你憧憬的高中生物学是什么样的

Ⅰ 高中偏文的学生学生物真的好吗你怎么看

现在在高考的考试科目已经变得可以自由选择的情况下，很多高中偏文的学生想要选择生物这门学科，小编认为，对于想要全面发展的人来说，其实就不应该区分文科和理科，对于高中偏文的学生学生物学小编是支持的，因为只要你掌握了正确的学习方法，本身对生物又很感兴趣，那么这完全可以变成你的优势学科，不会拖累于你的成绩，而且从以后高考志愿的选择上，或者你以后的个人全面发展上都可以说是非常有帮助的。

我觉得生物学不好不敢去选择这门学科的话，也可以在网上听一些网课，看看自己的接受能力怎么样。

Ⅱ 生物是一种什么样的学科(性质) 该怎样学习生物

生物是唯一一门有生命的学科。生物研究的范围很广，不知道你学的是初中还是高中？初中生物主要学习动物学植物学的分类、形态结构特点等；高中生物学主要研究生物的微观领域知识，像细胞的内部亚显微结构、生物的新陈代谢知识（包括光合作用、细胞呼吸）、细胞分裂、遗传变异的规律、本质、特点，还有一些比较前沿的生物学知识，例如细胞工程、基因工程等。
要学好生物学知识，首先要付出时间和精力。生物知识琐碎，小知识点特别多，一听就会，时间长了容易忘掉是它的特点，所以一定要反复学习，经常复习，做到温故而知新。另外，还要做到理论联系实际，用所学知识解决日常生活中的现象、问题，勤动脑、善思考。

Ⅲ 求两篇短篇作文《对高中生物学习的认识》，不限字数，在线等。

掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”

同学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数X 和加减乘除运算，化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象既思维元素却是陌生的细胞、组织各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。

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弄清知识内在联系，“瞻前顾后。”
在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系（因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体），也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。在比如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢？这需要大家做一下比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。
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深刻理解重点知识，读书做到“六个W ”
对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家读书时要时时思考“六个W ”，这六个W分别是：Who（谁或什么结构）、What（发生了什么变化或有什么）、How（怎样发生的）、When（什么时间或什么顺序）、Where（在什么场所或结构中发生的）、Why（为什么会发生这样的变化）。大家在思考中经常将这六个W连起来思考肯定会有不小的收获。

Ⅳ 高中生物学的是什么好学吗

你说错了，生物才是理科中的文科，高中生物不难，尤其是高三的生物，就是背书，因为生物是很前沿的东西，讲难了不懂或者人类还没研究到那么深的地步，所以生物只是很广很泛东西，高中生物什么都有，人体，动物，微生物，植物还有生物的宏观，微观。都是比较中等的难度。如果你准备学生物就要准备背书了，我说的是江苏省的。我是届高中毕业，学的就是生物。我现在读的大学本科室生物工程，比起大学，高中生物学的就是皮毛，背背书就OK了。

Ⅳ 高一生物主要学什么

虽然生物学科在中学课本中不是主要学科，但高中的生物课就是理科生的主要科目之一了。高一生物主要学什么呢?下面是我为大家整理的高一生物学习技巧，希望对大家有所帮助!

一、三种方法让你掌握高一生物

1.掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”

与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。

对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。

2.弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼”

在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。

3.深刻理解重点知识，读书做到六个W

对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家读书时要时时思考“六个W”。这六个W分别是：

Who—→谁或什么结构

What—→发生了什么变化或有什么

How—→怎样发生的

When—→什么时间或什么顺序

Where—→在什么场所或结构中发生的

Why—→为什么会发生这样的变化

二、五种记忆法让你学好高中生物

1.简化记忆法

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种

基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。

2.联想记忆法

即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。

3.对比记忆法

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法

记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。

4.纲要记忆法

生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆，可将这些知识的核心内容或关键词语。

提炼出来，作为知识的纲要。抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则可成为记忆知识的纲要。

5.衍射记忆法

以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地。

Ⅵ 高中生物是学什么的

高中生物是学：
1、细胞的结构基础。
2、细胞的生理：包括光合与呼吸等。
3、遗传学：包括遗传的分子基础、遗传定律、遗传病及优生
4、变异和进化：生物的变异和育种,生物的进化。
5、生命活动的调节：包括人体的稳态和免疫、动物和人体的生命活动调节、植物激素调节。
6、生物与环境：主要是生态学、生态农业。

(6)你憧憬的高中生物学是什么样的扩展阅读

生物学（Biology）是研究生物（包括植物、动物和微生物）的结构、功能、发生和发展规律的科学，是自然科学的一个部分。目的.在于阐明和控制生命活动，改造自然，为农业、工业和医学等实践服务。几千年来，中国在农、林、牧、副、渔和医药等实践中，积累了有关植物、动物、微生物和人体的丰富知识。1859年，英国博物学家达尔文《物种起源》的发表，确立了唯物主义生物进化观点，推动了生物学的迅速发展。