㈠ 人教版教材选修各科学习时间
人教版教材各科学习时间
语文:必修5本,高一上半学期学必修1、2,下半学期学必修3、4;高二学必修5
数学:必修5本,高一上半学期学必修1、4,下半学期学必修5、2;高二学必修3
英语:必须5本,高一上半学期学必修1、2,下半学期学必修3、4;高二学必修5
物理:必修2本,高一上半学期学必修1,下半学期学必修2
化学:必修2本,高一上半学期学必修1,下半学期学必修2
生物:必修3本,高一上半学期学必修1,下半学期学必修2;高二学必修3
政治:必修4本,高一上半学期学必修1,下半学期学必修2、3;高二学必修4
历史:必修3本,高一上半学期学必修1,下半学期学必修2;高二学必修3
地理:必修3本,高一上半学期学必修1,下半学期学必修2、3
㈡ 高中生物几本必修选修讲的顺序是什么
高中生物共有6本书:3本必修,3本选修。
一般情况下,要先开完3本必修,再看选修。
必修中,一定得先开必修1,接下来可以开必修2,也可以开必修3。
选修中,选修2适合作为文科学生的选修课。理科一般开选修1和选修3,当然不一定两本全开,看各省份的高考而定。
高中生物课本:
必修:
必修一:分子与细胞
必修二:遗传与进化
必修三:稳态与环境 (都得学的)
选修:
选修一:生物技术实践
选修二:生物科学与社会
选修三:现代生物科技专题 (选修一般是三选一)
高中生物学习方法:
1.构建知识网络。
在学习生物学的过程中,学生首先要把握生活基本特征的主线,明确每一章的基本知识和基本内容,把所学到的知识有机地与人类的生产实践和日常生活结合起来。我们还必须密切注意生物技术的最新发展。
(1)把握知识的纵向联系,使知识联系起来。生物知识之间存在着密切的内在联系。例如,在第二章中,对生命的物质基础的理解为掌握生命的结构基础铺平了道路。
而生命的物质基础和生命的结构基础为理解细胞分裂铺平了道路;我们不知道分离的规则。法律的本质不能继续学习自由组合的规律。
(2)注重知识的横向联系,使知识更加系统化、立体。生物学各章之间既有递进关系,也有平行关系,其内容是相互关联、相互渗透的。因此,学生要牢牢把握生活基本特征的主线,丰富知识的内涵,拓展知识的外延。一个完整的生物知识网络。
2.完善理论体系。
生物学理论众多,贯穿于细胞理论、自然选择理论、基因理论、生态平衡理论等多个章节。因此,在生物学研究中,除了术语的概念外,一些基本理论也是学生必须牢牢掌握的内容。
3.提高解决问题的能力。
近年来,生物高考分为多项选择题和多项选择题两大类,其中非选择题包括问题、分析题、综合学科和跨学科。不同类型的问题有不同的要求。在问题解决过程中,学生首先要注意问题,明确教师评价的每个问题命题的意图。
其次,要了解对立概念与相似概念的区别,理解概念之间的关系是平行的。关系,渐进关系,或包含关系;然后,了解生命符号的特殊含义和正确的措辞;最后,具有分析和总结能力,逻辑推理能力和实践能力,通过类比推理。
㈢ 高中生物一共学几本,分别什么时候学
一共4本(3本必修,1本选修)
不同地区不同学校的进度有所不同,大致是高一学必修一和必修二的一部分,高二学必修二的另一部分和必修三,选修可以在高三学,也可以在高二末学,因为选修讲的比较快。
㈣ 高中生物共有几册教材分别是哪个年级用的呢
高中生物一共有六本。必修有三册,分别是必修一《分子与细胞》,高一上学期用;必修二《遗传和进化》高一下学期使用;必修三《调节和生态》高二上学期;选修也有三册高二至高三上学期使用。
㈤ 高中生物选修一二.三是什么时候学啊
高一学一二,一学期一本,高二上学期学三,下学期学业水平测试,
如果觉得答案可以的话评个满意答案吧,谢谢
㈥ 高中的选修必修是什么,还有必修一二三分别什么时候学
必修和选修,这是从课程计划中对课程实施的要求来区分的两种类型。其中,必修的主导价值在于培养和发展学生的共性,而选修的主导价值在于满足学生的兴趣、爱好,培养和发展学生的个性。
有必修一二三。
语文:必修5本,高一上半学期学必修1、2,下半学期学必修3、4;高二学必修5。
数学:必修5本,高一上半学期学必修1、4,下半学期学必修5、2;高二学必修3。
英语:必须5本,高一上半学期学必修1、2,下半学期学必修3、4;高二学必修5。
物理:必修2本,高一上半学期学必修1,下半学期学必修2。
化学:必修2本,高一上半学期学必修1,下半学期学必修2。
生物:必修3本,高一上半学期学必修1,下半学期学必修2;高二学必修3。
政治:必修4本,高一上半学期学必修1,下半学期学必修2、3;高二学必修4。
历史:必修3本,高一上半学期学必修1,下半学期学必修2;高二学必修3。
地理:必修3本,高一上半学期学必修1,下半学期学必修2、3。
普通高中语文、数学、英语、日语、俄语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术、音乐、美术、艺术、体育与健康、德语、法语、西班牙语的课程标准对对应必修课程分别有明确的规定。
选修和必修的不同
第一,学习目标及方法上的差异。
不同的文本有不同的学习目标和学习方法,所以在教学中,要考虑选修教材和必修教材的区别,制定不同的目标和教学方法,力求适合所选教材的文本特点,最大限度的引导学生学习。
第二,选修与必修的定位不同。
选修是必修基础上的拓展,选修课定位在必修基础上的拓展和提高,着眼于课程的鉴赏陶冶功能,引导学生进行较深入的探索研究,提高素养。
第三,有不同的评价体系。
选修课只是“选读”,它不是必修课的补习,也不是简单照搬大学的选修课模式,而是根据学生的实际情况制定合理的课程目标,在深度、广度上进行适度的拓展,倡导研究性,重视学生自主学习。
㈦ 人教版高中课本选修、必修学习顺序是什么样的啊
先学必修的,学到高二,然后学选修的。
不过一般学校为了赶进度,让高三时更轻松,一般在高二下学期就学选修了。
必修的东西高考必考,全是重难点,而选修的内容一般懂不那么重要,但并不意味着就不会考,一般高考时附加题专考选修,比如河南新课标的历史、地理等等,不过因为考试大纲没要求,所以我们的政治选修学都没学,英语也只是要求大致掌握选修课本上的单词,不过课本也没有怎么学,不过语文的选修是论语,这高考考了……