⑴ 生物竞赛必备哪几本书啊
陈阅增的普通生物学，高中生物竞赛培优教程，奥赛经典，军事文艺出版的 精英教案 。其他的简明生化、细胞生物学、动物生理学、植物学、植物生理学、遗传学、脊椎动物比较解剖、无脊椎动物等等多的是。。。
精英教案系列 吴光耀 军事谊文出版社
基础生物学教程（上、下册)
普通生物学 陈阅增 高等教育出版社
陈阅增普通生物学 吴相钰 高等教育出版社
普通生态学 孙儒泳 高等教育出版社
进化论教程 李 难 高等教育出版社
普通动物学 刘凌云 高等教育出版社
植物学（上、下册） 陆时万、吴国芳 高等教育出版社
人体及动物生理学 王 玢 高等教育出版社
人体组织学与解剖学 段相林 高等教育出版社
微生物学 沈 萍 高等教育出版社
遗传学（上、下册） 刘祖洞 高等教育出版社
遗传学 王亚馥 高等教育出版社
生物化学（上、下册） 沈 同 高等教育出版社
生物化学简明教程 罗纪盛 高等教育出版社
细胞生物学 翟中和 高等教育出版社
动物生物学 许崇仁 高等教育出版社
植物生物学 杨 继 高等教育出版社
植物生理学 潘瑞帜 高等教育出版社
最重要还是精读吧，争取看过的都能看懂，不要看了等于没看
⑵ 参加高中生物竞赛 需要看什么书 都包含大学的哪些课程
普生是大学入门教材，一般竞赛委员推荐使用陈阅增版，目前已更新到第四版了。其他诸如清华大学吴庆余老师版的《基础生命科学》也是一样的，后者还是彩图版更好看一些。
新编高中生物奥赛指导及奥赛实用题典（黑白皮）
竞赛书的入门级。与高考生物内容较为接轨，上手难度极低，但同时考试所涉及的复杂一点的内容都没有。黑皮有知识点与例题解析及少量练习，白皮是配套题集，题目有少量错误。
奥赛经典-生物奥林匹克教程
本书基本为湖南生竞培训内容，浓缩了大学各学科知识，特点是叙述简洁，然而内容仍然不够深入无法取代大学课本。附有习题，多数较为简单，部分参考了国际竞赛与往年竞赛联赛真题。
中学生生物学奥林匹克竞赛理论试题解析/实验教材（小红小绿）
适合同学们尤其是江苏同学了解联赛及初赛试题风格。缺点是10年之后没有更新，实验书内容也比较单薄。
全国中学生生物学联赛理论试卷解析（上下册）
朱斌老师编着的《全国中学生生物学联赛理论试卷解析》正是这么一本“不好找”的解析。相信很多同学已经非常熟悉了！内容严谨、专业、详实，全书彩印、图文并茂，还有视频解析。
生化简明教程
书籍很薄，很适合生物化学入门。
细胞生物学
国内最好的细胞教材，一本在手细胞无忧。
遗传学
内容比较基础，完全适合自学，应对联赛无太大压力。
⑶ 生物竞赛除了普通生物学还要看那些教材或竞赛的书籍比较好
这里给你一些建议
1、《普通生物学》《高中生物必修+选修》 这2个东西太重要了 是竞赛基础中的基础
2、《植物学》《动物分类》《植物生理》《动物生理》《动物行为》 这5个归为一类 植物和动物部分是每年竞赛的主打
3、《生物化学》 这个属于交叉的专业书 涉及到有机化学知识、动物、植物的生理中也要涉及到 建议重点看里面蛋白质、糖、核酸、脂质的代谢
4、《细胞学》《遗传学》《生态学》 这些就是选看了 每年都要考那么一点点
⑷ 谁能介绍几套对生物竞赛比较好的教辅书
我先把所有生物竞赛用书列出（高等教育出版社）：
普通生物学（第三版）{不建议当教材，内容过于简单，过初赛的}；细胞生物学；植物学（上下册）；植物生理学；动物行为学；普通动物学；生理学（最好买人民卫生出版社）；生物化学（上下册）；基础生态学；环境学；遗传学。
如果之前一点竞赛内容都没看的话，那就需要下面这些生物竞赛教程系列的书了（非大学教材，这些书由于内容被压缩，无论那种参考书，都不能很好地覆盖全部竞赛内容）：
奥赛经典（分子生物学、动植物方面很详细）；精英教案（上下两册，通篇都很详细，也可以把习题全买来）。就属这两本最经典了；还有浙大出版的一系列也不错。
请楼主视自身学习能力慎重考虑再进行购买，最好借来看，会破费不少= =|
这些都是我们的指导老师叫我们看的，我们班在2012年生物竞赛中还取得了4个国一的好成绩！
祝愿取得好成绩！
如果满意，请采纳！
⑸ 谁参加过全国中学生生物学知识竞赛，是如何准备的
摘要 全国中学生生物竞赛考的就是大学生物的知识，所以准备工作也就很明确。
⑹ 从生物小白到达到可以闯入生物奥赛决赛的程度读什么书好
《普通生物学》陈阅增《动物学》《植物学》(上、下)《脊椎动物比较解剖学》人体生理的想不起来了。其他的,就看历年的竞赛题吧……当年差点儿入生物坑啊,哎。【天文其实也是深坑】
⑺ 生物竞赛要看什么书
想得国家一等奖必须得看完下面这些：
(清华生物 总结 )
《动物学》（比较重要）
《植物学》
《动物生理学》 （比较重要）
《植物生理学》
《人体解剖学》（可以不看）
《生物化学》（很重要）
《普通生物学》
《金牌之路》（不知道现在还有没有卖的，很全面，很好）
《奥赛历届试题》（各省的，全国的，因为有原题，奥赛并不是所有题都难，也有简单的）
《遗传学》
《分子生物学》
这些是我以前竞赛时候使用过的书
因为每年出题的人不同，所以每年侧重点不一样，这个一定注意
最立杆见影的 那就是 历届试题，包括IBO的，以前我的参考书有12本，（教材不算），所有可以买到的喝奥赛相关的试题都买，不重复即可！做题！看书！初赛应该是今年5月份吧。
祝你成功！
这些都是为了让你掌握知识，如果单纯为了竞赛高分，记住：做题，做题，做题，看书！！！
切忌，先做题，不懂的看书，看书上的与知识点相关的书，以上的书都是大学教材，你可以不看，但是你不知道答案什么原因的时候，你必须要找到！这些是我以前竞赛时候使用过的书
至于复试的时候的试验，一般是花的解剖，画花程式，写花图式；动物方面就是小昆虫观察结构，再分类（到属）；植物组织的观察，复试试验不会太难，都是基本，但是高中肯定没有的！呵呵
好好学，争取代表国家参加IBO！！为国争光！
以下参考别人经验：
《奥赛经典》
陈阅增，《普通生物学》，第二版，高等教育出版社
《金牌之路 竞赛辅导》陕西师大出版社.作者高建军 黄国强
《奥林匹克生物竞赛集训教材》知识出版社 作者黄国强 汪训贤
《奥赛经典》湖南师范大学
《奥赛经典·生物奥林匹克教程》 25.00
《奥赛经典·生物奥林匹克实验教程》 12.00
5新版生物学《精英教案》系列丛书，丛书分为：1、《精英教案》基础生物教程（上、下册）；2、《精英教案》生物习题专集（国内版）；3、《精英教案》生物习题专集（国际版）；4、《精英教案》生物实验指导共四部分五本组成，精英教案》系列丛书由军事谊文出版社正式出版，北京川布兰生物技术开发有限公司发行。《精英教案》基础生物教程上册，售价46元，下册售价48元，《精英教案》生物习题专集（国内版），售价36元。
⑻ 生物奥赛用书的顺序，详细解释，本人有意取得可以保送的成绩
我是学生物奥赛的，已经学了1年了。我可以告诉你一些生物奥赛的情况！希望能够对你有所帮助！
你要参加的首先是全国生物联赛的初赛（**赛区）是你们省里出题
初赛题很简单，全是高中知识，是由你们学校改卷，向上推荐学生，千分之七的比例吧！
初赛完了是复赛，复赛有两部分：笔试和实验。
只有笔试通过了才能参加实验。笔试和实验的考试范围我放在最后了。
如果你能通过复赛，那么你就拿到了省一等奖，省一等奖有保送资格！也可以放弃保送资格，高考加20分。如果是省二等奖，你的奥赛之路就结束了。你的收获也只有一个自主招生录取的资格（用处不大）。
省一等奖今年在我们山东省是28个，这28个人在山东省师范大学进行了一轮轮选拔，最终选出4人代表山东省参加全国生物竞赛。选拔国家队。今年在山东青岛的青岛二中举行。如果你能走到这一步，重点大学已经触手可及了！
你需要学习的大学教材：
《陈阅增普通生物学》《动物学》《植物学》《生物化学》《遗传学》《普通生态学》《动物生理学》《植物生理学》《细胞生物学》《微生物学》《动物行为学》等等。
其中的重点是动物学和植物学！不过出的生态题经常比较难，生态学也要看看！
最重要的是《普通生物学》和《奥赛经典》这两本书要钻透了！！！
我给你的建议是每本书至少看三遍重点的要看到五遍以上，做题要多总结，不会的知识点一定不能放过，要多翻书。下面的是考试大纲，这东西也比较老了，不一定全部按上面说的做，仅供参考。主要还是自己把握！
如果你还有什么问题，你可以找我！
一、范围和要求
第一部分
植物解剖、生理（重点是种子植物）和分类(20%)
一、种子植物形态解剖
（一）植物组织 1.植物组织的概念和类型 2.分生组织 3.成熟组织 4.组织系统 5.维管组织和维管束
（二）种子和幼苗 1.种子的结构和类型 2.种子的萌发和幼苗的形成
（三）种子植物的营养器官 1.根的结构（内皮层） 2.茎的结构（维管束） 3.叶的结构与气孔功能 4.根、茎、叶的变态
（四）种子植物的繁殖器官 1.花的结构 2.种子和果实的形成
二、植物生理
（一）植物的水分代谢 1.植物吸水的部位及方式 2.植物细胞渗透吸水原理（水势） 3.植物体内水分 的散失 4.外界条件对蒸腾作用的影响 5.蒸腾作用原理在生产上的应用
（二）植物的矿质代谢 1.植物必需的矿质元素及其主要生理作用 2.根吸收矿质元素的过程 3.植物根 系吸收矿质元素的特点 4.植物体内无机养料的同化 5.矿质元素在植物体内的运输和利用
（三）植物的光合作用 1.光合作用的概念及其重大意义 2.光合作用的场所和光合色素 3.光合作用的 全过程（光系统Ⅰ和光系统Ⅱ） 4.C3和C4植物的比较（光呼吸） 5.绿色植物与光合细菌的光合作用 的比较 6.外界条件对光合作用的影响（饱和点、补偿点） 7.光合作用的原理在农业生产中的应用
（四）植物体内物质的运输
（五）抗逆生理（抗旱、抗寒等）
（六）植物的呼吸作用 1.呼吸作用的类型和过程 2.植物体各部分的呼吸强度比较 3.外界条件对呼吸 作用的影响 4.呼吸作用的生理意义 5.呼吸作用的原理在农业生产中的应用 6.呼吸作用与光合作用的关系
（七）植物生命活动的调节 1.生长素类 2.赤霉素类 3.细胞分裂素类 4.脱落酸 5.乙烯
（八）植物开花的机理及其应用 1.植物的花前成熟 2.低温和花诱导 3.光周期和花诱导 4.春化和光 周期理论在生产中的应用 5.其他条件对植物开花的影响
（九）植物的生长、发育和生殖 1.顶端分生组织和形成层 2.无性生殖、有性生殖 3.双受精作用、胚 的发育和胚乳的发育 4.种子植物、蕨类植物和苔藓的世代交替（生活史）
三、植物系统分类（了解到科、目、纲、亚门和门）
（一）藻类植物 1.蓝藻门 2.绿藻门 3.红藻门 4.褐藻门
（二）菌类植物 1.细菌门 2.粘菌门 3.真菌门
（三）地衣植物
（四）苔藓植物 1.概述 2.苔纲 3.藓纲
（五）蕨类植物 1.概述 2.石松亚门 3.木贼亚门 4.真蕨亚门 5.蕨类植物的起源与演化 6.蕨类植 物的经济价值
（六）种子植物——裸子植物 1.概述 2.裸子植物分类 3.苏铁纲 4.银杏纲 5.松柏纲 6.裸子植物 的起源与演化
（七）种子植物——被子植物 1.概述 2.双子叶植物纲和单子叶植物纲的10个重点科（十字花科、豆料 、菊科、蔷薇科、锦葵科、茄科、葫芦科、芸香科、禾本科、百合科等的特征及花程式、花图式） 3.被子植 物的起源与系统发育
第二部分
动物分类、形态、解剖和生理(20%)
一、动物分类、形态与解剖（重点是无脊椎动物）
（一）原生动物门 1.主要特征 2.草履虫 3.分类（鞭毛纲、肉足纲、孢子纲、纤毛纲）
（二）多孔动物门 1.主要特征 2.海绵
（三）腔肠动物门 1.主要特征 2.水螅 3.分类（水螅纲、钵水母纲、珊瑚纲）
（四）扁形动物门 1.主要特征 2.分类（涡虫纲、吸虫纲、绦虫纲）
（五）线形动物门 1.主要特征 2.分类（线虫纲、轮虫纲）
（六）环节动物门 1.主要特征 2.环毛蚓 3.分类（多毛纲、寡毛纲、蛭纲）
（七）软体动物门 1.主要特征 2.无齿蚌 3.分类（双神经纲、腹足纲、瓣鳃纲、头足纲）
（八）节肢动物门 1.主要特征 2.甲壳纲 3.蛛形纲 4.多足纲 5.昆虫纲（纲的主要特征：直翅目、 半翅目、同翅目、鳞翅目、鞘翅目、膜翅目、双翅目等重要目的特征，触角、口器、翅、足的类型）
（九）棘皮动物门 1.主要特征 2.分类（海星纲、海胆纲、海参纲）
（十）脊索动物门 1.主要特征 2.分类概述（尾索动物亚门、头索动物亚门、脊椎动物亚门） 3.起源 和演化
（十一）圆口纲
（十二）鱼纲 1.主要特征 2.躯体结构概述 3.分类 4.洄游
（十三）两栖纲 1.主要特征 2.躯体结构概述 3.分类 4.休眠
（十四）爬行纲 1.羊膜卵的特点及其在进化上的意义 2.主要特征 3.躯体结构概述 4.分类 5.起源 和适应辐射
（十五）鸟纲 1.主要特征 2.躯体结构概述 3.分类（主要目） 4.繁殖及迁徙
（十六）哺乳纲 1.主要特征 2.躯体结构概述 3.分类（主要目）
（十七）脊椎动物结构的比较（重要器官）和动物胚胎发育过程的比较
（十八）动物体制的基本类型
二、人体及动物（重点是脊椎动物）生理
（一）基本组织
（二）消化系统 1.食物的成分 2.消化系统的组成 3.食物的消化 4.营养物质的吸收
（三）循环系统 1.血液循环系统的结构和功能 2.淋巴系统的结构和功能 3.体液平衡（内稳定）
（四）呼吸系统 1.系统的结构特点 2.呼吸机制 3.气体交换
（五）泌尿系统 1.系统组成 2.肾脏的结构 3.尿的产生
（六）生殖系统 1.男、女生殖器官的结构和功能 2.排卵和经期 3.受精 4.外胚层、内胚层、中胚层 的形成 5.胚胎的膜
（七）神经系统 1.中枢神经系统（脑和脊髓）、外周神经系统、自主神经系统（交感和付交感系统） 2.反射 3.神经系统的高级功能 4.神经调节和体液调节
（八）感觉器官（眼和耳）
（九）内分泌系统 1.脑下垂体 2.甲状腺 3.胰岛 4.肾上腺和肾上腺皮质 5.卵巢和睾丸 6.内分泌 功能的调节 7.昆虫的激素调节
（十）免疫系统 1.细胞免疫和体液免疫 2.免疫失调引起的疾病
第三部分
细胞生物学部分(20%)
一、细胞的化学成分、亚显微结构及功能
（一）化学成分 1.水、无机盐 2.糖类 3.蛋白质（包括：氨基酸、三字母缩写、蛋白质的四级结构、 蛋白质的理化性质、变性实质） 4.酶类（概念、特征、分类、作用机理、影响酶活性的因素） 5.脂类 6. 核酸（包括DNA和RNA) 7.其他重要化合物（包括ADP和ATP、NAD[+,]和NADH[+,]、NADP[+,]和NADPH[+,]）
（二）结构及功能 1.细胞是生命活动的基本单位 2.细胞膜（理化性质、分子结构与物质运输等） 3. 细胞内膜系统（内质网、高尔基体、溶酶体、液泡的结构与功能） 4.线粒体结构、功能 5.质体的类型和叶 绿体的结构功能 6.核糖体 7.过氧化氢体、过氧化物酶体的结构功能 8.细胞核（核膜、染色体、核仁、核 基质）和核功能 9.细胞壁成分与结构 10.细胞骨架系统（包括：微丝、微管、中等纤维、微梁）的功能 1 1.原核细胞与真核细胞 12.动物细胞与植物细胞的比较 13.细胞分化和组织形成
二、细胞分裂
（一）细胞分裂的方式、意义
（二）有丝分裂 1.细胞周期（间期G[,1]、S、G[,2]的变化） 2.有丝分裂过程中染色体的变化规律、特 征
（三）减数分裂 1.第一次分裂（染色体变化的主要特点） 2.第二次分裂（染色体变化的主要特点）
（四）有丝分裂与减数分裂的比较
（五）细胞的分化和衰老：癌变
三、细胞代谢
（一）糖代谢（指异化） 1.糖的无氧呼吸（糖酵解） 2.糖的有氧呼吸（糖酵解、柠檬酸循环、氧化磷 酸化）
（二）脂肪和蛋白质的代谢等（异化）
（三）同化作用 1.光合作用的光反应（原初反应等） 2.暗反应（卡尔文循环）
（四）蛋白质的生物合成 1.转录 2.翻译 3.遗传密码 4.生物合成过程
（五）生物代谢类型中重点是原核细胞（微生物）的代谢等 1.光养和化养 2.自养和异养 3.厌氧和需 氧
（六）细胞的全能性
（七）细胞工程和酶工程简介
第四部分
遗传与进化(20%)
一、遗传和变异
（一）遗传 1.遗传的分子基础 1)DNA是遗传物质的证据 2)DNA的结构 3)DNA的复制 4)基因结构与基 因表达的调控 5)染色体的结构 2.遗传基本规律及应用 1)基因的分离规律 2)基因的自由组合规律 3)基 因的连锁与互换规律 3.性别决定与伴性遗传 4.多等位基因（复等位基因） 5.基因定位 6.基因之间的相 互作用 7.卡方检验8.细胞质遗传及其在育种上的应用 9.基因工程简介
（二）变异 1.基因突变 1)概念 2)特点 3)机理 4)类型 2.染色体变异 1)结构变异 2)数目变异
3)基因组、染色体组 3.基因重组 4.人类遗传病与优生
二、生命起源和生物的进化
（一）生命起源
（二）生物进化机制 1.进化证据 2.现代的生物进化观点（突变、自然选择、生殖分离、适应、进化的 中性学说） 3.哈特·温伯格定律及应用
（三）人类的起源和发展
（四）物种的形成（途径和方式）
三、生物界级的分类
（一）病毒和类病毒 1.病毒的结构和繁殖 2.类病毒
（二）原核生物界 1.细菌的结构和繁殖 2.蓝藻 3.放线菌 4.立克次氏体、枝原体、衣原体
（三）原生生物界 1.甲藻门 2.金藻门 3.裸藻门 4.粘菌门5.原生动物门
（四）真菌界 1.酵母菌 2.霉菌 3.大型真菌
（五）植物界
（六）动物界
（七）植物界和动物界进化系统（树）
第五部分
生态学部分(20%)
一、生物与环境（自然生态学）
（一）生态因素对生物的影响 1.生态因素 2.光照、温度、水对生物的影响 3.生态因素的综合作用 4.种内斗争和种内互助 5.种间斗争（竞争、捕食、寄生） 6.偏利共生、互利共生
（二）生物对环境的适应和影响 1.适应的普遍性（保护色、警戒色、拟态、休眠） 2.适应的相对性 3.生物对环境的影响
（三）种群 1.概念 2.特性 3.结构和数量动态变化 4.影响因素（逻缔斯曲线）
（四）群落 1.概念 2.结构 3.群落演替
（五）生态系统的类型、结构、功能 1.生态系统的营养结构和空间结构 2.生产者、消费者、分解者 3.食物链、食物网、营养级 4.生态金字塔 5.能量流动（生物量、生产量、能流过程和特点） 6.物质循环 （类型、过程、碳、氮、二氧化硫在自然界的循环） 7.光能利用和生物固氮（光呼吸、固氮生物种类、生物 固氮过程简介、生物固氮在农业生产中的应用） 8.有害物质的富集 9.建立良性循环（生态农业的应用）
10.生态系统的类型 11.生态系统的稳定性及其保护（生态平衡的解释、生态平衡的原理、破坏的因素、保 护）
二、人与生物圈（社会生态学）
（一）人口增长 1.人口问题 2.人口增长、自然资源与环境污染的世界模型 3.温室效应 4.臭氧层的 保护
（二）生态环境的保护 1.野生生物资源的合理利用和保护 2.森林在环保中的作用 3.草原的利用、保 护与农牧业的发展 4.城市生态系统的特点 5.农业生态系统与发展生态农业 6.海洋生物资源的开发和利用
7.自然保护区 8.环境污染对生物的不利影响 9.有害化学药品和重金属对生物影响 10.环境与人体的健康
11.无公害绿色食品12.生物净化
三、动物的行为
（一）动物行为的概述 1.概念 2.特点 3.研究方法 4.研究意义
（二）动物行为产生的生理基础
（三）动物行为分类及主要行为 1.索食行为和贮食行为 2.攻击行为和防御行为 3.繁殖行为 4.社群 行为与信息传递 5.节律行为和定向运动 6.先天行为（本能）和后天习得行为（学习行为）
二、全国中学生生物学竞赛大纲
为推动全国中学生生物学竞赛活动的深入开展，并适应国际生物奥赛的要求，竞赛考试范围确定如下：
一、 理论竞赛包括以下几个方面：
1、 细胞生物学：细胞的化学成分、 细胞的结构与功能、 细胞代谢、细胞分裂。
2、 植物学：植物界主要类群（包括菌类）和系统演化、 组织和器官的结构与功能、 光合作用、呼吸作用、 物质的吸收和运输、 蒸腾作用、特长和发育、 激素、 生殖。
3、 动物学：动物界主要类群和系统演化、 组织和器官的结构与功能、 动物体制的基本类型、消化和营养、呼吸、循环、排泄、调节、生殖。
4、 遗体学与进化：遗体的分子基础、基因与染色体、孟德尔遗传、地球上生命的起源进化的机制、物种形势。
5、 生态学：生物与环境的关系，种群、生态系统、自然环境保护、行为。
二、 实验竞赛要求选手能够：
1、使用放大镜、显微镜及实全镜等常用实验工具进行观察和实验。
2、细胞染色体和制备装片。
3、植物解剖和徒手切片。
4、无脊椎动物解剖。
5、使用和编制简单的检索表。
6、对实验进行设计，实验结果的统计与分析。
各队选手准备参加这一竞赛时，可参考高校用"普通生物学课本"。
⑼ 关于中学生物奥林匹克竞赛的不定项选择题的书
新华书店。《中学生奥林匹克竞赛试题全解——生物》。吉林人民出版社。我买过的。听好的
2006年湖南省中学生生物学奥林匹克竞赛选拔赛试题
考试时间：2006年4月23日上午9：00～11：00 试卷总分：120分
第1卷(本卷两大题，50小题，共70分)
一、单项选择题 下列各题都只有一个正确答案，请将其代号选填到答题卡中的相应空格内，每题1分，共40分。
1．下列各是某同学在观察植物某一器官的装片时，所画的四个细胞的图象。下列有关说法正确的是
A、d细胞属畸形分化
B．b细胞和c细胞都不可用于观察叶绿体运动
C．图中各细胞都通过渗透作用吸水
D．a细胞中染色体比其他细胞中清晰
2．在人体的血液中，运输氧气的化合物含有的主要元素是：
A．C、H、O、Ca、Fe； B．C、H、Ca、Fe： C．C、H、O、N、Fe： D．C、H、N、Ca、Fe,，
3．水池内某种藻类所分泌的毒素，会减缓在同水池中蝌蚪的生长。若该毒素为蛋白质生物合成抑制剂，则下列哪一种细胞构造最可能是它直接作用的目标?
A．细胞膜 B核糖体 C．液泡 D．溶酶体
4．下列有关光合作用的叙述，哪项不正确?
A．能进行光合作用的生物细胞都含有叶绿素 B．能进行光合作用的植物细胞都含有叶绿体
C．植物细胞进行光合作用时，将水分解产生氧分子的反应是在叶绿体的基质中进行
D．植物细胞进行光合作用时，固定二氧化碳生成糖分子的反应是在叶绿体的基质中进行
5．下列何种物质控制肺炎双球菌荚膜的生成?
A．mRNA B．tRNA C．核糖核酸 D．脱氧核糖核酸
6．下列生物中，除质膜或细胞膜外几乎不含磷脂分子的有：①乳酸菌②变形虫⑨放线菌④蓝藻⑤酵母菌
A、②③⑤ B、②③④ C、①③④ D、①④⑤
7．酒精、胆固醇等很容易通过细胞膜，水的通透性中等，但是离子(如K+、Cl-)、葡萄糖、氨基酸或ATP等则很难通过细胞膜。下列叙述正确的是?
A．分子愈小愈容易通过细胞膜 B．水溶性分子较易通过细胞膜
C．脂溶性分子较易通过细胞膜 D．不带电的极性分子较易通过细胞膜
8．科学家用32P标记的磷酸盐浸泡豌豆幼苗，追踪放射性的去向以研究豌豆根尖细胞分裂情况，得到根尖细胞连续分裂的时间(单位：h)的数据如图所示。下列叙述正确的是：
A．DE阶段发生遗传物质的平均分配
B．BC阶段结束时DNA含量增加一倍
C．CD段完成DNA复制和有关蛋白质的合成 D．“CD+DE”为一个细胞周期，等于17.3h
根据下面的材料，回答9、10题。镰刀形细胞贫血症患者的基因型为S′S′，患者会因严重贫血症以致于在孩童期即夭折。杂合子基因型(SS′)者仅呈现轻微贫血，但特别的是这些个体在疟疾流行区，存活率较基因型为SS之正常个体高。
9．在非洲某一疟疾盛行的地区中，SS′基因型者占成人的20％，则此地区后代出现镰刀形细胞贫血症的机率为
A．O B．1％ C．20％ D．21％
10．S′基因频率在非洲某些地区明显偏高，下列与此无关的是?
A．自然选择 B．镰刀形红细胞不易被疟原虫感染，是有利遗传性状
C．疟疾的筛选 D．镰刀形红细胞的携氧能力
11．某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率，做了如图所示实验。在叶柄基部作环剥处理(仅限制叶片有机物的输入和输出)，于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为lcm2的叶圆片烘干后称其重量，测得叶片的叶绿体光合作用速率=(3y-2z-x)／6 g•cm－2•h－1(不考虑取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响)。则M处的实验条件是
A．下午4时后将整个实验装置遮光3小时
B．下午4时后将整个实验装置遮光6小时
C．下午4时后在阳光下照射1小时 D．晚上8时后在无光下放置3小时
12．用牛的甲状腺喂蝌蚪
A．蝌蚪会发育成巨蛙 B．蝌蚪几天内发育成微形成蛙
C．蝌蚪变态不能发生 D．对蝌蚪发育影响不大
13．向鱼鳔内注入30％的蔗糖溶液，扎紧入口并称重，然后将其浸入5％的蔗糖溶液中，每隔半小时称一次重量，结果如右图所示。下列关于其重量变化的解释正确的是
①在进行实验的1小时之内，鱼鳔重量增加是因为外界水分进人鱼鳔内：②在进行实验的1小时之内，鱼鳔重量增加是因为外界蔗糖分子进人鱼鳔内；③在进行实验的1小时后，鱼鳔不再增重，是因为进出鱼鳔的水分子处于相对平衡状态；④在进行实验的1小时后，鱼鳔不再增重，是因为进出鱼鳔的蔗糖分子处于相对平衡状态
A．①② B．②④ C．②③ D．①③
14．下列是涉及水的生理、生态过程的叙述，其中正确的是
A．细胞有氧呼吸过程的第三阶段，既有水的生成，又有水的分解
B．人体由于花粉过敏，血管壁通透I生降低，会使水分大量积累在细胞问隙，导致组织水肿
C．苹果树不宜在热带地区栽种的主要限制因素是水
D．如果白天用含18O的水浇花草，周围空气中的H2O、O2中都可能检测出18O
15．经测定，叶片甲中的钾、磷等矿质元素不断地被运到叶片乙。下列关于叶片甲和乙的叙述中，正确反映该现象原因的是
A．甲的细胞分解作用大于合成作用 B．甲矿质元素储备多，可将多余部分扩散到乙
C．乙的细胞比甲更趋于衰老 D．叶片乙的生长速度小于叶片甲
16．由RNA翻译及ATP供能，在核糖体中生成，经内质网转运及高尔基体加工，并在酶的催化下合成的生长激素，最终水解产物为：
A．核糖 B．二氧化碳和水 C．甘油和脂肪酸 D．氨基酸
17．右图表示某陆生植物的非绿色器官呼吸过程中O2的吸收量和CO2的释放量(mol)之间的相互关系，其中线段XY=YZ，下列哪个结论是正确的
A．B点时无氧呼吸强度最低
B．在氧浓度为a时，有氧呼吸与无氧呼吸释放的二氧化碳之比为3∶1
C．在氧浓度为a时，有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等
D．在氧浓度为a时，有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比约为1∶3
18．据图判断下列叙述正确的是
A．若在S处给予刺激，则在A处可测知有兴奋存在
B．线粒体在D和B分布最多
C．兴奋在A→B的传导速度等于D→E的传导速度
D．兴奋在神经细胞之间通过电流传导
19．右图表示发生于某细菌内的反应程序，①～⑤表示不同的氨基酸，E～H代表不同的酶。只需在培养基中提供氨基酸①，该菌种即可生存。当④和⑤同时积累过量时就会抑制酶E的活性。要想获得更多的⑤需抑制其活性的酶是
A．E B．F C．G D．H
20．a和b是属于同一生物体内的两个细胞，通过对其DNA分子含量的测定发现，a细胞中DNA含量是b细胞的两倍，最可能的解释是
A．a处于有丝分裂过程中中心体相互分离时，b处于减数分裂过程中染色体移向两极时
B．a是正常的体细胞，b是处于减数第一次分裂结束时的细胞
C．a是处于有丝分裂前期的细胞，b是处于有丝分裂后期的细胞
D．a是处于有丝分裂后期的细胞，b是处于有丝分裂前期的细胞
由田间实验结果得知：叶片上每单位面积内气孔面积大而数目少的植物，其水分蒸发量比每单位面积内气孔面积小而气孔数目多的植物少。例如，100个面积为a之小气孔，其水分蒸发量为一个面积为100 a 的大气孔的十倍。此外，有研究报告指出，在晴天，除了钾离子外，保卫细胞中的蔗糖含量变化对气孔的开关，也有调控的功能(如图所示)。试依照本文叙述及示意图，回答下面两题：
21．下列有关气孔水分蒸发量的叙述，正确的是
A．气孔水分蒸发量与气孔圆周周长成正比
B．气孔水分蒸发量与气孔圆周周长成反比
C．气孔水分蒸发量与气孔面积成正比
D．气孔水分蒸发量与气孔面积成反比
22．下列有关影响气孔开关机制的叙述，正确的是
A．钾离子及蔗糖两者全天候同步控制气孔的开启与关闭
B．上午保卫细胞对钾离子的吸收使气孔开启；傍晚钾离子浓度的减少使气孔关闭
C．钾离子或蔗糖含量的增加使保卫细胞中的渗透压变小，因此使邻近表皮细胞中的水扩散进入保卫细胞中
D．上午保卫细胞对钾离子的吸收使气孔开启；中午到傍晚保卫细胞中蔗糖含量的变化，控制气孔的张开度及其关闭
23．香豌豆只有当A、B两个不同的显性基因共同存在时才开红花，其它情况均开白花。两株不同品种的白花香豌豆杂交，Fl代都开红花，F1白交得F2代，用F2代的红花类型自交得到F3代，问F3代群体中白花类型以及能稳定遗传的红花类型分别占：
A．1／36，17／36 B．11／36，9／36 C．22／81，18／8l D．22／81，17／81
24．如果在一个种群中，基因型AA的比例占25％，基因型Aa的比例为50％，基因型aa的比例占25％o已知基因型aa的个体失去求偶和繁殖的能力。随机交配一代后，基因型aa的个体所占的比例为：
A．1／16 B．1／9 C．1／8 D．1／4
25．人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的疾病，主要可分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。下面几种疾病中可用显微镜检测出的是
A．先天性愚型 B．白化病 C．苯丙酮尿症 D．糖尿病
26．水中的孑孓以一根小管伸到水面呼吸。若用手挥过水面上方，手的影子会使孑孓向下潜逃，但是不久后又会回到水面呼吸。如果一再重复挥手的动作，孑孓便不再对手的影子产生潜逃反应。这种现象属于下列哪一项?
A．印随 B.适应 C．条件反射 D．趋性
27．被钓上钩的鲤鱼往往会释放一种化学物质留在钓钩上，从而使钓鱼人长时间钓不到鲤鱼。这种现象在生物学上属于
A．种内斗争 B．种内互助 C．竞争 D．互利共生
28、右图是某生态系统示意图，下列叙述不正确的是
A．该生态系统的生物群落包括了图中全部生物的总和
B．图中处于最高营养级的生物是蛇
C．图中由捕食关系而形成的食物链共5条
D．绿色植物固定的能量至少是流入螳螂能量的25倍
29．水稻分早稻和晚稻。如果把早稻在夏天播种，则长成的植株会抽穗、开花和结果，但产量很低。如果把晚稻种子在春天播种，则长成的植株一般不会抽穗、开花和结果。那么，影响水稻抽穗和开花的非生物因素主要是
A．温度高低 B．光照长短 C．空气质量 D．矿质营养
30．为了搞清食管癌与长期食用被亚硝胺污染的食物的关系，可选用的方法是
①利用实验动物进行长期模拟观察； ②随机抽样调查吸烟和食用过热食物人群的发病率；③对患病高发区与低发区食物中亚硝胺含量进行对比；④在患者家系中调查统计发病率。
A．②③ B．①③ C．①④ D．②④
31．右表是以1头牛和300只兔进行试验，得到相关试验数据。据此分析，推论不正确的选项是
1头牛 300只兔
总体重(kg) 600 600
日均食物消耗(kg) 7．5 30．0
日均热量散失(kJ) 82000 329000
日均体重增加(kg) 1．8 7．2
A．牛和兔分别食用1000kg的饲料干草，牛兔增加的重量相等
B．兔的个体小，运动性强是其散失热量较多的主要原因
C．若牛肉和兔肉价格比为1：1．5，则养殖兔的经济效益高
D．不管市场价格如何，饲养兔子较麻烦(场地、人工方面)，还是养牛合算
右图及下表为十位患者血液样本中三种激素Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ含量的检测结果，表中数据为其症状(或性状)甲、乙、丙出现的情形。据此回答32～34题。
32．下列有关患者血液中激素Ⅰ、Ⅱ含量变化与症状甲、乙表现相关的叙述，不正确的是
A、激素I含量减少可能导致症状甲出现
B、激素I含量增加可能导致症状甲出现
C、激素Ⅱ含量增加可能导致症状乙出现 D、激素Ⅰ含量减少可能导致症状乙出现
患者编号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
症状甲
有
无
有
无
有
无
有
无
有
无
症状乙
无
有
无
有
无
有
无
有
无
有
症状丙
有
有
有
有
有
有
有
无
无
无
33．下列激素含量与症状之组合，正确的是
A、若Ⅰ为胰岛素，症状乙可能为糖尿病 B、若Ⅰ为生长激素，症状乙可能为呆小症
C、若Ⅱ为甲状腺素，症状乙可能为糖尿病 D、若Ⅰ为降糖素，症状乙可能为糖尿病
34．假设激素Ⅲ的基因位在Y染色体上并与性状丙的产生有关，试问下列叙述正确的是
A、1为女性 B、百分之四十以上之病患者为女性
C、患者6的儿子必有性状丙 D、患者7的女子必有性状丙
35．关于人体代谢过程的叙述，正确的是：
①一切营养物质都要经过消化才能吸收②营养物质必须经过内环境才能被身体各细胞获得③营养物质都直接吸收到血液循环系统④三大有机物的代谢终产物都有水和二氧化碳
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
36．试管中的草履虫常聚集在培养液的表层，这说明：
A．草履虫同化作用需要阳光 B．草履虫异化作用属于需氧型
C．草履虫所需营养物比重小于水 D．草履虫的食物浮在水面上
37．在南极科学考察站工作的科学家，当他由温暖的室内来到寒冷的户外时，下列各项生理变化与右图变化趋势相符的是①皮肤血管血流量的变化； ②身体耗氧量变化；③肾上腺素分泌量； ④汗腺的分泌量。
A．②③ B．①④ C．②④ D．①③
38．A与B代表两个生物群，下列那项观察可以表示两者必定为不同种生物?
A、A与B的个体不能交配 B、A、B出现在同一地区，但某基因型上无杂合体存在
C、A与B的某段基因序列不同 D、A的某个体与B的某个体交配后，没有留下子代
39．下列对甲～丁生命活动或现象变化曲线的描述正确的是
A．生长素浓度大于甲图的B点时，抑制植物生长
B．乙图中，害虫种群抗药基因的频率B点比A点高
C．丙图能表示酶的活性受温度的影响
D．要提高农作物产量，光照强度应高于丁图的B点
40．在神经传递中，ATP的主要作用是
A．抑制Na+和K+通过膜的运送 B．导致动作电位
C．当它已经形成时，提高动作电位 D．维持休止电位
二、多项选择题每小题全部选对得3分，错答、少答得0分。本题共30分。
41．有高能磷酸键存在的化合物有
A．丙酮酸 B．磷酸肌酸 C．三磷酸腺苷 D．ADP E．磷酸二氢钠 F．腺嘌呤核糖核苷酸
42．人体内维生素的来源有
A．食物 B．肠内细菌合成
C．胡萝卜素在体内转变而成 D．表皮内的胆固醇经日光照射后转变而成
43．鸭嘴兽全身被毛，用乳汁哺育幼仔，但生殖方式为卵生，只有共同的泄殖孔，鸭嘴兽的以上特征说明：
A．爬行动物由鸟类进化而来 B．哺乳动物由爬行动物进化而来
C．爬行动物由哺乳动物进化而来 D．鸟类由爬行动物进化而来
E、鸭嘴兽作为哺乳类动物还具有某些原始的特征 F．鸭嘴兽在分类上还不能归属到哺乳类动物
阿格雷于1988年在红细胞的细胞膜上发现很多特别的膜蛋白，这些膜蛋白镶嵌在细胞膜中，形成管制水分子进出细胞的通道，负责调节人体组织吸收和释放水分。他的研究结果也显示，氢离子不仅无法通过水通道，还会降低水分子通过水通道的效率。
1996年，麦金农开始对细胞膜的钾离子通道蛋白，进行X光晶体光谱学的研究。他的研究结果显示，细胞膜上的钾离子通道只容许钾离子通过，而其它如钠或钙离子，则无法通过，究其原因是与钾离子通道蛋白的结构有关。
研究离子通道的特性，对于预防及治疗人类疾病将有极大的贡献，例如发生脑中风后，神经细胞膜上的麸胺酸NMDA型受器会被过度活化，使得钠离子及钙离子大量进入神经细胞，并以正反馈的方式引发更多钙离子的进入，结果导致一连串化学变化，使得神经细胞大量死亡。若能研发出新药物以阻止过多钙离子进入细胞内，将有助于脑中风病患的治疗。
根据上文，回答第44、45题。
44．下列有关水分子进出细胞的叙述，哪几项正确?
A．细胞的水通道是一种膜蛋白 B．氢离子也是经由水通道进出细胞
C．水分子可以自由通过细胞膜蛋白通道 D．最初的细胞水通道研究是以神经细胞为材料
E．相对于酸性溶液内的水分子，中性溶液内的水分子比较容易进入细胞
45．下列有关离子进出细胞的叙述，哪几项正确?
A．细胞的钾离子通道是一种膜蛋白 B．钠离子无法经由钾离子通道进出细胞
C．脑中风引发神经细胞死亡，与钙离子有关 D．脑中风引发神经细胞死亡，与钾离子有关
E．脑中风引发神经细胞死亡，与钠离子无关
46．环境大气平流层中的臭氧(O3)：
A．能吸收太阳高能紫外线辐射 B．是一种氧化型光化学气体污染物
C．保护地球生命免受紫外线危害 D．危害作物的生长、发育、品质和产量
E．对多种草本、木本植物有毒害作用
47．下列两表为光与温度对某植物茎生长的实验结果，据此，下列的叙述正确的是?
生长性状
红光
远红光
茎长度
60.2cm
98.1cm
茎节数
20.5节
21.0节
A．茎的生长与光质及温度有关
B．茎的生长与夜温有关，与日温无关
C．该植物含有光敏素调控茎节数
D．理论上若要促进茎的生长，日温30~C夜温7℃并搭配远红光是最佳的选择
E．日温30℃夜温17℃处理比日温23℃夜温26℃处理有较高的光合作用及较低的呼吸作用
48．向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中加人a、b、c、d四种抑制剂，下列说法错误的是
茎长度
夜温(15小时)
、时)
7℃
17℃
26℃
日温
(9小时)
30℃
－ 52cm
29cm
23℃
60cm
50cm
35cm
17℃
43cm
38cm
35cm
A．若a能抑制丙酮酸分解，则使丙酮酸的消耗增加
B．若b能抑制葡萄糖分解，则使丙酮酸增加
C．若C能抑制ATP形成，则使ADP消耗增加
D．若d能抑制[H]被氧化成水，则使O2的消耗减少
49。某同学为验证pH值对酶活性的影响，设计了如右表中的方法步骤。下列合理的评价有
A．缺少正常pH的对照组
B．实验结果预期不正确
序号
项目
试管1
试管2
1
新鲜淀粉酶溶液
1mL
lmL
2
可溶性淀粉液
2mI。
2m1．，
3
37℃水水浴
5min
5min
4
lmol／L盐酸
1mL
/
5
1mol／L NaOH
/
1mL
6
碘液
2滴
2滴
7
结果预期
均不变蓝
C．检验实验结果的试剂选择不恰当
D．实验操作步骤的安排不合理
50．实验室里三种植物细胞，分别取自于植物的三种营养器官。在适宜的光照、温度等条件下，测得甲细胞只释放CO2而不释放O2；乙细胞只释放O2不释放CO2；丙细胞既不释放O2也不释放CO2。以下叙述中正确的有
A．甲不可能取自于叶 B．乙不可能取自于根
C．丙可能是死细胞 D．甲可能取自于茎
第1卷答题卡
题序
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10
1l
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
题序
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
3l
32
33
34
35
36
37
38
39
40
答案
题序 41
42
43
44
45
46 47 48 49 50
答案
第1I卷(共50分)
51．(6分)要研制禽流感疫苗，必须知道其大分子组成，请设计实验探究禽流感的物质组成：
(1)实验原理：RNA液在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色。还需补充的两个实验原理是：
① ；②
(2)去掉病毒中大分子成分的简便方法是
52．(13分) 为探究光合作用放出了氧气，某同学设计了右图所示的实验装置。
(1)请说明他该如何检验试管内收集到的是否是氧气?
(2)能利用这套装置探究植物光合作用最有效的波长吗?请写出实验思路。
(3)再给你一只秒表、蒸馏水、小苏打、天平，同样利用这套装置，你能探究二氧化碳对光合作用效率的影响吗?
写出方法步骤：
设计一个实验数据记录表：
53．(9分)人的X染色体和Y染色体是一对同源染色体，但其形态、大小却不完全相同，X染色体稍大，Y染色体较小，上图为某人X和Y染色体同源和非同源区段的比较图解，其中A与C为同源区段。请回答：
(1)在A段上的基因在C段可以找到对应的 ，此区段的基因遵循孟德尔的 规律。
(2)色盲和血友病的基因最可能位于 段上。从发病率概率来看，如女性患者的数目高于男性，则致病基因最可能位于 段，为 性遗传。
(3)如此人B区段和D区段都有一致病基因，则其与一不携带致病基因的正常女性结婚，所生的后代中发病机率是 。
(4)在人类中，色盲男人在男人中约占8％，请你预测：色盲女人在总人口中的比例是 ，基因型为XBXb的女人占女入总数目的比例是 。
54．(10分)右边甲图(未完全按比例绘制)表示某生态系统的能量金字塔，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者；乙图是将甲图中各营养级所含有的能量进行分类剖析。乙图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量(假设它不被下一营养级利用)，e、e1、e2表示呼吸消耗量。请据图作答：
(1)若种群Q1、Q2个体数为N1、N2，平均每个个体所占有的能量为Wl、W2，那么N1、Wl与N2、W2之间的关系式是 ：
(2)每年流入这个生态系统的总能量包括 (用乙图中的字母表示)；
(3)乙图P中的c表示
；
(4)乙图Q1中的bl、dl表示 和 。
55．(5分)某校园的浅水池塘中均匀分布着开黄花(完全花，有雌蕊和雄蕊)的多年生草本植物水毛茛，它的叶裸露在空气中的呈扁平状，浸在水中的叶呈丝状；水毛莨全株有毒，为一般鱼类等水生动物所不食。生物小组的同学拟在池塘中放养专食水毛茛的转基因小金鱼，经实地调查和科学计算，他们共放了X尾小金鱼，认为这是该池塘能平衡喂养的最大数量。
(1)运用你所学的知识，分析他们是如何进行调查和计算的?
a．
b．
C．
(2)为了快速增加水毛茛的种群数量，生物小组的同学用其丝状叶进行植物组织培养，一次获得1500株幼苗。使用固体培养基进行组织培养；幼苗的叶为 ，这一现象说明
。
56、(9分)给你50粒黄色豆、50粒绿色豆、50粒皱皮豆、50粒光皮豆。4个大烧杯。数个培养皿。请利用它们演示基因的自由组合现象(只演示F1杂合体白交产生F2的过程)。
写出演示方案：可绘图结合文字表示，也可只用文字表示。但必须说清楚每个步骤所代表的生物学含义，并准确表述关键的实验要点。
⑽ 生物奥林匹克竞赛都考哪些书本的东西
你好，我是高中生物竞赛的学生，而我初中也有参加过初中的生物竞赛。我们学校的生物竞赛蛮厉害的，上年的同学拿了全国的两金三银，金牌的学生直接报送清华了，银牌的同学有两个清华加了60分。
关于高中生物奥林匹克竞赛，主要考的是大学的内容，主要的学科如下
最重要：细胞生物学、植物学、动物学、植物生理、动物生理、遗传学、生态学
次重要：生化、分子、微生物、生物工程，免疫（少有涉及）
详细的欢迎继续提问