Ⅰ 怎样学好生物
如何高效地学习
一数理化:
1建立典型例题、错题的集合本。把较为典型的例题，做错的题记入一大本，以后复习的时候就读它即可。一位做家教的老师就是不断地让学生做他做错的题，反复练习直至做正确，成绩大幅提升。
2记好笔记。好记性不如烂笔头。白天将老师讲的粗略地记在稿纸上，晚自习在加以整理、消化、吸收，内化为自己的知识，去伪存真，并将其记入笔记本。
3能独立推导全部公式。抓住一条主线，利用基本公式，将各量间盘根错节的关系要彻底理清头绪、理顺关系，要达到炉火纯青、信手拈来的程度。
4分析过程，用方程组思想解题。做物理题，先分析整个过程包含的细节、情景、子过程，在脑海中串联成一整幅图景，并想象整个过程，根据题意画出图像（运动图，受力图、）。再写出已知量（包括符号及其数值）与未知量（符号），通过各量间的联系（根据每一句话、每个子过程），能联系已知与未知的量的方程尽可能的都列写出来。最后研究方程组，采用各个击破策略，化到只含一个未知量的方程，就能找到一个突破口，所有问题都能会迎刃而解。
二语言学科（英汉）:
1英语中常见的构词法、词根（前缀与后缀）、它会极大地扩大词汇量，使你的英语充满信心、兴趣。慢慢地，你会发现英语非常有规律，非常有趣，渐渐地爱上英语。
2语言点、语法要熟练掌握。弄明白英语与汉语的语法异同，比较中学习两者效果会更好。
3阅读文章，注意学习其中的词汇、表达，标点，同时特别注意英语中的构词法、句式、语法、时态，可以一脑多用，达到高效学习的目的，久而久之，就会对英语产生感觉、兴趣，就会有说与写的冲动，欲望会产生动力。从此会慢慢地积少成多，集腋成裘，从朦胧到渐渐清晰，最后就会感到“那人却在灯火阑珊处”，英语原来如此。
4多看看带英汉字幕的影视作品。你可以结合具体情境尽可能地学习口语、对话（重复原话）、单词、语气，切身体味美式文化与生活。
5尝试表达—演说与写作。利用阅读中逐渐积累的经验，模仿其中的构词法、句式，即可轻松地“自言自语”，实现自我对话。有了一定基础，就可以愉快地写作了，可以对所见所闻所想畅所欲言，如写校园景色、家乡的风光、父母、兄弟姐妹、你的成长经历、老师、同学等。
6学习可以无处不在，不受空间、时间的限制。看电视时，你可以学晰演技、经典对话、摄影技术、大人物的形象，甚至可以自编个小场景。睡前，与别人对话时，走在大街上，校园里闲逛，广告牌上，只有留心观察、思考，任何地方，任何时候都可以进行广义地学习。
三政史地:
1学会列提纲，整本书，甚至整个学科，能利用利用线索贯穿全部
2构建知识网络图，对着图说说大致知识点，不会了再查书。可以买本的速记小手册，随时揣在怀里。
3尝试记诵。读第一遍书，就尝试复述，读第二遍书，就尝试背诵，化整为零，分段记忆，记在几个关键连接点，记不住的地方找你同桌帮忙，再将其串联起来，这样可以极大地节约背诵时间。
4平常做题，要模仿答案，特别是高考题，要抓得分点，学习其中的答题技巧、方法，就按此法练习答题技巧，绝对能考一个满意的分数。
Ⅱ 如何学好生物
不能简单理解
有的同学认为生物接近于文科，只要期末背几天了就能得高分，这是初学生物的人经常犯的错误。从高考趋势来看，近年来生物的出题重点是对知识的应用能力的考察，复习知识的时候应该要学会应用，尤其是要将生物学知识与生活联系起来。
回归课本最重要
经过对一部分的同学做试卷分析，发现很多的人觉得生物的题出得很难，但实际上他们错的题更多的是最基础的内容，长时间没有回顾学过的内容，很多人已经忘了一些很基础的知识，有谁还能准确地说出性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离等概念?还有谁能记得有氧呼吸的三个步骤?或者伴性遗传病与常染色体遗传病的区别?如果不能的话，孩子们，回归课本吧!先将基础知识梳理清楚再说!
分模块复习
生物知识考查更多的是知识点间的联系，比如说代谢模块中光合呼吸的综合题，遗传模块中常染色体遗传与伴性遗传的区别等，在复习过程中多挖掘知识点间的内在联系，比如说光合作用与呼吸作用的中间纽带是二氧化碳、氧气和有机物的含量变化，那么该如何利用这三个量进行计算光合与呼吸的速率呢?如果影响光合和呼吸速率的因素(比如光照强度)发生变化，那么光合和呼吸的速率又有什么变化呢?什么时候相等，什么时候光合速率大于呼吸速率，什么时候呼吸速率又大于光合速率，又有哪个时刻只有呼吸作用?这些都是我们应该注意的考试重难点。尤其是实验模块，一定要将这学期学过的那几个实验的原理、设计思路、注意事项等好好理解。
多想几个为什么
生物的考察的另一个重点就是通过现象看本质。那么这就要求我们在复习的过程中除了要理解透彻基础知识外，还要多想想为什么是这样。比如说为什么影响光合作用的因素是二氧化碳、水分、温度等，它们是怎么影响光合作用的。
错题整理，归类解决
自己分析或找有经验的老师帮助分析为什么会错，如果是基础知识的不扎实，那么拿起课本再好好看一遍，强化一下，下次争取不要犯同类错误，如果是知识点间的联系不明了，那么就好好想想知识的内在联系。一个人只有不断的消灭自己的薄弱之处，才会更快的进步。
调整好心态
世界上所谓的天才实际上是勤奋的人走了一条正确的路而已，永远不要怀疑自己的能力，如果你认为自己不能达到100分，那么你已经输在了起跑线上，如果你真的认为自己能通过努力达到这个目标，那么你很有可能达到90分甚至更高的分数。如果曾经跌倒了，跌得很痛，没关系，我们可以利用跌倒的机会反思一下自己的路走得是否正确，能否换个更有效的方法，然后整理好行囊，用更快的步伐去追赶前行者的脚步。
Ⅲ 关于如何学好生物，顺便求安慰
怎么说呢，准备个详细点的练习册辅导书，看到自己没记住又可能考得就抄下来看吧
占三分之一这种事情基本都知道的
顺便说一句。我觉得我跟你同桌有点像，就是不是左撇子
怎么说呢，既然一开始差距很大她必然一开始也多下了很多功夫，我觉得应该比你认真的时间长，一时半会你赶不上也不怎么奇怪
从言谈中我觉得你应该也算是聪明了，多练习练习，扎实一下基础知识应该没有问题，有些东西会了也不一定能答对，还是需要练习，以前算数学总是算错，后来做题多了，觉得其实也并没有马虎这一说
总之我觉得你应该没啥问题
顺便问一句？为甚要学麻醉？其实我以前想学神经外科来着，后来她们说一般没女的，于是就改成神经外科了。
不过麻醉重要，这个我承认
至于比较，我经常被打击，早无感觉了，我们学校一群变态
Ⅳ 如何学好生物学
1、 学习生物学知识要重在理解、勤于思考 生物学的基本概念、原理和规律，是在大量研究的基础上总结和概括出来的，具有严密的逻辑性，课本中各章节内容之间，也具有密切联系，因此，我们在学习这些知识的过程中，不能满足于单纯的记忆，而是要深入理解，融会贯通。 2、要重视理解科学研究的过程，学习科学研究的方法 生物科学的内容不仅包括大量的科学知识，还包括科学研究的过程和方法。因此，我们不仅要重视生物学知识的学习，还要重视学生生物科学研究的过程，并且从中领会生物科学的研究方法。 3、要重视观察和实验，生物学是一门实验科学 没有观察和实验，生物学也就不可能取得如此辉煌的成就。同样，不重视观察和实验，也不可能真正学好生物课。在日常生活中也要注意观察生命现象，培养自己的观察能力。 4、要重视理论联系实际，学以致用 生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在学习生物学知识时，应该注意理解科学技术和社会（STS）之间的相互关系，理解所学知识的社会价值，并且运用所学的生物学知识去解释一些现象，解决一些问题
Ⅳ 学好生物的方法
最好有一定的兴趣(或者在一定程度上说是好奇心)，这样学的会比较轻松一些。
生物算是理科中的文科了，不仅需要一些理解，很多零碎的知识点还需要背诵。
上课听讲是一方面，但是可下一定要看课本，既然你这么问了，也是肯定想要学好的。我初中的时候，史地生政这四门课就是今天学了，晚上回家去看去理解去背，然后下次上课之前的那天晚上再去复习一遍。其实你说方法，虽然每一门课都有一部分特殊的方法，但是更多的还是它们的一个交集。那一本生物课本，你初中毕了业就不会再怎么搭理它了，就往上面划往上面记录。初中生物，刚开始也不需要很多理解的地方，背过记住可能是最常规的方法。
再就是做题，通过做题来巩固，最好的题我觉得就是选择题。首先要肯花时间铺下摊子来做，一下子做上几页，不会的圈出来。到最后对答案，又不懂的选项就去查书找根据问同学问老师或者上网来问，甚至有的超纲了(当然轻快比较少)最好也是有一定的了解，一定程度上还可以加深兴趣。生物之间的联系比较多，可能后来学着学着（特别是到了高中），前面不理解的后面一学就通了。
再就是自己整理，生物的小知识点比较多这个需要记住，但是还是很有系统性的。有时间自己复习，做一些提纲性质的，不是磨洋工，写你不会的那些不熟的，会了的就脑子里面带过。
我高中第一次生物考试95分全班最高，然后老师让我去给全班同学讲课。第一节课就是讲的蛋白质那块，其实那种讲的感觉自己脑子里面就很清晰，因为形成了一种框架感。最后没么可讲的了，就直接问同学“这本书的选择题又不会的吗？”其实到不至于对每个题都做得滚瓜烂熟，其实课本上知识就那些，这些你要记住了，多加一些总结和思考，经常归纳(毕竟我觉得生物学科的系统性和归纳性还是很高的)，加上一些题目的训练（比如一段时间内突破选择、再找一个时间段突破实验，我觉得选择的含金量最高，这个不是说的分值，就是说对知识掌握程度的检测和补充，实验题还是需要一些方法的补充）还是很有很大的提升空间的。毕竟你才刚接触生物。好好学，肯定可以的！
Ⅵ 如何学好初中生物
将不同的知识点对立起来，建立对立关系。在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，具体是将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。
形成系统的纲要。可将重要的、复杂的内容核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。
知识点举一反三。以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这样不仅可以高效的记忆和学习，最关键的是这样很有效的克服遗忘，让知识更好的融会贯通。
Ⅶ 怎样学好生物
不知你是高中还是初中
高中答：生物科目不仅需要学习上课老师所讲的内容，另外，还要课后自己补充知识，多读一些课外书，扩大自己的知识面，另外还要作适量的习题。但最为重要的是对基础知识的掌握，基本概念的理解，最有效的记住，用理解记忆和联想记忆的方法，一般，自己理解的知识，更有深刻的映像，很清晰的思路，作习题是为了巩固概念，加深自己的映像，使得自己的知识更加的牢靠。一般，高二上学期的生物课，记忆性的东西较多，这些都是最为基本的知识，你只要对基本的概念理解到为就可以了。而下半学期理论性的东西较多，不仅需要记忆，还要增加适量的习题，特别是算概率的题目，还有DNA的复制那几章，需要用作习题的方式来帮助理解。高三时，要特别的注重实验，注重实验的一般的研究角度和入手的方法，分析误差的常规的方法，作适量的题目，对实验更加熟练，了解实验的类型，但是，课本是很重要的，不要为作题而作题，还是要回归到课本上。总之，学习方法是自己摸索和总结出来的，因人而宜。只要你认真对待每一节生物课，做好生物的笔记，然后注意知识的网络结构，前后联系，我想应该可以学好生物的，生物是理科中的文科，很多东西都是要记住的，我高中的时候生物到高二才学，上学期学一些基础，下学期开始学遗传方面的，到第二学期需要一个过度期，因为遗传那里的课程需要自己去理解。很多人在那个时候会适应不过来，难度变大了。
现在换了新教材，我也不清楚你们要学什么，但我觉得生物是门很有意思的学科，你会喜欢的，毕竟兴趣是最好的老师。
我们在高中阶段学的是生物的基本理论知识，没什么特别复杂的内容，只要肯付出，就会有回报的。
我高中的生物老师总是将自己的板书做的很好，所以对于我们学生而言，一个经验丰富的老师还是很重要的。
你可以买几本参考书，上面的知识结构都归纳的很清楚的，还有的就是需要不断的测试自己，通过15分钟的小练习，测试一下自己的能力，毕竟高考需要的是正确率以及速度。
我觉得志宏优化设计是本不错的参考书，上面的知识结构的归纳和习题都是不错的
还有就是你要注意生物书上的一些小框框，上面的内容还是比较重要的
、
初中
一、掌握基本知识要点，“先记忆，后理解” 同学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数 X 和加减乘除运算，化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象既思维元素却是陌生的细胞、组织各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
二、弄清知识内在联系，“瞻前顾后。” 在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系（因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体），也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。在比如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢？这需要大家做一下比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。
三、深刻理解重点知识，读书做到“六个W ” 对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家读书时要时时思考“六个W ”，这六个W分别是： Who（谁或什么结构）、What（发生了什么变化或有什么）、How（怎样发生的）、When（什么时间或什么顺序）、Where（在什么场所或结构中发生的）、Why（为什么会发生这样的变化）。
大家在思考中经常将这六个W连起来思考肯定会有不小的收获。
生物学其实很简单，重要你用心学，一定会学习的很棒的，加油吧，祝你成功！
Ⅷ 如何学好生物，要死记硬背吗
学习很少（除了部分科目）要死记硬背，理解最重要，再是记忆。
其实学好每个科目的方法都一样，这些都是我自己的一些学习方法，挺有效的，希望也能给你帮助。
Part One 学习前和学习时
1.预习。把不懂的地方记下来。这样上课时老师讲的你都能紧跟老师思路，不容易走神。
2.上课认真听讲。当老师讲到不懂的地方尤其要认真听。而且听到有疑惑的地方记下来，下课就逮住老师问，知道你弄懂为止。
3.认真完成作业。学校一般会另外发教辅吧。教辅一般分成两个板块，一个是作业，另一个是课堂内容讲解之类的，先别急着完成作业，课堂内容讲解一般会有例题和几道小题，把讲解看了，小题做了（而且要对答案，看看自己错在哪些地方），再去做作业，一边做一边想题目考查的那个知识点。（如果是选择正确错误选项的题，可以用黑笔把错误选项改正）做题的过程中如果有不确定的，或是不懂的，做个标记，做完后，不确定的翻书，用 红笔 把知识点写在旁边，不懂的先和同学讨论，再等老师评讲。
PS：如果有耐心的话，先看书和笔记，再看课堂内容讲解，最后做题。
Part Two 课下温习
1.上课记笔记可以先记在书上，过几天把笔记誊写到笔记本上，又算是复习一次。誊写之前，先看笔记中的大标题，看自己能回忆起那些知识点，再把不牢固的知识点重点看一遍。
2.老师每讲完一章节的内容，自己下来做个知识框架，把重点内容记下来，复习的时候，就直接看知识框架就行了。
PS：知识框架就是把所有的【标题】[不写内容]画树状图那样列出来。
3.每上完一节课，花2分钟的时间翻下书，看标题，回忆老师讲了哪些内容。
每上完一天的课，在睡前回忆，今天讲了哪些内容，哪些要点。
4.老师评讲作业时，讲到自己的错题，如果很典型，可以把知识点记在笔记本背面。
5.每天其实有很多边角时间可以利用起来。洗漱、吃饭、走路、坐车的时间都可以利用起来，可以背书（别拿着书边走边看，就是回忆背过的内容）、听英语听力、或者是了解自己有关自己喜欢的东西。
6.每天晚上睡前或次日起床时，先想想有哪些要做的时，排个序，最重要的事首先完成。在依次列下来。如果当天最紧急的事会打破作息规律，先权衡是否有必要，再做决定。
7.给自己一个目标，一句座右铭，时刻激励自己。
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针对生物这一科的话，就是图文结合，理解记忆。
先把图像想想在脑海中，在挨个明白图像中的内容，这样就好记多了。有的时候是在有些不好记，可以用一些联想记忆法。比如说英语单词里的detention和deportation，老师上课讲得很快，又是一起讲的，就混淆了。后来就想detention是滴吞型，吞就是囚禁在胃里，拘留。滴泼疼型就是泼出去，驱逐（生物厉害没有遇到混淆的内容，所以用的英语举得例子）
是在有些需要背的，就不能偷懒了，老老实实背吧
Ⅸ 如何学好生物
生物基础知识可以“先记忆，后理解”。 平时我们都是提倡先理解后记忆，但对于生物这门课，稍微有一些例外，对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。 所以，对于生物，先把基础知识记住，再慢慢去理解，效果反而更好一些。
2、
弄清知识内在联系。 高中生物各知识点之间，都不是孤立的，而是关系很密切，在考试的时候，一般大部分题目，也是同时考查多个知识点，在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
3、
深刻理解重点知识。 生物的知识点有很多，但有一些很重要，有一些相对不是太重要，对于重点的知识，我们也需要花费更多的时间去学习，多问几个为什么，多多思考一下。 大家读书时要时时思考“六个W”。这六个W分别是： Who —→ 谁或什么结构 What —→ 发生了什么变化或有什么 How —→ 怎样发生的 When —→ 什么时间或什么顺序 Where —→ 在什么场所或结构中发生的 Why —→ 为什么会发生这样的变化
4、
灵活运用。 这是学好学活生物的关键，认识的目的全在于应用。灵活运用知识才能记得牢，学了才真正有用。运用知识解理论题或解决生产、生活中的实际问题，尤其是后者正是中学生薄弱环节，必须高度重视。