程。

问题七：生物学包括那些？ 你现在的状态让我想到了我自己当年的经历。
我也是在初中的时候喜欢上了生物这门学科。
我是上海生，我读高中那会儿，高考还分文理的，理科里面我就毫不犹豫地选择了生物。（我们理科里面包括物理、化学、生物；考生可以选择一门和语数外一起考）我就读的是一所市重点，大家都不屑于读生物，所有人都投奔物理化学这种选择面比较广的学科，但是我就是完全凭自己的兴趣，义无反顾地选择了生物，我那届总共有八百多号人，但是选择生物的人只有区区14个。我之所以告诉你这点，就是想说，虽然珐在生物变得热门，但是还是不能够被大部分人接受，所以你如果真的喜欢这门学科，觉得它魅力无穷，请你一定要坚持自己的想法，不要畏惧外界压力，不要被一些功利性的东西蒙蔽了双眼，导致做了错误的选择。
在高中学习生物的那段时间里，我初步接触了生物的一些皮毛，可以说，通过高中阶段的学习，因为更加了解这门学科，我就越发喜欢上了它。在高中阶段，你可能接触到的生物学科分以下几类：细胞生物学、遗传学、分子生物学、生态学、动物学、植物学。当然你的生物课不会特地去把这些内容分学科上，但是生物书上的内容就会涉及以上学科中最浅显，最经典的部分。由于教材设计的限制，你在高中学到的生物学的特点就是广度大但是不涉及深层次的知识。这些内容足以引发你对生物学各领域的强烈兴趣。
在高三的时候我开始针对自己感兴趣的内容去学习一些大学的基础生物学教材，推荐的就是《普通生物学》蓝色封面的。那本书可以说是一本面对非生物学专业的大学生的生物学普及教材，浅显易懂，但是又比高中教材的信息量大得多。在看完这本书之后，就是针对一些比较感兴趣的教材来阅读了，我当年看的有微生物学、细胞学。
在高三的时候我参加了全国生物竞赛，拿了一等奖。这为我的高考分数加了20分。
通过我高中阶段对生物的学习，我想告诉你的是，摆脱中国传统教育的弊端使自己脱颖而出的方法就是听从自己的良心学习。我们学生物的同学的现状虽然看起来并非乐观，但是你面临的竞争绝对比学物理化学的同学要小得多。而且，无论是谁，只要你对这门学科的兴趣作为内在驱动力，使你不断探寻这门学科的奥秘，生物绝对不会让你失望的，同时，我保证你可以在不知不觉中，学到许多你们老师都不知道的东西。等你那时再回头看时，你发现自己已经真正的站在了生物学科的大门口了。
我大学里读的专业当然也是生物。在大学里，生物这门学科才向我敞开了大门。我在学校里系统地学习了生物里的各方面学科：细胞生物学、细胞工程、免疫学技术、分子生物学、基因工程原理和方法、微生物学、发酵工程、现代食品工程、生化技术、生物化学、分析化学、有机化学、无机化学、遗传学、动物学、发育生物学、神经生物学、普通昆虫学、植物学、生态学、景观生态学、植物生态学、行为生态学、生物统计学、生物专业英语。
这些学科学下来的感觉是：我不但没有变成一个专家，还发现自己越学越不懂。――这是非常正常的感觉，没有一个生物学家是精通生物学的每一个领域的。通过生物学专业本科的学习，我认为要建立一种全息的生物学理念，也就是说，当你遇到了一个生物学相关的问题是，你有意识要用哪些方面的知识去解释它。但是关于正确性和精确性，本科阶段的学习还不能够保证。
我目前也正处于一个比较关键的时候。我正申请去美国读生物制药专业的研究生。你可能对生物制药这个方向没有什么概念。其实这就是一个生物学里面一个比较细的分支了，而且是应用性质非常强的一个专业，简单地说就是利用一定的生物技术来合成具有生命物质特性的治疗性的药物，和传统的化学药物相比，副作用小，高度的靶向性都是它的优点。
如果你打算以生......>>

问题八：生态系统中生物包括什么 动物、植物和微生物，也就是所有的生物！也可以分为生产鸡（主要是绿色植物），消费者（主要是动物和一些微生物），分解者（微生物）。
生态系统除了包括这些生物之外还包括非生物的部分，非生物的物质和能量。周围的泥土、空气，阳光等。

问题九：生物专业包括什么? 生物工程，生物技术，食品质量与安全，制药工程，基因工厂
本科还是研究生？本科范围一般比较大：生物工程、生物技术、生命科学、环境工程、环境保护、制药工程、食品工程、发酵工程要专一的还有植物学、动物学、动物医学、动物科学、种子学、栽培学不要研究动植物就走人的路线啊：临床医学、药剂学、基础医学、检验需要有细节的问题还可以继续问。不过我就学生物工程的，实话说，不好就业。

问题十：什么是生物制品，包括有哪些？ 生物制品是应用普通的或以基因工程、细胞工程、蛋白质工程、发酵工程等生物技术获得的微生物、细胞及各种动物和人源的组织和液体等生物材料制备的，用于人类疾病预防、治疗和诊断的药品。 生物制品不同于一般医用药品，它是通过 *** 机体免疫系统,产生免疫物质（如抗体）才发挥其功效,在人体内出现体液免疫、细胞免疫或细胞介导免疫。生物制剂包括：预防用生物制品、治疗用生物制品和诊断用生物制品三大类。临床上常用的有：人血白蛋白、人免疫球蛋白、流行性感冒病毒裂解疫苗、转移因子等等！

② 生物包括的是什么

生物包括病毒、细菌、真菌、植物、动物等。
生物由非细胞生物、原核生物及真核生物组成，生物的最基本特征是新陈代谢。
    生物是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。而个体生物指的是生物体，与非生物相对。其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代，能对外界的刺激做出相应反应，能与外界的环境相互依赖、相互促进。并且，能够排出体内无用的物质，具有遗传与变异的特性。
生物最重要和基本的特征在于生物会进行新陈代谢及遗传两点，前者说明所有生物一定会具备合成代谢以及分解代谢（两个是完全相反的两个生理反应过程），并且可以将遗传物质复制，通过自我分裂生殖(无性生殖)或有性生殖，交由下一代繁殖下去以避免灭绝，这是类生命现象的基础。
在生物学和生态学中，地球上约有870万种物种（±130万），其中650万种物种在陆地上，220万种生活在水中。多种多样的生物不仅维持了自然界的持续发展，而且是人类赖以生存和发展的基本条件。但是现存的动物急剧减少，只有原来地球上的动物的十分之一。
人与其它生物共同生存在生物圈中。生物圈包括大气圈的下层，岩石圈的上层，水圈。生物的生存离不开生物圈。人类经过多次文明发展，使人类在自然界面前不再仅仅是自然的产物，而且能够有意识或无意识地作为一种新的地质力量参与自然界的物质循环、能量流动、信息传递。
地球上生物圈中所有的生物，被称为生物多样性。生物多样性指的是动物、植物、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。它包含三个层次：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。简单地说，物种多样性表现的是千千万万的生物种类。在地球上热带雨林中生活着全世界半数以上的物种（约500万种），因此，那里的生物多样性最为丰富。生物多样性具有很多的价值，它不仅可以为工业提供原料，如胶、油脂、芳香油、纤维等，还可以为人类提供各种特殊的基
因，如耐寒抗病基因，使培育动植物新品种成为可能。许多野生动植物还是珍贵的药材，为治疗疑难病症提供了可能。生物多样性的形成经历了漫长的进化历程。
    随着环境的污染与破坏，比如森林砍伐、植被破坏、滥捕乱猎等，世界上的生物物种正在以每天几十种的速度消失。这是地球资源的巨大损失，因为物种一旦消失，就永不再生。消失的物种不仅会使人类失去一种自然资源，还会通过食物链引起其他物种的消失。如今，人类都在呼吁保护生物多样性并为之付诸行动。2008年10月，在西班牙巴塞罗那，国际自然保护联合会（IUCN）公布了哺乳类动物种群的全球调查结果：“在不久的将来，至少有四分之一的哺乳类动物会走向灭绝。”多项调查数据表明，地球上的动植物每天都在消失。古道尔用自己随身携带的加州秃鹰的世界最大的羽毛不断地向世人发出警告，濒危动物正在逝去。同时，她也在告诉人们，濒危灭绝的秃鹰是人类从其灭绝的边缘拯救回来的物种之一。人类的行为正在不断实践其对生命的伟大承诺，人类不会放弃对生命的挽救行动。

③ 我们生活中饮用水有哪些指标

通常我们说的生活饮用水就是指自来水，而我们喝的桶装水叫包装饮用水。

生活饮用水的指标包括水质常规指标、消毒剂常规指标和水质非常规指标等

常规指标包括微生物指标和理化指标，微生物包指是指菌落总数、大肠菌群等卫生指标，理化指标是指砷、铅、汞等重金属指标，氰化物、氯化物、pH、甲醛、三氯甲空竖缺烷以及色度、浊度、臭和味等指标；

消毒剂常规指标包括对臭氧、二氧化氯等常规消毒剂的限量斗辩；

非常规指标包括对贾第鞭毛虫、隐孢子虫的限量指标，锑、钡、银、氯化氰等的毒理指标，氨氮、硫化物等一般化学指纤棚标。

包装饮用水在指标的数量上要少于生活饮用水，但在有些指标的限量上要严于生活饮用水，比如在生活饮用水中三氯甲烷的限量是0.06mg/L，而包装饮用水中的限量是0.02mg/L。

④ 生物包含什么

生物是动物、植物、真菌、细菌、病毒等的统称。 如果按界分 按两界说就是植物界、动物界 如果按三界说就是植物界、动物界、原生生物界 如果按四界说就是植物界、动物界、原生生物界、原核生物界 如果按五界说就是植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、真菌界 六界说就是植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、真菌界、和非胞生物界（病毒）

⑤ 生物学上的“包囊”跟“囊包”有什么区别

囊包是指整体，包囊指外面那层囊

⑥ 生物包括什么

生物包括动物、植物、细菌、真菌、病毒、衣原体、支原体、立克之氏体、螺旋体等

⑦ 生物检测包是什么

统定义：利用生物体对被检测物质的特有反应而鉴定被检测物质的质量和功效的方法。 用于生物检验的生物体主要是各种微生物和某些动物。生物检验的范围主要包括生物效价测定和安全性试验。 现代定义：以现代生命科学为基础，结合各种分析技术和其他基础学科的科学原理，对生物的个体、器官、组织、细胞、生物大分子的生命活动进行定性、定量的观察、比较、分析、判断。

⑧ 什么是生物挑战包

压力蒸汽灭菌过程常规检测。竖肆吵生物挑战包是用于压力蒸汽灭菌过程常规检测余侍，该产品用于 270°F (132°C) 到 275°F (135°C)预真空压力蒸汽雹敬灭菌器的灭菌监测。

⑨ fins那个生物包是什么奇怪的东东吖

氧凯清化磷酸化戚老中,所谓的[H]就是具有活性的“氢”,事实上是高能电子.我们知道氢原子是具有极强的还原性的高孙升,但这显然不可能出现在生物体内. 生物体内的[H]包括NADH、FADH2、NADPH和FMNH2.其中NADH和FADH2是细胞内重要的活性氢的受体,负责将高能电子传递至呼吸链；NADPH是重要的还原剂,但不能进入呼吸链,而FMNH2只存在于呼吸链内部.

⑩ 生物包括什么

生物是动物、植物、真菌、细菌、病毒等的统称。