生物水平测如何上70

❶ 学业水平测试，生物如何得50分

学业水平测试相对于高考来说很简单!
1.学校统一定的一套关于学业水平测试的资料(很薄)做完准过
2.没有资料则只能背书,老师会讲重点.
(很少会挂的,加油!)

❷ 如何学好生物。现在是60-70分的水平。都说生物很好学。如何提高呢。高中的

基础，也就是书上概念要熟，老师补充的知识点要牢记，这样过就简单了，但想提高，你要研究遗传题，因为大部分人这里都不怎么好，你可以在这里拉分，你可以找班上生物好的人做题给你看，讲思路给你，要和你处朋友好的，一般人都只会敷衍你的

❸ 初中生物还有20天就会考了，我就是这一个科目不及格，要考80分怎么办

不必急，这个学业水平测试它要顾及到所有人，所以不会难到哪里。你要把老师给的提纲（或者你自己整理的）记牢，然后有了这个基础以后，再找往届的试卷做做看，熟悉题型。

❹ 高中生物如何在短时间提高(应付水平测试)

基础不好就看课本。让那些生物好的帮你画画重点，能记尽量记。

第一册挺重要，占得比重不少。
光合作用呼吸作用会出大题（可能会结合起来出题，以图的形式），要记住方程式和反应过程。
细胞结构和细胞器也会出大题，要记住各细胞器的功能和特点以及名称。会给图片。
还有有丝分裂和减数分裂（二册）要清楚个时期的特点及会画各个时期的图。可能出大题。
其他的会出选择题，记住重点，最起码要眼熟吧，能排除错误答案。

二册重点就是遗传题，极有可能出大题。会出遗传系谱图之类的题。多做典型的题练习一下，会考不会考很难的。无非就是红绿色盲白化病，就算出别的没见过的也不用太担心，无非就是换了个名字。会考出的都是简单的常染色体显隐性遗传、伴性遗传。
再就是减数分裂。DNA结构、复制、转录、翻译。

三册重点是人体的能环境和稳态，这里主要是概念。
人体生命活动的调节（免疫调节，神经调解，体液调节），甲状腺激素的分级调节、水盐调节、体温调节、体液免疫、细胞免疫。
再就是植物激素了。会考向光弯曲之类的试验，还有激素的两重性。

这些都是比较重点的，必须得记的，其他的知识会在选择题里出现，记不住最起码要混个眼熟，能把明显的错误排除了，这就需要看课本了。老师说的重点要记。

我学的是人教版。

❺ 学业水平考试物理化学生物最低多少分才能达到C

你的文科综合和理科综合全为c，大学录取看六个成绩中abc的数量，你如果是上海人，在上海考二本应该可以，非上海人可以上三本及以下

❻ 高考生物70分什么水平

高考生物70分是良好水平。

生物、会考是以等级来显示，最低要考C以上才合格，D，E等级为不合格。以等级呈现成绩的一般分为五个等级，位次由高到低为A，B，C，D。其中b是良好，分数大概是70分到80分。

注意

预习是必要的，对于基础较差，紧跟老师的思路是必要的，这样就能掌握的比较好。做好这一点你就能拿到70分左右。如果要想得更高，那必须另外做一些，此时就不再单单掌握课本知识，需要课外补充一些知识，只要求理解不要求完全记住，之后做题来巩固。

如果只要求拿到70分，那你就熟记课本知识（很重要），可以用这种方法检验，打开课本目录对着目录回忆学过哪些，记住多少，想想之后再打开课本对照。以此查漏补缺，也能巩固知识点。

❼ 细胞水平及分子水平的生物测定是怎样的

传统的生物测定方法虽然所得数据较为可靠，但是往往所需要的时间较多，且供试药剂的需求量较大，现在新农药的筛选，供试化合物动辄几万个甚至更多，传统的方法根本无法满足数量巨大的筛选要求。基于以上原因，近年来，许多新的生物测定方法层出不穷。

（1）预期作用靶标抑制活性的测定。随着农药作用于昆虫的靶标部位、昆虫体内农药的代谢解毒机制渐渐为人们认知，通过检测供试药物对靶标或代谢物质的作用，可以简化生物筛选测定的步骤与时间，这也是生物合理设计农药的重要思路。

（2）MTT法。MTT（methylthiazoletrazolium）是一种黄色水溶性四噻唑蓝，活细胞中的琥珀酸脱氢酶可使MTT分解产生紫色结晶状颗粒积于细胞内和细胞周围。其量与细胞数呈正比，也与细胞活力呈正比，但是死细胞不具有这个能力。因此，用一定浓度的药剂处理指数生长期的细胞后一段时间，加入MTT，再测出所有混合液体的吸光值，可推出细胞的活力，衡量供试药剂的毒力大小。

一般步骤是首先培养昆虫细胞系，如棉铃虫细胞系、烟草夜蛾细胞系，取对数生长期细胞，置96孔微量滴定板中培养一定时间（使细胞贴壁），然后加入待测化合物，并继续培养24h，结束培养前一定时间，向孔内加入MTT母液，培养结束后弃去上清液，再向孔内加入一定溶剂，待生成物完全溶解后，置酶联检测仪上于570nm处读取吸光度值，通过细胞死亡率高低初步判断化合物有无活性，还可设置系列样品浓度，最终求出LD50/LC50值，以判断活性大小。

MTT法需要专门的无菌操作台及相配套的细胞培养设备，成本较高。但是，此法对药剂所需要的剂量少，能很好的满足现在高通量筛选等筛选技术的要求。

（3）生物传感器。生物传感器是一种以生物的部分活性物质作为敏感部件，结合物理化学分析仪器，对特定种类化学物质或生物活性物质具有选择性和可反应的分析装置。其中关键技术原理是传感器的生物敏感层与复杂样品中特定的目标分析物之间（如酶与底物、抗体与抗原、外源凝集素与糖、核酸与互补片段之间）的识别反应会产生一些物理化学信号（如光热、声音、颜色、电化学）的变化，这些变化通过不同原理的转换器（如光敏管压电装置、光极光敏电阻、离子选择性电极等）转换成第二信号（通常为电信号），经放大后显示或记录。

生物传感器按照识别元件可分为三类：基于分子（酶、抗原或抗体、受体、核酸、脂质体等）的传感器、基于细胞的传感器和基于组织切片的传感器。就敏感元件而言，前者是固定化的生物体成分，后两者是生物体本身。基于分子的生物传感器具有高度选择性和敏感性，只对一靶分子有响应。正因为这种高度选择性，可能会使某些具有相同功能的相关分子检测不到。而将活细胞作为探测单元，可以检测到许多未知的物质。目前生物传感器主要用于环境监测（生化武器、地下水污染等）、药物筛选、新药开发和基础神经学等研究，在农药领域的应用正在起步。

例如测定昆虫电生理反应。其原理是昆虫产生拒食行为与药剂刺激昆虫的味觉感受器如中栓锥感受器有一定的相关性，用供试药液刺激昆虫的中栓锥感受器，同时，将电极连接该感受器，通过电子设备接受并放大感受器发出的脉冲信号，用示波器或记录器记录这些信号，或直接输入电脑通过特定的处理软件对信号进行分析，判断活性的有无或大小。华南农业大学曾就炔类化合物和川楝素对亚洲玉米螟拒食活性与电生理反应做了相关的研究工作。

（4）生物芯片。生物芯片（biochip）技术，采用光导原位合成或微量点样等方法，将大量生物大分子，如核酸片段、多肽分子甚至组织切片、细胞等生物样品有序地固化于支持物（如玻片、硅片、聚丙烯酰胺凝胶、尼龙膜等载体）的表面，组成密集二维分子排列，然后与已标记的待测生物样品中靶分子杂交，通过特定的仪器，如激光共聚焦扫描或电荷耦联摄影像机（CCD）对杂交信号的强度进行快速、并行、高效地检测分析，从而判断样品中靶分子数量。

目前，生物芯片包括基因芯片、蛋白质芯片、组织芯片等。在已知的防治昆虫靶标中，可以将多种害虫的细胞、作用靶标或核酸片断同时制作在同一生物芯片上，以供药物的筛选。芯片技术具有高通量、大规模、平行性等特点，可以进行新药的筛选，也可采用生物芯片技术来寻找潜在药物靶标。用芯片做大规模的筛选研究可以省略大量的动物试验，缩短药物筛选所用时间。

❽ 请问 怎么过广东的高考理科生物水平测试

广东的高考理科生物水平测试难度应该不会太高，对自己要有信心。多看看书，总结一下知识点应该就可以了，如果可以的话，适当做一下题目（不要太难），不懂得多问问老师，不用太专牛角尖

❾ 高中生物。怎么能成绩快速提高

经历了高考，生物平时能保持在85左右（90满分）
建议你：1看书真的是必须的，在高三复习开始后，大家的成金会不断提高，到三轮时基本上都能达到70多分，这时候你想要比别人考得好就必须多看书，看课本是有要求的，不能每次都在首页开始，而应该找出自己比较弱的地方看，最好背熟知识点，在考试时叉开的分都是人不经常看的边边角角的知识，所以一定要认真。
2做题时必须的，但不能只做而不分析，做完后要分析考点，看看书上有没有。比如遗传题，一共也就是那么几个数：9331，1111,3131,15，1,9,7。。。。。。这些在参考资料上有，应仔细分析。做完题后一定要将错题做好标记，一段时间后再做一遍。
3高考的范围就是没有范围，没有范围是指他的出题来源，但考察的都是书上对应的知识，会有相应的拓展，不然的话都让你知道考什么，你说每个人不都上好大学了啊。
4一定要紧跟老师，多向老师请教，切不可闭门造车，自己死扣。
5知识是需要复习的，虽然你记住了单过些日子还是会淡忘，所以一定要及时复习。
6不建议弄错题本，得不偿失，你也没有那个时间，应该把错题保存好，多看看，比整本好多了，我们班所有人都没有生物错题本，真的不要整这个，浪费时间效果不好。
7上课不可以搞自己的，要紧跟老师，不懂的问题下课后追着问，不要一拖再拖。
这些就是我生物成功的法宝，送给你了。

❿ 高二学业水平考试的生物应该怎么复习

【1】立足教材，打好基础
从历年的生物来看，所考内容中有60%左右是考生物学的基本知识，基本技能和基础知识的应用能力，要确保60%的基础分能高比率地拿下，就要认真地阅读课本，对课本知识融会贯通，在复习阶段，重做题轻课本，贪图一两次测验或模拟考质的飞跃，这种舍本逐末做法很危险。
应将各章节中类似的，易混淆的知识点或联系紧密的知识点作好笔记，并对其进行分类、比较和归纳.。
【2】理解图表提高能力
生物图表题占比分较大且图表题越来越复杂，越综合，呈现一题多图(表),图表和曲线相融现象。因此，应重视课本或与课本联系紧密的图表和曲线。应做到有图必读，有图必识，有图必析，加强形象感，进一步把感性认识上升为理性认识。
【3】重视实验操作培养基本技能和创新能力
历年生物实验题得分率均低。造成低得分率的原因是未对实验进行实际操作或对实验的原理，方法末真正理解，实验后没有回亿过程，没有分析结果。
【4】阅读目录把握整体
目录是全书的缩影和提纲，读目录有利于学生把握全书的知识体系。
【5】精做习题,举一反三
做教材的课后练习题，以前做过的测验题等，完成习题后归纳知识点和解题方法，并举一反三，将知识升华。做习题时不能抛弃基础，去做一些难、偏、怪的题目，这一点更要冷静和清楚。
落实以上5点，并平衡，协调这5点的关系，就能够在复习中事半功倍，取得满意的成绩。