微生物观察记录怎么写

A. 蚕的一生观察记录表怎么填写

蚕的一生观察记录表填写方法如下：

昨天上午，我们同学的一盒盒蚕宝宝就到站了，同学们欣喜若狂。在昨天回家的时候，我的蚕宝宝“欢欢”到桑叶杆儿上走起“钢丝”来，一下一下的，跟专业演员不相上下。蚕宝宝“青青”像蛇一样卷到了一起，看上去有一点肉麻。“小靓”在桑叶上爬来爬去，忙得要命，有的时候下来吃点美食(桑叶)。

太好了！可以养蚕宝宝了！

第二天，妈妈买来了四条蚕宝宝给我养，我观察起蚕来，蚕宝宝的头大，可身子却比较小，它的眼睛小得几乎看不见，鼻子很大，嘴巴就在鼻子中间里面，还有些毛，它的身子是长筒形的，身下有十六只又短又细的小脚，拿一只放在手上痒痒的，只要我一把桑叶放在蚕宝宝面前它们就爬过去津津有味地吃了起来，还发出“沙沙”的响声呢！

时间一天一天地过去了，蚕宝宝也渐渐长大了。有一次，我去看它们的时候它们一动不动，桑叶也不吃了，后面有一个黑乎乎东西，我非常好奇，妈妈手拿着桑叶走过来告诉我说“：你别以为蚕死了，它们只是脱皮了！”原来如此，可真吓了我一跳。

过了几个星期，我去看蚕发现它们开始吐丝了，它们摇着大脑袋左一圈右一圈地吐着，越吐越厚，越吐越硬。又过了些日子，它们破茧而出变成了飞蛾。蚕宝宝可真有趣可爱！

星期五早上，我不想起床，妈妈说：“蚕宝宝饿死了。”我马上睁开眼睛，穿上衣服和裤子，快速地跑到放蚕宝宝的地方，发现蚕宝宝长大了很多，而且，昨天晚上放的桑叶也被吃光了，我连忙拿出新的桑手厅叶给他们换上，不一会儿，蚕宝宝就开始享用了。

蚕宝宝有时候休息，有时候吃桑叶，有时候散步，还有的时候会和我捉迷藏，它们躲到桑叶的下面，我找也找不到，急都急死了。它们可挑食了，只毕则隐吃桑叶，其他的东西都不爱吃，如果给它们一片新鲜的桑叶，它们马上就怕过去了，旧的桑叶马上就不要了。

B. 绿豆芽观察记录表7天怎么写

发豆芽观察记录表7天如下：

2021年9月30日星期四晴

今天，老师给我们布置了一项有趣的作业——发绿豆芽。

回到家里，我来到厨房里，从袋子里抓一把绿豆放进盆里用水淘洗干净，然后，把坏豆子给挑出来，再加水没过豆子，浸泡一夜。

2021年10月1日星期五晴

经过一夜的浸泡，绿豆已经长胖了一大圈，它们撑破了“绿衣裳”露出了白白的小肚皮。我拿来一个圆形的扁扁的小盘子，在上面铺上一块纱布，把绿豆均匀的放在上面，然后，用另一块纱布把它们盖起来，再在上面扣一个盘子，放到阴凉处去。

2021年10月2日星期六晴

今天，绿豆亮念终于发芽啦！瞧！有的根弯弯曲曲就像它们的“小手”；有的像长长的大象鼻子，在给自己洗澡；还有的就像是一个个音符，排好队正准备跳到五线谱上，演奏一首优美的曲子。

2021年10月3日星期日晴

早上起床，我迫不及待地去看小豆芽。发现它们的“小手”伸出纱布来向我打招呼致谢呢！那些胃口好的绿豆，在两个豆瓣间长出了两片黄绿色的“小嘴”，好像对我叽叽喳凳键歼喳地唱着赞歌。有些不好意思枣冲开口的，急得脸都涨成紫色了。开始，“小嘴”是嫩绿的，后面逐渐变黄。

2021年10月4日星期一晴

今天，豆芽又长高了不少，高的有十一厘米左右，最矮的也有九厘米了。它们顽强的生命力，把我扣在上面的盘子给顶了起来呢！

在观察豆芽生长的过程中，我明白了一个道理：有一双会发现事物的眼睛，就会解开大自然的秘密。

C. 显微镜的使用及微生物的观察的结果分析怎么写，我观察了面包霉菌，奶山羊乳腺，霉菌，形态都清晰，正确

霉菌可产生复什分枝的菌丝体，分基内菌丝和气生菌丝，气生菌丝生长到一定阶段分化产生繁殖菌丝，由繁殖菌丝产生孢子。霉菌菌丝体（尤其是繁殖菌丝）及孢子的形态特征是识别不同种类霉菌的重要依据。霉菌菌丝和孢子的宽度通常比细菌和放线菌粗得多（约 3～10μm ），常是细菌菌体宽度的几倍至几十倍，因此，用低倍显微镜即可观察。 观察方法观察方法观察方法观察方法 观察霉菌的形态有多种方法，常用的有直接制片观察法、载玻片培养观察法和玻璃培养观察法三种方法，本次实验采用载玻片培养观察法（小室培养法）。 载玻片培养观察法载玻片培养观察法载玻片培养观察法载玻片培养观察法（小室培养法） 用无菌操作将培养基琼脂薄层置于载玻片上，接种后盖上盖玻片培养，霉菌即在载玻片和盖玻片之间的有限空间内沿盖玻片横向生长。培养一定时间后，将载玻片上的培养物置于显微镜下观察。这种方法既可以保持霉菌自然生长状态，还便于观察不同发育期的培养物。 【【【【实验器材实验器材实验器材实验器材】】】】 1.菌种：曲霉 (Aspergillus sp.) ，青霉，根霉 (Rhizopus sp.) ，毛霉（Mucor sp.），培养 7d 的马铃薯琼脂平板培养物 2.培养基：马铃薯培养基（简称PDA）（配方见附表） 3.仪器或其他用具：平皿，载玻片，盖玻片，无菌吸管，U 型玻棒，解剖刀，镊子，50%乙醇，20%甘油，显微镜，接种环，酒精灯等 【【【【实验步骤实验步骤实验步骤实验步骤】】】】 1111....载玻片培养观察法载玻片培养观察法载玻片培养观察法载玻片培养观察法（（（（小室培养法小室培养法小室培养法小室培养法）））） （（（（1111））））....培养小室的灭菌培养小室的灭菌培养小室的灭菌培养小室的灭菌：：：：在平皿底铺一张略小于皿底的圆滤纸片，再放一UUUU形玻棒，其上放一洁净载玻片和两块盖玻片，盖上皿盖，包扎后于110℃灭菌20～30分钟，烘干备用2222））））....琼脂薄片的制作琼脂薄片的制作琼脂薄片的制作琼脂薄片的制作：：：：取已灭菌的马铃薯琼脂培养基各6～7ml 注入另两个灭菌平皿中，使之凝固成薄层。通过无菌操作，用解剖刀将其切成 1cm x 1cm的琼脂块，并将其移至上述培养室中的载玻片上（每片放两块 )。 （（（（3333））））....接种接种接种接种：：：：通过无菌操作，用接种环从斜面培养物上挑取很少量的孢子，接种于培养小室中琼脂块的边缘上，用无菌镊子将盖玻片覆盖在琼脂块上。 （（（（4444））））....培养培养培养培养：：：：通过无菌操作，在培养小室中的圆滤纸上加 2～3ml 灭菌的20 %的甘油（用于保持平皿内的湿度 ) ，盖上皿盖，27 ℃ 正置培养一周。 （（（（5555））））....镜检镜检镜检镜检：：：：根据需要可以在不同的培养时间内取出载玻片置低倍镜下观察，必要时换高倍 镜。 【【【【实验结果与分析实验结果与分析实验结果与分析实验结果与分析】】】】 表（一）四种霉菌形态特征表 菌种 根霉 毛霉 曲霉 青霉 形态特征 菌丝无隔、多核、分枝状，有匍匐菌丝和假根。在假根的上方直立地生长出一至数根孢囊梗，其顶端膨大成球形孢子囊。囊的基部有囊托，中间有球形或半球形囊轴。囊内产大量孢囊孢子，有性生殖时由不同性别的菌丝或匍匐菌丝上生出配子囊，配子囊双双异宗配合形成一接合孢子。 菌丝无隔、多核、分枝状，无假根或匍匐菌丝。菌丝体上直接生出单生、总状分枝或假轴状分枝的孢囊梗。各分枝顶端着生球形孢子囊，无囊托。 营养菌丝具有分隔；气宏神宴生菌丝的一部分形成长而粗糙的分生孢子梗，顶端膨大成球状顶囊，表面辐射出一层或两层小梗，小梗上瞎含着生成串的球形分生孢子。分生孢子梗生于足细胞上，并通过足细胞蔽银与营养菌丝相连。 菌丝有横隔，分生孢子梗亦有横隔，光滑或粗糙。基部无足细胞，顶端不形成膨大的顶囊，其分生孢子梗经过多次分枝，产生几轮对称或不对称的小梗，形如扫帚，称为帚状体。小梗顶端有孢子。

D. 观察记录怎么写

观察记录的写法是：

1、确定观察的对象，填写缓激观察者的基本信息。

2、接着再起一页，在中间写上我的观察记录等标题。

3、制作一个简单的观察表格，涵盖时间、天气、表现和个人感受等主要板块。

4、由于观察者的不同，表格的填写可以多样化。

观察是知觉的高级形式，是一种受思维影响的有目的，有计划，比较系统，持久的知觉活动.观察比一般知觉有更强的积极性和理解性，思维在其中起着重要的作用，所以，观察也叫“思维的知觉”，观察的全过程和注意，思维等密切联系。

观察的特点

1、在于它是一种感性的认识活动。感觉使人们保持和外部世界的直接联系，使人们获得了关于外部世界的经验认识。观察就是通过人的感官而进行的直接认识外界的活动。它记录和报导事实，为自然科学的研究提供经验事实材科。观察具有感性认识活动的长处和仿哪誉短处。

2、在于它的目的性和计划性。观察并不是一种凭借人的感官而在自然界中进行盲目搜索的活动。观察作为自然备段科学研究所运用的一种基本方法，它总是要被自然科学研究中要解决的任务所制约。

E. 微生物检验原始记录表怎样填写

按标准要求自己设计一个表格，把需要体现的信息最好都设计在表里，包括检品名称、检品编号、实验开始日期，实验标准、实验依据、实验方法、实验需要的仪器（培养箱温度，显微镜编号等），各种微生物检验每一步骤的结果数据等。

F. 观察植物怎么写观察记录表啊

1、宏观观察。

室外观察各种植物的自然形态，根、茎、叶、花。

2、记录观察。

可结合写兄雀档生或摄影、录像。

3、标本观察岁竖。

根据需要采集一些标本(根、茎、叶、花、果实，羡乱种子)

4、微观观察。

使用显微镜观察根、茎、叶等器官的组织结构和细胞结构。

G. 微生物检验原始记录表怎样填写

样 品 名 称 检 测 类 别 样 品 编 号 检 测 日 期 年 月 日 检 测 地 点 检 测 环 境 温度（T）： ℃；相对湿度（RH）： % 检 测 依 据□GB4789.2-2010 □GB4789.4-2010 □GB4789.15-2010 □GB4789.35-2010 □GB4789.3-2010 □GB/4789.5-2010 □GB4789.34-2010 □GB4789.37-2010 检 测 仪 器 □电子天平 □霉菌培养箱 □隔水式恒温培养箱 □生化培养相 □超静工作台 □ 均质器 □水浴锅 □ 湿热灭菌锅 □显微镜 □ 菌落总数[ cfu/mL (g ) ] □ 大肠菌群[ MPN/100mL (g ) ] □ 霉菌及酵母菌[cfu/mL (g)] 稀释度10-110-210-3 接种量mL (g) × 管数稀释度10-110-210-310-40.1×3 0.01×33 0.001×3 平板1 LST 平板1 平板2 BGLB 平板2 空白对照： 查表结果： 空白对照： 结果： 结果： 结果： 致病菌 分离培养 生化试验 结果 □金黄色葡萄菌 培养基：BP、血平板、7..5%NaCL 菌落特征： □沙门氏菌 培养基：BPW、TTB、SC、BS、XLD、 HE 菌落特征： □志贺氏菌 培养基：GN、HE、EMB 菌落特征： 结果说明： 结论： 根据内容自己做个表格

H. 生物作业 泡菜的制作的实验报告中的现象及结果要怎么写

探究泡菜制作

河南省新乡市获嘉县冯庄镇第一初级中学八年1班 牛子儒

一、实验目的

通过对泡菜的制作学习制作泡菜的原理，懂得了微生物的生活环境及泡菜的形成过程。了解了微观世界。

二、实验原理

在无氧条件下，乳酸菌分解产生乳酸。根据这一原理，按照一定比例及创造一定条件，乳酸菌发酵使泡菜形成。

三、实验方法

根据制作方法泡制4玻璃瓶泡菜，进行常温与低温的对照实验，汁液与清水泡制对照实验，及无氧与有氧的对照实验。

四、实验过程

1、实验时间：2007年10月3日—2007年10月22日

2、实验地点：家中

3、泡菜汁液：干辣椒、桂皮、丁香、白胡椒加清水煮沸的汁液。

4、制作方法：（1）将甘蓝、耶花菜、芹菜、胡萝卜、青椒、黄瓜和洋葱等原料洗净沥干。然后，甘蓝切成3厘米2的片，耶花菜去梗，切成小朵，芹菜切3厘米长的小段，青椒除去种子，切3厘米见方小片，胡萝卜、黄瓜切2厘米长短的小段，再切成细条，洋葱切2厘米2的片。（2）将甘蓝放入沸水中，上下翻2遍后迅速捞出侵入冷水里，稍后捞出置于笊篱内沥干水分。然后，依次将耶花菜、芹菜、黄瓜、青椒、胡萝卜和洋葱 投入沸水中，反复翻动几次，当水将沸腾时，迅速捞出浸泡在冷水里，冷却后捞出沥干水分。（3）将切碎的干辣椒、桂皮、丁香、白胡椒放入1500毫升的水中煮沸，在小火继续煮20分钟，然后加入白糖500克，食盐10克，煮沸，搅拌均匀，出锅过虑，冷却，成为泡菜的料液。（4）将上述蔬菜分成四等份，分别装入标有A、B、C、D不同标识的四个大小相同的玻璃瓶，将料液分别徐徐倒入装有泡菜的A和B两个瓶中，直至泡菜全部被淹没，把瓶口密封好，A瓶置于阴凉处，B瓶放入冰箱冷藏柜；C瓶的料液不浸没蔬菜，也不加盖，置阴凉处。D瓶中倒入清水泡浸，置阴凉处。

A瓶就可以与B、C、D三瓶各项对照。

五、观察记录情况

自10月3日起，每天观察情况记录如下表：

日期
A瓶
B瓶
C瓶
D瓶

10月3日
初始日
初始日
初始日
初始日

10月4日
无变化
无变化
露出汁液的部分略有些皱
蔬菜膨胀

10月5日
有绒毛似的物质在蔬菜间隙漂浮
汁液清澈
有细微物质漂浮
水变白色，蔬菜膨胀迅速，上浮水平面下降。

10月6日
以前一天比无明显变化
无明显变化，味道微甜
接触倒空气的部分发霉变黑色
已有明显霉臭味道

10月7日
可食用，味道辣、酸中带甜
味辣，略甜，但不酸
漂浮物露出汁液的部分开始发霉
明显腐臭，丢弃

10月12日
味辣、甜、酸pH=3
味辣、甜，pH=4
泡在汁液里的也有部分发黑

pH=3

10月22日
味道更好pH=3
pH试值4
将近1/5菜发霉 pH=3

六、结果与体会

1、制作泡菜方法简单易行，实验时间不长，每一位同学都可以尝试。而泡菜营养丰富，低盐，试一种可口小菜，可以推广。

2、通过实验组与对照组，发现了微生物乳酸菌的生长所需环境为10 ℃～30 ℃，0℃以下也适宜乳酸菌的生存，只是低温环境繁殖比较慢，但需要在无氧环境中才能生存。

3、通过实验增强了对教材知识的理解，也增强了动手能力，更促进了对微生物的了解。尽管有些微生物会使人患病，但大多数微生物是有益于人类的。在人类不断探索宇宙的同时，也在关注着微生物，微生物是人类生活离不开的生物，也是未来可以不断开发利用的一大方向。微生物与人在食品、医药、农业、工业、生化武器及基因工程，都有着广阔的前景，在未来的20年里，人们将继续不断探索微生物这个神秘的种群，利用它给人类带来更多的益处。

4、在实验过程中，一直受到父母、老师、同学的支持，因此实验才能这么顺利。所以我想，完成了这个实验，不仅是实验本身让我增长了知识，而且还让我进一步懂得了合作的必要性和重要性。在今后的学习生活中，一定还会有许多的实验要完成，这就需要大家的互相帮助与合作，因为每一次的相互合作与相互帮助都能让每一个人更愉快。

5、这个实验过程的时间是我以前没有碰到过的，因为以往的实验基本上都是即时可以完成的，一般就是几分钟，只有一次培植过绿豆芽，也只有两天就完成了。但这次整个实验过程前前后后用了20天。因为时间的长，更要实验者的细心和耐心，每一天的观察与记录，都要准时准确，认真细致。实验过程中，我一直是很耐心很细心地在做着一切必须做的事情，每一天的观察都带给我新的喜悦。

总之，实验的过程让我体会到了认真严谨科学的态度以及合作的精神，是成功的基础，而实验的结果让我看到了研究开发微生物前景的明亮。至此，实验已结束，但我探索科学奥妙的旅程却刚刚开始。[

I. 植物观察记录表怎么写

一、审题目：题目很直观，范围也很小，就是日记，内容是观察植物。

二、注意格式：日记是一种独特的写作方式，有自己特殊的写作格式。

第一行要写上时间和天气；第二行再写上题目；第三行才进入文章的第一段。这种格式一定要正确使用，否则会被老师扣分。

三、观察植物的内容限制

详细观察一种植物的连续变化，比如发芽、开花、结果、嫁接等等，这个变化一定要抓住植物变化最大、最有特点、别人没发现的的一瞬间的事情来写。

注意：只能写一种植物。

范文：

说起种豆，我又想起今年8月份的事。

那时是酷暑炎夏，街上行人稀少，原本门庭若市的商场也变得冷冷清清，各家各户的空调发动机都在“嗡嗡嗡”地工作着。树木被强烈的阳光晒得无精打采，低垂着头，小草小花也被晒得枯黄不已，只有湖中的荷花散发着阵阵清香。

在这个炎热的季节里，无聊至极的我有了一个异想天开的想法——我想种豆，可不知能否种活。

在自己对自己的“怂恿”之下，我从柜子中拿了几颗绿豆、红豆、黄豆，再准备谈首樱了一个小盆子，加了些清水。我把这三种豆子倒进去，豆子落水的声音如同轻快的音乐，“啪啪”作响。

我把盛有清水和装有豆子的小盆子放在窗台上，静静地盯着看起来，我心想：“这么热的天，又早已过了它们的生长期，它们还能发芽长叶吗？”

每隔几天，我就来看它们一次。终于有一天，我来看它们时，发现绿豆已脱落了嫩绿的外衣，露出泛黄的内衣，似小孩圆滚滚的肚皮，只不过，绿豆的两瓣之间露出了些空心，有些可惜；

小孩的肚皮可没有两瓣的呀！再看看黄豆和红豆，它们照样纹丝不动地躺在水里，红豆皱皱的，可没有裂开，而黄豆呢，和前几天放入时几乎一样，没啥变化。

我还以为红豆和黄豆是坏豆子，于是跑到卫生间，把黄豆和红豆都倒了。后来我才得知，黄豆和红豆不是坏豆子，而是因为这两种豆吸水量大，比绿豆的发芽时间长，所以它们看上去和前几天没有啥变化。

炎热的夏天终于迎来了一场雨，我打着雨伞，踩着水花，回到家里。虽然下雨，可我还是感到炎热，我以绿豆发芽需要春天的气温为芹源借口，打开了空调，绿豆享受，我也跟着享受。我正做着补习班的作业，忽然，一股臭味向我的鼻子飘来，我寻着气味找过去，可空调风把气味吹散了。

无奈之下，我关上空调，这才发现气味是从绿豆盘里散发出来的，一看，盘里黑乎乎的，我急忙一边用手拿盘子，一边用手捏着鼻子，去卫生间把水倒了，换上清水，我这才松了一口气。下次可不能这样马虎，说不定时间一长，绿豆没法发芽了。

又过了几天，绿豆已经长出了约一厘米的嫩芽，只不过芽尖是枯黄色的。我问爸爸怎么回事，爸爸说我加水加得太多了，会把绿豆淹死的，要把水倒出来些。我倒出水，过了几天后，芽尖那点枯黄色也消失不见，变成翠绿的颜色，笔直地竖着。

终于，老天不负苦心人，绿豆芽长成约五六厘米的芽，芽尖上垂着两片叶子，一片叶子撑开了，像一个嫩绿的巴掌，一片叶子卷着，像一个小海螺，吹一下，说不定会发出海的声音。绿豆茎长长的，笔直笔直，有一根手指的六分之一那么粗，如果再长长些，加个笔头，说不定可以当作铅笔呢！

绿豆的生命可真顽强，这么热的天都能发芽。我想，它一定在黑暗闷热中煎熬着，但它一直坚持着，因为它心中有一个发芽的梦想。坚持，含丛如同一扇窗，打开了不一样的世界；

坚持，如同一支笔，抒写着美好未来；坚持，如同一条路，再长也会有终点；坚持，如同古老的时钟，没有尽头。但只要坚持下去，希望就一定在不远处向我们招手。

这，就是八月份种豆给我的启示。