① 人类的天赋潜能是什么
天赋，字面上讲即是天生就有的（上天赐予的）、异于常人的能力。
再加上作为尚未被发现的潜在能力的天赋，我认为对人类而言，有三处最重要的地方！
一、机体
你或许会很自豪的说，“相当高，因为人类是自然界中生存的最好的生物！”，但其实不然。自从人类为了创造，而牺牲了行动速度和生育效率来解放双手后，在为了与诸多缺陷抗衡的智力与技术的进步中，已然陷入了一个恶性循环！
当今人类在对各类工具的依赖中，身体不断退化（这里指人类种群的整体水平），甚至连自然的选择规律也被无视。我们的性能力一代不如一代，视力一代代退化、肌肉力量一代代的减弱、环境适应能力更是一落千丈！
但是这里危机同样也是机会，如果人类意识到问题的严重性，就可以拿回这个被遗忘的天赋，甚至达到前所未有的水平（人类机体的潜能是相当惊人的!）!
二、大脑
众所周知，人类拥有地球上少有的巨脑，因此人类相当聪明。但是，即使如此，请注意同样存在遗憾：人脑的利用率最高不过10%！
（原因之一就是机体的限制，因为大脑每天要消耗我们巨大的能量和血液，机体的承受能力就导致我们只能运用一小部分大脑）
大脑的天赋潜能一是在利用率的提高，这个此处不详谈，大家都有所了解；二就是大脑的隐藏信息存储。有研究表明，没有运用的部分大脑其实并不是闲置的！
这些大脑的结构中隐藏了大量的信息（人脑中脑细胞的数量预计宇宙中恒星的数量还要多）！而这些信息显然人类目前是无法解读的。
三、灵魂或精神
这和科学或者伪科学的争论没有丝毫的关系，事先声明！
前提是：我们认为灵魂或者精神具有独立性，有诸多研究表明灵魂作为一种目前任未被认知的物质形态的存在。（两者互相影响的二元论）
在此基础上，我们认为人类的最终完美的存在是：灵魂+能量(或者再加一种记忆载体）。
这时候的人类可以说相当完美，摆脱了一切外形的束缚，也就同时摆脱了诸如生育等机体的问题！
通过灵魂沟通、通过灵魂直接控制能量的转移，也就诞生了新的生育方式（能量的中和+遗传代码）和生活方式，“人类”甚至可以直接离开地球步入宇宙,和其他维度！
对于理论基础的的猜想是：超临界流体——介于气体与液体之间，两者的特点兼而有之，并且具有特殊的载体特性，认为可能可以作为“灵魂”的载体。
以上就是目前“我们”关于人类天赋潜能的观点。
② 生物博士前途如何
记住一句话：真正优秀的人才永远供不应求。
国内目前生命科学的基础理论研究水平比国外确实差了很多，而在应用方面则更差，可谓起步晚，发展慢。国内搞生物工程方面的公司屈指可数。但是，正因为它没有发展，所以可以发展。
计算机室一个已经人才饱和的地方，虽然IT公司很多，但你最多当个员工。如果干生物，潜力是很大的。
想当年比尔·盖茨搞电脑的时候，连显示器都没有，但他偏偏看出了计算机的广阔前景。国内生物方面的情况再差，至少比比尔当年搞电脑的时候好。努力吧，如果你不想平庸。
如果有机会去国外镀金当然更好，如果争取不到机会，有国内的牛导也不错。
至于薪金，不会很差的。生物还有很多问题没有研究清楚，课题很多啊。而且国家现在对生物也很重视，经费不会少的，只要你够优秀。国外这个方面还是很吃香的，发展比较好，跨国公司都有不少。
记住：真正优秀的人才永远供不应求。加入我们生物的队伍吧！
③ 土地光合生产潜力
土地光合生产潜力是指当温度、水分、土壤、肥力和农业技术措施等均处于最适条件下,只考虑太阳辐射条件所确定的土地生产潜力,亦即由太阳辐射决定的单位面积土地上作物群体光合作用所能产生的最高产量。也就是说土地光合生产潜力的计算是把光照作为唯一的参考因素,而假设其他因素都处于最佳状态。显然,这是一种非常理想的条件,在现实的自然环境中几乎是无法找到的。之所以研究和计算光合潜力,是因为它是理论分析,计算作物高产上限,研究各级土地生产潜力的最初起点和依据。
采用美国学者R.S.卢米斯和W.A.威廉斯的计算方法对石家庄市土地光合生产潜力进行计算,计算公式见公式9.9。
石家庄市土地资源
式中:Yp为土地光合生产潜力;i为作物生育期内各生育阶段,从1~n;Q为太阳辐射总量;ε为漏射率;γ为饱和限制;A为植物非光合器官对光能的无效吸收; 为植物呼吸作用消耗的能量;φ为量子效率;A为单位干物质发热量;H为干物中所含的无灰分率。
根据各种农业科学试验和有关文献,对于粮食以小麦、玉米为主时,式中有关参数取值如下:ε=0.49,α=0.08,β=0.08,γ=0,ρ=0.1, ,φ=0.1,H=0.06,A=4.25千卡/克。太阳辐射总量Q见表9.15。
由公式9.9计算得到的是石家庄市土地光合生产潜力的生物产量,但要得到经济产量,还需要乘以经济系数E。对于水稻、玉米、小麦等大多数禾谷作物来说,=E0.35~0.5。根据石家庄市的实际情况:玉米的E值为0.40,小麦的E值为0.35。将上述参数与公式9.9计算得到的石家庄市土地光合生产潜力的生物产量乘以经济系数E,即可得到石家庄市土地光合生产潜力的经济产量,结果见表9.15。
表9.15 石家庄市土地光合生产潜力表
续表
④ 初中生物的学习方法生物到底应该怎么学习
1理解记忆
理解了东西才记得准，记得牢。所以必须“先懂后记”。这是最基本的记忆方法。
2联系实际记忆
常说“学以致用”，反过来“用也可促学”。把生活实践中的经验知识应用到课堂学习中来，激发学习积极性的同时，也会记得更牢固。例如：“管理农作物时进行松土，可以促肥”——记“植物的根部吸收矿质元素离子必需要氧气促进根的有氧呼吸”;“氧气疗法驱除蛔虫”——记“蛔虫的异化作用方式是厌氧型”。
3形象记忆
内容形象、直观、记忆就深刻、难忘。把知识形象化能帮助记忆。例如：U——(象尿桶)脲嘧啶C——(象半圆包过来)胞嘧啶A——(象线飘起来)腺嘌呤T——(象胸前的十字架)胸腺嘧啶DNA的结构特点可以借助DNA的实物模型或多媒体形象显示帮助记忆。
4英汉互译记忆
抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。例如：H——Hear(can’t hear 听不懂H区受损表现为“听觉性失语症”)S——Speak(can’t speak不能讲S区受损表现为“运动性失语症”)ADP中的D——Double“双倍”;所以ADP称“二磷酸腺苷”
5口诀记忆
将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。例如判断遗传病的显性或隐性关系——“无(病)中生有(病)为(该遗传病为)隐性(遗传病)”“有(病)中生无(病)为(该遗传病为)显性(遗传病)”;大量元素——他(C)请(H)杨(O)丹(N)留(S)人(P)盖(Ca)美(Mg)家(K);微量元素——铁(Fe)棚(B)铜(Cu)门(Mn)新(Zn)驴(Cl)木(Mo)碾(Ni);叶绿体色素分离带——胡黄ab向前走;橙黄蓝黄颜色留;叶绿素ab手拉手;叶黄素儿最纤细;叶绿素a最宽厚。
6体验记忆
亲身体验必有助理解，知识容易理解，必然加深记忆。例如：发给学生蚕豆种子，让学生亲手剥、观察、分析、讨论其结构和发育过程——可促进对植物种子、种皮、胚、胚乳、子叶、胚芽、胚轴、胚根等名词的理解记忆;
7合作记忆
1、各部分感官(眼、耳、口、手)要合作，大脑的左右两半球要合作眼、耳，鼻、舌、身各通道充分利用起来，使大脑皮层各个中枢建立多通道联系，从而加深记忆。
2、同学之间要合作有意识得把要记忆的问题抛给同桌，或者同桌将问题抛给自己，既能够补充彼此在记忆上的弱点，又能引起双方的更多感官的刺激，从而引起“有意注意”，加强理解和记忆，这是最有效的记忆方法。 8网络图象记忆
建立一个完整的知识体系，便于整体上掌握知识，可用关系图或画简图的方法来帮助记忆。
例如：动、植物的发育过程(书本第112、115页);精子、卵子的形成过程;染色体、同源染色体、姐妹染色单体、DNA、基因等。
9列表对比记忆
“有对比才有鉴别”把相类似的问题放在一起找出区别与联系，分清异同;记少不记多，减轻记忆负担，增强记忆效果。
例如：光合作用和呼吸作用;水分代谢和矿质代谢;线粒体和叶绿体;有丝分裂和减数分裂;体液调节和神经调节;
10纲要记忆
生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要。
11简化记忆
即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如：DNA的分子结构——可简化为“五四三二一”(即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构)。
12衍射记忆
以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种记忆方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂、细胞的分化和细胞的衰老等知识。
⑤ 人体科学，人体的潜能！
我觉得相当可以。人的潜能是无限的。
⑥ 什么是潜能
天上星星亮晶晶，数也数不清。科学家们把这些星分成恒星、行星、卫星、彗星、流星等。
恒星本身发出光和热，我们的太阳就是恒星。由于过去人们认为恒星的位置是固定不动的，所以，把它们叫做恒星。实际上，恒星也在运动。许许多多的恒星组成一个集合体，就像动物世界中的动物群、密林里的植物群，科学家们把它们称为星系，比如银河系。我们知道，自然界的生物都有生有死，只是各种生物的寿命长短不一样。其实，自然界的物质都在不停地运动着，恒星也不例外，它们也有产生的过程，也有消亡的过程。
我们日常生活中，除了用煤气、液化气烧菜煮饭以外，还有许多家庭在使用煤炉，比如用煤做成煤饼或煤球放在炉内作为燃料燃烧，放出光和热。当煤燃烧完了，就不会产生光和热，而变成一堆煤灰了。恒星能发出光和热，也是因为它内部的燃料在燃烧。恒星内部的燃料不是煤，而是原子核，通过原子核的聚变反应，产生大量的光和汽车动态潜能利用热。当恒星内部的核燃料用完了，它的剩余物质被紧紧地挤在一起，压缩得非常紧密，连光都只能进，不能出，不能离开它们的表面。科学家把这种剩余物质叫做黑洞。恒星老了，衰退了，收缩成黑洞。黑洞有巨大的吸引力，如果宇宙飞船、航天飞机飞过黑洞，就会立刻消失。凡是在黑洞附过的物质都被它吸进去，消失得无影无踪。
黑洞似乎很可怕，可是，经过科学家们的研究，找到了一种开发和利用黑洞的能量的方法：把生产原子能的核反应堆放到黑洞里去。人们把核燃料发射到黑洞里，由黑洞内巨大的引力压缩核燃料，迫使其实现核聚变反应，释放巨大的能量，人造卫星电站接收能量反射到地面。科学家把这种能量称作潜能。
潜能的开发利用，是一项巨大的星际工程。为使这一工程成功，人类要付出惊人的代价。尽管科学家在地球上还可燃冰没有实现这样的任务，但是，一旦这项工程成功了，那就能源源不断地获得非常巨大的能量，而且是一本万利的。
⑦ 请高人解释一下生命的潜能
生命的潜能是蕴藏在人的思想、身体中的一种思维意识或运动能量。在一般情况下人的这些被蕴藏的思维意识和运动能量处长期的休眠状态。只有在某种特殊的环境下才能爆发。这是人的思维意识催发人的运动能量的爆发，也是人在危机时刻对保护生命财产的最本能的体现。比如：一个人在荒野被一只狼追啄，人求生的本能意识催发他释放所有的能量去逃跑，他竟然跨越了4米宽的绝壁悬崖，狼却站在对面无能为力。
⑧ 大脑的潜能是怎样发现的谁发现的又是用什么计算法算得一般人的大脑只用了4%--5%,爱因斯坦的用了约12%
人类的确有潜能。科学家们在研究人的大脑时发现我的许多脑的功能区都只用到一小部分细胞，而且有些功能区还未开发。所以科学家断言：有类有着巨大的潜能。以大脑的已用到部分的细胞比来计算，人类还有着90%以上的潜能。
⑨ 高中生物知识点
有个高考冲刺讲义，里边总结的就是考点，网络一下名字就找到了，挺不错的，在网上的东西一般里边有错误，总结的不全，要找全费老大劲了，你可以去网络高考冲刺讲义。
⑩ 潜能水平是什么
潜能
【词语】：潜能
【注音】：qián néng/nài
顾名思义，潜能就是潜在的能量，根据能量守恒定律，能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量保持不变。
一般的说，刚出生的婴儿是没有潜能的，有的话也是遗传遗留的、或者是胎教促成的。
潜能被世人传得非常悬乎，说小孩有非常大的潜能，其实不然，鹰飞成功学潜能新理解：
潜能即是以往遗留、沉淀、储备的能量。如，人一生下来就要学走路，并且每天都在走路，到了18岁，即他18岁那年的脚走路的潜能就是自他学走路以来所沉淀下来的能量，曾报道有人曾经在逃命时跨越4米宽的悬崖，所以在某个环境下，人的潜能就会发挥出来。至于潜能开发（鹰飞成功学另解）
气功和特异功能现象存不存在？是科学还是迷信？目前的科学能不能作为评判标准？
与其它是中国传统文化类似，气功受到很多的质疑，相信的、反对的人都不少。但不管是相信和反对，都需要根据事实和实践。现有的科学理论仍有不少现象不能解释，它仍不是一个完全的理论。因而我们只能用它来分析，而不能用它作为武器来肯定和否定未知现象。肯定的人需要尽量提出证据，而反对是人既然要反对，就应该亲自去进行实践和验证。
在我们已知的领域，虚假的现象也普遍存在。在未知领域，因为难以鉴别，虚假的现象则可能会更多。因而我们不能因为发现了一些虚假的证据便断然持否定态度，但却只要发展了一个确切的证据，便可说明其真实性。
对于气功也有这种态度。我本人为了验证中国传统思想，也曾广泛地研究过不少的气功功法（因没有师傅，怕走火入魔），自觉理解了气功原理后，便开始练习道家周天功法。练习的第七天周田开始发热，不久便有一股热气流从督脉冲向着头顶，感受到诸如印堂跳动、脑中麻雀唱蝉鸣、廉泉涌出纯香汁液等众多感觉，均与功法所述一致，并曾在不经意间，手指轻轻地点破了窗户玻璃。正因为经过了亲身的实践，我肯定气功和特异功能的存在。
科学目前对气功没有恰当的解释，即使有些解释也局限于科学的思维方法。其实，气功需要基于中国传统的系统整体思想来理解。
一、气功原理
气功的“气”即非气体的“气”，也非单纯的人体精微物质，而是相对于形体而言，是形体功能及功能性物质的系统性的整体。
气功的种类和功法很多。但无论是何种功法，都是通过一定的方法和程序的训练，增强和平衡人体或人体某些部分的系统功能。因而，恰当的功法训练对人体产生系统性的良性作用，不恰当的功法训练则可能只是使人体某些系统性功能得到平衡和增强，但对人的身体和精神平衡却有破坏作用。只有了解了气功和气功修炼原理，气功才是有益的，才能称为人体生命工程。
气功主要有以下一些修炼方法和途径：
修性：性与肉体和精神构成三才，肉体为地，精神为天，性为人。通过对肉体和精神的系统平衡的修习或直接通过对性的体验和认识进行修习，达到平衡肉体和精神的作用。
静功：人体是一个自动平衡和稳定的系统，通过身体和精神的入静，让人体进行自动地平衡调整。
意功：通过意守心神、某些重要的平衡中心或用意念引导气血按一定掕规律运行，而达到对系统和人体的平衡调整。
观功：通过观想某些人、景、物，达到对人体系统平衡的调整。
动功：通过一系列运动程序，引导气血按一定的规律运行，而达到对系统的平衡和调整。
外丹：通过药物辅助，对人体进行系统的平衡和调整。
辟谷：通过减少、控制和短期绝食，达到对身体系统平衡的调整。
无论是什么功法，都是要达到对肉体和精神进行系统的平衡和调整。如果单练某一个部分，便易导致整体系统平衡，从而对身体和精神导致损害。
二、练功反应
由于练功是对人体进行的一系列的平衡和调整，因而。在这种平衡和调整过程中，会出现一些练功反应：
触感：在对身体和平衡和调整过程中，会出现发热、酸麻、胀痛、循以传感、肌肉跳动等感觉。
自动：在对身体和平衡和调整过程中，可能出现身体自然运动的现象。
幻觉：在对身体和平衡和调整过程中，由于大脑对有害信息自动释放，而产生各种幻觉（类似于做梦，但是在清醒的条件下）。
饮食增减：练功初期，由于脏腑功能的增强，饮食会增加。但脏腑达到平衡后，由于吸收和营养转化能力的增强，饮食反而减少，或拒食某些食物。
无梦：身心达到平衡后，大脑无效信息减少。睡眠减少，睡眠质量提高，因而无梦。
三、特异功能
特异功能现在还不能很好地解释，但结合易学和西方科学推理，我们可以作一些推理。
所谓特异功能，其实不过都是人体自然的生理和生物功能。其之所以特异，是因为这些功能在一般条件下难以表现出来。这些功能，或者是人类进化所退化或丢失的功能，或者是人体进一步系统化而自然产生的功能，或者是人体后天所掩盖的先天功能。只要经过一定的训练，使系统处于某种或某些特定的状态，这些功能便可以发挥出来。
1、人类因进化而退化或丢失的功能：生物的进化过程是对环境适应性的过程，因而，在进化过程中，由于环境的变化，以前所具有的一些功能便会被掩盖、丢失或退化。如细菌利用特殊矿物质的能力、厌氧呼吸能力等，在进化为动植物后，便有一定程度的退化。动物的休眠能力，在进化为人类后便退化，等等。这些功能的退化实际上都是由于系统的复杂化、系统功能的分工和系统定向衍化所导致。
2、后天掩盖的先天功能：指生物进化到人类后已经具备的功能和能力，但在身体发育和适应后天环境过程中，这些功能或能力便因系统平衡协调的需要而被抑制。通过一定的训练，它们比较容易便可开发出来。如松果体、尾闾、阑尾等。实际上，它们同样是生物进化所导致。
3、人体进一步系统化所产生的功能：生物进化都是通过生物体的系统性功能发生改变和系统复杂化所实现的。人经过一定的修炼，可能会导致系统功能和分子结构更加协调和系统化，因而可能会产生一些新的功能。