① 考研生物化学哪几章不重要，哪几章重要
找一本比较好的笔记，你同学的就可以，一下，先对照老师讲的那些基础的东西把书看一遍，把基础掌握了。上册是静态生化，蛋白质及其相关和核酸是重点，下册是动态生化，主要物质的代谢循环是重点。如果是考研的，对照真题看一下历年的题目主要把知识点集中于那个板块，着重看一下，不涉及的章节直接pass，另外最好找一份你要报考学校的比较好的生化老师的课件（往往都是这种权威的老师出题）或者是考上的人的考研笔记，把这些看透了，做一下真题就可以了。
王镜岩的笔记
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二十八天攻克《王镜岩生物化学》第三版经验谈
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1、课程的性质：
生物化学是生命的化学，是研究微生物、植物、动物及人体等的化学组成和生命过程中的化学变化的一门科学，是理论性很强的专业基础课程。教学过程中着重阐述生命过程中的基本原理和基本研究方法，从而使得学生通过学习，掌握生命现象的本质以及研究方法，并为从事生物工程应用研究打下理论基础。
2、考试内容与基本要求：
本课程包括：（1）绪论，（2）糖类，（3）脂类，（4）氨基酸和蛋白质，（5）酶，（6）核酸，（7）生物膜组成、结构与功能，（8）生物能学，（9）电子传递和氧化磷酸化，（10）糖代谢，（11）光合作用，（12）脂类代谢，（13）蛋白质降解和氨基酸分解代谢，（14）氨基酸合成代谢，（15）核酸降解与核苷酸代谢，（16）基础分子生物学，共十六章 。
每一章 要求掌握的内容及重点如下：
第一章 绪论
简述生物化学发展的历史。重点讲解生物化学课程的特点，以及生物化学三大版块内容之间的联系。
第二章 糖类
简述糖类化合物的结构、分类和性质。重点讲解糖的化学结构式，糖的分类方法，以及常见单糖、双糖和多糖分子的结构和化学性质。
第三章 脂类
简述脂类化合物的结构、分类和性质。重点讲解脂肪酸分子的结构、分类，脂类化合物的分类，以及常见脂类化合物的一般性质。
第四章 氨基酸和蛋白质
本章 是生物化学课程重点章节之一。主要内容包括：（1）蛋白质通论；（2）氨基酸；（3）蛋白质共价结构；（4）蛋白质的空间结构；（5）蛋白质基本研究技术。重点讲解：（1）氨基酸的分类、结构和性质；（2）蛋白质的一级、二级、三级和四级结构，各个结构层次的特点，维持结构的化学键；（3）蛋白质结构和功能之间的联系。
第五章 酶
本章 是生物化学课程重点章节之一。主要内容包括：（1）酶的特性和本质；（2）酶的分类和命名；（3）酶的分离纯化基本技术；（4）酶催化反应动力学；（5）酶催化反应的机理；（6）酶催化反应的调控。重点讲解：（1）酶的本质、分类命名和催化特性；（2）酶活力的定义和表示方法； （3）酶催化反应动力学包括米氏动力学、抑制动力学等，方程推导以及动力学参数的求解；（4）解释酶催化反应机理的学说，包括中间产物学说等；（5）酶的调控机制。
第六章 核酸
本章 是生物化学课程重点章节之一。主要内容包括：（1）核苷酸的结构和性质；（2）DNA的结构和性质；（3）RNA的分类、功能和结构；（4）核酸的基本研究方法。重点讲解DNA的双螺旋结构模型。
第七章 生物膜组成、结构与功能
简述生物膜的组成成分、分子结构模型以及在细胞生命活动程中的功能。重点讲解生物膜的结构和功能的关系。
第八章 生物能学
简述热力学等物理化学原理在生物化学中的应用。重点讲解高能磷酸化合物的结构特点和功能。
第九章 电子传递和氧化磷酸化
本章 是生物化学课程重点章节之一。主要内容包括：（1）电子传递过程；（2）氧化呼吸链；（3）氧化磷酸化作用。重点讲解电子在线粒体的呼吸链上传递的过程以及氧化磷酸化产生能量的机理，掌握化学渗透假说的基本内容。
第十章 糖代谢
本章 是生物化学课程重点章节之一。主要内容包括：（1）糖的消化吸收；（2）糖酵解；（3）三羧酸循环；（4）磷酸戊糖途径；（5）糖醛酸途径；（6）糖原异生途径；（7）糖代谢的调控。重点讲解糖代谢过程的步骤、参与的酶系、反应的特点和调控机理。
第十一章 光合作用
简述植物中光合作用的特点。重点讲解光合作用中的特殊酶系。
第十二章 脂类代谢
本章是生物化学课程重点章节之一。主要内容包括：（1）脂类消化吸收；（2）脂肪酸的氧化分解代谢；（3）脂肪酸的生物合成；（4）脂类代谢的调控。重点讲解脂肪酸分解和合成过程的步骤，参与酶系，反应的特点和调控机理。
第十三章 蛋白质降解和氨基酸分解代谢
本章是生物化学课程重点章节之一。主要内容包括：（1）蛋白质消化吸收；（2）氨基酸分解反应；（3）氨基酸分解废物的处理。重点讲解氨基酸分解过程中的重要反应，包括转氨基和脱氨基作用，以及氨基酸分解代谢产物的处理，包括尿素循环和碳骨架的氧化。
第十四章 氨基酸合成代谢
简述不同类型的氨基酸生物合成代谢途径。重点讲解不同类型氨基酸生物合成途径的区别，以及合成代谢中的常见调控方式。
第十五章 核酸降解和核苷酸代谢
简述核酸分解过程以及核苷酸的生物合成和降解途径。重点讲解嘌呤和嘧啶核苷酸的生物合成模式。
第十六章 基础分子生物学
本章是生物化学课程的重点章节之一。主要内容包括：（1）遗传中心法则；（2）DNA的复制；（3）RNA的生物合成；（4）蛋白质的生物合成。重点讲解遗传中心法则中生命过程的三个环节，复制、转录和翻译过程，掌握常见的基因水平调控理论。
② 生物化学怎么学
分类: 教育/科学 >> 科学技术
解析:
生物学习方法
基本方针
1．生物是正确了解身体，学习人和环境（植物，动物，自然界）之间关系的科目。
2．不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。
运用方案
1．仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。
1）根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。
2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。
3）要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。
2．把所学的内容跟实际生活联系起来理解。
3．把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。
4．把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。
5．实验整理以后跟概念联系起来理解。
（把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因）
正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。
养成写实验观察日记的习惯。
6．以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。
7．根据内容用不同方法记忆。
1）把所学的内容联系起来整理进行记忆。
把想起来的主题不管顺序先随便记下来。
把中心主题写在中间位置。
按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。
2）利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。
3）同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。
8．不懂的题必须解决。
先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。
9．通过解题确认所学内容。
1）整理做错的题，下次考试前重点复习。
2）不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。
3）以基本题---中等难度题----难题的顺序做题，理解内容。
其他
1．时间比较宽松的时候，如假期可先从自己感兴趣的部分开始重点学习。（相联系的部分也能培养兴趣）
2．平时利用网络全书查找不懂的事项。
也谈生物学习方法
众所周知，生命科学是二十一世纪发展最快的科学，而且生命科学将成为将来决定国家和民族发展的最为重要的科学制高点。学好生命科学，对于同学们在将来为祖国做出更大的贡献和更好地实现个人价值有着重要的意义。那么，在中学阶段，我们如何才能学好生物学呢？
下面向同学们介绍一下生物学的学习方法。
一、掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”
同学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数 X 和加减乘除运算，化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象既思维元素却是陌生的细胞、组织各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
二、弄清知识内在联系，“瞻前顾后。”
在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系（因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体），也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。在比如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢？这需要大家做一下比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。
三、深刻理解重点知识，读书做到“六个W ”
对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家读书时要时时思考“六个W ”，这六个W分别是： Who（谁或什么结构）、What（发生了什么变化或有什么）、How（怎样发生的）、When（什么时间或什么顺序）、Where（在什么场所或结构中发生的）、Why（为什么会发生这样的变化）。大家在思考中经常将这六个W连起来思考肯定会有不小的收获。
除了上述三点以外，同学们还要坚持在学习中不断探索适合于自己的学习方法。我相信用辛勤的汗水和科学的方法一定可以换回优异的生物学习成绩！
化学：
1 、 高效听课――课堂 40 分钟是学习中最重要的一环，积极思考，紧跟老师思路。如果老师讲的某一个问题没有听懂，先快速地用简单的几个字记下问题，课后再找同学或老师帮助解决，一定要跟着老师的思路往前走，否则的话，一旦被其个别问题所困惑，就会影响整堂课的听课效果。
2 、 记笔记（要提纲挈领）⑴在教师指导下记；⑵课本上有的如公式的适用范围、使用时的注意事项必须记；⑶老师指出的特别容易混淆和出错的地方必须记；⑷巧用笔记本（分出一列提示、补充处）；⑸利用课堂的间隙，见缝插针（与教师同步写，利用教师做运算的时间）；⑹对典型例题，一定先听分析讲解，简单记下方法即可，千万不要因为记笔记而面影响听课，否则，就是丢了西瓜捡芝麻；⑺借用好同学的笔记补遗漏、借鉴；⑻一定要阶段性地总结。
3 、 掌握好学习的步骤 ：⑴课前适当预习（要做到会预习和适度预习）；⑵学习主动性加强；⑶精读（学会思考钻研）；⑷培养自学能力；⑸对于课外知识要多积累，做到厚积薄发。
4 、 了解各学科各阶段的特点 ：数学――严谨，逻辑性强，知识之间联系紧密，要求逻辑思维能力：⑴初中知识比较系统，知识点较少，便于记忆；⑵高中知识比较抽象，知识道点多，内容相对独立，难度大，要求综合能力 . 语文――基础知识和写作，日积月累，厚积薄发：⑴小学，初中较重视字、词基础知识的训练；⑵高中更注重阅读理解、写作等能力方面的训练；⑶作文有内容可写，有感而发，内容具体生动，细致的观察能力，丰富的能力；⑷近几年高考作文趋向：思维多样性、灵活性、鼓励创新，文体多样化
5 、 抓好基础，以不变应万变 。如：学习数学一定要重质量而不是数量，也就是说，做一道题一定弄懂吃透，可以反复几次来回思考，从各个角度考虑，这样做会一题胜过做十题，也只有这样才能做到举一反三，触类旁通。
6 、 复习整理――对知识消化、整理的过程 ：⑴回忆当天的重点、难点；⑵看笔记，把自己对知识的领悟记下来，对笔记做一些圈注；⑶对新学的公式，一定要注意公式的结构，公式顺用、逆用、变用要理解透彻
7 、 独立作业――强化训练的过程
切记：不要一边翻书一边写作业，先看书，感觉都理解了再做题，做作题时遇到不会的问题先放下，然后做其他的题，最后再回过头来看书，找出题解不出的原因。 老师布置的作业应先做， 101 网上的模拟有时间应都做，没有时间可以选择性地做（同一题型只做 1 道题即可）；如果学生学习比较好，只想做点难题，则可以从后往前做，因为后面的题往往比较难。
8 、 实时小结――对知识系统化的过程 ：列表的形式（可以用大括号）列出知识的框架，越详细越好。某一个定理公式可用来解决哪些问题，这类问题有哪些主要的题型等等。例如英语当中一些介词的用法，自己都可以归纳、总结。不断地对所学知识进行总结，就能使所学过的知识在头脑中始终有一个清晰的脉络，学习起来很轻松，效果也一定令你满意。
9 、 重视记忆 。
“一切知识不过是记忆，而创造不过是运用记忆”，要遵循机械记忆、理解记忆、创造记忆的步骤。切忌“死背书、背死书”。
10 、 多练笔，练好笔 ：练题不过是练兵，题“海”战术，是个过程，是“量变到质变”的过程，但要“精”，“精选”！
11 、 勤思考，多发问 。
预习时思考；记笔记时思考；老师讲课时思考（很重要）；做题时思考；看书时思考；有问题不遗留，最好有积累问题的本子。
12 、 善借外力 ：与比自己大的朋友交流学习经验；
13 、 自学 ：到底学多长时间适宜：高中 3-4 小时（每周六、周日）自我管理、自我教育、自我学习
14 、制定好平时计划、复习时的计划和寒暑假的学习计划在学习上没有任何捷径可走，但好的学习方法可令我们事半功倍。学习上我们必须追求老老实实、切切实实、扎扎实实。
③ 解剖学，病理学，药理学，生物化学哪个先学
解剖最先，病理和生化一起，药理最后
④ 生物化学物质如何命名
有机化合物的命名 命名是学习有机化学的"语言",因此,要求学习者必须掌握.有机合物的命名包括俗名,普通命名(习惯命名),系统命名等方法,要求能对常见有机化合物写出正确的名称或根据名称写出结构式或构型式. 一,有机合物的命名方法 1.俗名及缩写 有些化合物常根据它的来源而用俗名,要掌握一些常用俗名所代表的化合物的结构式,如:木醇是甲醇的俗称,酒精(乙醇),甘醇(乙二醇),甘油(丙三醇),石炭酸(苯酚),蚁酸(甲酸),水杨醛(邻羟基苯甲醛),肉桂醛(β-苯基丙烯醛),巴豆醛(2-丁烯醛),水杨酸(邻羟基苯甲酸),氯仿(三氯甲烷),草酸(乙二酸),苦味酸(2,4,6-三硝基苯酚),甘氨酸(α-氨基乙酸),丙氨酸(α-氨基丙酸),谷氨酸(α-氨基戊二酸),D-葡萄糖,D-果糖(用费歇尔投影式表示糖的开链结构)等.还有一些化合物常用它的缩写及商品名称,如:RNA(核糖核酸),DNA(脱氧核糖核酸),阿司匹林(乙酰水杨酸),煤酚皂或来苏儿(47%-53%的三种甲酚的肥皂水溶液),福尔马林(40%的甲醛水溶液),扑热息痛(对羟基乙酰苯胺),尼古丁(烟碱)等. 2.普通命名(习惯命名)法 要求掌握"正,异,新","伯,仲,叔,季"等字头的含义及用法. 正:代表直链烷烃; 异:指碳链一端具有结构的烷烃; 新:一般指碳链一端具有结构的烷烃. 伯:只与一个碳相连的碳原子称伯碳原子. 仲:与两个碳相连的碳原子称仲碳原子. 叔:与三个碳相连的碳原子称叔碳原子. 季:与四个碳相连的碳原子称季碳原子. 如在下式中: C1和C5都是伯碳原子,C3是仲碳原子,C4是叔碳原子,C2是季碳原子. 要掌握常见烃基的结构,如:烯丙基,丙烯基,正丙基,异丙基,异丁基,叔丁基,苄基等. 例如: 3.系统命名法 系统命名法是有机化合物命名的重点,必须熟练掌握各类化合物的命名原则.其中烃类的命名是基础,几何异构体,光学异构体和多官能团化合物的命名是难点,应引起重视.要牢记命名中所遵循的"次序规则". 二,例题解析 1.烷烃的命名 烷烃的命名是所有开链烃及其衍生物命名的基础. 例1, 命名的步骤及原则: (1)选主链 选择最长的碳链为主链,有几条相同的碳链时,应选择含取代基多的碳链为主链. (2)编号 给主链编号时,从离取代基最近的一端开始.若有几种可能的情况,应使各取代基都有尽可能小的编号或取代基位次数之和最小. (3)书写名称 用阿拉伯数字表示取代基的位次,先写出取代基的位次及名称,再写烷烃的名称;有多个取代基时,简单的在前,复杂的在后,相同的取代基合并写出,用汉字数字表示相同取代基的个数;阿拉伯数字与汉字之间用半字线隔开. 根据此原则,上面的化合物命名为:2,3,4,7-四甲基辛烷. 2.几何异构体的命名 烯烃几何异构体的命名包括顺,反和Z,E两种方法. 简单的化合物可以用顺反表示,也可以用Z,E表示.用顺反表示时,相同的原子或基团在双键碳原子同侧的为顺式,反之为反式. 例2, 如果双键碳原子上所连四个基团都不相同时,不能用顺反表示,只能用Z,E表示.按照"次序规则"比较两对基团的优先顺序,两个较优基团在双键碳原子同侧的为Z型,反之为E型.必须注意,顺,反和Z,E是两种不同的表示方法,不存在必然的内在联系.有的化合物可以用顺反表示,也可以用Z,E表示,顺式的不一定是Z型,反式的不一定是E型.例如: 脂环化合物也存在顺反异构体,两个取代基在环平面的同侧为顺式,反之为反式. 3, 化合物的母体是环丁烷,在1,3位上有两个甲基分别在环平面的两侧,因此为反式异构体.命名为:反-1,3-二甲基环丁烷. 3.光学异构体的命名 光学异构体的构型有两种表示方法D,L和R,S, D ,L标记法以甘油醛为标准,有一定的局限性,有些化合物很难确定它与甘油醛结构的对应关系,因此,更多的是应用R,S标记法,它是根据手性碳原子所连四个不同原子或基团在空间的排列顺序标记的.光学异构体一般用投影式表示,要掌握费歇尔投影式的投影原则及构型的判断方法. 例4, 根据投影式判断构型,首先要明确,在投影式中,横线所连基团向前,竖线所连基团向后;再根据"次序规则"排列手性碳原子所连四个基团的优先顺序,在上式中: -NH2 >-COOH >-CH2-CH3 >-H ;将最小基团氢原子作为以碳原子为中心的正四面体顶端,其余三个基团为正四面体底部三角形的角顶,从四面体底部向顶端方向看三个基团,从大到小,顺时针为R,逆时针为S .在上式中,从-NH2 -> -COOH -> -CH2-CH3为顺时针方向,因此投影式所代表的化合物为R构型,命名为R-2-氨基丁酸. 4.双官能团和多官能团化合物的命名 双官能团和多官能团化合物的命名关键是确定母体.常见的有以下几种情况: ① 当卤素和硝基与其它官能团并存时,把卤素和硝基作为取代基,其它官能团为母体. ② 当双键与羟基,羰基,羧基并存时,不以烯烃为母体,而是以醇,醛,酮,羧酸为母体. ③ 当羟基与羰基并存时,以醛,酮为母体. ④ 当羰基与羧基并存时,以羧酸为母体. ⑤ 当双键与三键并存时,应选择既含有双键又含有三键的最长碳链为主链,编号时给双键或三键以尽可能低的数字,如果双键与三键的位次数相同,则应给双键以最低编号. 例5, 步骤及原则:(1)确定母体:对于硝基和卤素取代的烃类,一般以烃类为母体,把硝基和卤素作为取代基.因此,上面化合物应以甲苯为母体. (2)编号:从甲基开始,使取代基位次之和最小. (3)书写名称:不同取代基的排列顺序,按照次序规则,较优的基团写在后面. 因此,化合物被命名为:2-硝基-3-氯甲苯. 例6, 步骤及原则: (1)确定母体 化合物中含有两个官能团,按照"次序规则",羧基优于羰基,应以羧酸为母体,羰基作为取代基. (2)编号 从羧基一端开始编号. (3)书写名称 化合物被命名为:4-甲基-5-羰基己酸. 5.杂环化合物的命名 由于大部分杂环母核是由外文名称音译而来,所以,一般采用音译法.要注意取代基的编号,一般从杂原子开始沿着环编号,要使带有取代基的碳原子编号最小;也可将杂原子两边的杂原子依次编为a,b. 例 例7. 步骤及原则: (1)确定母体 化合物以吡咯为母体,羰基作为取代基. (2)编号 从氮原子开始编号. (3)书写名称 化合物被命名为:2-硝基吡咯或a-硝基吡咯. 还有些东西建议你看一下： 参考资料： http://202.207.96.9/nxy/ycymzlm/jiaoxue/nongkehuaxuejichushi/06709.htm
⑤ 请问，大家读生物学本科专业的时候，都学哪些课呢学的顺序是什么，我想跨专业考研
大一：植物学（包括植物形态学和分类学等），高等数学，无机化学，分析化学，大学物理等
大二：动物学，人体组织解剖学，有机化学，高数，大学物理等
大三：植物生理学，动物生理学，微生物学，遗传学，生物化学，经济动物养殖等
大四：生物技术，遗传学，生态学，生物统计学……
还有大量的实验（每天下午几乎都是实验课）和实习（植物实习、动物实习……）
还有专业英语、政治经济学、法律、毛邓等等的
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