生物考试如何提出问题

A. 在进行生物测试命题时应注意些什么

我认为在教学实践中需要进行生物测试命题时，首先命题教师应注意把握住七大原则，在七大原则的指导下，进行命题。

七大原则分别是1 ．科学性原则：任何试题首先都必须都具有科学性，为了确保试题内容科学和准确，命题的教师必须认真核对每一个考点的出处。

2 ．基础性原则：为了考查学生对学科的基本事实、概念、原理和规律等基础知识的掌握情况，基本的生物学探究能力、实践能力的考查，根据学生的实际学习水平确定基础知识和基本能力的试题比例。

3 ．联系实际原则：为了考查学生应用学科知识解决实际问题的能力，命题时教师要把握时代脉搏，关注社会热点，并将其体现在试题中。

4 ．导向性原则：将生物学核心概念、原理的考查与社会生活紧密联系，引导学生将生物学理论与生活实际相联系。

5 ．综合性原则：全面考查知识、能力、情感态度价值观三维目标的达成度。其中知识性目标分为（1 ）了解水平：要求试题中出现一定比例的能体现 学生能再现和回忆生物学知识，能识别和辨认生物学事实或证据，举出相关例子，描述生物对象的基本特征的题目。（2） 理解水平： 把握生物知识的内在逻辑联系；与已有的知识建立联系，进行解释、推理、区分、扩展；提供证据；收集处理信息等。也就是在了解的基础上，能够解释和说明所学知识的含义，能够对不同知识采用适当的形式（文字、图表）予以表达。（3 ） 应用水平： 在新情境中使用抽象的概念、原理进行总结、推广；建立不同情境下合理的联系。岁谨即在理解的基础上，能够分析知识的联系和区别，能够在新的情境上运用所学的知识解决一些竖雀源和生物学有关的实际问题。

考查技能性目标 的试题比如实验操作考试要考查出学生的模仿水平和独立操作水平。通过考试要能体现出学生能利用已有知识和技能进行简单的实验设计，分析实验的原理，简述实验步骤和进行结果分析，进而得出结论的能力。

（三）情感目标 的考查 要能反应出学生从事相关活动能正确表达感受、态度和价值判断，做出相应的反应等。并且能体现出学生所具有稳定的态度、一致的行为和个性化的价值观念等

6. 创新性原则：注重探索体现新课程理念的新题型，让学生能够获得学习体验与认识，利于学生感悟知识的价值和意义。在试题内容上要突出对学生创新精神和实践能力的考查，要为学生充分发挥主观能动性创设舞台；试题要灵活开放，减少纯粹记忆性的考试内容，并适当增加开放性、探究性题目。

7 ．人文性原则：卷面设计，标题的确立、情境的创设应体现认为关怀，使学生能怀着愉悦的心情积极参与到评价过程中来，使评价成为再教育的过程。

其次，在命题前，教师要做的工作有九个方面1 ． 深入研究教材（知识点分级） 梳理知识，深入了解知识点分级，命题注重考查学生 知识网络 的 构建。知识的考查将重点落在考查学生对生物学基本事实、概念、原理和规律等基础知识的理解程度，将考查学生对生物学知识在生产、生活和社会发展中的应用水平，特别注重考查在具体情境中综合运用所学生物学知识分析和解决简单问题的能力。 2 ． 确定题目呈现的方法 。命题是可以通过多种题目的呈现方式，实现对学生综合素质的考查。 通过题目的多种呈现形式，可以从不同的角度考查学生收集、处理信息能力、辨余态识生物对象的基本特征等等的能力。 3 确定答案描述的方法 。命题的题干有多种呈现方式，答案的设置也同样可以采用多种呈现方式，考查学生用多种方式描述生物学事实的能力，对相关的概念、原理进行总结、表述；建立不同情境下知识的合理联系。 4 ． 确定题目的考查重点。命题的不同题目侧重点可以有所不同，例如有些试题可以侧重于考查记忆、能力、情感等。 考记忆精确度的题目，重点在于考查学科的主干、核心内容，而不是一些琐碎的知识。考查的题目设置，应偏重于对学生能力的考查，而不是单纯的精确记忆类题目。 考查学生思维的发散性。设置开放性答案试题，考查学生的思维发散性，考查学生从多角度思考问题的能力。 5 ． 尊重教材，注重教材资料的深入挖掘 。教材的编制是以课程标准为指导，能够很好的体现国家引导的教育教学理念。教材中的素材的选用是经过严格挑选和实践考验的。命题时要注重教材中各种素材的使用和延伸，既可以起到引导教师和学生重视教材，也能引导学生和教师合理的使用教材。 6 ． 合理选材（注重公平：都见过，或都没见过） 题目的情境设置的选材注重体现公平性。有利于引导学生把握正确的学习方法。 7 ． 命题的针对性 。针对命题考查的不同目的，可以合理安排知识点的难度和考查的方式。 8． 深入研究课程改革思路 。国家对基础教育改革的教材编写提出明确的指导思想：教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生与发展，同时也应有利于教师创造性地进行教学。教材内容的选择应符合课程标准的要求，体现学生身心发展特点，反映社会、政治、经济、科技的发展需求；教材内容的组织应多样、生动、有利于学生探究，并提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议。全面贯彻落实《标准》倡导的课程理念。命题的过程中一定要研究明白教材改革的意图，充分的尊重教材。 9． 注重命题题目对教学的指导意义 。命题需准确地评定初中学生的生物学业水平，但命题不仅仅只用于考查学生的学业水平，也需要通过命题指导教师的教学和学生的学习。命题要充分考虑对新课程理念的体现，多方位、多角度进行命题，体现强调教学中三维目标。

B. 初中生物实验题答题技巧

实验题大多都是以一个基础知识展开慢慢的拉到生活实践或者更深层次的
所以你一定要注意：
第一点：没学过的不会考（如果没学过那就是题目上有）
第二点：注意它给的材料。。材料很重要
第三点：切记不可乱答，乱答和厌考和燥是考场3大问题
第四点：语言要注意切合题意，不可以想当然，考试在答题卡上，填之前一定要认认真真的思考
第五点：这点也是你最关注的，组织语言一定要严谨，现在考试一般是用一个生活中的事情然后渐渐引出题目，有些常识一定要懂（不过一般不会不懂）题目一定要看清！我们考生物一定要知道他怎么出题，我们再怎么考

最后祝你考好 我自己也考好点把

C. 高三生物提分的技巧

高三生物 学习如何提高成绩?掌握适合自己的 学习 方法 和技巧是必不可少的。接下来是我为大家整理的高三生物提分的技巧，希望大家喜欢!

高三生物提分的技巧一

1.方向

从最简单的方向开始——明确自己在学的是生物而不是其他学科，无论是对教材的学习还是做进一步的练习巩固都必须从生物学的角度分析问题。深层一点来说是结合实际，分析自身的学习能力而设定一个精确的方向。也就是说找出自己哪些地方需要加强基础学习、增加练习量，又有哪个知识点可以增加练习难度、适当拓展学习的。

2.目标

在一个绿草如茵的 足球 场上，选手正带着球朝着前方，他意识里的正确方向努力跑去。他做得很好，可问题就在这儿了，他拼命地跑，却没发现在这个足球场上没有球门，Goal。所以，无论他多努力、多有方向感都只能是徒劳。没有目标的方向注定是一个错误，没有目标的方向将永远失去它原有的价值。

只有一个解决办法，树立目标，然后把“球”踢到Goal里面去。不过要注意，目标不可以只有一个，目标要有阶段性。

3.兴趣

虽然很老套，但还是要说的，兴趣是学习一切的老师。只有对生物感兴趣了，你才能将以上三点运用得淋漓尽致，进而生物才能学得好。

4.方法

方法跟方向很相似，但方向者，非吾所谓方法者。方法跟方向是一脉相连的，不过方向是一个大概的映像，而方法是一种细致的描绘。

我的方法分为四个步骤：

首先是 课前预习 。可以具体分节预习;也可以在一个学期开始前将整本书自学一遍，再配上一本合适的练习册(所谓合适是指基础性，在这个阶段切勿追求难!)。

然后是课中听讲，要懂得充分运用自己的感官去抓住重点。

接着是课后作业。要求要独立完成和及时完成，在及时的基础上独立才是最有效的巩固。最后是课余运用。生物是一门很贴近生活的学科，不妨用自己所学到的生物知识解释一下生活中遇到的各种生物现象。

高三生物提分的技巧二

首先，静下心来好好努力

高三生物成绩不好的同学不要着急，现在要做的就是调整心态、静下心来好好复习，这样才有逆袭的可能。要知道良好的心态是成功的必备因素，心态好了学习效率才会高，学习成绩才能更好的提高。

其次就是正确的学习方法

高三理科生在学习生物的时候，要重视对概念的理解和运用。先把概念定理背下来，背的时候要注意限定条件。

对于动态的概念要注重理解，高中生物课本中的动态概念比如植物的呼吸作用、细胞的分裂等，在背的时候要想象发生的过程，这样有助于理解和记忆。

对于生物概念的理解记忆还有一点需要注意，那就是规范术语的完全记忆。学习的时候可能有些东西只需表述大致的意思就可以，但是生物学科中涉及到的专业术语必须完全复述，不能只表达相近意思。

重视生物实验

高中生物考试对于实验的学习和考察时比较重视的，因此高三学生在复习生物的过程中，一定要重视实验的掌握，把实验中用到的试剂的用法、作用，及实验原理、过程中和结果都要准确的掌握。

还有就是实验过程中的细节也要注意，有些细节容易忽略，会对实验的结果造成直接的影响。

高三提高成绩成绩，不仅要靠努力，还要有适合自己的学习方法，只有学习效率高了，学习成绩才能更快的提高。

高三生物提分的技巧三

1.学会制定计划

高中学生在学习生物课程时一定要学会制定计划，对于熟练掌握的知识，不需要投入太多的时间，对于不理解或者生疏的知识则需要学生投入更多的时间。学生的学习方法，对于高中生物在短期内提高有很大的影响。合理地安排自己的生物学习，是最明智的选择。

2.勤问、动手

高中生物如何在短期提高?这需要学生在学习的时候，经常用头脑去思考问题。生物就是要求学生保持好奇的天性，在学习的过程中尽可能多地提出问题，带着问题去学习，这样才会事半功倍。生物学是一门实验科学，探究生物学的基本技能和方法，需要学生自己去实验，向自然学习、在实践中学习，这样对生物知识的掌握会更容易，更全面些，同时也能让学生在较短的时间内让生物成绩得到一定的提升。

3.善读、将知识点形成网络

善读就是要求高中学生在学习生物的过程中，学会阅读其中的重点知识。同时在阅读的过程中形成记忆。高中生物如何短期提高，同样离不开学生对知识点掌握情况。高中学生在学习生物时一定要学会将知识在头脑中形成网络，这样在做题和考试中能够灵活运用已经的掌握的知识。

高三生物提分的技巧相关 文章 ：

1. 高考生物提分学习方法,高中地理学习方法

2. 高考生物提分基本方法与生物自主学习的方法

3. 高三生物解题思路有哪些?高考生物答题技巧有哪些

4. 高考理综生物解题技巧

5. 高考百日冲刺必备提分技巧

6. 高考生物提分基本学习方法与课后自主学习的途径

7. 高中理综考试有哪些解题技巧

8. 2020高考生物第一轮复习快速提分要点

9. 2020高考提分技巧:60天提分技巧

10. 高三是如何大幅度提高成绩的方法

D. 生物考试成绩分析及改进措施

生物考试成绩分析盯郑枣及改进措施如下：

一、成绩分析

1、备课不够深入。对课程的基本知识和基础知识能够备清晰、清楚，但对知识重点，重点拓展依存在不足，章节联系不够全面，容易让学生学习到的知识联系性不强，学生的基础知识就不牢固。

二、改进措施

按照课程标准准备好课，上好课。提高课堂凯拆效率，加强巩固工作，在教学过程中，严格以学生为主体，充分调动学生积极、主动的学习过程。尽量做到学生人人参与，杜绝学生出现上课睡觉，开小差的现象。在备课中要全面，注重知识连贯，章节联系，学科联系。

E. 生物实验中如何提出问题

高中阶段的生物实验可以分为探究实验和验证实验.

探究实验,实验结论通常有两种以上.
验证实验,实验结论只有一种,而且是题干中明确提示的.

探究性试验的步骤大致是
1、提出问题。
2、猜想与假设。
3、设计实验。
4、进行实验。
5、结论。
6、评估与交流。

提出问题根据要求来提，一般从题目里都可以轻易地找出来，

比如

1、提出问题。探究高浓度生长素对植物生长的影响?

2、猜想与假设。高浓度生长素抑制植物生长/高浓度生长素促进植物生长

不过你最好还是把题目发上来~~

F. 七年级生物选择题答题技巧

每个学科自有每个学科的特点和 学习 方法 ，初一 生物学习方法 和技巧 总结 有哪些呢?那么接下来给大家分享一些关于 七年级生物 选择题答题技巧 ，希望对大家有所帮助。

七年级生物选择题答题技巧

很多选择题，题干设计若明若暗，条件隐晦，选项设置似是而非，极具迷惑性。解答这类题时，既要细致审题，又要善于抓住关键;既要全面分析，又要清除干扰。

1. 仔细审题，看清正误。题干中有时是要求选说法正确的选项，有时则是要求选说法错误的选项。因而，做题前要仔细审题，看清题目要求，不要未看完题干而盲目选择。

2. 理解概念，正确判断。很多生物学选择题是考查生物学基本概念的，概念是构成判断、形成观点的基础。因此，考生在审题时一定要把握题干所涉及的概念并准确地理解，从概念的内涵和外延确定选项的正误，再进行正确判断。

3. 找准关键词，挖掘隐含条件。试题的题干中常有一些关键词，如最、至少、很可能、主要、直接、基本、根本等。考生在做题时要善于从这些关键词中找出突破点，挖掘出隐含条件，从而确定出正确选项。

4. 打破思维定势，排除干扰。有些试题利用考生对日常现象和习题训练中的思维定势干扰正确解答，如把娃娃鱼当成鱼类、把霉菌误认为细菌、把果实发育当成果实成熟、把生长素当成生长激素、把选择透过性膜等同于半透膜、把蛋白质中的氨基酸种类误以为氨基酸数目等。考生在审题时，一定要看清题目要求，并在全卷做完后再仔细审查一遍。

5. 注意图示信息，寻找关键点。图表选择题具有直观、简明且能蕴含丰富信息的特点，便于通过分析作出进一步的推断。考生在解答用图表表示题意的选择题时，要充分注意其中的细节，如曲线图的升或降、拐点或折点的位置、斜率的变化、题干的文字说明、信息的处理和转换等。

七年级生物常用答题方法

1. 直选法。这是解答生物选择题的最基本方法，解答时依据题目所给条件，借助于已学知识进行分析和判断，直接得出结论。此方法常常用于解答正误型选择题。

2. 淘汰法。对于那些不能直接判断出答案的题，可根据题干所给条件和提出的问题对各个选项加以审视，将与题目要求不符合的选项逐一淘汰，不能否定的选项即为正确答案。此方法常用于解答概念、原理类选择题，也常用于解答组合型选择题。

3. 转化法。对某些选择题，由于情景比较陌生，或内容比较烦琐，可通过思维转换，将题干信息转化为自己比较熟悉的、便于理解的或等价的形式，从而变陌生为熟悉，化难为易，迅速求解。此方法常用于解答规律类和图表类选择题。

4. 推理法。根据题目的已知条件，运用生物学的相关规律和原理，进行分析、推理得出结论。此方法常用于解答原理类和规律类选择题，包括计算型选择题。

初中生物专项题型突破

①图像、图表题的一些技巧。

初中生物曲线图题可以用“读轴——看线——综合分析”三步进行分析，即先看横纵坐标的含义，分清自变量和因变量，包括数量单位也要看清楚，是量还是率。

如：种群增长数量还是种群增长速率，然后分析曲线的走向，有没有转折，如：光合作用曲线中的限制因素问题。最后综合分析曲线含义。

初中生物图表题要遵循“点、线、面”的三看原则：首先看特殊点，尤其是有“0”的数据，然后看整列或整行的数据关系，是上升还是下降，是否有转折点。再纵观整个表格中的数据，比较各行、各列之间的关系，甚至可以转化为曲线图的思想去思考、作答，会更容易一些。

②分裂、复制图解法。

初中生物凡是涉及细胞分裂、复制的题目，都可以用一个方法——画图解决。在草稿纸上把细胞分裂过程或DNA复制过程画出来，或几个关键图形(有丝分裂后期、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期)画出来，结果便一目了然。

提高学习的效率方法

经验 一：

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把所有的功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，四十分钟就可以完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。

经验二：

如何提高学习效率呢?

最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。

那么上课时的听课效率如何提高呢?

课前要有一定的预习，这是必要的，不过预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。

上课期间还有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。

另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记。

经验三：

学习效率是决定学习成绩的重要因素，如何提高自己学习效率呢?

一、要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

二、学会用心。要自信。选“好题”，时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，分门别类。

七年级生物选择题答题技巧相关 文章 ：

★ 初中生物学习方法及解题方法大全

★ 初一生物学习方法和技巧总结

★ 生物大题该如何做?生物大题的4个答题技巧

★ 高中生物各类选择题解题技巧

★ 高中生物各类型选择题解题技巧

★ 高中生物选择题解题技巧大全

★ 高考生物选择题答题技巧方法

★ 初中生物期末复习基本攻略

★ 学习生物的方法以及经验与考试解题技巧

var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();