初二生物哪个比较好讲

Ⅰ 初二学生生物地理与其他科目哪个更重要

赞成方：我方认为：初二学生学习生物地理更重要。从现实唯物主义角度来看，能解决即将面临的实际问题是最实在的。因为初二下学期将要进行中考的小三科考试，在初二上学期就为考试而打基础，那么考试相对会简单些，同时压力也会小些。综上所述初二学生学习生物地理更重要。
反对方：我方认为：初二学生学习其他科目更重要。从长远角度/可持续发展角度来讲，如果仅仅为了小三科而牺牲了初二的这个黄金时间段（这里指为了小三科而投入全部精力，不复习或很少复习其他科目），那么即便你取得了好的成绩也无法弥补在初二学习上的漏洞，这样造成的损失不仅巨大，而且还因为学习是环环相扣而连累初三。初二虽不及初三重要，但如果不重视，初三的成绩百分之百会垮掉（受初二功底不扎实的影响）。综上所述初二学生学习其他科目更重要。

纯手打，未有抄袭之嫌（不信网上搜）——望采纳

Ⅱ 初二上学期生物重点

人类的起源和发展：现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。
人类起源与发展的示意图：7下P5
300万年前的人类化石：露西 175万年前古人类：东非人
1929年：裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。
生殖系统：人生要经历由雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。这一过程是靠生殖系统来完成的。男人和女人的生殖系统不一样，大人和小孩的也有差别。
男女生殖系统解剖图：7下P9
生殖过程：7下P10
分娩：怀孕到第40周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。
青春期的特点：身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。男孩出现遗精，女孩会来月经。
青春期的性意识：初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋。
我国计划生育的基本要求是：晚婚，晚育，少生，优生 8上P19
食物中的营养物质：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。
食物中的糖类、脂肪、蛋白质：提供能量7下P22
水和无机盐：水可以运输能量，无机盐包括钙，磷，铁，碘，锌。7下P24
维生素：7下P26
食物在消化系统中的变化：口腔是消化系统的开始部分，里面有牙齿、舌和唾液腺。唾液腺有导管，它所分泌的唾液通过导管进入口腔。
消化系统的组成和功能：7下P32
消化系统：消化道：一条很长的管道。消化腺分为两类：有的是位于消化道的大消化腺，如肝脏；有的是分布在消化道内壁的小腺体，如肠腺。
营养物质的吸收：食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。
食品的合理营养、食品安全：7下P37
呼吸系统：人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道。
呼吸道的作用：气体的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁。
肺与外界的气体交换：肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两页，右肺有三叶。在你不知不觉中，你的肺在有节奏地呼气和吸气。
肺的运动模式图：7下P49
肺泡和血液之间的气体交换：7下P50
一个人一天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体。
血液的组成：血液是由血浆和血细胞组成的。在两层交界处，有很薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板。
血浆：运输血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。
血细胞：血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血液分层后，红细胞在下层，呈红色，白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色。
红细胞：血细胞中数量最多，两面凹的圆饼状，没有细胞核，有血红蛋白，血红蛋白可以运载氧气。
白细胞：有细胞核，比红细胞大，可以穿过毛细血管壁，包围，吞噬细菌。
血小板：最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，可以释放与血液凝固有关的物质。
动脉、毛细血管、静脉：7下P67
心脏解剖图：7下P68
心脏工作示意图：7下P69
血液循环模式图：7下P70
体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。这一循环途径叫做体循环。
肺循环：流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房，这一循环途径称为肺循环。
体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧，肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧，于是组成了一个完整的血液循环途径。
1900年，奥地利科学家兰德斯坦纳发现血型。
输血关系表：7下P76
肾：形成尿液的器官。每个肾包括大约100万个结构和功能单位，叫做肾单位。每个单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。
肾的内部结构示意图：7下P81
尿的形成图：7下P82
膀胱：暂时储存原尿。
眼球的基本结构和功能：7下P89
视觉形成的过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔，晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落到视网膜上，形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞。这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。
耳的基本结构和功能：7下P93
听觉形成的过程：7下P94
神经系统的组成部分：神经系统是由脑、骨髓和它们发出的神经组成的。
神经系统的组成和功能：7下P98
神经元：神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。人体内有数以亿计的神经元。
神经的基本调节方式是反射。
反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
松开放手馒头示意图：7下P102
人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应。
构成内分泌系统的主要内分泌腺：7下P106
人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。

Ⅲ 初二生物推荐几本辅导书，最好有思维导图不难背的

中学生教材全解，很好，讲解详细，是本很不错的教材辅导，并且到考试时，老师也会发提纲

Ⅳ 网课初二生物地理哪个机构好

网课初二生物地理家长帮机构好
初二地理生物网课 - 家长帮
第一，要进行试听对比。学生及家长在初步选定几个辅导班以后，可以先进行试听，这对网课或线下辅导班都适用。在试听时，主要看学生对这个老师讲课能力是否认可，老师讲的内容是否有吸引力。
第二，看知名度。如果有名气，那么自然也就会有很丰富的教学经验，有系统的教学体系，在教学这一块也不用有任何的担心。

Ⅳ 请问生物七年级下册讲公开课，讲哪节比较好呢

第三节（我是初一的） 补充： 还是人体的营养好讲一些。。第二节。。

Ⅵ 初中生物课哪一节或者哪一个知识点比较有趣，比较好讲，不用PPT讲

初中生物的话，生态系统那个部分的食物链和食物网，比较好讲，学生对动植物的食物关系比较感兴趣的。

Ⅶ 我马上就初二了，初一的生物我学得挺好的，老师说初一的生物是初中最难的，但是初二的很多要背，怎么学

理解就好 看教科书确实不好理解 建议看几本课外书，真感兴趣的话，不用背就记住了。呵呵很简单的。但死记硬背不但记不牢、记不住、费精力，关键会磨掉对生物的学习兴趣，是非常不好的。
教你个损招，反正中考不考，就学自己的，不鸟老师，尤其是让你死记硬背理解性东西的（最恨这种老师了！），学校肯定让你过关的的，放心。。。 这样的话，到了高中 ， 你就比别人好学多了。
只要一直对生物感兴趣，一定能学好的！！！

Ⅷ 初中的生物教学有没有好的教学参考书推荐

初中同步教程生物全套.zip

https://pan..com/s/1bOGmv-Zjzkgx9d8LGIq9uw

Ⅸ 初中生物七年级上册讲公开课最好选什么样的课型

选植物，公开课时间一般控制在一个多小时，而植物的6个器官中只要用到其中4个就能控制在那个时间段了。当然如果加一些互动环节之类的话，最好讲的是花果实种子。这三个结合在一起，通过道具加深理解，最后总结归纳，还有提供往年关于这部分的考题让家长一起互动。讲完知识点后擦掉对应的结构，比如花的花托，让学生上来填写。希望对你有帮助！

Ⅹ 初二的生物都讲什么

初二上期有两单元
第五单元是生物圈中的其他生物，其中有五章
第一章是各种环境中的动物，主讲鲫鱼，蚯蚓，蝗虫，鸟的身体结构和功能
第二章是动物的运动和行为，主讲运动系统，曲肘伸肘，先天性行为，学习行为和社会行为
第三章是动物在生物圈中的作用，主讲生态平衡和生物技术
第四章是分布广泛的细菌真菌，主讲细菌真菌的分布和结构特点
第五章是细菌真菌在生物圈中的作用，主讲细菌真菌的分解和对人类的贡献
第六单元是生物的多样性及其保护其中有三章
第一章是根据生物的特征进行分类，主讲
第二三章是认识和保护生物的多样性，了解

八下主要是些理论知识，共两单元
第七单元是生物圈中生命的延续和发展有三章
第一章是生物的生殖和发育，主讲植物的无性繁殖，昆虫的完全变态发育与不完全变态发育，两栖动物的受精与发育和鸟卵的结构
第二章是生物的遗传和变异，主讲相对性状，基因的显性隐性，人的性别和生物的变异
第三章是生物的进化，主讲化学起源说和达尔文进化论的观点
第八单元是健康的生活
主讲传染病，免疫用药急救和了解自己的健康情况