如何巧记高中生物

‘壹’ 高中生物学轻松记忆口诀

学习生物可以利用记忆口诀快速记忆生物知识点，高中生物有哪些知识点记忆口诀呢?下面是我为大家整理的高中生物记忆口诀，希望对大家有所帮助!
高中生物记忆口诀 总结 一
★原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆

a、原核生物：一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)子

b、真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了

c、原核生物中有唯一的细胞器：原(原核生物)来有核(核糖体)

★显微镜使用要领：对光记得要三转，一看二降三反向，粗准找象调细望。

注：对光记得要三转(三转=转换器、遮光器、反光镜)，一看二降三反向(反向=在显微

镜中看到的象与原象左右相反，上下相反)，粗准找象(找象=将象移至视野中央)调细望。

☞使用显微镜的步骤：①取出显微镜，安上目镜、物镜，转动转换器、遮光器、反光镜使

视野明亮②放上玻片，在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物象移至视野中央③转动

转换器，换成高倍物镜④观察并用细准焦螺旋调焦。

★大量元素包括：洋人探亲，丹留人盖美家。

注：洋(洋=氧O)人(人=People=P=磷P)探(探=碳C)亲(亲=氢H)，丹(丹=氮N)留(留=硫S)人盖(盖=钙Ca)美(美=镁Mg)家(家=钾K)。

☞大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。

★微量元素包括：新铁臂阿童木，猛!

注：新(新=锌Zn)铁(铁=铁Fe)臂(臂=B=硼B)阿童(童=铜Cu)木(木=钼Mo)，猛(猛=锰Mn)!

☞微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo。

★矿质元素N、P、K的作用 ：淋浴蛋黄得甲肝。

注：淋(淋=磷P)浴(浴=绿)蛋(蛋=氮N)黄得甲(甲=钾K)肝(肝=杆)。

☞缺P时叶子暗绿;缺氮时叶子发黄;缺钾时茎杆不坚韧，易倒伏。

★物质鉴定的歌诀：斐林红糖，苏丹脂肪，蛋白双缩，淀粉碘蓝。

注：斐林(斐林=斐林试剂)红(红=砖红色沉淀)糖(糖=还原性糖)，苏丹(苏丹=苏丹Ⅲ、Ⅳ染液)脂肪，蛋白(蛋白=蛋白质)双缩(双缩=双缩脲试剂)，淀粉碘(碘=碘液)蓝(蓝=蓝色)。

☞斐林试剂与还原性糖在水浴加热的条件下生成砖红色沉淀;苏丹Ⅲ可以将脂肪染成橘黄色、苏丹Ⅳ则可以将脂肪染成红色(通过这两个现象可宏观观测某物质是否含有脂肪，但要看到脂肪粒则需要在显微镜的条件下才能看到);双缩脲试剂可与蛋白质(作用部位是肽键)生成紫色;淀粉遇碘变蓝。

★蛋白质的功能：狗催运面条。

注：狗(狗=构=构成细胞和生物体结构)催(催=催化功能)运(运=运输载体功能)面(面=免=免疫功能)条(条=调=调节机体的生命活动)。

☞蛋白质有构成细胞核生物体结构的功能(结构蛋白)、催化功能(如酶)、运输载体的功能(如血红蛋白)、传递信息调节机体生命活动的功能(如胰岛素)、免疫功能(如抗体)。

★组成蛋白质的微量元素

佟铁鑫猛点头

铜铁锌锰碘

★必需氨基酸包括：甲携来一本亮色书。

注：甲(甲=甲硫氨酸)携(携=缬氨酸)来(来=赖氨酸)一(一=异亮氨酸)本(本=苯丙氨酸)亮(亮=亮氨酸)色(色=色氨酸)书(书=苏氨酸)。

☞人体所需八种必需氨基酸：甲硫氨酸、缬氨酸、赖氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸。

★细胞膜的作用：防止早恋的 方法 ：分开，控制交流!

注：分开(分开=将细胞与外界环境分隔开)，控制(控制=控制物质进出细胞)交流(交流=进行细胞间的信息交流)!

☞细胞膜的三个主要的作用为：将细胞与外界环境分隔开(保障了细胞内部环境的相对稳定);控制物质进出细胞(细胞膜的选择透过性使其能将对细胞有害的物质排出而保留自身所需物质);进行细胞间的交流(使细胞间保持功能的协调)。

★水分进出半透膜：水往高处流。 注：水往高(高=浓度高)处流。

☞在半透膜的两侧，浓度高的溶液单位时间内通过的水分子少，浓度低的溶液单位时间内用过的水分子多，因此水往浓度高的一侧流动。

★细胞器结构：线叶双，无心糖。

注：线(线=线粒体)叶(叶=叶绿体)双(双=双层膜)，无(无=无膜结构)心(心=中心体)糖(糖=核糖体)。

☞具有双层膜结构的细胞器有线粒体、叶绿体，不具有膜结构的细胞器有中心体、核糖体，其余细胞器均为单层膜结构(细胞核具有双层膜结构，但它不属于细胞器)。

★叶绿体的结构：外被双层膜，基粒似饼摞，色素往上着，酶在囊质落。

注：外被双层膜，基粒似饼摞，色素往上着，酶在囊(囊=类囊体)质(质=线粒体基质)落。

☞叶绿体是双层膜结构的，其基粒由类囊体像饼一样摞起来，色素附着在类囊体薄膜，与光反应相关的酶附着在类囊体上，与暗反应相关的酶则存在于线粒体基质中。

★酶的特性：某女择偶标准：工作高效、感情专一、对我温柔。

注：工作高效(高效性)、感情专一(专一性)、对我温柔(温和性)。

☞酶具有高效性(效率高)、专一性(特异性，一种酶一般只能分解一种物质)、温和性(酶所要求的工作环境要温和，pH太高或太低、温度太高或太低都会使酶失效)。

★巧记溴麝香草酚蓝：秀色香草来自芬兰。

注：秀(秀=溴)色(色=麝)香草来自芬(芬=酚)兰(兰=蓝)。

☞溴麝香草酚蓝溶液可用于鉴定CO2。

★色素层析带从上到下：胡也，ab也。

注：胡(胡=胡萝卜素)也(也=叶=叶黄素)，a(a=叶绿素a)b(b=叶绿素b)也。

☞色素在层析液中的扩散速度为：胡萝卜素>叶黄素>叶绿素a>叶绿素b;胡萝卜素和叶黄素都是类胡萝卜素，含量占绿叶中色素的四分之一，叶绿素a和叶绿素b都是叶绿素，含量占绿叶中色素的四分之三。

★光合作用歌诀：

光合作用两反应，光暗交替同进行， 光暗各分两步走，光为暗还供氢能，

色素吸光两用途，解水释氧暗供氢， ADP变ATP，光变不稳化学能;

光完成行暗反应，后还原来先固定， 二氧化碳气孔入，C5结合C3生，

C3多步被还原，需酶需能还需氢， 还原产物有机物，能量贮存在其中，

C5离出再反应，循环往复永不停。

注：光合作用两反应，光(光=光反应)暗(暗=暗反应)交替同进行，光暗各分两步走，光为暗还供氢能，色素吸光两用途，解水(解水=水的光解)释氧暗供氢(氢=还原性氢)，ADP变ATP，光变不稳化学能;

光完成行暗反应，后还原(C3的还原)来先固定(固定=CO2的固定)，二氧化碳气孔入，C5结合C3生，C3多步被还原，需酶需能还需氢，还原产物有机物，能量贮存在其中，C5离出再反应，循环往复永不停。

★植物有丝分裂歌诀：

前期：膜仁消失现两体，

中期：点数清晰赤道齐，

后期：点裂数增均两极，

末期：两消三现重开始。

仁膜消失现两体,

赤道板上排整齐,

一分为二向两极,

两消两现建新壁.

(膜仁重现失两体)

膜仁消，两体现

点排中央赤道板

点裂体分去两极

两消两现新壁建

有丝分裂分五段，间前中后末相连，

间期首先作准备，染体复制在其间，

膜仁消失现两体，赤道板上排整齐，

均分牵引到两极，两消两现新壁建。

细胞周期分五段

间前中后末相连

间期首先做准备

两消两现貌巨变

着丝点聚赤道面

纺牵染体分两组

两现两消新壁现

前:两失两现一散乱

中:着丝点一平面,数目形态清晰见

后:着丝点一分二,数目加倍两移开

末:两现两失一重建.

注：前期：膜(核膜)仁(核仁)消失现两体(纺锤体、染色体)，

中期：点(着丝点)数清晰赤道(赤道板)齐，

后期：点裂数增均两极，

末期：两(纺锤体、染色体)消三(核膜、核仁、细胞板)现重开始。

☞植物有丝分裂前期核膜、核仁消失，纺锤体、染色体出现;

中期着丝点在赤道板上整齐排列，此时染色体清晰可见，同时可以数出其数目;

后期着丝点分裂，染色体增加为原来的两倍，染色体平均分配到两极;

末期纺锤体、染色体消失，细胞板、核膜、核仁出现。

‘贰’ 高中生物知识有什么记忆技巧

生物被称为理科中的文科，要记要背的很多，以致于很多学生怀疑自己是不是学了假理科，乣记忆的知识点多，记忆技巧就很重要了。下面由我给你带来关于高中生物知识记忆技巧 ，希望对你有帮助!

高中生物知识记忆技巧、小故事记忆法

问题:1：温度感受器分布于哪些地方?

小故事：考试时你想不起来时就拿起一杯热水，哇，好烫(皮肤有温度感受器)，喝一口试试，还真烫(原来口腔黏膜也有温度感受器)，咽下去整个心窝都暖了(内脏器官也有温度感受器)，所以答案是皮肤、黏膜和内脏器官。

问题2：不同植物器官对生长素的敏感程度有何不同?

小故事：从前有一棵种子扎根在土壤，出土发芽最后长成了茎干粗壮的大树。(敏感程度：根>芽>茎)

问题3：为什么糖类是主要能源物质?细胞利用脂肪、蛋白质和糖类供能的顺序如何?

小故事：从前有个胖子为了减肥打算徒步穿越沙漠，出发前他饱饱的吃了一顿，走着走着他感到饿了(体内糖被消耗)，再往前走了一段路程他瘦了(体内脂肪也被消耗了)，最后坚持走到终点时他挂了(因为蛋白质被用来氧化供能，生命活动没有了承担者)。所以大多数情况细胞人体都首先以糖类作为供能物质，不够用再动用储能物质脂肪，应急时才用生命活动的承担者蛋白质

高中生物知识记忆技巧二、联想记忆法

问题1：DNA被甲基绿染成绿色，RNA被吡罗红染成红色，经常记错。

对策：RNA和红色的英文单词(red)的第一个字母一样，所以RNA是被吡罗红染成红色。

问题2：脂肪容易被苏丹Ⅲ染成橘黄色，苏丹IV染成红色，经常记错。

对策：数字大小对应颜色深浅，Ⅲ(小)<Ⅳ(大)，橘黄色(浅色)<红色(深色)。

问题3：CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，颜色好难记。

对策：“溴麝香草酚蓝水溶液”反过来念，首先找到“蓝”，再看到绿色的“草”，最后看到黄色的“溴”，所以是由蓝变绿再变黄。

问题4：三种二糖(麦芽糖、蔗糖和乳糖)的基本组成单位记不住啊。

对策：三种二糖的基本组成单位共同点都有一分子葡萄糖，另外一分子乳糖的另一半是半乳糖。容易混淆的蔗糖和麦芽糖，可以从字数对应关系上记忆，两个字(蔗糖)对应两个字(果糖)，三个字(麦芽糖)对应三个字(葡萄糖)，此法应对选择题非常有用，快狠准。

问题5：组成核酸的五种含氮碱基中文名称容易混淆。

对策：C倒过来看很像包子，而且细胞英文(cell)第一个字母也是C，所有C代表胞嘧啶;G这个字母在北方英语中和“唧”同音，“唧唧叫”的是鸟嘌呤，或者大家想象一下G看上去像一只鹦鹉站在鸟架上;U的形状和尿兜(小便池)是不是非常相似，所以U就是尿嘧啶;A看上去像绕线器上缠了一根线(xian)，所以是腺(xian)嘌呤，或者大家想想ATP是三磷酸腺苷也能想起来吧;T像一个人在做扩胸运动，所以T就是胸腺嘧啶。

高中生物知识记忆技巧三、口诀记忆法

问题1：常见微量元素名称记不住。

口诀：新(Zn)铁(Fe)臂(B)阿童(Cu)木(Mo)真猛(Mn)。

问题2：如何准确记忆八种必需氨基酸名称?

口诀：笨(苯丙氨酸)蛋(蛋氨酸，又称甲硫氨酸)来(赖氨酸)宿(苏氨酸)舍(色氨酸)晾(亮氨酸)一晾(异亮氨酸)鞋(缬氨酸)子。

问题3：如何记忆常见人类遗传病类型

口诀：(1) 常隐白聋苯 镰刀细胞贫(常染色体隐性遗传病有白化病、聋哑病、苯丙酮尿症、镰刀形细胞贫血症)。(2) 色友肌性隐(红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良为X染色体隐性遗传病)。(3) 常显多并软(常染色体显性遗传病常见的有多指、并指、软骨发育不全)。(4) 抗D伴性显(抗维生素D佝偻病是伴X显性遗传病)。(5) 唇脑高压尿 冠喘多基因(多基因遗传病常见的有唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病、冠心病、哮喘等)。(6) 特纳愚猫叫 染色体异常(染色体异常遗传病有特纳氏综合征、先天性愚型、猫叫综合征)

问题4：有丝分裂各过程的特点是什么?

口诀：D复蛋合要开始(间期进行DNA复制和蛋白质合成，准备好物质要开始进入分裂期)，膜仁消失现两体(前期核膜消失，核仁解体，出现染色体和纺锤体)形数清晰赤道齐(中期染色体形态数目清晰，整齐排列于赤道板)，点裂数增均两级(后期着死点分裂，染色体数目加倍，染色体移向细胞两极)，两消两现重开始(末期染色体和纺锤体消失，核膜核仁出现，细胞开始准备进入下一个细胞周期)。

‘叁’ 高中生物重点知识的记忆口诀

生物是一门很有趣的学科，同时高中生物是高中理科的必考科目，要记忆的知识点也比较多，记忆方法就尤为重要了。下面由我给你带来关于高中生物重点知识记忆口诀，希望对你有帮助!

高中生物重点知识记忆口诀

记忆口诀1、原核生物的种类

蓝色细线织(支)毛衣

即蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体

记忆口诀2、微量元素

铁 猛 碰 新 木 桶

Fe Mn B Zn Mo Cu

记忆口诀3、八种必需氨基酸

方法一

写一两本单色精组书来

携(缬氨酸)一(异亮氨酸)两(亮氨酸)本(苯丙氨酸)单(蛋氨酸)色(色氨酸)精(精氨酸)组(组氨酸)书(苏氨酸)来(赖氨酸)。

或者：苏苯饼,量一量,加牛血,不卫生。

方法二

姓赖的好色(赖、色)，

笨笨的(苯、丙)，

头上光光的(亮、异亮)，

苏嫁刘(苏、甲硫)，

赊了(缬)。

赖、色;苯丙;

亮、异亮;

苏、甲硫;缬。

记忆口诀4、色素层析

(从上到下)胡黄ab

记忆口诀5、植物有丝分裂

前中后末由人定

(各期人为划定)

仁消膜逝两体现

(核膜、核仁消失，染色体、纺锤体出现。)

赤道板处点整齐

(着丝点排列在赤道板处)

姐妹分离分极去

(染色单体分开，移向两极。)

膜仁重现两体失

(核膜、核仁重新出现，染色体、纺锤体消失)

记忆口诀6、光合作用

光合作用两反应，

(光反应、暗反应)

光暗交替同步行;

(光反应为暗反应基础，同时进行)

光暗各分两不走，

(光反应、暗反应都包括两步)

光为暗还供氢能;

(光反应为暗反应还原C3化合物提供氢和能量)

色素吸光两用途，

(色素吸收的光能有两方面用途)

解水释氧暗供氢;

(分解水释放氧气，为暗反应提供还原剂氢)

ADP变ATP，光变不稳化学能;

(光能转变成ATP中不稳定的化学能)

光完成行暗反应，后还原来先固定;

(在光反应的基础上进行暗反应，先固定CO2再还原C3)

二氧化碳由孔入，C5结合C3生;

(CO2由气孔进入，与C5化合物结合生成C3化合物)

C3多步被还原，需酶需能又需氢;

(C3化合物的还原需要酶、能量、还原剂氢，经历多步反应)

还原产生有机物，能量储存在其中;

(C3化合物被还原生成储存能量的有机物)

C5离出再反应，循环往复不曾停。

(C3化合物被还原，分离出C5化合物，继续固定CO2)

记忆口诀7、减数分裂

性原细胞做准备，初母细胞先联会;

排板以后同源分，从此染色不成对;

次母似与有丝同，排板接着点裂匆;

姐妹道别分极去，再次质缢个西东;

染色一复胞两裂，数目减半同源别;

精质平分卵相异，其他在此暂不提。

记忆口诀8、碱基互补配对

DNA，四碱基，A对T，G对C，互补配对双链齐;

RNA，没有T，转录只好U来替，AUGC传信息;

核糖体，做机器，tRNA上三碱基，能与密码配对齐。

记忆口诀9、遗传判定

核、质基因，特点不同。

父亲有，子女没有，母亲有子女才有，基因在细胞质;

父亲有，子女也有，基因在细胞核;

基因分显隐，判断要细心

无中生有，此有必为隐;

显性世代相传无间断;

基因所在染色体，有常有X还有Y，

母病子必病，女病父难逃，是X隐;

父病女必病，是X显;

传儿不传女，是伴Y;

此外皆由常

必需氨基酸小故事记忆法

六伴穷光蛋，

酸谷天出门，

死猪肝色脸，

只携一两钱。

一本落色书，

拣来精读之。

芳香老本色，

不抢甘肃来。

六伴穷光蛋：硫、半、光、蛋→半胱、光、蛋(甲硫)氨酸→含硫氨基酸

酸谷天出门：酸、谷、天→谷氨酸、天门冬氨酸→酸性氨基酸

死猪肝色脸：丝、组、甘、色→丝、组、甘、色氨酸→一碳单位来源的氨基酸

只携一两钱：支、缬、异亮、亮→缬、异亮、亮氨酸→支链氨基酸

一本落色书：异、苯、酪、色、苏→异亮、苯丙、酪、色、苏氨酸→生糖兼生酮

拣来精读之：碱、赖、精、组→赖氨酸、精氨酸、组氨酸→碱性氨基酸

芳香老本色：芳香、酪、苯、色→酪、苯丙、色氨酸→芳香族氨基酸

不抢甘肃来：脯、羟、甘、苏、赖→脯、羟脯、甘、苏、赖氨酸→不参与转氨基的氨基酸

‘肆’ 高中生物知识点太多,总是记不住怎么办

简化记忆法：即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。

联想记忆法：即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。在背诵知识点时，可以发散思维，利用自己熟悉的事物和想象来促进记忆。

巧记有关蛋白质的计算规律

蛋白质形成过程中肽键数、肽链数、水分子数及氨基数和羧基数的计算:若有n个氨基酸分子缩合成m条肽链,则可形成(n-m)个肽键,脱去(n-m)个水分子,至少有氨基和羧基各m个，游离氨基或羧基数=肽链条数+R基中含有的氨基或羧基数。

蛋白质相对分子质量的计算：n个氨基酸形成m条肽链,每个氨基酸的平均相对分子质量为a,那么由此形成的蛋白质的相对分子质量为na-(n-m)18 (其中n-m为失去的水分子数,18为水的相对分子质量);该蛋白质的相对分子质量比组成其氨基酸的相对分子质量之和减少了(n-m) 18(有时也要考虑因其他化学键的形成而导致的相对分子质量的减少,如形成二硫键)。

‘伍’ 高中生物的知识点太多了，总是记不住，有什么好办法吗

第一：心态方面需要调整

首先不要跟自己贴上一个心理标签，不要觉得自己总是记不住，久而久之可能就真的记不住了，这是潜意识的作用！大脑的潜意识的能力是非常巨大的，所以不要轻易给自己形成固定的心理暗示。

第二：方式和方法需要总结

‘陆’ 高中生物趣味记忆口诀

高中生物知识相对比较庞杂，不少内容要去记忆，学习起来比较头疼。如果讲究一些记忆方法，不仅记忆起来轻松容易了，而且能给学习带来一些乐趣。下面由我给你带来关于高中生物趣味记忆口诀，希望对你有帮助!

高中生物趣味记忆口诀

一、分子与细胞部分

1.有关细胞膜的记忆

线叶双(线粒体,叶绿体有双层膜)

无心糖(没有膜结构的是中心体和核糖体)

2.原核生物,真核生物中易混的单细胞生物区分记忆

原核生物：一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)子

真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了

原核生物中有唯一的细胞器：原(原核生物)来有核(核糖体)

3.矿质元素(N、P、K)的作用

蛋(N)黄(缺氮时叶子发黄)，(P)淋浴(绿)(意指缺P时叶子暗绿)，(K)甲肝(杆)(意指缺钾时茎杆细弱)

4.生物的生长发育中各种激素缺乏或者过多时的症状区分

A、生长激素缺失或者过多时的症状

一头生(生长素)猪(侏儒症)不老实，将它的肢端(肢端肥大症)锯(巨人症)了去

胰岛素中两种细胞的作用，阿(A)姨长得很高--即胰岛素A细胞产生胰高血糖素

5.八种必须氨基酸

甲硫氨酸、缬氨酸、赖氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸

甲携来一本亮色书

6.色素层析(上到下)

胡也(叶),ab也 (胡萝卜素,叶黄素,叶绿素a,叶绿素b)

二、遗传与进化

1.减数分裂口诀

性原细胞作准备，初母细胞先联会，排板以后同源分，从此染色不成对，次母似与有丝同，排板接着点裂匆，姐妹道别分极去，再次质缢各西东，染色一复胞二裂，数目减半同源别，精质平分卵相异，往后把题迎刃解。

2.有丝分裂

间期：间期胞核很完整，(DNA)复制、(蛋白质)合成形不清。

前期：(核)膜(核)仁消失双体(染色体、纺锤体)现，染色体排列很散乱。

中期：丝点赤道排列齐，形态数目最清晰。

后期：丝点分裂姐妹离，暂时加倍奔两极。

末期：双体消失膜仁现，胞板中央正扩展。

3.遗传图谱的判断

常隐：无中生有为隐性，生女患病为常隐。

常显：有中生无为显性，生女正常为常显。

X隐：母患子必患，女患父必患。

X显：父患女必患，子患母必患。

高中生物趣味记忆方法

1.施莱登与施旺的称谓的区别。在讲细胞学说时，学生常将植物学家施莱登与动物学家施旺的称谓混淆。我就告诉学生施莱登的“莱”字上有一草头，“草”乃植物也，故其为植物学家。这样学生就马上把两者的称谓记住了。

2.支原体无细胞壁，衣原体有细胞壁。常见的原核生物中只有支原体没有细胞壁，但学生常将支原体和衣原体混淆，搞不清两者谁有谁无细胞壁。我就对他们说，“衣”原体就像穿了一层衣服，因此衣原体有细胞壁，支原体也就无细胞壁了。

3.常见的七种微量元素。可采用谐音记忆法，“甜梦童心盆沐浴”即“Fe、Mn、Cu、Zn、B、Mo、Cl”七种微量元素。

4.人体必需的八种氨基酸。采用联想记忆法，“苏赖甲、本色亮、洁异亮”，想象出意义：苏赖(人名)的指甲，本来颜色就亮，清洁之后异常亮了。即“苏氨酸、赖氨酸、甲硫氨酸、苯丙氨酸、色氨酸、亮氨酸、缬氨酸、异亮氨酸”八种氨基酸。

5.细胞有丝分裂五期的变化特征，多而零碎，直接记忆难度很大。可以把各期的变化归纳为一句口诀，借助口诀记忆。间期：“复制合成暗准备”，意为在间期细胞表面没有变化，但实质上在进行染色质复制，包括了DNA复制和有关蛋白质合成，为分裂期作物质上的准备。前期：“膜仁消失显两体”，意为在前期核膜、核仁消失，形成纺锤体及染色质变成染色体。中期：“形定数晰赤道齐”，意为到中期，染色体不再缩短变粗，形态固定，数目清晰，便于观察，并整齐排列在细胞中央的赤道板上。后期：“点裂数加均两极”，意为后期着丝点分裂，两条姐妹染色单体分裂成两条染色体，染色体数目加倍，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极，实现平均分配。末期：“两消三现生二子”，在植物细胞有丝分裂末期，纺锤体消失，染色体变回染色质，核膜、核仁重现，细胞中央出现细胞板，形成新的细胞壁，把一个细胞分隔成两个子细胞(动物细胞中归纳为“两消两现生二子”，因为不会出现细胞板了)。

6.滤纸条上四色素带记忆。用纸层析法分离绿叶中色素时，滤纸条上会出现4条色带，从上到下依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，可用概括记忆法，概括为“胡黄ab”四个字记住。

7.神经纤维静息时细胞膜内外的电荷分布。神经纤维在未受到刺激时，细胞膜内外的电位表现为“内负外正”，学生很易跟“内正外负”混淆。可采用联想记忆法，联想“内含丰富(负)、外树正气”这句话，从而记住“内负外正”。

8.大脑皮层言语区四中枢的记忆。人类大脑皮层言语区可分成蝶形的四区，分别是书写中枢(W区)、阅读中枢(V区)、说话中枢(S区)、听觉中枢(H区)，学生很难直接把四区的位置与名称对应起来记住(如下左图)。可以采用联想记忆法，把大脑皮层图想象成人的头部，前下方的的S区对应口所在位置，口用来说话的，因此为说话中枢;后下方的H区对应耳所在位置，耳用来听的，因此为听觉中枢;后上方的V区对应眼睛所在位置，阅读用眼睛的，因此为阅读中枢;前上方的W区对应手在位置，人写字时手是在眼睛前方的，因此为书写中枢(如下右图)。

9.原肠胚的分化。原肠胚的外、中、内三胚层将来分化成高等动物个体哪一部分，可采用口诀记忆法，归纳为“外表感神系、内消呼肝胰、剩下是中胚”，含义是外胚层将来分化成表皮、感觉器官及神经系统，内胚层将来分化成消化系统、呼吸系统、肝脏、胰脏，剩下的都由中胚层分化而来。

10.核酸中五种碱基英文缩写与中文名称的对应，如果死记硬背会很困难，即使勉强记住，过后也易忘记混淆。可采用形象记忆法帮助记忆。“G”的英文手写体挺像鸟头，从而记住它代表鸟嘌呤;“C”的形状具有包围之势，从而记住它代表胞嘧啶;“T”的形状像西方人胸前挂的十字架，从而记住它代表胸腺嘧啶;“U”的形状较像尿壶，从而记住它代表尿嘧啶(有些不雅，但便于记忆);剩下一个“A”，还找不到合适的形象记忆法，就多读几遍强记住，这样就不会混淆了。

11.雌、雄性符号的记忆。在生物学中雌性用符号“♀”表示，雄性用符号“♂”表示，在这两个符号记忆时也容易混淆，可采用联想记法。想象精子是可以游动的，雄性符号“♂”中的箭头表示精子在向前游动;卵细胞中一般是不动的，雌性符号“♀”正像一个靶子，等待精子前去结合受精。

12.伴性遗传特点记忆。采用口诀记忆法，伴X隐性遗传特点归纳为“一女病则其父其子必病”，伴X显性遗传特点归纳为“一男病则其母其女必病”，伴Y遗传归纳为“男性病、父传子、子传孙”。这些归纳成的口诀，用在遗传系谱图的分析中非常有效。

13.雄性不育基因(S)与雄性可育基因(N)的记忆。学习细胞质遗传时，介绍了植物中的雄性不育，是由核质基因共同决定的。细胞核中可育基因(R)对不育基因(r)为显性，这点易记;细胞质中的可育基因(N)与不育基因(S)无显隐关系，就容易混淆了。可把“N”理解成英文单“No”，“S”理解英文单词“Yes”，然后再把这两个单词的含义反一下，“Yes”为不育、“No”可育，这样就易记多了。

‘柒’ 高中生物笔记如何记

记好生物笔记需要有持之以恒的决心和毅力，其中记好生物笔记的方法是：

1、制订一个切实可行的学习计划，可以指导自己的学习，提高自己的学习能力；

2、学会主动学习，自学是获取知识的主要途径，学习中的大量问题，需要自己解决；

3、做到课堂高效，通过预习，可以对教材有初步的了解，加深对教材的理解和记忆；

4、需要及时复习，温故而知新，将学过的知识更加系统化，条理化，纳入到整个知识体系之中；

5、学习掌握速读记忆的能力，提高学习和复习的效率，学会整合知识点。