下列哪些物质是生物大分子

1. 高中生物中都有哪些大分子物质

1、糖蛋白

糖蛋白是分支的寡糖链与多肽链共价相连所构成的复合糖，主链较短，在大多数情况下，糖的含量小于蛋白质。同时，糖蛋白还是一种结合蛋白质，糖蛋白是由短的寡糖链与蛋白质共价相连构成的分子，糖链作为缀合蛋白质的辅基。

2、脂蛋白

脂蛋白是一类由富含固醇脂、甘油三酯的疏水性内核和由蛋白质、磷脂、胆固醇等组成的外壳构成的球状微粒。脂蛋白对于昆虫和哺乳动物细胞外脂质的包装、储存、运输和代谢起着重要作用，脂蛋白代谢异常与动脉硬化症、糖尿病、肥胖症以及肿瘤发生密切相关。

3、核蛋白

核蛋白是指在细胞质内合成， 然后运输到核内起作用的一类蛋白质。如各种组蛋白、DNA合成酶类、RNA转录和加工的酶类、各种起调控作用的蛋白因子等。

4、核酸

核酸是由许多核苷酸聚合成的生物大分子化合物，为生命的最基本物质之一。核酸广泛存在于所有动植物细胞、微生物体内，生物体内的核酸常与蛋白质结合形成核蛋白。

不同的核酸，其化学组成、核苷酸排列顺序等不同。根据化学组成不同，核酸可分为核糖核酸（简称RNA）和脱氧核糖核酸（简称DNA）。

5、多糖

多糖是由糖苷键结合的糖链，至少要超过10个的单糖组成的聚合糖高分子碳水化合物，可用通式(C6H10O5)n表示。由相同的单糖组成的多糖称为同多糖，如淀粉、纤维素和糖原；以不同的单糖组成的多糖称为杂多糖，如阿拉伯胶是由戊糖和半乳糖等组成。

2. 下列属于生物大分子物质的是（）A．水B．蛋白质C．葡萄糖D．无机

A、水是无机物不是生物大分子，A错误；
B、蛋白质是由氨基酸组成的生物大分子，B正确；
C、葡萄糖是多糖的单体，不是生物大分子，C错误；
D、无机盐属于无机物，不是生物大分子，D错误．
故选：B．

3. 生物中常见的大分子物质有哪些

主要有蛋白质、糖类、脂质、核酸
1.核酸主要包括DNA RNA；
2.脂质包括脂肪、磷酸、固醇；
3.糖类有分单糖、多糖；
蛋白质是细胞生命活动的主要承担者，基本单位是氨基酸，组成元素有C、H、O、N，少量蛋白质含有P、S等元素。
核酸是生物体内遗传物质，包括脱氧核酸和核糖核酸两种，基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，组成元素均为C、H、O、N、P。
脂质是细胞内的一种生物大分子，包括脂肪、磷脂和固醇三种，其中脂肪是细胞内的主要储能物质，磷脂是生物膜的重要组成成分，固醇包括胆固醇、性激素和维生素D三种。
糖类是细胞内的主要能源物质，根据是否能水解分为单糖、二糖和多糖。其中单糖是不能再水解的糖，包括葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖等，均为还原性糖；二糖是可以水解成两个单糖的糖，包括蔗糖、麦芽糖、乳糖等；多糖是由单体葡萄糖脱水缩合形成的多聚体，常见的多糖有淀粉、纤维素和糖原等。

4. 下列物质属于生物大分子的是

【答案】B
【答案解析】试题分析：结合水能与大分子结合，但是结合水不是大分子化合物，故A错误；多糖与核酸都是大分子物质，故B正确；核苷酸是核酸的基本单位，属于小分子物质，故C错误；氨基酸是蛋白质的组成单位，是小分子物质，故D错误。
考点：本题考查生物大分子的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

5. 生物中常见的大分子物质有哪些

生物学中的大分子主要指的是小分子物质（单体）通过脱水缩合形成的生物大分子（多聚体）。
常见的有核酸、蛋白质和多糖（淀粉，纤维素和糖原）。
望对你有帮助！

6. 生物大分子都有哪些

常见的生物大分子包括蛋白质、核酸(DNA、RNA等)、糖类。

每个生物大分子内有几千到几十万个原子，分子量从几万到几百万以上。生物大分子的结构很复杂,但其基本的结构单元并不复杂。蛋白质分子是由氨基酸分子以一定的顺序排列成的长链。氨基酸分子是大部分生命物质的组成材料,不同的氨基酸分子有好几十种。生物体内的各种酶就属于蛋白质，是生物体维持正常代谢功能所不可缺少的。

(6)下列哪些物质是生物大分子扩展阅读：

蛋白质、核酸和多糖是3类主要的生物大分子，它们在分子结构和生理功能上差别很大，然而，在以下几个方面又显出共性：

1、在活细胞内，生物大分子和相应的生物小分子之间的互变，通常通过脱水缩合，或加水分解。

2、蛋白质链（或称肽链）、核酸链和糖链都有方向性，尽管方向性的体现各不相同。

3、蛋白质、核酸和多糖分子都有各具特征的高级结构，正确的高级结构是生物大分子执行其生物功能的必要前提。

4、在活细胞中，3类生物大分子密切配合，共同参与生命过程，甚至很多情况下形成生命活动必不可少的复合大分子，如核蛋白、糖蛋白。

7. 下列属于生物大分子物质的是

【答案】B
【答案解析】试题分析：水、葡萄糖、无机盐都是生物小分子、蛋白质是氨基酸缩合而成的生物大分子，故B正确。
考点：本题考查化合物相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。