关于生物的观察报告怎么写

1. 怎么写观察植物的生物实验报告

凤仙花又叫指甲花、芨芨草、是一种常见的草本植物.
凤仙花原产于我国,印度和马来西亚,品种很多,世界上有500多种,适宜盆栽和庭院栽培.栽培时土质以肥沃而排水良好的沙质土壤为好.
为了了解凤仙花萌芽生长过程,我进行了为期21天的认真观察 .
首先,挑选几粒长得比较饱满的种子,把种子种在一只花盆里,然后浇少量的水,每天早、晚各观察一次.我每天给它早晨晒晒太阳,晚上给它浇些水,遇到下雨,就让它多喝点雨水.每天认真观察,做好记录.实验天数为21天.
通过观察,我了解了凤仙花萌芽生长过程.
凤仙花一般8---10天发芽,果然10天后,凤仙花长出了嫩绿的芽.嫩绿嫩绿的,尖尖的.还有3粒种子好像还没有动静,过了5天,我又发现没有长出的3粒种子,其中2粒也相继发芽了,出来一看,.凤仙花冒出的小苗,过了几天又长高了不少,我高兴极了,我种的凤仙花成功了.
由于气温回升,中午太阳照射的太厉害,凤仙花的生长受到阻碍,没有看见它继续长高,也不长大,长出的绿苗也有点发黄.

2. 生物报告怎么写初中

初中生物实验报告范文：

绿叶在光下制造的有机物

一、提出问题：

绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？

二、作出假设：

绿叶在光下制造的有机物是淀粉。

三、小组实验设计（突出创新点）：

采用水浴锅进行隔水加热，避免了课本实验装置的不安全因素。

四、实验内容：

五、实验目的：

1、检验绿叶在光下制造有机物是不是淀粉。

2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。

六、实验器材：

七、实验安全注意事项：

1、注意正确使用火柴：采用易燃的木材做成火柴梗，在其一端蘸以蜡油和含氯酸钾的药料（火柴头），制成火柴；在包装盒上涂

以含赤磷的磷面。使用时，将火柴在磷面上擦划，即能引燃。使用时将火柴棒取出，火柴头紧贴包装盒上磷面，使火柴棒成45-60度角，从下往上（下往上也可）擦划即可点燃。点燃酒精灯后，把它放进有水的收集垃圾的烧杯中，使其熄灭。

2、正确使用酒精灯：

（1)检查灯芯，灯芯顶端不平或已烧焦，需要剪去少许使其平整；(2)检查酒精量，灯里酒精应大于灯容积的1/4，少于2/3;(3)禁止事项：绝对禁止用酒精灯引烧另一盏酒精灯，不可用嘴去吹灭，不要碰倒酒精灯。

3、正确使用水浴锅：

工作时，按要求接通电源，开启电源开关，按下调温按钮（调温到100℃），待红灯灭，绿灯亮表示恒温。水温高，注意安全。

八、实验步骤：

九、实验记录：

十、实验结果：

绿叶在光下制造有机物（淀粉）。

十一、分析和结论：通过实验，你可以得出什么结论？与你的假设一致吗？如果不一致，请分析原因。

十二、交流与讨论：

1、绿色植物制造的有机物是什么？

（是淀粉）

2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？

（因为这是对照实验，避免其他因素的影响，只能是光这个单一因素作为变量。）

3、为什么要提前一昼夜把天竺葵放到黑暗处一昼夜？

（把以前光合作用产生的有机物消耗或转移）

3. 写生物的观察报告 写出探究过程（可以写动物、植物等）

对蚂蚁用气味传递信息的观察报告

进入初中，有了我非常感兴趣科目——《科学》，在学习科学过程中，我最喜欢的当数动物了，这不，老师带我们学习第二章《观察生物》，我就很想用科学探究的方法对从小就比较感兴趣的蚂蚁进行研究。

在小学的科学和课外阅读中，我已经知道了很多蚂蚁的知识，比如，蚂蚁的身体可分为头、胸、腹三部分，它的头部比较小，长着一对复眼和一对触角。它的胸部比头部要细，长有三对足。腹部呈圆球或是卵圆形，腹部前端1～2节显着收缩变细，与胸部连接形成的“细腰”——蚂蚁柳腰纤细，胸腹分明，显得非常苗条，不愧有“细腰昆虫”的美声。

蚂蚁是一种营群体生活的昆虫，生物学家称之为“社会性昆虫”，每个蚁群的内部都有严密的组织和细致的分工，每个成员各尽其能互相配合，共同组成蚂蚁王国。在这个王国中有蚁后、雄蚁、兵蚁、工蚁等四种蚂蚁。蚁后有—对翅膀，它的身体颀长，大腹便便，很显眼它是整个蚁群的妈妈，主要任务是产卵，偶尔也喂养蚂蚁宝宝，巢中的蚂蚁都喜欢它，尊重它；雄蚁也有翅膀，它们头部小，并且上颚脆弱，因而不参加任何劳动，依靠工蚁饲养，它们的惟一职能是与蚁后交配，但交配不久后就死去了；兵蚁是最大的工蚁，它们的任务是看家护院，数量不多；工蚁无翅，它们的上颚、触角及足都很发达，是蚂蚁王国的中坚力量，它们的数量在蚁巢中占绝对优势，担负着整个大家庭中的全部劳动——侍奉蚁后、哺育幼蚁、筑巢建房、清理垃圾、外出觅食等等。

我们平时见到的大多数是工蚁，这些工蚁忙忙碌碌，总是见它们忙着运送食物，而且基本上齐心合力地在工作，我就很奇怪，它们又不会讲话，那么，是怎样组织起来一起工作的呢？我决定对它们作一个探究。

国庆节放假期间，我就专门去观察蚂蚁，一天，我看见一只死苍蝇躺在小路上，一只蚂蚁用上颚钳住想把它拉走，但没有拉动，就匆匆爬走了。过了一会儿，就有许多蚂蚁赶来，它们拉的拉，推的推，齐心协力，终于把比它们身体大许多倍的食物搬回了巢穴。这一次给了我机会，这不是我要研究的现象吗？我于做了个实验。

我根据刚才蚂蚁的路线找到了它们的巢，在巢的旁边放了一些白糖，看到一只蚂蚁爬过来了，用触角碰了碰白糖，然后兴奋地沿原路返回。返回过程中它用触角碰了碰一个同伴的触角，又碰了碰其他同伴的触角。于是，几只蚂蚁兴奋起来，向白糖奔去，噢，“用触角联系的”，“剪断它的触角试试”。我兴奋起来了。于是又在一只蚂蚁旁滴了一滴糖水，等它发现了糖水并回去报信的时候，把它的触角剪掉，结果，这只可怜的蚂蚁无论怎样拼命用它的断触角去碰同伴的触角，同伴都若无其事，并不知道这只小蚂蚁发现了糖水。实验证明了蚂蚁是用碰触角的方式传递消息的，就像人类用语言来彼此联系和交流一样。

查阅资料得知，触角是蚂蚁的最重要的器官，它具有很多的功能，首先是触觉功能，通过触角接触外界，就能探明前面物体形状、软硬程度，以及道路的高低不平，所以蚂蚁走路时有点像盲人走路，触角相当于盲人手中的探路棍，它们一边走，一边用“探路棍”感觉前面的路。蚂蚁利用触角不但可以感觉外界的各种变化，还可嗅出糖及其它食物，这就是触角的第二个功能，即嗅觉功能，蚂蚁触角的表面，有许多我们看不见的小孔，小孔里有非常灵敏的嗅细胞，这些嗅细胞专门负责闻气味的。

所以对蚂蚁找到食物后通风报信的行为可以确定是触角发挥了作用，即当找到食物的蚂蚁返回后，就用触角拍打同伴的触角，于是，“语言”就传过去了。收到“信息”后的蚂蚁用触角再拍打别的同伴，就这样，经过一阵拍打，许多蚂蚁都得到了这一“信息”，然后，它们便沿着标记好的路线去搬食物。

那蚂蚁又是如何返回到自己的巢中去的呢？也就是说，它们是如何来去自由的？

我于是用食物再次诱惑蚂蚁出来取食，在同伴报信蚂蚁群出时，我在它们集体赶来的路上喷上了酒精，这时就发现掉头回家的蚂蚁找不到北了，东窜西走，不知道往那里走好，同样，在我撒上樟脑粉末的路上，蚂蚁也晕头转向，看来蚂蚁赶路也与气味有关。那蚂蚁的气味是从哪里释放出来的呢？

我在畅通无阻的蚂蚁群中找了几只，把它们的触角在酒精中浸了几下，然后放回地上，它们能较好地与其他蚂蚁一样来来回回，看来，释放气味的地方不是触角。再取几只蚂蚁，分别在它们的头、胸、腹三部分浸过酒精，发现在腹部浸过酒精的蚂蚁找回路的能力最差，初步认定蚂蚁释放的气味是由腹部发出的，后来查阅资料，这个判断是正确的。

原来，蚂蚁腹部末端的肛门和腿上的一些腺体，能向体外分泌出含有各种特殊气味的化学物质，即外激素(又叫信息素)。蚂蚁们就是通过这些外激素来传递各种消息的。蚂蚁在地上爬的时候，腹部紧贴着地面，它一边爬，一边便将外激素留在了地面。它走一路，外激素就留一路，很像作标记，蚂蚁们沿着这条作过标记的路，自然就能识别路线了。当用酒精等有刺激性气味气体浸过腹部以后，就对这种气味产生干扰，也就不能发挥作用了。

蚂蚁不仅能够释放这种能找到家的“足迹气味”，而且还会产生一种叫“警报气味” 的气味，这种气味是在当某些蚂蚁遇到危险时，它们身上分泌出来的能够提醒、警告同伴，让同伴小心的。这些气味对工蚁非常重要，当工蚁们嗅到这种气味后，会立即严加看护幼蚁，而兵蚁们则会严阵以待，随时准备投入“战斗”。甚至在蚂蚁王国里有只认“味”不认“蚁”的行为。

为此，又做了这样一个实验：从一个蚁窝里抓几只蚂蚁出来，在它们身上浇点酒精，目的是让酒精把这几只蚂蚁身上的气味盖掉，然后，再在它们的身上喷一些含有另一窝蚂蚁体味的溶液。最后，把这几只蚂蚁放回到它们的“家”门口。这时，会看到蚁窝门口几只负责警卫的兵蚁立刻冲了上去，和那几只被换了味道的蚂蚁打了起来，而且越打越厉害，直到把这几只蚂蚁统统消灭为止。

原来这也是因为气味的不同而造成的。蚂蚁是一窝一窝生活着的，就像我们一个家庭一个家庭一样，每一窝蚂蚁的身上都有不同的“气味”。当一窝蚂蚁通过气味发现它们的“领地”或食物被另一窝蚂蚁霸占时，就会毫不客气地大打出手。

很清楚，两窝蚂蚁在交战中，完全是依靠气味来判断谁是自已人，谁是敌人的。一般地，每窝蚂蚁洞口都有“保安”，当它发现有敌情后，立即分泌警告信息素，报告全窝蚂蚁。蚂蚁们得到信息后，即刻行动起来。

打仗必然有伤亡，蚂蚁死后，身上立刻会有一种奇特的气味产生。其它蚂蚁嗅到这种气味后，得知这只蚂蚁已死，便将它抬出战场，就地掩埋了。如果一只活蚂蚁不慎沾上了一只死蚂蚁的气味，其它蚂蚁也会不分青红皂白地将这只活蚂蚁拉出去埋了。

这样看来，可对蚂蚁的信息交流作个总结，蚂蚁能够相互交流，而它们传递信息的语言是“气味”，所以可以说，蚂蚁们是用“气味语言”来传递信息的。

4. 怎样写一份生物观察（需要一份生物观察报告）

探究报告：光对鼠妇的影响

提出问题：光会影响鼠妇的生活么?

做出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的生活。

制订计划：
材料用具：每个小组10只鼠妇,湿土,铁盘（或塑料盆,纸盒,玻璃板）
实验装置：在铁盘内放上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,这样盘内就形成了阴暗明亮两种环境。
方法步骤：1.全班分成6-8小组进行试验
2.将鼠妇放入实验装置,两侧中央放同样数目的鼠妇,静置两分
3.每分统计一次明亮处和阴暗处鼠妇数目,统计十次

实施计划：记录实验数据
环境/时间 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
明亮 2 1 0 0 0 1 0 0 0 0
阴暗 8 9 10 10 10 9 10 10 10 10

得出结论：支持假设，鼠妇不喜光，趋于黑暗。光对鼠妇有影响。

分析：如果本次实验结果支持假设,但并不明,原因可能有以下三点：

1.不能保证完全给鼠妇创造了阴暗和明亮两种环境

2.不能保证除了光的刺激外，鼠妇不受到其他任何刺激

3.不能避免鼠妇之间存在的差异

5. 生物实验报告怎么写

生物实验报告格式范文篇

实验名称：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动。

一、实验目的：

1.初步掌握高倍显微镜的使用 方法 。

2.观察高等植物的叶绿体在细胞质基质中的形态和分布。

二、实验原理：

高等植物的叶绿体呈椭球状,在不同的光照条件下,叶绿体可以运动,改变椭球体的向,这样既能接受较多的光照,又不至于被强光灼伤。

在强光下,叶绿体以其椭球体的侧面朝向光源;在弱光下,叶绿体以其椭球体的正面朝向光源。因此,在不同光照条件下采集的葫芦藓,其小叶内叶绿体椭球体的形状不完全一样。

活细胞中的细胞质处于不断的流动状态，观察细胞质的流动，可以用细胞质基质中的叶绿体的运动做为标志。

三、材料用具：

藓类的叶，新鲜的黑藻，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，刀片，培养皿，铅笔

四、实验过程：

1.制作藓类叶片的临时装片

2.用显微镜观察叶绿体

3.制作黑藻叶片临时装片

4.用显微镜观察细胞质流动

五、讨论：

1.细胞质基质中的叶绿体是否静止不动，为什么?

2.叶绿体的形态和分布与叶绿体的功能有什么关系?

3.植物细胞的细胞质处于不断的流动状态，这对于活细胞完成生命活动有什么意义?

4.用 铅笔画 一个叶片细胞，标出叶绿体的大致流动方向。

6. 生物实验报告怎么写

生物实验报告的写法如下：

探究实验的六步
1、提出问题
2、作出假设
3、设计实验
4、完成实验
5、得出结论

emm答结论的时候要精确一点，每个不同情况都要描述清楚。

千万别错计算，一个空就两分，一般还是两个空起的，算错一个就连跪了。

7. 一份关于生物的调查报告

生物的调查报告生物调查报告
调查题目：调查并观察植物种子传播特殊途径
调查目的：部分了解生物种子和它的传播途径，增长知识
调查方法：和家人一起去乡下调查。
调查结果：
下表
植物名称
传播途径
观察情况
苍耳
每当秋天它的果实成熟后
,
就会找机会用
自己身上的小钩子牢牢钩在碰到它的人或动
物身上，借机远行，掉落在其他地方生根发
芽。
一般生长在田埂，山道旁，草丛中，长得很矮小，很常见，苍耳
子外形是椭圆的绿色球体，外面长满了小刺，就像刺猬一样，刺
的顶端长了很小的钩子，威力非常大，只要稍稍一碰，就会沾上
衣服，成熟的种子听说附着力更强。
结论：各种植物自身生存繁衍因为必须适应环境，通过漫长的进化和演变，其种子发展出各不相同的传播途径。