如何学习大学生物

❶ 怎么自学生物

大部分还是看高等教育出版社的书吧，现在大学课本毕竟还是高教的天下,而且相对比较容易搞到。有些学校的专用教材外人要搞到比较麻烦。 先看一下大学生物的课程吧，这样才有针对性 生物科学专业： 动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等 生物技术专业： 微生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、分子生物学、基因工程、细胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技术、发酵工程设备等 生物工程专业： 有机化学、生物化学、微生物学、化工原理、生化工程、生物工艺学、发酵设备 这里就个人感觉稍微说几本常见的书动物学：北大出版社的《无脊椎动物学》《脊椎动物学》 ◎书比较老，但是写得很不错，条理非常清楚，详略得当，感觉比高教的《普通动物学》好一点 高教的《动物生理学》 ◎也是本不错的书，章章节节分得很直观，容易形成知识网络，记起来也比较舒服。书里有很多内容参考自姚泰的医学《生理学》，但看起来比看医大的书轻松。由于书里内容很多讲得也很细，如果你只是业余看的话，建议不要从头看起，像参考资料一样，挑自己想了解得看就行了。 植物学：高教的师范院校用《植物学》（分上下两册） ◎推荐它的上册，那书写得简直就是个艺术，插图也很棒。但是下册讲分类个人感觉不是很好，比较含糊，重复的也相当多，看了头痛。形态解剖的话完全可以自学，分类的话建议可以的话还是去旁听一下生物系的课，有点感性认识的话效果会好很多。 高教的《植物生理学》 ◎这书可是相当的专业，而且大量涉及有机化学，要看的话先下好决心吧。配合这本书最好要看《生物化学》，有机化学在生物上其实用到的还是很多的。 微生物：看看 科学出版社《微生物学》（诸葛健李华钟编） ◎微生物上实验很多，有条件的话最好能做做，不行的话，可以稍微看看微生物试验的一些小资料（看看图书馆有没有）。 我用的《细胞生物学》《遗传学》这两本书恐怖的不行，厚得能砸死人，要花掉大量时间精力，感觉实用性也不是很高。 《普通生物学》，还是看看吧，很多内容还是蛮有用的。

❷ 大学里生物化学主要是如何学习的呢主要怎么授课

生化是生物学中的一门基础课，主要学习糖、脂、蛋白质、核酸的基本结构以及合成及分解的过程。理解起来是比较困难的。尤其是一些代谢反应过程。所以要学习他们的化学式，研究各种物质之间是怎样代谢的，在记住这些化学式的基础上一步一步的写出反应过程，最后研究调节这些反应的调节因子。这样才能深刻地理解生物化学的真谛。还有就是生物方面的知识点一般比较零碎，必要的记录和理解是必须的。
老师上课一般就会做几张幻灯片，就重要的部分说，基本上就是一带而过的。所以必须学会自学。只是大学生应具备的基本素质。呵呵。
PS：在学蛋白质、核酸等结构的时候可以多想想他们是怎样连接的，这样会加深理解哦。
祝你学习愉快啊！

❸ 大学生物，在大学想自己自学生物学，请问怎么学

大学机械专业，想靠自学大学生物课程当老师，是不可能的。生物学专业课程很多，和你的机械专业完全不搭边，靠自学不可能学好，甚至可能连书都看不懂。你真要想做生物老师，奉劝你，赶紧退学重新参加高考

❹ 大学生物怎么学

一 、喜欢动手：生物学是一门试验科学，一定要重视各门课的实验课，掌握实验原理和实验技巧。做每个实验都不要应付，要对着课本或者自己学过的知识，去理解，去思考。如果有机会接触先进的仪器设备，一定要了解仪器的主要用途。这些知识和本事，将来是肯定派上用场的。

二 、学会思考：生物学是实验科学，还原论的思维哲学是很重要的基本研究思路，也就是说将一个生物体分得越细，就越明白一些机理，各部分细节的信息可以解释整体的特征。与之相对应的就是整体论的思维，这是东方哲学中很重要的思想。有人说就是由于东方的整体论思想，中国才没有产生近代科学。在学科越来越细的今天，整体论的思维是很重要的，值得重视。如当今生物基因组学的信息越来越多，但是如果不从整体上，从生物功能上综合分析这些信息，很难对这些支离破碎的基因组信息进行完整解析。那么，多思考哪些方面的问题呢？关于人类健康、国计民生等方面的问题，都是重要的科学问题，了解和思考这些问题对于自己的发展很有利。

三 、学会记笔记：记笔记是很重要的学习内容，要学会如何记课堂笔记？记录哪些内容？一般来说重要的概念、信息是需要记录的，教材上没有的重要信息是需要记录的… … 那么如何知道重要不重要？如何知道教材上有没有啊？听老师的讲课语气和强调的内容，预习教材上的相关内容… …方法很多，途径很多，只要你有心。现在老师们授课都用PPT了，信息时代有好处，也有不好处。备课细致的老师，PPT可能会很有逻辑，提纲挈领，跟以前老师的板书一样，很容易记录。关键一条就是要动手记录，不要懒惰。但是，记笔记是记重要的、记自己感兴趣的和新的信息，记录的目的是为了更好地掌握，因此记笔记是在认真听课的基础上的。如果上课没有专心听课，自然也做不好课堂笔记；有些同学不认真听课，课后抄其他同学的笔记，更是在浪费时间。不能为了考试而做笔记，为了考试而复习课本。大学生了，要以掌握基础知识，培养兴趣，训练思考能力等素质涵养为主要目标，可千万别再沦陷在那可怜的分数上了！

四 、学会读书：读书要有兴趣，读书要有计划。不要读死书，读书的目的是完善自己，发展自己，充实自己。大学生，不要局限在所学的教材里的内容，要多读相关的课外书籍。对自己感兴趣的问题，多进行思考，多查阅资料。要多花时间泡图书馆，要多读新书。信息爆炸的时代，新的专业书铺天盖地。要多咨询授课老师，也可以充分利用网络资源。但是：切忌被网络俘虏了，要是陷在网络里就得不偿失了。如果可能的话，建议早读一些原版书。英语是当今自然科学的“标准”语言，能够阅读原版着作或者文献，是很重要的一种能力。

五 、学会听报告：首先要培养自己喜欢听学术报告的习惯。大学里会有很多这样那样的学术活动和报告讲座，如果有时间，应该主动去参加，不要错过这些机会。听专家报告与听老师课堂上讲课感觉是不同的，获得的信息也是不同的。学术报告往往是很新的成果和发现，有些可能是很前沿的学科信息。这些知识对于自己的知识结构毫无疑问是很有价值的，说不定还会影响你的专业方向的选择呢。要喜欢听报告，会听报告。

六 、学会与老师交流：交流在生活中的意义和重要性是不用多说的。大学生要学会与老师交流，养成喜欢交流的习惯。大学里应该有助教吧？应该有课程辅导吧？应该有课堂答疑吧？应该有作业吧？就利用这些机会多问老师吧。自己感兴趣的，不理解的，不明白的，有老师为什么不问？老师有这个责任和义务，放心大胆去问吧。

七 、走进实验室：如果有机会，建议能进入有些做研究的老师的实验室，要是能帮上忙是最好了。早些了解科学研究是怎么回事，对于立志走科学研究道路的同学是很重要的。对于理解和掌握课本上的知识也是很有帮助的。有条件的学校，学生们要主动提出这种要求。

八 、阅读达尔文：进化论是生物学中最伟大最普适的理论了。学习生物学，建议一定要重视《进化生物学》课程的学习。如果学校不开设，就自己学习吧。这门课很重要，进化思想对于理解和解释生物学现象是非常重要的，不可忽视。有学者说：如果不以进化的观点分析问题，生物学的一切都是不可理解的。进化论是当今生物学中最伟大的理论，要理解它，掌握它。

九 、经典学科不可忽视：现代生物学分支越分越细，新学科不断出现。因此一些老学科逐渐被“冷落”，但是有些知识是不能忽视的，还是要掌握或了解一些的，如经典分类学、解剖学、动物地理学等等，这些知识对于个人的知识结构很重要啊，否则连物种都不认识，连动植物的分布区都不知道，怎么能理解当今如此美丽的生物多样性？怎么解释丰富多彩的生物世界？自己找教材自学吧。宏观生物学和微观生物学的知识要平衡学习和掌握，都很重要。

十 、学好基础课程：有些基础学科对于生物学专业的学生是不能不了解的，如《生理学》，《细胞学》，《遗传学》，《发育生物学》，《生物化学》等等，无论学校开不开这些课程，自己都要想办法去掌握学习，这些课程的知识对于一个学习生物学的学生的发展是至关重要的。同时这些课程也是时兴的《分子生物学》、《基因组学》、《神经生物学》、《生物信息学》等等的重要基础。其他基础课，如《高等数学》、《大学物理》、《化学》等等，对于学科交叉也是很重要的，也要重视。

十一 、保持求知欲：要保持求知的欲望，随时了解新知识。如每年的诺贝尔生理或医学奖，每年的有关生物学领域的重大新闻和发现等等，要多了解。《科学网》上的生物学进展和相关新闻都是不错的信息资源。一些重要的科普杂志，如《科学美国人》、《牛顿》、《国家地理》等等都有比较新、比较权威的新知识的介绍。有条件的话，要多翻阅。

十二 、能力培养是关键：大学里学习的是掌握知识的能力。大学生要学会读书，学会思考问题，学会分析问题，学会发现问题。不要再去为了考试而考试。将能力培养、兴趣培养、职业精神培养作为自己的一个重要目标。这些方面是科学工作者一生的课程。要清楚，一个人年轻时期的习惯和行为，对于其后来的习惯和行为具有重要的影响。良好的习惯和行为，会助你成功；不良的习惯和行为会严重阻碍你的发展。加强能力培养，加强涵养素质的塑造。

大学生活很美丽，很让人向往。大学生这个群体的发展，责任重大，关系到一个国家的未来，是一个国家的希望。大学生们自己不珍惜这个机会，能担负起这个责任吗？老想着作弊、抄袭、走捷径能行吗？

不说了，还真刹不住了，罗里啰嗦的也没有个主题，没有个逻辑的。
大学一年级一定要养成一个好习惯，规范自己的行为，这会决定你大学四年的生活是否光彩，大学生活是否完美。好的开端是成功的一半。态度决定一切。
希望大学生们自尊、自立、自爱，做一个合格的大学生，做一个朝气蓬勃的大学生，做一个让人羡慕受人尊重的大学生！

对当今大学的情况缺乏了解，本文属典型的“个人随感”。家有大学生，我也很希望能听到大学行家的忠告！

❺ 想要自学大学的生物,想知道课本都有什么

大学的生物课本都有这些，如下：

1、《植物生物学》杨继编，高等教育出版社。1999。

2、《普通动物学》（第三版）刘凌云、郑光美编，高等教育出版社，1997。

3、《遗传学》（第二版），刘祖洞编，高等教育出版社，1991。

4、《现代分子生物学》，朱玉贤等编，高等教育出版社。

5、《普通生态学》，孙儒永、李博等编，高等教育出版社。

6、《生物技术概论》，宋思扬、楼士林编，科学出版社，2003年第二版。

7、《生命科学导论》，张维杰编，高等教育出版社，北京，1999年。

8、《生命科学导论》北京大学生命科学学院编写组，高等教育出版社，北京，2000年。

9、《基础生命科学》吴庆余编，科技 图书出版社，北京，2003。

10、《普通生物学》陈阅增编，高教出版社出版，1997年版。

这些都是经典版本的书，当然也可以使用新版教材，最好还是在老师的指导下选购所需教材。

大学生物学怎么学习？

1、学好基础课程：有些基础学科对于生物学专业的学生是不能不了解的，如《生理学》，《细胞学》，《遗传学》，《发育生物学》，《生物化学》等等，无论学校开不开这些课程，自己都要想办法去掌握学习，这些课程的知识对于一个学习生物学的学生的发展是至关重要的。

2 、保持求知欲：要保持求知的欲望，随时了解新知识。如《科学网》上的生物学进展和相关新闻都是不错的信息资源。一些重要的科普杂志，如《科学美国人》、《牛顿》、《国家地理》等等都有比较新、比较权威的新知识的介绍。有条件的话，要多翻阅。

❻ 如何在一个月内学好大学生物化学

生物化学是是在分子水平上研究生物体的组成与结构、代谢及其调节的一门科学。其发展快、信息量丰富，有大量需要记忆的内容，因此学好它不是一件容易的事情。下面就如何学好生物化学这门课程谈一谈自己的浅见，希望能对学生们有所帮助。

1、选择好教材和参考书

目前市场上有各种各样的生物化学教材和一些参考书，如何选择适合自己的教材和参考书对于培养自己的学习兴趣，学好本学科十分重要。我个人认为应该准备三本教材和一本学习指南与习题解析：一本是简单的版本，便于理解和自学。如南京大学郑集教授等编写的《普通生物化学》；一本是高级的版本，如南京大学杨荣武教授主编的《生物化学原理》，阅读此类教科书便于对各章内容全面和深入的掌握；第三本应该是一本英文的原版教材，如Lehninger’s Principles of Biochemistry。英文版教材的特点是新、印刷精美，图表多为彩图，通常还有配套的多媒体光盘，方便你自学。阅读一本好的英文生化教材，不仅对提高自己的专业英语水平，而且对理解各章节的内容，学好本学科是非常有帮助。

2、由表及里，循序渐进，课前预习，课后复习

根据研究内容，本课程可分为以下几部分：①结构生物化学：着重介绍蛋白质、核酸、酶、维生素等的组成、结构与功能。重点阐述生物分子具有哪些基本的结构?哪些重要的理化性质?以及结构与功能有什么关系等问题，同时要随时将它们进行比较。这样既便于理解，也有利于记忆。②代谢生物化学：主要介绍糖代谢、脂类代谢、能量代谢、氨基酸代谢、核昔酸代谢、以及各种物质代谢的联系和调节规律。此部分内容是传统生物化学的核心内容。学习这部分内容时，应注重学习各种物质代谢的基本途径，特别是糖代谢途径、三羧酸循环途径、糖异生途径和酮体代谢途径；各代谢途径的关键酶及生理意义；各代谢途径的主要调节环节及相互联系；代谢异常与临床疾病的关系等问题。③分子遗传学基础：重点介绍了 DNA复制， DNA转录和翻译。学习这部分内容时，应重点学习复制、转录和翻译的基本过程，并从必要条件、所需酶蛋白和特点等方面对三个过程进行比较，在理顺本课程的基本框架后，就应全面、系统、准确地掌握教材的基本内容，并且找出共性，抓住规律。

3、学会做笔记

首先有一点必须强调，上课时学生的主要任务时是听老师讲课而不是做笔记，因此在课堂上要集中精力听讲，一些不清楚的内容和重要的内容可以笔录下来，以便课后复习和向老师求教。当然，条件好的同学可以买来录音设备，将老师的上课内容录下来，以供课后消化。另外，老师的讲稿大都做成了幻灯片，学生可从老师那里得到拷贝。

4、懂得记忆法

学习生物化学时，学生反映最多的问题是记不住学过的内容。关于此问题我的建议是：首先分清楚那些需要记忆，那些根本就不需要记忆。如氨基酸的三字母和单字母符号是需要记的，而许多生物分子的结构式并不需要记；其次明白理解是记忆之母，因此对各章内容，必须先对有关原理理解透，然后再去记忆；第三，记忆要讲究技巧，多想想方法。如关于必需氨基酸的记忆，可以将高等动物10种必需氨基酸的首写字母拼写成一句话：Tip MTV hall(需付小费的MTV厅)。

5、勤于动手，联系实际

这是由“学懂”通向“会做”的桥梁和提高考生在考试中的实践能力的重要保证。平时多做习题，多做实验，是你掌握本学科，取得比较理想的考试成绩的一个很重要的保证。

6. 注意将原核系统和真核系统进行比较

无论是原核生物还是真核生物，都在进行DNA复制、转录、转录后加工、翻译等基本的分子事件，两类生物在这些事件上既有相同之处，也有许多差异。在学习的时候，时刻要注意将两大系统进行全面的比较。例如：在学习DNA复制的时候，注意将原核细胞内的DNA聚合酶I、II、III、IV、V和真核生物的DNA聚合酶α、β、γ、δ、ε进行比较，将原核DNA聚合酶III的β滑动钳和真核DNA聚合酶δ的PCNA滑动钳进行比较；在学习转录的时候，需要将两者的启动子结构和RNA聚合酶的结构与功能进行比较；在学习转录校对的时候，注意将原核细胞中的GreA、GreB和真核细胞内的TFIIS进行比较；在学习DNA甲基化的时候，要注意原核生物与真核生物在甲基化的位点和功能上是不同的；在学习弱化子机制的时候，要注意这种机制是原核系统特有的，真核系统没有。如果能这样去学习的话，那所有的内容就活了，将它们串在一起理解要比孤立地记忆要强得多！

7. 注意将两种不同的分子机制进行比较

细胞内的很多分子机制是很相似的，这就需要我们在学习的时候，将相关联的分子机制放在一起去领会、理解。如DNA复制和DNA转录，两者有很多共同的特点，例如都需要解链，合成的方向都是从5′→3′，都遵循Watson和 Crick碱基配对原则。当然，在意识到这些共同的特点的时候，也不能忽视它们的差别，比如，DNA复制需要引物，RNA不需要，DNA聚合酶通常具有自我校对能力，RNA聚合酶没有校对能力。这里更要明白为什么会有这些差异，为什么允许有这些差异？

8. 在分子生物学部分，要以“中心法则”为核心，“碱基互补配对”和“蛋白质与核酸之间的相互作用”为主线，巧妙地利用“外因与内因的关系”的理论，全面理解分子生物学的机制

分子生物学的核心内容是所谓的“中心法则”，即生物体内的三种生物大分子 ——DNA、RNA和蛋白质之间的关系。其中涉及到遗传信息的复制、损伤修复、重组、转录、逆转录、转录后加工和翻译等。这些过程总是涉及到蛋白质和核酸分子之间的相互作用和碱基互补配对，因此，掌握蛋白质和核酸分子之间相互作用的规律以及碱基互补配对的原则对于深入理解分子生物学的各种机制和原理至关重要。另外，细胞内的很多机制都可以使用哲学中“外因”和“内因”之间的关系原理进行理解，掌握这一点非常重要。例如，理解DNA复制为什么具有固定的起点？这涉及到DNA复制起始区和复制起始蛋白之间的相互作用，在这里可以将DNA复制起始区看成“内因”，复制起始蛋白（大肠杆菌为DnaA蛋白）看成 “外因”。按照“内因”和“外因”之间的关系原则，即“内因”是变化的根据，“外因”是变化的条件，“外因”需要通过“内因”起作用，DNA复制区所具有的特殊序列是DNA复制具有固定起点的根本原因，即“内因”，但仅有它是不够的，还需要识别这种特殊序列的蛋白质，它就是“外因”，正是它们之间的相互作用才使得DNA复制从固定的起点开始。

9. 注意掌握各种研究方法的原理及其应用

生物化学的发展与研究方法的进步分不开来的，而反过来它的发展又使得人们提出和发明新的研究手段。两者之间相互依存，相互促进。因此，在学习各章节内容的时候，对于生物化学家在研究各种分子机理时所使用的方法要充分理解。例如，对参与DNA复制的各种蛋白质和酶的鉴定主要是利用DNA复制突变体的互补和体外复制系统的重建两种方法。互补的原理是利用某种野生型的蛋白质去恢复特定的DNA复制缺陷突变体的复制功能，从而确定参与复制的蛋白质。重建的原理是在较为简单的体外复制系统（如SV40病毒复制系统）中，先人为去掉某种成分，致使复制不能正常进行，然后，将复制系统中逐一添加分步收集的可能参与复制的蛋白质抽取物，看是否能够恢复复制活性，从而确定复制蛋白。有时，添加的蛋白质可能来自于其他物种，这样可以从其他物种中找到同源的或同工的蛋白质。为了方便理解重建的原理，这里可以打一个比方加以说明。假定你的一台电脑坏了一个部件而不能运转，那么如何迅速找到是哪一个部件有毛病呢？这时可以用类似重建的手段来确定：首先弄一台运转正常的电脑，将它的各个部件拆开，那么，来自这台正常电脑内的所有部件都应该是正常的（相当于野生型蛋白质）。然后，将坏掉的电脑逐一取出一个部件（如内存条或主板），再用正常电脑的相应部件取而代之。如果某一个部件经过替换以后，坏的电脑恢复正常了，这就等于找到了坏的部件（相当于突变型蛋白质）。这两种方法对于参与其他过程（如信号转导、转录、转录后加工、翻译、细胞周期的调控等）的蛋白质的鉴定也很有帮助。例如，为了找到人细胞内参与细胞周期的某一种蛋白质，先是将酵母细胞内某一种与细胞周期有关的蛋白质突变，这样的酵母的细胞周期肯定会有异常。然后，将正常的人细胞内的各种可能与细胞周期有关的蛋白质导入到突变的酵母细胞中，如果其中的某一组分加入以后，酵母的细胞周期恢复正常，那么这种导入的蛋白质就是人细胞内的一种与细胞周期有关的蛋白质。

10、充分利用网络资源
网上有各种免费的教学资源，有条件的同学可经常去浏览，跟踪最新的进展。也可以去一些BBS站点，与网友一起交流学习的体会和对一些热点问题进行讨论。

❼ 怎么学生物

学好生物——兴趣+信心+努力
济南大学 李莉
或许每个人都憧憬着“学好生物”，都实践着“学好生物”，希望我的一点点学习经历与经验能成为各位学子“学好生物”的催化剂。
一、兴趣是最好的老师
我喜欢鲜活的世界，于是喜欢研究生命现象和生命活动规律的科学——生物。进入高中，我对生物的兴趣更加浓厚了。我的生物老师章青在第一节生物课上给我们介绍生物的多样性，以及当年的世界和我国的十大科技进展，指出其中生物学科方面的成果是最多的，使我初次感到生物是那么美妙，简直难以用言语形容，我觉得学习生物一定大有前途。它在等待我们，等待我们与它亲密接触。
不是每个人都喜欢生物，但每个人都可以培养成喜欢生物。兴趣本来就是培养的。只要我们细心观察生活中活动的美，就会有学习生物、学好生物的冲动。就是这种冲动，让我们全神贯注地听课，不遗漏老师的一字一句；让我们不厌其烦地一遍又一遍地阅读书本；让我们在漫漫长夜做一道又一道的习题。如果生活不能使你喜欢生物，你可以阅读一些生物方面的书籍，你会从中发现生物的奇妙。生物是一个绝美无比的世界，又是个神秘的世界。当然，还有一些方法能对生物产生兴趣，如参加生物竞赛，观看与生物有关的电视节目。总之，只要你自己浸入生物的海洋里，你便会感染生物的气息。
当你对生物产生了兴趣，就迈出了学好生物的第一步。
二、信心是最有效的兴奋剂
人生坎坷，学习也一样，学习的道路漫漫长，难免出现逆境。譬如说，某一天晚上由于惰性而未完成有关作业，第二天上课有“不知所云”“雾里看花”的感觉。于是产生畏难情绪，接着有放弃学习生物的想法。譬如说，你某一次生物考砸了，垂头丧气，灰心失意，一蹶不振。譬如说，你披星戴月地学习，却一直成绩平平，没考过高分，你因此认为自己缺少学好生物的细胞。此时我们的老师会及时帮我们分析失利的原因，教我们学习的方法，给我们学习的信心。
这时我们自己怎么办呢？就靠“信心”来发挥了。
你要有坚定的信心，对自己说“我一定能行”。如果没有信心怎么办？翻翻过去做对的习题，不要忘了，那就是成功。你也可以查看高考状元的心得，你或许会得到治疗“气馁”的良方。你还可以用李白的诗句“天生我材必有用”来为自己打气。总之，永远不要对自己说放弃。记住一句话：明天，成功在等着你。
当你对学好生物有了坚定的信念，你就迈出了学好生物的一大步。
三、努力是最权威的高分保证
努力，是人生成功的必要条件。就生物学科而言，努力可分为勤学、勤思、勤练、勤纠错、勤巩固。
勤学，首先是坚持预习、上课、复习这三个环节一定完成，一丝不苟，不丝毫拖欠。其次是阅读生物学科杂志、报纸、书籍，开阔视野。最后，有能力可参加生物竞赛，那里的知识对获取高分很有帮助。
勤思，是对书本、老师的话不盲从，不放过每个有疑问的地方，向老师表明你的看法。当证实你的想法正确时，你可以获得胜利的喜悦，养成勤思考的习惯。
当你的想法错误时，你可以进一步地巩固那个知识点。你还可以降低错误率，因为你犯错的地方，就是你有疑问的地方，疑团解决了，错误就不攻自破了。
勤练，就是保证一定的做题量。我不主张题海战术，觉得经典的题做一道就够了。高二刚学生物时，我不懂生物要做什么题。这时，章老师给了我一本他编写的辅导书。于是，我伴随课时做完了。我觉得那都是些常考的题目，既巩固了知识点又熟悉了题型和考点。所以说，一本好的辅导书很重要。我们学生一般没有经验，这时可询问老师。既说“勤”，当然是有一定“量”的。这时“兴趣”和“信心”要发挥作用。习武有句话：“一日不练，十日白练；十日不练，百日难练。”这话对学习生物也很适合。这说的“量”并不是“过量”，当然习题要常做，但量不要“过”，要有一定时间进行“反思”，掌握解题的方法，这也许更为重要，因为平时考试和高考中肯定有你没做的题，没掌握的那个知识点，没把握的那个考点，这时就要应用平时自己掌握的学习生物学的方法来解决。
勤纠错，首先要认识到这样做的重要性。因为学习考试中犯的错，不久又会重犯。其次要掌握方法，我做错的题会用荧光笔划出，把试卷装订成册。有人把错题剪下，有人整理“错题集”，方法很多，适合自己的就是最好的。错误少了，分就高了。
勤巩固，这是学习生物学科的特点，也是学好生物学科的关键。譬如书本，就要一遍两遍几遍地看，尤其要注意平时不留心的地方。你可根据遗忘周期安排看书的时间，也可利用每一点空闲的时间，等车的时候，随手拿本生物书翻翻。我对此产生的益处深有体会，本计划考生物前一天看一遍生物书，但我高考期间生病，很想放弃，因为想到了“反复”的重要性，我坚持在挂点滴的时候看完了三册书。或许由于这样，我生物考试时头晕也发挥正常。“天道酬勤”，这是真理。
由于我的不懈努力，我在高考中生物学科拿到了高分，但这成绩并不是偶然的，因为我在一模和二模中生物成绩在全市都名列前茅。
当你有了以上的努力，就也一定能迈出学好生物的关键一步，直冲高分。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，让我们共同努力，共同为生物科学的发展作出自己的贡献。
（李莉同学毕业于江苏苏州实验中学。2004年高考总成绩585分，其中生物单科147分，录取在济南大学。）

❽ 大学怎么学习医学细胞生物学

大学要学习医学细胞生物学首先要把学校里面的专业知识写好，，就是老师教的内容要认真的听其次有实习的机会尽量珍惜一些实习的机会。

❾ 如何学生物

生物是正确了解身体，学习人和环境（植物，动物，自然界）之间关系的科目。 不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。

1．仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。
1）根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。
2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。
3）要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。
2．把所学的内容跟实际生活联系起来理解。
3．把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。
4．把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。
5．实验整理以后跟概念联系起来理解。
（把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因）
* 正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。
* 养成写实验观察日记的习惯。
6．以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。
7．根据内容用不同方法记忆。
1）把所学的内容联系起来整理进行记忆。
* 把想起来的主题不管顺序先随便记下来。
* 把中心主题写在中间位置。
* 按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。
2）利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。
3）同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。
8．不懂的题必须解决。
（先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。）
9．通过解题确认所学内容。
1）整理做错的题，下次考试前重点复习。
2）不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。
3）以基本题---中等难度题----难题的顺序做题，理解内容。
其他
1．时间比较宽松的时候，如假期可先从自己感兴趣的部分开始重点学习。（相联系的部分也能培养兴趣）
2．平时利用网络全书查找不懂的事项。

[解题过程]
一、掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”

同学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素你已经一清二楚，比如：数学中的未知数 X 和加减乘除运算，化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，你要思考的对象既思维元素却是陌生的细胞、组织各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此你只有在记住了这些名词、术语之后才有可能生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。

二、弄清知识内在联系，“瞻前顾后，”

在记住了基本的名词、术语和概念之后，你就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系（因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体），也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。如：关于 DNA ，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，你要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。三、深刻理解重点知识，读书做到“六个 W ”

对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家读书时要时时思考“六个 W ”，这六个 W 分别是： Who （谁或什么结构）、 What （发生了什么变化或有什么）、 How （怎样发生的）、 When （什么时间或什么顺序）、 Where （在什么场所或结构中发生的）、 Why （为什么会发生这样的变化）。大家在思考中经常将这六个 W 连起来思考肯定会有不小的收获。