如何画生物图

① 小区生物分布图怎么画

画出房屋的整体结构图，在整体结构图上画出客厅内的家居图形。在整体架构上画出餐厅的桌椅图形。在阳台上画出阳台的布置图形，最后在客厅内画出装饰的地板砖，这样室内图形就绘制好了。

在生物学和生态学中， 地球上约有870万种物种（±130万），其中650万种物种在陆地上，220万种生活在水中。多种多样的生物不仅维持了自然界的持续发展，而且是人类赖以生存和发展的基本条件。但是现存的动物急剧减少，只有原来地球上的动物的十分之一。

起源：

生物最重要和基本的特征在于生物会进行新陈代谢及遗传两点，前者说明所有生物一定会具备合成代谢以及分解代谢（两个是完全相反的两个生理反应过程），并且可以将遗传物质复制，通过自我分裂生殖(无性生殖)或有性生殖，交由下一代繁殖下去以避免灭绝，这是类生命现象的基础。

② 生物图的画法和注意事项

1、布局要合理。首先安排好图的位置，留好标题和图注的位置，从宏观上把握整张纸的内容安排，力求平衡、稳定和美观。
2、先绘草图。用细铅笔勾画出轮廓，线条要轻细，注意比例恰当，详细结构不必勾画。
3、在草图的框架上进行绘画。下笔均匀流畅，线条光滑无分叉，粗细匀称，按顺手的方向运笔，两笔的接合部要圆滑，一般不要重复描绘。
4、用圆点衬阴，表示阴暗与颜色深浅。
5、注意科学性与准确性，不要画得太夸张。
6、绘图一律用铅笔等

③ 植物体的结构层次图怎么画

在画生物图的时候，图的大小要适当，在纸上的位置要适中，一般稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名的地方；用削尖的铅笔，根据观察到的物像或实物，轻轻地画出轮廓，经过修改，再正式画好，务必使图形真实。

图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示，越暗的地方，细点越密集，不能用涂阴影的方法表示暗处；图的结构名称尽量注在图的右侧，引出水平的指示线，然后注字；在图的下方写上所画图形的名称．植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡等、

组成器官

植物共有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。茎是植物体中轴部分。直立或匍匐于水中，茎上生有分枝，分枝顶端具有分生细胞，进行顶端生长。茎一般分化成短的节和长的节间两部分。茎具有输导营养物质和水分以及支持叶、花和果实在一定空间分布成形的作用。有的茎还具有光合作用、贮藏营养物质和繁殖的功能。

以上内容参考：网络-植物

④ 画生物图是要大小适当，在纸上的位置适中，一般稍偏（ ），以便在（ ）和（ ）留出注字和写图名的地方

绘制生物图的要点：
①图的大小适当，位置适中，一般稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名的地方。
②先用削尖的铅笔轻轻画出轮廓，经过修改再正式画好。
③图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示。
④字尽量注在图的右侧，用尺子引出水平的指示线，然后注字。
⑤在图的下方写上所画图形的名称。

⑤ 初一生物概念图怎么画

遵循一些基本的原则首先概念按照一般性程度从大到小的顺序排列最为一般性的概念写在最顶端向下依次为次一般性较为具体的概念 。
_拍钔?(concept map)是由美国的Novak在80年代 初提出的开始时只是作为- -种研究手段但逐渐被引入了课堂目前在一些发达国家广泛应用于课堂教学。
_拍钔疾皇羌虻サ馗拍盥蘖衅鹄炊亲裱?-些基本的原则首先概念按照一般性程度从大到小的顺序排列。最为一般性的概念写在最顶端向下依次为次一般性较为具体的概念。这样排列就形成一种概念等级其次概念之间用线和词语连接起来，这些连接词可以看作概念之间的联系。连接线还可画在同一等级的概念之间即概念之间既有纵向联系来又有横向联系 。

⑥ 生物画图怎么画

生物画图如果是中学或者说初高中的话正常来说要画在左边，然后用铅笔进行画图一些阴影的地方用黑点表示，尽量画点稍微好看一点'

⑦ 生物概念图要怎么画

概念图(concept map)是由美国的Novak在80年代初提出的开始时只是作为一种研究手段但逐渐被引入了课堂 目前在一些发达国家广泛应用于课堂教学
画概念图(concept mapping)是一种把概念和命题具体化的技巧在画概念图的过程中可以发现一些新的联系和意义 因此它不仅是一种创造性活动还可以帮助培养创造性有些新的概念理解起来较为困难 需要花费时间反复思考画概念图对这种思考是很有帮助的如果学生以小组为单位画概念图则可以显示其很重要的社会功能 培养学生之间良好的合作关系并导致生动的课堂讨论学生一旦掌握了画概念图的技巧他们的图就可用作有力的诊断工具 画概念图不是简单地概念罗列起来而是遵循一些基本的原则首先 概念按照一般性程度从大到小的顺序排列最为一般性的概念写在最顶端向下依次为次一般性较为具体的概念 这样排列就形成一种概念等级其次 概念之间用线和词语连接起来这些连接词可以看作概念之间的联系 连接线还可画在同一等级的概念之间即概念之间既有纵向联系来又有横向联系
1课本或其他材料选出一到两个段落让学生仔细阅读 确定关键概念 即那些对理解全文必需的概念并把找出的概念列到黑板上 2把最一般性的概念写在开始 依次列出其他概念直到把所有概念排列进去 3构建概念图 概念图的等级以排好的概念顺序做指导并鼓励学生选择适当的连接词语让学生练习画概念图的一个好的方法是把概念写在方框内当他们对概念图的结构有新的看法时再重新组织这些方框 4寻找图内概念之间的横向联系并确定适当的连接词语 明确告诉学生要清晰表达他们对知识的理解需要对概念图进行反复修改 好的概念图具有简明和形象两个特点即以一种简明的语言以一种形象化的方式显示概念及概念之间的相互关系 除此之外还可以给学生一些随意罗列的概念或者一个关键概念如 食物 让学生画出相应的概念图这也是很好的练习方法 因为概念图包含着具体化的概念和命题所以对于帮助教师发现学生的错误或不准确概念包括连接词语的不当或错误 关键概念的缺失等是非常有效的 由于可以对概念图进行量化评分且较为可靠 概念图也可用于书面考试中对概念图的评分可以包括几个方面分支情况 从一般到个体的原则 等级 专业术语 连接词语 横向联系等.

⑧ 初中生物画图怎么画

初中生物生物画图的话，一般都是挺简单的，因为他主要画的画就是一些细胞吧，所以说那些细胞的话，画图还是比较简单的

⑨ 如何准确绘制生物图形

本来了嘛，生物最标准的画图应该是用3H铅笔，只能用点和线。
在细胞内部只能用点阵表示，比如说细胞质比较稀，点就稀疏，细胞核比较实，就用密点阵，画出深浅来。
当然现在似乎非专业就淡化了倒是无所谓。
手工绘制部分很简单，PPT的自定义图形中有专门的云形，选中之后拖动鼠标绘制出合适大小的云形，再填充橙色、添加阴影即可；
六边形也有专门的图形，只不过要做到图上的效果，在绘制完毕之后还需要设置3D格式，做出立体感；
而作为插入PPT中使用的素材，如果直接使用平常看到的位图（比如照片），颜色可能五颜六色，而且也会有不想要的背景，要使用还得自己抠图，相当不方便。
所以在实际操作中，经常被使用的是一些图标素材（ICON），图标素材不是照片，而是电脑绘制的美工作品，具有分辨率高、主体突出、无需抠图等特点，如果能有幸找到成套的ICON，还可以保证风格上的一致性，下载之后直接插入PPT，缩放到合适大小即可，方便快捷，建议在制作过程中优先使用。

⑩ 如何绘制生物图

生物图和艺术图有明显的不同，艺术图是作者站在艺术的角度、用艺术的观点去观察、分析事物，在绘画的过程中，除了要考虑画面的大小与长短外，作者还要根据对景物作筛选处理的经验和体会，通过艺术的手法将景物表达出来。而生物图是作者从科学研究的角度出发，站在科学的立场上，用科学的观点去观察所画的生物，绘图必须符合实际，实事求是，来不得半点虚假。描绘符合科学的生物图，要求具有一定的生物学专业知识，并有一定的艺术修养，要在符合科学性的前提下，注意构图、笔触、衬阴或色调等事项。这样画出来的生物图，不仅逼真，而且美观。
生物图主要供科学研究和教学应用，有的要通过印刷出版来交流、研究。因此绘图技术必须符合印刷制版的要求，具体有以下四方面。
第一，线条的粗细应有规律，太粗、太细或太密都不符合要求。墨色不能浓淡不匀，线条不能漏画或合并。
第二，图像的明暗表示必须用细点或线条的多寡来衬托，不能用涂色的方法表示。
第三，图面要清洁，做到黑白分明。
第四，生物图都要经过缩小后再制版。为使图像清晰，一般所绘之图二倍于书中之图为最佳。

具体参考以下资料：
参考资料：http://218.24.233.167:8000/Resource/Book/E/JYLL/TS015031/0015_ts015031.htm