A. 高中生物必修二如何解决有关概率的问题
必修二中概率的计算问题有很多类哦，遗传病的、基因频率或基因型频率的、DNA或RNA中碱基比例等。。。
如果是计算遗传病患病概率，题目未告知遗传方式就得先判断显隐性、常染色体、伴X、伴Y染色体，明确它的遗传方式。
有个口诀：无中生有为隐性，隐形遗传看病，父子无病非伴性；有中生无为显性，显性遗传看男病，母女无病非伴性。
若遗传图谱中没有出现口诀中所对应的，可以根据男女患病人数来推测可能性：男女比例类似，常染色体遗传可能性教大；女性患者多于男患，X显可能性较大；男患多于女患，X隐可能较大。代代相传，显性遗传的可能性较大。
不管是涉及一种遗传病还是两种遗传病，分开判断，再结合起来算概率。
B. 生物遗传概率是怎么算的啊！
主要应用 一分离规律的计算核心内容: 1成对的遗传因子(基因)在形成配子时,分离,进入不同的配子 如Aa会分离,进入不同的配子.既某配子含A或a的概率是50% 2受精时,雌雄配子的结合是随机的 如雄亲本的A配子,雄的a配子与雌亲本A配子a配子的结合是随机的,概率是 雄亲本的A配子+雌亲本A配子,雄亲本的A配子+雌亲本a配子,雄的a配子+雌亲本A配子,雄的a配子+雌亲本a配子.各占25%(即都是50%*50%)的概率 二自用组合规律的计算核心内容 1遵循分离规律概率(分离,受精随机) 2两对遗传因子(基因)在形成配子时(减数分裂1)分离的方向是随机的,产生配子的概率是AB,Ab,aB,ab各占25% 3如三对以上遗传因子(基因)在形成配子时则可类推. 群体遗传的计算 1基因频率与基因型频率的概念(书上有P117页) 2遵循遗传平衡定律:AA=A基因频率的平方,Aa=2*A基因频率*a基因频率,aa=a基因频率的平方,且三者之合为一(这个比较常用,你可以找几个题练练手) 伴性遗传的计算 1同样遵守分离,自由组合规律,也遵守遗传平衡定律 2特殊情况要注意: Y染色体上的显性遗传基因只用男性有,X染色体上的显性遗传基因女患者多于男性,Y染色体上的隐性遗传基因无表达机会,X染色体上的隐性遗传基因交叉遗传(外公通过女儿传给外孙) X染色体上的基因频率,与外染色体的基因频率计算与常染色提有所不同. 上述说的只是基因概率的计算,考试的时候经常考表现型的概率计算,它是以基因概率为基础的,这方面要在练习中摸索自己的经验. 最后 遗传概率计算能力的提高,依赖于做题,如这方面欠缺,建议你每天做几道,可以先从自由组合开始,然后再做伴性遗传的,基因频率的,还有综合的.相信一星期后你会有顿悟的感觉,且遗传是高考必考的 加法定理 概念: 当一个事件出现时,另一个事件就被排除,这样的事件称为“互斥事件或交互事件”,这种互斥事件的出现的概率时他们各自概率之和。 例如:肤色正常A对白化病a是显性,一对夫妇的基因都是Aa,他们的孩子的基因组合就有四种可能:AA,Aa,Aa,aa概率都是1/4,然而,这些基因组合都是互斥事件,如果,一个孩子的基因时AA,就不可能是其它的基因类型。所以,一个孩子表现的正常概率是:1/4(AA)+1/4(Aa)+1/4(Aa)+1/4(aa)=3/4 乘法定理: 两个(或多个)相互独立的事件相继或同时发生时,它们出现的概率乃是它们各自发生时概率的乘积。这里所谓的相互独立事件,是指某一事件的出现,并不排斥另一事件的发生,反之亦然。例如:当我们向上同时抛两枚硬币落地时,其中一枚出现字面向上的事件(为A事件),并不排斥另一枚硬币出现画面向上的事件(为B事件),这两个事件是彼此独立的。倘若这两个事件同时发生或相继发生,按乘法法则,其概率应为A和B事件单独发生时概率的乘积 至于男女性别嘛,在概率数后乘1/2就行了 例如. 一对夫妇(表现型正常)生了一个患白化病的女孩,问他们再生一个患病的女孩的概率 ? 解析 因为白化病是常染色体隐性遗传,这对夫妇生了一个患白化病的女孩,说明这对夫妇都是 Aa型 所以 再生一个患病的孩子的概率是 1/4 因为 求的是患病的女孩的概率 所以 在1/4的基础上再乘1/2就行了 1/4*1/2=1/8 即 这对夫妇再生一个患病的女孩的概率为1/8
C. 高中生物必修二遗传的计算
如果没有致死，也得保证雌配子A a的比例是3比1
雌配子和雄配子一共只有五种，一定要保证他们所占的比例相加等于1，意思就是没有其他的配子
D. 高中生物怎么计算遗传的概率还有生男生女的概率需要学习哪些知识点
生物是理科中最简单的～我高中生物从来没下过70分～～总体来说生男生女概率差不多～但还是生男的概率比女的大而且那个老师会出生男女的问题除非他脑子坏了～顶多出个生有病的孩子的概率～～怎么计算～那是数学最基本的算法～～
E. 生物必修二遗传概率计算方法
生物必修二中遗传概率的计算方法， 常用的有乘法定理和加法定理 。
F. 高中生物必修二遗传那块的计算
有伴性遗传有常然色体异传，，，你问的太笼统了。关于遗传概率问题，你多做两题，看几道例题就会了。计算子代某种性状出现的概率，就是计算控制这种性状的基因型的概率。你要真不会，可以具体到某一题，我们给你解答。
G. 如何学好生物必修二孟德尔遗传概率的计算和大题分析
求孟德尔遗传定律详细解析，遗传概率怎么算杂合体中决定某一性状的成对遗传因子，在减数分裂过程中，彼此分离，互不干扰，使得配子中只具有成对遗传因子中的一个，从而产生数目相等的、两种类型的配子，两种类型的配子可以自由组合互不干扰，且独立地遗传给后代。以上可以规纳为两个基本定律：分离定律和自由组合定律。【分离定律】杂合体中决定某一性状的成对遗传因子,在减数分裂过程中,彼此分离,互不干扰,使得配子中只具有成对遗传因子中的一个,从而产生数目相等的、两种类型的配子,且独立地遗传给后代,这就是孟德尔的分离规律.【自由组合定律】具有两对（或对）相对性状的亲本进行杂交,在F1产生配子时,在等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合,这就是自由组合规律的实质.也就是说,一对等位基因与另一对等位基因的分离与组合互不干扰,各自独立地分配到配子中.
H. 高中必修二生物关于遗传的两道计算题 求详细过程
1、设常染色体疾病的相关基因型为AA、Aa和aa（患者）；色盲按教材上的写法。
把夫妻双方的基因型写下来：
妻子的基因型： Aa XBXb（没有其他可能）
丈夫的基因型： A_ XBY
唯一有变动的就是丈夫的基因型可能为AA，也可能是Aa。现在要推算其比例。
人群中发病aa为1%，即a的基因频率为0.1，故A基因频率为0.9。根据基因频率来推基因型频率的方法推算，则AA的频率为0.81，Aa为1-aa-AA=0.18，则AA：Aa=0.81:0.18=9:2。（此处实际上用到了 温代——哈伯格平衡，高中必修虽然不讲，但因为常用，应该可以看懂）
AA：Aa=9:2，故AA占9/11，Aa占2/11
即丈夫的基因型为 2/11 Aa XBY
===============================所生子女同时患两种病的概率为
AaX2/11 Aa= 2/11*1/4 aa即患常染色体遗传病的概率为1/22
XBXb X XBY= 1/4 XbY 即患色盲的概率为 1/4
故两病兼患的概率为 1/22 X1/4=1/88
2、画棋盘图：（因为个体多一条染色体，减数分裂时，配子要么正常，要么多一条染色体。机会均等）
母方配子 父方配子 N N+1
N 2N（正常） 2N+1（21三体综合征患者）
N+1 2N+1(21三体） 2N+2（四体，不能存活）
即他们的后代有1/3的概率是正常的，有2/3的概率会患上21三体综合征。
生出患病的个体为2/3，女孩的概率为 1/2，故患病女孩的概率为 1/3。
I. 高一必修二生物。（关于遗传的计算）
首先，白化病是隐性遗传，但并不是伴x遗传。解答过程： （1）小李是白化病，所以双亲都携带有白化病基因a，所以双亲的基因型是Aaxx和AaxY。因而妹妹常染色体基因型可以有AA，Aa，Aa，aa四种，而妹妹是正常人，所以不可能是aa的情况，其基因型是AAxY或AaxY。题目中问到妹妹假如是白化病的几率，故是白化病的几率是1/4（aaxY）。 （2）题目中说妹妹是正常人，所以其基因型是AAxY或AaxY两种。AAxY的概率是1/3，和所有的白化病人生下来的都是正常人（但都携带白化基因）所以此处后代是正常的概率为1/3。AaxY的概率是2/3，AaxY和白化病人的后代中有一半不是白化病(基因型全是是Aa_ _，下划线中是性染色体，不能确定)，所以此处2/3乘以1/2是1/3的概率是正常人。最终生下正常儿子的概率是（1/3+1/3）*1/2=1/3（因为生儿子的概率是1/2，所以乘1/2）。
J. 必修二生物遗传计算问题
一个叫直接法，就是直接算所求的概率。另一个叫间接法，就是用1-对立面的概率，得出所求的概率。一般来说，这两种方法的选择以方便好求为依据。如果直接算很简单，比如说一步或只有一种情况，就用直接法。反之，如果直接算很复杂，比如有好几种情况，这时提倡用间接法。