A. 初二了，生物地理太多太难背，怎么办有什么好方法吗
就说下我初中吧 我初一的时候生物地理从来没背过 初一第二个学期期末考试生物刚好及格六十四地理五十多 我也是从初二开始背 到最后初二下学期会考的时候生物地理各五十的总分 我考了九十五 背这个实在是没什么诀窍 文科的东西 每天读读读 读很多就会背了 就是这样 读得多了 就记得下来了
B. 孩子不肯背地理生物政治历史怎么办
孩子不肯背地理生物政治历史怎么办烂肢枝？
孩子不喜欢背地理生物政治历史，这也是我的苦恼，那么通过学习我才发现我作为一个家长，没有去很好的培养孩子的兴趣，去引导他用一些生动的方法去饥冲学习。
孩子不肯背地理生物政治历史其实是顺应了他的天性，因为被这些东西，他的认知是除了考试得高分，除了去显摆真的没什么用，另外一个呢，他被这些东西基本上按现在学校老师的教学方法，他不是理解，而是死记硬背，因为老师基本上他是语言啊，加文字啊，加图片啊。那么孩子他就不感兴趣，这也怪不得老师，因为老师要面对这么多学生，他的教学时间也是有限的，那我们作为家长，我们面对的是一个孩子，或者两个孩子或者三个孩子，我们怎么样来弥补学校教学方法的不足呢？
我们要从激发孩子的学习兴趣去入手，我们平时可以带孩子去看一些大国工匠啊，或者纪录片啊，然后假期就带孩子去看名胜古迹，去博物馆游览，这里面特别重要的一点是我们家长自己要对这些去感兴趣，要自己去学，那么自然而然的带动孩子去学。
言传不如身教，孩子一定是有样学样，比如说我自己爱看书，那么我的孩子就爱看书，我自己爱运动，孩子就爱运动，那我自己呢，我一直比较排斥数学，所以我的孩子对数学也不太敏感，以至于女孩子特别的偏科，数学学的也很不理想，如果我自己一直就是不是抱折排斥的态度去。对待数学，那么我想我的孩子，他肯定对数学会更感兴趣，在孩子小时候，我就会多带他们去玩一些数字游戏，去做一些与数学有关的一些玩法。
还有的小伙伴说，哎呀，我们怎么能去否认老师教的呢？老师肯定教的是对的呀，其实老师要求的不一定是完全正确的，我们国内和国外对于饥敏教政治历史生物地理方法是不一样的特别，就拿我们北京四中来说吧，他们的老师就教的非常的生动活泼，根本不是照本宣科他们教政治的时候。会结合当下的一些热点，网上一些甚至是网红啊什么的，去讲当下的政治，讲到一个历史人物，哪一个年代他去世了，那我们老师可能就是单纯的讲在哪一哪一年去世了，我们孩子死记硬背。
那他们的老师呢，就会讲在那一年发生了一些什么事情，同年代还有哪个人也去世了还会假设如果这个人没有去世又会怎么样？然后会讲他的生平，讲他的一些故事，那孩子就听的津津有味。
不过，这种教学方法集中在北京，海淀区等四中等这些很好的地区，而我们大多数地区是不具备这样的教学资源的，那怎么办呢？那这时候我们的家长就要学会去给孩子模拟这样的教学方法，我们却可以网上网去查找一些老师讲课，然后我们可以让孩子除了知道考点是什么，还要去支持他学一些与考点无关的知识。
关于孩子通过记忆就可以拿高分的科目，我们没必要现在就急着让他去背诵，我们可以让他多学一些与考点无关的东西，培养他的兴趣，激发他的兴趣，而那些通过G机械记忆突发的记忆就能拿高分的，其实我们在考试前几个月让他去背也没有什么关系，我们放下自己的焦虑，带着孩子去玩中学，学中玩效果会更好。
以上就是我今天早晨分享给大家的内容，那么我自己呢，如果能够早几年学习到这些方法就好了，我的孩子学地理生物政治历史就不会这么累了，那么他们现在已经到了读高中，他们的思维模式已经就是有了一些习惯性的思维，而且我现在再去引导他也没那么多时间，他们整天就是待在学校，所以说如果你的孩子还是在读小学呀，初中啊，一定要抓紧现在的时间去引导他哟。
[无戒学堂]第203天
C. 孩子上初二，生物一直不好，从来不写生物作业，在学校也不好好听讲，我看着十分着急，
您好：给您提供以下几个办法
方法一：兴趣是最好的老师。细心的同学会发现，我们的生活其实与生物息息相关。举例来说，农民伯伯去封闭的地窖里取蔬菜。首先，要通风一会再进去，这是因为蔬菜的呼吸作用，吸进氧气排出二氧化碳。懂得了这些，同学们学习生物的兴趣就会大大加强。诸如此类的现象还有很多。所以，有了兴趣之后，学生会发现高中生物学起来真的很有趣。
方法二：认真听课、多做习题。课堂上，学生要认真听讲，争取把老师讲的内容全都记下来一个不落，特别是那些难点，更要写的仔细一些，该画图的画图，该标注的标注。课下，多做习题，先把课后每单元的习题做完，然后在去做生物习题，从简单到复杂，逐渐加大卷子的难度，做完之后将那些错题全都写到小本子上面，每天都拿出来看一遍，做到彻底背会！
方法三：画出生物知识点脉络图。虽然说只是画个图，但这个却是最难的，因为它要求同学们在脑海里要有一个宏观、全面的高中生物知识体系脉络。比如说，生物包含：动物、植物、微生物。其中，动物又包括无脊椎动物、脊椎动物，逐级延伸，慢慢扩展。这样做的好处是：同学们不用死记硬背。每当掌握一个新的生物知识点后，在相应的分叉后面做补充即可。所以，这种方式非常灵活有效。
方法四：多做生物小实验。随着地方条件设施的改善，越来越多的学校都有条件让学生们在课堂上开展生物实验。书本理解和动手操作，两者的感触是截然不同的，因为实验更能加深同学们对生物知识点的理解和记忆。所以，条件允许的话，同学们可根据书本上的内容多做一些生物小实验。
方法五：进行错题频率统计。有些同学在改完高中生物错题之后，就认为这些错题没有用处了。博士教你快乐学习建议大家可以进行错题频率统计。相信同学们在改错题的时候会有一个模糊的记忆：这道题我之前好像也做错了？这道题出现的频率怎么会这么高？久而久之，错题会越来越少，脑海中的知识点会越来越多。
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D. 你好，我家孩子地理生物要结业了，知识点都背不下来，刷题也不好好做，一张卷子对错都是一半的，求指教
这是孩子自己不想用心学习，也别强迫孩子学了，逼着孩子上各种补习班只会适得其反，就地理生物来说都不会很难的，关键是要让孩子转变学习态度，让孩子爱上学习主动学习，首先家长您自己就得先做好，家长天天玩手机，孩子怎么可能爱学习，然后多带孩子出去见识见识提升一下阅历，他懂事了成绩自然就上去了