❶ 生物学中哪些研究用到了同位素标记法
主要有：
1.验证dna半保留复制
2.验证光合作用的氧来自与水
3.分泌蛋白的过程
4.水通道时标记
5.噬菌体侵染大肠杆菌
6.暗反应中碳的去向
❷ 高中生物中，哪几个科学家用了同位素标记法做实验
1、鲁宾和卡门证明光合作用产生的氧气来自于水，卡尔文追踪光合作用中碳元素的行踪，了解到光合作用中复杂的化学反应。
2、赫尔希和蔡斯标记T2噬菌体证明了DNA是遗传物质
3、米西尔森和斯塔尔标记DNA证明了DNA的复制方式为半保留复制。
❸ 高中生物中放射性同位素标记法实验有哪些都是什么
1、3H标记亮氨酸追踪分泌蛋白的合成与分泌过程,首先出现在核糖体--内质网--高尔基体---细胞膜
2、18O标记水和二氧化碳中的氧原子,明确光合作用的氧气中的氧全部来自于水.
3、14C
标记二氧化碳,光合作用的暗反应过程（卡尔文循环）碳原子转移途径.CO2--C3--(CH2O)
4、15N标记脱氧核苷酸,DNA的半保留是复制.
5、35S、32P分别标记噬菌体的蛋白质、DNA,明确DNA是遗传物质.
❹ 高中生物必修中，那些实验使用同位素标记法的哪些没用
1、分别标记水与二氧化碳中的氧，探究光合作用释放的氧气全部来自于水
2、标记二氧化碳中的碳，探究光合作用暗反应中碳的转化过程
3、用P和S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，探究DNA是遗传物质
4、用H标记氨基酸，探究分泌蛋白的合成和运输
5、用N标记DNA分子，探究半保留复制
❺ 高中生物有什么实验用同位素标记法所有的…
高中阶段的实验不可能用到同位素标记法，这对实验室的条件要求太高了！但是我们在高中阶段接触过同位素标记的实验，最典型的就是：
1、光合作用中氧18标记水，追踪氧的去处；碳14追踪二氧化碳的转化路线；
2、T4噬菌体实验中,磷32和硫35分别标记DNA和蛋白质，确定谁是遗传物质的实验；
3、用氮14标记DNA研究其复制过程，总结出了DNA的半保留复制。
❻ 高中生物：哪些科学家运用同位素标记法做实验和得出了什么结论
1910年英国化学家f.索迪提出了一个假说，化学元素存在着相对原子质量和放射性不同而其他物理化学性质相同的变种，这些变种应处于周期表的同一位置上，称做同位素。不久，就从不同放射性元素得到一种铅的相对原子质量是206.08，另一种则是208。1897年英国物理学家w.汤姆逊发现了电子，1912年他改进了测电子的仪器，利用磁场作用，制成了一种磁分离器（质谱仪的前身）。当他用氖气进行测定时，无论氖怎样提纯，在屏上得到的却是两条抛物线，一条代表质量为20的氖，另一条则代表质量为22的氖。这就是第一次发现的稳定同位素，即无放射性的同位素。当f.w.
阿斯顿制成第一台质谱仪后，进一步证明，氖确实具有原子质量不同的两种同位素，并从其他70多种元素中发现了200多种同位素。
鲁宾和卡门证明光合作用产生的氧气来自于水，卡尔文追踪光合作用中碳元素的行踪，了解到光合作用中复杂的化学反应，赫尔希和蔡斯标记t2噬菌体证明了dna是遗传物质，米西尔森和斯塔尔标记dna证明了dna的复制方式为半保留复制。
❼ 高中生物运用同位素标记法做实验和得出了什么结论
一、研究生命活动的基本单位——细胞1.分泌蛋白在细胞中合成部位及运输方向
2．细胞的结构和功能
3．细胞的增殖
二、研究生物的新陈代谢
1.光合作用中氧气的来源
2．植物矿质代谢
3．呼吸作用的机理
三、研究生命活动的调节
1．生长素的极性运输
2.腺体的功能
四、研究生物的遗传与变异
1．噬菌体侵染细菌的实验
2．DNA分子半保留复制
还有研究矿质元素在植物体内的运输通道
动物胚胎发育过程等方面
❽ 高中生物中 用到同位素标记技术的实验有哪些
14C:光合作用暗反应过程。（C3、C4植物）
18O:光合作用光反应。
32P、35S：证明DNA是遗传物质。
32P、31P：DNA半保留复制。
35S、14N：分泌蛋白合成、加工、分泌过程。
18O:呼吸作用的过程。
❾ 高中生物必修中，那些实验使用同位素标记法的哪些没用
哈哈，问得好。同位素标记法在高中生物，有帕拉德的分泌蛋白合成路径的探究实验，有卡尔文的光合作用卡尔文循环实验，还有赫尔希和蔡斯的T2噬菌体实验。就这些啦，笑纳笑纳。
❿ 高中生物哪些实验应用了“同位素追踪标记法”
卡尔文循环：美国科学家卡尔文用14C标记14CO2,证明了CO2中的C在光合作用中转化成有机物中C的途径
T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验