鉴定各个培养基分离的微生物属于哪个种类

A. 微生物的分类包括哪三种

微生物的分类，主要包括：细菌、病毒、真菌等三种，
一、细菌：一类细胞细短，结构简单，胞壁坚韧，多以二分裂方式繁殖和水生性强的原核生物。分布在温暖，潮湿和富含有机质的地方。主要是单细胞的原核生物，有球形，杆形，螺旋形。细胞膜细胞壁细胞质核质。荚膜、鞭毛、菌毛、芽胞。主要以二分裂方式进行繁殖的。 单个细菌用肉眼是看不见的，当单个或少数细菌在固体培养基上大量繁殖时，便会形成一个肉眼可见的，具有一定形态结构的子细胞群落。菌落是菌种鉴定重要的依据。不同种类的细菌菌落的大小，形状光泽度颜色硬度透明度都不同。
二、病毒:一类由核酸和蛋白质等少数几种成分组成的“非细胞生物”，但是它的生存必须依赖于活细胞。蛋白质衣壳以及核酸（核酸为DNA或RNA）。一般直径在100nm左右，最大的病毒直径为200nm的牛痘病毒，最小的病毒直径为28nm的脊髓灰质炎病毒。病毒的生命活动中一个显着的特点为寄生性。病毒只能寄生在某种特定的活细胞内才能生活。并利用宿主细胞内的环境及原料快速复制增值。在非寄生状态时呈结晶状，不能进行独立的代谢活动。以噬菌体为例： 吸附DNA注入复制、合成组装释放。（吸附-穿入-脱壳-生物合成-装配与释放）。
三、真菌：一种具真核的、产孢的、无叶绿体的真核生物。真菌具有真正的细胞核；没有叶绿素，以吸收为营养方式的异养生物；一般都能通过无性繁殖和有性繁殖的方式产生孢子，延续种群；其典型的营养体为丝状分支结构；细胞壁的主要成分为几丁质或纤维素或两者兼有。包含霉菌、酵母、蕈菌以及其他人类所熟知的菌菇类。真菌独立于动物、植物和其他真核生物，自成一界。真菌的细胞有含甲壳素, 能通过无性繁殖和有性繁殖的方式产生孢子。
 

B. 微生物培养基的类型的按照微生物的种类分

培养基按微生物的种类可分为细菌培养基、放线菌培养基、酵母菌培养基和霉菌培养基等四类。
（1）常用的细菌培养基有营养肉汤和营养琼脂培养基。
（2）常用的放线菌培养基为高氏1号培养基。
（3）常用的酵母菌培养基有马铃薯蔗糖培养基和麦芽汁培养基。
（4）常用的霉菌培养基有马铃薯蔗糖培养基、豆芽汁蔗糖（或葡萄糖，葡萄糖比较昂贵）琼脂培养基和察氏培养基等。

C. 根据不同的标准划分，微生物的培养基种类有哪些，各举

按培养基的组成成分分类
按培养基的物理状态分类
按培养基的功能分类
1、按对培养基成分的了解1 ） 天然培养基(complex medium)
是一类采用动、植物组织或微生物细胞,或它们的提取物或粗消化产物配制而成的培养基.是一类营养成分即复杂又丰富,化学成分并不十分清楚或化学成分不恒定的天然有机培养基.
用途：适合于实验室的一般培养和工业的大规模发酵生产.（不适于作精细的科学实验,否则引起数据不稳定）
例如：牛肉膏蛋白胨培养基（细菌）、麦芽汁培养基（酵母菌）等.
特点：营养丰富、种类多样、配制方便、价格低廉、但成分不清楚、不稳定.
2）合成培养基（synthetic medium）
是由化学成分完全了解的化学试剂（各成分包括微量元素的量都确切知道）配制而成的培养基.
用途：仅适用于营养、代谢、生理、生化、遗传、育种、菌种鉴定或生物测定等定量要求较高的研究工作中.
特点：成分已知、精确、重复性高、但价格较贵、配制麻烦、且微生物在其中生长速度较慢.
如：淀粉硝酸盐培养基（高氏一号培养基）、蔗糖硝酸盐培养基（察氏培养基）等.
3）半合成培养基(semi-synthetic medium)
一类主要用已知化学成分的试剂配制,同时又添加某种或某些未知天然成分的培养基.
如：培养真菌的马铃薯蔗糖培养基.
严格地讲,凡含有未经特殊处理的琼脂的任何合成培养基,实质都可看成是一种半合成培养基.
特点：配制方便,成本低廉,微生物生长良好.
2、按培养基的物理状态划分1）液体培养基(liquid medium)
呈液体状态的培养基.
用途：大规模工业生产及在实验室进行微生物的基础理论和应用方面的研究 .
2）固体培养基(solid medium)
外观呈固体状态的培养基.
根据固体培养基的性质又可分为：
（1）固化培养基(solidified media)
是在液体培养基中加入适量凝固剂即为固化培养基.例如：加入琼脂、明胶、海藻酸胶、脱乙酰吉兰糖胶、多聚醇F127等.
（2）非可逆凝固培养基
是一类凝固后就不能再重新融化的培养基.
如医药微生物分离培养中常用的血清培养基、用于化能自养细菌的分离、纯化和培养的无机硅胶培养基
（3）天然固体培养基
由天然固态营养基质制备而成的培养基.
常用的天然固态营养基质有马铃薯片、胡萝卜条、麸皮、米糠、木屑、稻草粉、纤维等.
3）半固体培养基(semi-solid medium)
在液体培养基中加入了少量凝固剂而制成的坚硬度较低的固体培养基.一般可在液体培养基中加入0.5%左右的琼脂制成.
用途：观察细菌的运动性,趋化性研究,厌氧菌的培养、分离和计数以及采用双层平板法测定噬菌体的效价等.
4）脱水培养基(dehydrated culture media)
指含有除水以外的一切成分的商品培养基.是一类既有成分精确又使用方便的现代化培养基.使用时只要加入适量水分并加以灭菌即可.
3、按培养基对微生物的功能划分
基础培养基
加富培养基
选择培养基
鉴别培养基
（1）基础培养基(minimum medium)
含一般微生物生长繁殖所需的基本营养物质的培养基.
牛肉膏蛋白胨培养基是最常用的基础培养基
（2）加富培养基（enrichment medium）
根据某种微生物的特殊营养要求,专门在培养基中加入该营养物的培养基.
特殊营养物质包括血液、血清、酵母浸膏、动植物组织液等.
一般用来培养某种或某类营养要求比较苛刻的异养型微生物.
（3）选择培养基(selective medium)
一类根据不同种类微生物的特殊营养要要,或对某化学、物理因素的抗性及敏感性不同而设计的培养基.具有使混合菌样中的劣势菌变成优势菌的功能,利用这种培养基可将某种或某类微生物从混杂的微生物群体中分离出来.
一种是正选择---“投其所好”
一种是负选择---“取其所抗”
（4）鉴别培养基(differential medium)
用于鉴别不同类型微生物的培养基
在培养基中加入能与某种代谢产物发生特定的化学反应的指示剂或化学药品,从而产生某种明显的特征性变化,以区别不同的微生物.
最常见的鉴别性培养基：伊红美蓝乳糖培养基即EMB（Eosin Methylene Blue）培养基.

D. 分离纯化微生物的方法有哪些各方法适用分离什么菌种

主要有：划线法、倒平板法、涂布法，根据分离的菌种选择不同的培养基。

稀释混合倒平板法、稀释涂布平板法、平板划线分离法、稀释摇管法、液体培养基分离法、单细胞分离法、选择培养分离法等。其中前三种方法最为常用，不需要特殊的仪器设备，分离纯化效果好。

从混杂微生物群体中获得只含有某一种或某一株微生物的过程称为微生物分离与纯化。在分子生物学的研究及应用中，不仅需要通过分离。

分离技术

主要是稀释和选择培养，稀释是在液体中或在固体表面上高度稀释微生物群体，使单位体积或单位面积仅存留一个单细胞，并使此单细胞增殖为一个新的群体。最常用的为平板划线法。

如果所要分离的微生物在混杂的微生物群体中数量极少或者增殖过慢而难以稀释分离时，需要结合使用选择培养法，即选用仅适合于所要分离的微生物生长繁殖的特殊培养条件来培养混杂菌体，改变群体中各类微生物的比例，以达到分离的目的。为保证分离到的微生物是纯培养，分离时必须用。

以上内容参考：网络-微生物分离纯化

E. 怎样根据培养基成分确定培养的微生物类型

显然
你没有明白“自养”和“异养”的含义。
凡是能从无机碳开始自行合成个体细胞中有机碳化合物的生物
视为自养的，因为是自力更生，自给自足的。反之，凡是缺少任何一种含碳有机物就无法生活的生物，则称为异养生物（开别人先合成好有机物，自己再直接利用有机碳化物）。
你看上述培养基
期间没有任何的含碳有机物，说明能利用此培养基的生物一定是依赖空气中二氧化碳生活的。因此属于自养微生物。
其实，含碳有机物必然含氢，至于是不是一定要含氮，不是判断自养还是异养的标准，但很多时候，给微生物供给的蛋白质或者氨基酸一类的物质，这类含碳物质同时含有氮素。因此有了你题目中的说法，但后者不很确切。

F. 微生物有哪些常用的分类鉴定依据和方法

你好，受高中水平的限制，我给出下列方法：

1. 通过显微镜直接观察。一般来说，在一定的培养条件下（相同的培养基、温度以及培养时间），同种微生物表现出稳定的菌落特征。这些特征包括菌落的形状、大小、隆起程度和颜色等方面。（见高中生物选系1《生物技术实践》图2-8）因此可以通过显微镜观察菌落特征对微生物种类进行判断。

2. 使用选择培养基培养微生物或人为提供有利于目的菌株生长的条件。选择培养基，顾名思义其作用是允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他微生物生长。例如，使用以尿素作为唯一氮源的培养基能够培养出可合成脲酶的微生物；在培养基中PH调至酸性有利于霉菌的生长繁殖（抑制细菌的生命活动）等。选择培养一般是通过观察微生物的同化作用类型或某一特征进行间接判断，得到的微生物往往并不只有一种，但是能够大致确定这些微生物存在的共有特征从而对其分类。

3. 使用鉴别培养基。即根据微生物的代谢特点，在培养基中加入某种指示剂或化学药品。例如，水质检验中大肠杆菌的检验（大肠杆菌的存在数量用以衡量水被粪便污染的程度）就用到了伊红—美蓝试剂，该试剂与水或乳制品中的大肠杆菌反应出现深紫色且带有金属光泽，属于大肠杆菌的特征反应。与选择培养相比，鉴别培养基的鉴别所得结果的范围比较小，一般可直接测定某微生物的种类。

   以上是个人结合书本某些内容进行的总结，希望能有用。

G. 培养基的分类有哪些

培养基一般分类为物理分类、化学分类、微生物分类。

一、物理分类。

1、液体培养基：其80%-90%是水，是配有可溶性的或不溶性的营养成分的培养基。

2、固体培养基：配制成的固体状态的基质，根据性质又分为固化培养基、非可逆性固化培养基、天然固态培养基、滤膜。

3、半固体培养基：指在液体培养基中加入少量的凝固剂而配制成的半固体状态的培养基。

4、脱水培养基：又称预制干燥培养基，指含有除水分外的一切成分的商品培养基。

二、化学分类。

1、天然培养基：是指一类利用动物、植物或微生物体包括其提取物制成的培养基。

2、组合培养基：是根据天然培养基的成分，用化学物质模拟合成、人工设计而配制的培养基。

3、半组合培养基：指一类主要以化学试剂配制，同时还加有某种或某些天然成分的培养基。

三、微生物分类。

1、选择性培养基：根据某微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基，具有使混合菌样中的劣势菌变成优势菌的功能，广泛用于菌种筛选等领域。

2、鉴别培养基：在成分中加有能与目的菌的无色代谢产物发生显色反应的指示剂，从而达到只须用肉眼辨别颜色就能方便的从近似菌落中找出目的菌菌落的培养基。

(7)鉴定各个培养基分离的微生物属于哪个种类扩展阅读：

其他特殊培养基：

1、选择性培养基。选择性培养基是指根据某种微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基。其功能是使混合菌样中的劣势菌变成优势菌，从而提高该菌的筛选效率。

2、酵母菌富集培养基。葡萄糖5%，尿素0.1%，硫化铵0.1%，磷酸二氢钾0.25%，磷酸氢二钠0.05%，七水合硫酸镁0.1%，七水合硫酸铁0.01%，酵母膏0.05%，孟加拉红0.003%，pH4.5。

3、Ashby无氮培养基。富集好氧自生固氮菌，甘露醇1%，磷酸二氢钾0.02%，七水合硫酸镁0.02%，氯化钠0.02%，二水合硫酸钙0.01%，碳酸钙0.5%。

H. 选择培养基可以鉴定微生物的种类吗

这两个概念是有交叉的，不能彻底分开。
选择培养基是在培养基中加入某种化学物质，使之抑制某些细菌生长，而利于另一些细菌的生长，从而使后者从含有杂菌的标本中分离出。鉴别培养基主要用于分离并区分不同的细菌。
如副溶血弧菌常用的高盐培养基，可以抑制某些细菌的生长从而将其筛选出来，是选择培养基，但也可以用它来区别细菌对盐的耐受性而鉴别细菌。

I. 请问：微生物培养基分哪几类它们的作用分别是什么

微生物培养基的类型

由于各种所需要的营养不同，所以培养基的种类很多。据估计目前约有数千种不同的培养基，这些培养基可根据所含成分、物理状态、以及不同的使用目的等而分成若干类型。

1.按照培养基的成分来分

培养基按其所含成分，可分为合成培养基、天然培养基和半合成培养基三类。

(1)合成培养基。合成培养基的各种成分完全是已知的各种化学物质。这种培养基的化学成分清楚，组成成分精确，重复性强，但价格较贵，而且微生物在这类培养基中生长较慢。如高氏一号合成培养基、察氏（Czapek）培养基等。

(2)天然培养基。由天然物质制成，如蒸熟的马铃薯和普通牛肉汤，前者用于培养霉菌，后者用于培养细菌。这类培养基的化学成分很不恒定，也难以确定，但配制方便，营养丰富，所以常被采用。

(3)半合成培养基。在天然有机物的基础上适当加入已知成分的无机盐类，或在合成培养基的基础上添加某些天然成分，如培养霉菌用的马铃薯葡萄糖琼脂培养基。这类培养基能更有效地满足微生物对营养物质的需要。

2.按照培养基的物理状态分

培养基按其物理状态可分为固体培养基、液体培养基和半固体培养基三类。

(1)固体培养基。是在培养基中加入凝固剂，有琼脂、明胶、硅胶等。固体培养基常用于微生物分离、鉴定、计数和菌种保存等方面。

(2)液体培养基。液体培养基中不加任何凝固剂。这种培养基的成分均匀，微生物能充分接触和利用培养基中的养料，适于作生理等研究，由于发酵率高，操作方便，也常用于发酵工业。

(3)半固体培养基。是在液体培养基中加入少量凝固剂而呈半固体状态。可用于观察细菌的运动、鉴定菌种和测定噬菌体的效价等方面。

3.按照微生物的种类分

培养基按微生物的种类可分为细菌培养基、放线菌培养基、酵母菌培养基和霉菌培养基等四类。

常用的细菌培养基有营养肉汤和营养琼脂培养基；常用的放线菌培养基为高氏1号培养基；常用的酵母菌培养基有马铃薯蔗糖培养基和麦芽汁培养基；常用的霉菌培养基有马铃薯蔗糖培养基、豆芽汁葡萄糖（或蔗糖）琼脂培养基和察氏培养基等。

4.按照培养基用途分

培养基按其特殊用途可分为加富培养基、选择性培养基和鉴别培养基。

(1)加富培养基。是在培养基中加入血、血清、动植物组织提取液，用以培养要求比较苛刻的某些微生物。

(2)选择性培养基。是根据某一种或某一类微生物的特殊营养要求或对一些物理、化学抗性而设计的培养基。利用这种培养基可以将所需要的微生物从混杂的微生物中分离出来。

(3)鉴别培养基。是在培养基中加入某种试剂或化学药品，使培养后会发生某种变化，从而区别不同类型的微生物。