A. 八年级下期中生物 考试那些内容是重点大题会考什么比较重要的，考得可能性较大的有哪些
A八年级下册复习
一．植物的生殖
1．有性生殖
有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）
与精子结合
卵细胞 受精卵 胚
胚珠 发育为 种子
珠被 种皮
子房 果实
发育为
子房壁 果皮
无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由 直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养
1）扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。
(天竺葵、甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖)
※典型例题：
1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”的诗句说明了柳树可以采用的繁殖方式是（ ）
A.扦插 B.嫁接
C.地下茎繁殖 D.组织培养
2）嫁接：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 （P4 嫁接的步骤示意图）
接穗：接上去的芽或枝 芽接
砧木：被接的植物体 枝接
关键：确保接穗的形成层与砧木的形成层紧密地结合在一起。
注意：经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。
（苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖）
※典型例题：
1.鸭梨味甜、香脆，野生梨味酸，但适应性强。将鸭梨的枝条嫁接到野生梨的砧木上，成活后所结果实的味道是（ ）
A.与鸭梨一样香甜 B.与野生梨一样酸 C.酸甜各一半 D.不酸也不甜
3）组织培养：
植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
（1）植物细胞的全能性：植物体的任何一个活细胞，在适宜的条件下，都有分化并发育成完整植物体的能力。
（2）组织培养的过程：
人工配置的营养物质 分化出根和芽 移栽
植物组织 愈伤组织 试管苗 植物体
（3）组织培养的优点：可以在短时间内大量繁殖，繁殖速度快；可以培育出无病毒的植株；不受季节的影响；易于诱导变异，有利于科研与生产。
二．昆虫的生殖和发育
变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中， 与成体的 和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育。
1．家蚕的生殖和发育
家蚕的四个时期：卵、幼虫、蛹、成虫
完全变态发育：一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。例如：蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊
比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性
时期
形态特点
生活习性
幼虫
身体柔软，具有环节，胸腹部有8对足
主要以桑叶为食，有蜕皮现象。化蛹前吐丝结茧
成虫
有三对足，两对翅，体被白色鳞毛
不取食，几乎不能飞行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾产卵后也死亡
蛹
体表光滑，体型呈椭圆柱状
不食不动，羽化成蛾，破茧而出
2．其他昆虫的发育
蝗虫的三个时期：卵、若虫（幼虫）、成虫
不完全变态发育：一生经过卵、若虫、成虫三个时期。例如：蟋蟀、蝼蛄、螳螂
※典型例题：
1.下列不属于完全变态发育的昆虫是（ ）
A.蝇 B.家蚕 C.螳螂 D.菜粉蝶
比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点
比较
相 同 点
不 同 点
家蚕
有性生殖，发育为变态发育
发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显着不同，为完全变态发育
蝗虫
有性生殖，发育为变态发育
发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫与成虫的形态结构、生活习性相似，为不完全变态发育
三．两栖动物的生殖和发育
两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。（例如：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈是两栖动物，但是乌龟、鳄鱼属于爬行动物）
： 1.下列动物属于两栖类的一组是（ ）
A.乌龟、青蛙、鳄鱼 B.大鲵、小鲵、乌龟 C.蝾螈、大鲵、蟾 D.蟾蜍、鳄鱼、甲鱼
1．蛙生殖发育特点：有性生殖、体外受精、水中发育、变态发育
2．发育过程（变态发育）：受精卵 蝌 蚪 幼 蛙 成 蛙
3．两栖动物的生殖发育与环境：环境被污染不利于两栖动物的生殖和发育。
4. 雄蛙鸣叫的意义：求偶 雌雄蛙抱对的意义：提高卵的受精率
5. 雄蛙鸣叫的器官：鸣囊
注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到底是不完全变态发育还是完全变态发育。
1.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，发出鸣叫的娃的性别及鸣叫声的意义是（ ）
A.雄蛙、求偶 B.雌蛙、求偶C..雄蛙、报警 D.雌蛙、报警
列表比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点
比较
早期蝌蚪
成蛙
外形特征
身体分为头、躯干和尾部，没有四肢
身体分为头、躯干和四肢，没有尾
头部
感觉器官不发达，头后两侧有鳃
视觉、听觉敏锐，无鳃（有肺），适于陆地上生活
躯干、四肢、尾
通过躯干和尾部的摆动产生运动，适于在水中游动
后肢强大，前肢短小，适于陆地上跳跃。后肢趾间有蹼，适于在水中游泳
6. 两栖动物的生殖和发育离不开水，而成体则需在陆地上生活。这样就使大多数两栖动物只能分布在水域附近的潮湿的地区。环境变迁也是影响两栖动物分布的重要因素，随着池塘、河流、湖泊等水域环境的缩小，两栖动物的分布范围也愈来愈小。因此，两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，是导致两栖类分布范围较小，种类也较少的重要原因之一。
四．鸟类的生殖与发育
鸟类生殖特点：有性生殖，体内受精，卵生
※典型例题：
1.下列属于鸟类生殖特点的是（ ）
A.卵生、体外受精 B.胎生、体外受精
C.卵生、体内受精 D.胎生、体内受精
1．鸟卵的结构：
卵 壳
保护内部结构
卵壳膜
卵白：为胚胎发育提供所需要的水分和养料
卵黄膜
卵细胞 卵黄：提供胚胎发育用的养料
胚盘：含细胞核，胚胎发育的部位
系带：固定卵细胞
气室：提供空气
1.小鸡是由鸡蛋中的哪一部分发育而成的（ ）
A.卵白 B.卵壳 C.胚盘 D.卵壳膜
卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。卵白对胚有营养和保护作用。卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养，在卵黄外
面包裹着卵黄膜。
未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。
2．鸟类的生殖和发育过程
求偶 交配 筑巢 产卵 孵卵 育雏
（画线部分是必不可少的，记住是育雏不是哺乳）
3. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”描写了鸟的繁殖行为中的筑巢行为。
第二章 生物的遗传和变异
一、基因控制生物的性状
1. 生物性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。
2. 相对性状：遗传学把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
1.下列属于相对性状的是（ ）A.豌豆的紫花和白花 B.小麦的抗倒伏和抗锈病
C.人的直发和黑发 D.兔子的长毛和狗的短毛
3. 分析资料《转基因超级鼠的实验》得出结论：基因控制生物的性状。
4. 生物遗传下去的是控制性状的基因而不是性状本身
1.小明和父亲都是双眼皮，下列说法正确的是（ ）
A.父亲传给小明的是控制双眼皮的基因 B.父亲传给小明的是双眼皮这种性状
C.小明和父亲的这种相似性是由环境决定的 D.小明和父亲的这种相似性不受基因控制
5. 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
6.生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
7.遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间和子代个体间的差异。
1.“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的（ ）
A.遗传现象 B.适应现象C.变异现象 D.进化现象
2.“一猫生九子，连母十个样”这一俗语说明生物界普遍存在着（ ）
A.遗传现象 B.适应现象 C.变异现象 D.进化现象
二、基因在亲子代之间的传递
1. 基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段
2. DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3. 染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成。一条染色体上包含一个DNA分子。
4. 生殖细胞内的染色体数目比体细胞内的少一半
1.狗的体细胞内含有39对染色体，它的精子、卵细胞、受精卵中染色体数分别是（ ）
A.39条、39对、39对 B.39条、39条、39对
C.39对、39对、39条 D.39条、39条、39条
5. 基因经精子或者卵细胞的传递 （P31 生殖过程中染色体的变化）
形成生殖细胞时，染色体减半（22条＋x或者y），形成受精卵以后恢复。
6. 染色体、DNA和基因三者之间的关系： （P29 观察与思考）
基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段
7. 在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，如人体细胞中染色体为23对。基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
8. 生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
9. 请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、DNA、基因之间的关系
三、基因的显性与隐性
1、基因是成对的，有显性和隐性之分
2、当成对的基因一个是显性，一个是隐性时，显性基因的性状表现出来。
3、孟德尔对杂交豌豆实验现象的解释：
① 相对性状有显性性状和隐性性状之分。杂交一代中表现出的性状是显性性状。
② 隐性性状控制基因组成为：dd；显性性状控制基因组成为：DD或 Dd
③基因组成是Dd的，d（隐性基因）控制的性状不表现，d（隐性基因）和D（显性基因）互不影响，各自独立遗传。
1.鹦鹉羽毛的黄色与蓝色是一对相对性状，若用H表示显性基因，h表示隐性基因，现有两只黄色鹦鹉交配，子代中羽毛有黄色和蓝色。下列说法正确的是（ ）
A.蓝色是显性性状 B.黄色是隐性性状
C.子代中黄色的基因组成是Hh D.亲代的基因组成是Hh、Hh
4、禁止近亲结婚原因：产生的后代增加患遗传病的机会。
： 1.下列亲属中，与你属于直系血亲的是（ ）
A.伯伯 B.姑姑 C.父亲 D.表妹
5、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
直系血亲是指有直系关系的亲属，从自身往上数的亲生父母、祖父母（外祖父母）等均为长辈直系血亲。从自身往下数的亲生子女、孙子女、外孙子女均为晚辈直系血亲，是与自己同一血缘的亲属。而兄弟姐妹、伯伯、叔叔、姨母和侄、甥等这些平辈、长辈、晚辈，都是旁系血亲。
所谓三代内的旁系血亲，是指从自己上溯至同一血缘的亲属，再向下数三代。凡兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹，以及姑侄舅甥女等均属三代以内旁系血亲，均禁止结婚。
四、人的性别遗传 ）
1、 每个正常人的体细胞中都有23对染色体，其中有22对男女都一样，叫常染色体，有1对染色体，因男女而有差异，叫性染色体，男性为XY，女性为XX。（男：44＋XY 女：44＋XX）
※典型例题：
1.下列各项中，能正确表示正常男性体细胞及精子中的染色体组成的是（ ）
A.44+XY和22+X B.44+XY和22+X、22+Y
C.44+XY和X、Y D.22+XY和X、Y
2、男女染色体的差别：男性为22＋xy 女性为：22＋xx
3、生男生女的机会均等（1:1）
※典型例题：
1.政策允许可以生第二胎的夫妇，若第一胎是男孩，则第二胎生男孩的几率是（ ）
A.100% B.75% C.50% D.25%
五、生物的变异
1、变异的定义：生物的亲代与子代之间，以及子代个体之间在性状上的差异。
※典型例题：
1.“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”产生万紫千红现象的根本原因是（ ）
A.生物的遗传 B.生物的变异 C.环境温度的不同 D.光照的不同
根据遗传性分 可遗传的变异：由遗传物质决定的
2、类型 不遗传的变异：由外界环境影响引起的
根据对生物个体的意义分 有利变异：有利于生物生存的变异
不利变异：不利于生物生存的变异
※典型例题：
1.下列属于可遗传变异的是（ ）
A.普通甜椒的种子经卫星搭载后播下，长成太空椒
B.笼中长大的麻雀不如野外的麻雀飞得高
C.充足光照下的小麦比树荫下的小麦穗粒大
D.小林暑假到海边游泳，皮肤晒黑了
2.玉米白化苗是变异个体，在阳光下不能形成叶绿素。这种变异属于（ ）
A.有利的可遗传变异 B.不利的可遗传变异
C.有利的不可遗传变异 D.不利的不可遗传变异
3、在农业生产上的应用：培育生物新品 高产奶牛、高产抗倒伏的水稻、太空椒
4.人类应用遗传变异原理培养新品种
第三章 生物的进化 一、地球上生命的起源
1、原始大气成分：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等。
2、原始大气中没有氧气
3、原始地球上不存在生命。因为原始地球上没有生命存在的环境条件。
4、生命起源的过程：
无机小分子物质→有机小分子物质→有机大分子物质→多分子体系→原始生命。
5、原始生命起源于原始海洋
6、米勒试验说明原始地球上无机物能够形成有机物
7、根据陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实可以推测：构成生物体的有机物能够在地球以外形成并被带到地球
1.有人认可“地球上的生命来自外星球”的推测。他们的依据是（ ）
A.在陨石中发现了并非来自地球的有机物
B.原始地球条件下不可能形成有机物
C.米勒试验为该推测提供了证据
D.在其他星球上已经发现了原始生命
二、生物进化的历程
1、学习研究生物进化的方法——比较法 （P53 资料分析）
比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。
1.哺乳动物的前肢与鸟的翅膀的结构基本相似，这可以说明（ ）
A.鸟类起源于哺乳类 B.鸟类与哺乳类由共同的祖先
C.哺乳类起源于一种古代鸟类 D.鸟类与哺乳类都适于飞翔
2、化石在地层中埋藏的顺序比较：在越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等，水生生物化石也越多；在越晚近的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等，陆生生物化石越多。
3、生物进化的总体趋势： （P55 生物进化的大致过程）
由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生
1.下列有关生物进化总趋势的叙述错误的是（ ）
A.由低等到高等 B.由简单到复杂
C.从体积小到体积大 D.由水生到陆生
三、生物进化的原因
1、模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果
动物的保护色有利于躲避敌害或捕食猎物。
（保护色、警戒色、拟态等都是动物适应环境的方式。生物对环境的适应是长期的自然选择的结果。）
2、自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。
1.枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶，对其形成原因正确的解释是（ ）
A.只发生有利变异的结果 B.过度繁殖的结果
C.人工选择的结果 D.自然选择的结果
3、自然选择学说的主要有四个方面内容：
过度繁殖（条件）、生存斗争（动力）、遗传变异（基础）、适者生存（结果）
4、人工选择：在人为控制的条件下，选择对人类有利的生物变异以形成新品种。
5、生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的。遗传和变异是进化的基础（内因），自然选择是进化的动力（外因）。
1.下列关于达尔文自然选择学说的叙述不正确的是（ ）
A.自然界中各种生物都能够产生大量后代
B.为获取食物和空间，生物之间要进行生存斗争
C.为适应环境，生物会主动产生有利变异
D.适应环境的个体会保留下来
第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫
一、传染病及其预防 （P69 常见的几种病原体）
1、病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。
1.以下能引起人类某些传染病的生物中，属于病原体的是（ ）
A.蚊子 B.苍蝇 C.老鼠 D.蛔虫
2、传染病：由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
3、传染病特点：传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性。
4、传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群
传染源——能够散播病原体的人或动物。
传播途径——病原体离开到达健康人所经过的途径。如空气、饮食、生物媒介等。
易感人群——对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
5、传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
二、免疫与计划免疫
1、人体的三道防线：
第一道：皮肤和黏膜
第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞
第三道：免疫器官和免疫细胞
▲ 人体的第一、二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能，其特点是人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是针对多种病原体都具有防御作用，因此叫非特异性免疫，又称先天性免疫。
1.下列现象属于非特异性免疫的是（ ）
A.接种卡介苗，预防肺结核 B.麻疹患者康复后不会再患麻疹
C.注射流感疫苗，预防流行性感冒 D.泪液中的溶菌酶
▲ 第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天性防御功能，其特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫特异性免疫，又称后天性免疫。
1.麻疹是一种传染病，患过麻疹的人一般终身不会再患麻疹，其获得的这种免疫（ ）
A.是生来就有的 B.对各种病原体都有防御作用
C.是非特异性免疫 D.是特异性免疫
2、抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质．
1.下列各项中属于特异性免疫的是（ ）
A.体液的杀菌作用 B.吞噬细胞的吞噬作用
C.皮肤的屏障作用 D.淋巴细胞产生抗体，吞噬病原体
3、抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等，抗原包括病原体。）
1.移植到人体的器官不易成活，从免疫的概念分析，移植的器官相当于（ ）
A.抗原 B.抗体C.病原体 D.疫苗
4、免疫：指人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康．
1.免疫是人体的一项基本功能，下列现象属于免疫的是（ ）
A.扁桃体发炎 B.肠胃蠕动
C.跑步喘气 D.天热时皮肤出汗
5、免疫并不总是对人体有益的。在器官移植时需要克服移植免疫对异体器官的排斥，需要长期服用免疫抑制药物。人体免疫功能失调时，还会引发某些疾病。当抵抗抗原侵入的功能过强时，进入人体的某些食物和药物会引起过敏反应。
6、过敏原：引起过敏反应的物质。
1.下列有关免疫的叙述中，正确的是（ ）
A.寄生在人体的细菌都是病原体 B.抗原和病原体是一个意思
C.花粉有可能是抗原 D.花粉有可能是病原体
7、疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。
（卡介苗——预防结核病；百白破疫苗——预防百日咳、白喉和破伤风）
8、计划免疫：指有计划地进行预防接种。
1.预防接种的目的是（ ）
A.控制传染源 B.保护易感人群
C.切断传播途径 D.加强营养，增强体质
第二章 用药和急救
1、安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。
◎药物可分为处方药（R）非处方药（OTC）。
◎处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。
◎非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病，简称OTC。
◎在使用药物之前，应该仔细阅读药品使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。
◎中药是我国传统的药物，其有效成分主要是从各种植物中提取出来的；而西药的有效成分主要是由化学物质合成的，因此又被称为化学药品制剂。
2、人工呼吸——当有人因车祸、溺水、触电或煤气中毒等意外事故突然停止呼吸时，可用人工呼吸的方法进行急救。常用的是口对口吹气法（方法详见课本P84图VIII-13口对口吹气法示意图），每分钟吹气的次数为15～20次（等于人的正常呼吸频率）。
3、胸外心脏挤压——进行人工呼吸时，如果病人心跳停止，则应同时做人工胸外心脏挤压。一般每做一次人工呼吸，需要做4~5次心脏挤压，如此反复进行。（方法详见课本P85第2自然段）。
4、出血一般有外出血和内出血。
内出血是指体内器官的出血，一般不易诊断，如怀疑有内出血，一定要及时去医院诊治。
外出血包括毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。
5、止血方法：
动脉出血“近心端止血”，静脉出血“远心端止血”
第三章 了解自己 增进健康
一、评价自己的健康状况
1、健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。
2、调节自己的情绪的方法：转移注意力；选择合适的方式宣泄烦恼；自我安慰
二、选择健康的生活方式
1、生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。
2、选择健康的生活方式，要从我做起，从现在做起：吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动。
B. 这次八年级生物期中考试考哪里
每个地方考试范围不一样啊，我们这边是人教版考到第五单元第四章。
C. 人教版八年级上册生物期中考试的范围是到哪里第几章第几节
原则上是到第五单元第二章结束，但各地为了下学期的中考，进度应该会再加快些
D. 八年级下生物期中考到哪
每个地方都不同啊，问你们老师，应该是一半吧
E. 八年级下生物期中考到哪（人教版的）
各地不同。
一般是到第七单元完。
F. 苏教版八年级下册地理和生物期中考试考到哪里
苏教版我不太清楚，不过我们人教版地理考到“首都北京”，生物考到人的染色体那里。应该不会差太多