㈠ 调查身边的生物,写一篇调查报告,500字。
生物调查表
调查人 班级
调查地点 阳台、校生物园 调查时间
生物名称 数量 归类
形态结构特点 生活环境 用途
芦荟 1 常绿草本植物,叶常披针形或叶短宽,边缘有尖齿状刺. 排水性能良好,不易板结的疏松土质中. 观赏、药用
金银花 1 缠绕小灌木,长可达9米,茎细中空、多分枝. 生于山坡灌丛或疏林中、乱石堆、山足路旁及村庄篱笆边. 药用
散尾葵 1 茎干光滑,黄绿色,无毛刺,嫩时披蜡粉,上有明显叶痕,呈环纹状. 适宜生长在疏松、排水良好、富含腐殖质的土壤. 观赏
绿萝 1 叶片上有黄色斑块,其缠绕性强,气根发达. 性喜温暖、潮湿环境,要求土壤疏松、肥沃、排水良好. 观赏
针葵 1 叶片浅绿色、光亮,整体观赏效果好,是优良的室内盆栽观叶植物. "南亚热带常绿阔叶林区,热带季雨林及雨林区.
" 观赏
圆柏 1 树皮灰褐色,裂成长条片. 在温凉稍燥地区生长较快,耐修剪、易整形. 观赏、药用
酒瓶兰 1 茎干形状奇特,基部特别膨大,树皮龟裂成小方块. 喜温暖湿润及日光充足环境,较耐旱、耐寒 观赏
含笑 1 分枝多而紧密组成圆形树冠,树皮和叶上均密被褐色绒毛 喜温暖、半阴环境,畏烈日,有一定耐寒力. 可熏茶并提取茶油
㈡ 调查我们身边的生物以及心得 调查包括（生物名称 数量 生活环境）
查询拜访时间：
9月10日
气候情况：
晴
有生命的物质名称
数目
生活环境
动物（22种）
蜻蜓
较多
陆生
黑色蚂蚁
较多
陆生
蟋蟀
较少
陆生
腻虫
较少
陆生
刀螂
较少
陆生
能酿花蜜的昆虫
较多
陆生
吊死鬼
较少
陆生
胡蝶
较多
陆生
蝇子
较多
陆生
壁虎
较少
陆生
小天蛾
较少
陆生
蚊子
较多
陆生
毛毛虫
较多
陆生
家雀
较多
陆生
蜘蛛
较少
陆生
喜鹊
较少
陆生
蚯蚓
较少
陆生
椿树
较少
陆生
蜗牛
较多
陆生
蝉
较少
陆生
若虫
几只
陆生
蚱蜢
几只
陆生
植物（51种）
狼尾巴
较少
陆生
曼陀罗
一株
织梦内容管理系统
陆生
牵牛花
较少
陆生
爬墙虎
较多
陆生
大丽菊
两株
陆生
含羞草
较少
陆生
蒲公英
较多
陆生
月季
较少
陆生
合欢树（芙蓉树）
两棵
陆生
冬青（大叶黄杨）
四棵
陆生
杨树
二十棵
陆生
雪松
四棵
陆生
牡丹
四株
陆生
芍药
三株
陆生
石榴
二株
陆生
枣树
一株
陆生
竹子
较少
陆生
苇子
很多
陆生
碧桃
四株
陆生
三叶草
很多
陆生
狗尾草
很多
陆生
牛筋草
很多
陆生
马唐
很多
陆生
苦菜花
很多
陆生
唐菖蒲
很多
陆生
龙柏
很多
陆生
榆树
几株
陆生
菊芋
四株
陆生
大叶藜
几株
陆生
马齿苋
几株
陆生
罗藦
一株
陆生
茜草
一株
陆生
眉豆
三株
陆生
葎草 本文来自织梦
几株
陆生
艾蒿
几株
陆生
刺槐
几株
陆生
波斯菊
几株
陆生
臭椿
几株
陆生
野蔷薇
两株
陆生
羊蹄
几株
陆生
非洲茉莉花
一株
陆生
吊兰
几株
陆生
蟹爪兰
几株
陆生
芦荟
几株
陆生
君子兰
几株
陆生
洋绣球
几株
陆生
四序梅
几株
陆生
景天
几株
陆生
水竹
一盆
陆生
落地扎根
几株
陆生
佩兰
一盆
陆生
㈢ 调查身边的生物,举几个例子。。课后讨论的答案。。包括生活环境。
生物与地理环境的关系是一个辩证统一的关系。一方面，生物既是地理环境的产物，但又必须依赖、适应环境而生存和发展；另一方面，生物又是地理环境的创造者和改造者。
1．植物分布与环境的关系
①环境对植物的影响
A、光照→喜光植物，喜阴植物。如：分布在草原和荒漠中的大多数植物，生长于森林采伐迹地上的乔木和灌丛，人工栽植的农作物和果树等，都属于喜光植物，典型的树种如油松、落叶松、侧柏、洋槐、泡桐、桉树等。喜阴植物大多生长在林下、背阳或荫蔽的地方。
B、赤道→两极：各种不同的植被带，热带雨林带-热带草原带-热带季雨林带-亚热带常绿阔叶林带（亚热带常绿硬叶林带）-温带落叶阔叶林带-温带草原带-亚寒带针叶林带-寒带草原带。
C、沿海→内地：森林—草原—荒漠
D、山麓→山顶：垂直分布的植被带，如乞力马扎罗山垂直自然带。即“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这是植物对温度的适应。
②植物对环境的指示作用
如：水生植物——莲(荷花)的生长环境。由于在生长过程中有充足的水源，所以它长得叶大柔嫩，但根扎的很浅；而骆驼刺生活在沙漠地区，属旱生植物。由于沙漠中缺水，所以骆驼刺的叶子变成细刺，并且根扎的很深，有的深达十几米，根系十分发达。这反映的是植物个体对环境的适应性，或者说，植物对环境具有指示作用。
A、植物对气候及当地农时、农事具有指示作用。如“五九六九，沿河看柳；七九河开，八九雁来”“谷雨前后，种瓜种豆”“三月三，脱了冬衣换夏衫”“处暑(庄稼)不露头，割上喂老牛”“寒露霜降，有衣服穿上”等。
再如亚热带树种－青冈栎：当树叶变红时，该地区在一两天内会下大雨，雨过天晴后，树叶又呈深绿色。
"旗"形树指示风向：北半球，单独生长的树木的枝叶向南一方特别繁茂，而向北一方较为稀疏；叶片上的叶脉是南方粗，北方细；树木的年轮也是南稀北密。
B、植物对干旱区寻找水源具有指示作用，如沙漠中的骆驼刺。在干旱沙漠区，有植物的地方必定有水(地下水或内陆河)。
C、植物对环境污染也具有指示作用。在工厂周围，特别是污染比较严重的工业区，植物明显受到不同程度的污染，如玉米叶、果树、蔬菜等。
2、动物与环境的关系
动物有以下的身体特征来适应环境:寒冷地方居住的会长出厚厚的毛皮 ，以防热量散失； 与环境相似的颜色，即保护色，如变色龙；装成与栖息环境相似的形态，或模仿另一种昆虫，即拟态，如枯叶蝶；以鲜艳的颜色来警示其他动物，即警戒色，如鲜艳的蘑菇是有毒的。动物有以下的方法来捕捉猎物：猎豹以快速捕捉猎物；海葵的触须能分泌化学物质刺伤游经的鱼,这是它猎食和自保的方法。
3、生物在地理环境中的作用
①根本作用：植物光合作用。植物从环境中吸取水分、养分，在太阳的光合作用下，合成有机物(长成果实)，被各级动物食用，同时，植物的秸秆、动物死后被微生物分解(腐烂过程就是被微生物分解的过程)，最后又回到环境中，供植物重新利用。这样一个过程，就是生物循环。生物循环可以促使自然界的物质和化学元素不断迁移运动，能量不断地流动、转化，从而把地理环境中有机界和无机界联系起来。
②改变原始大气成分
③参与水循环，改变陆地水成分
④影响岩石形成和风化
⑤绿色植物的环境效益(净化空气；调节气候；涵养水源、保持水土;防风固沙，保护农田；吸烟除尘，过滤空气；降低噪声；美化环境等)
㈣ 设计生物调查表 调查我们身边的生物,设计一个适合自己的调查表,认真记录你观察的每一种生物
调查人：
徐诗萌
班级：
初一`七班
组别：
12组
调查地点：
塔山中学
调查时间：
9月10日
天气情况：
晴
生物名称
数量
生活环境
动物（22种）
蜻蜓
较多
陆生
蚂蚁
较多
陆生
蟋蟀
较少
陆生
蚜虫
较少
陆生
螳螂
较少
陆生
蜜蜂
较多
陆生
吊死鬼
较少
陆生
蝴蝶
较多
陆生
苍蝇
较多
陆生
壁虎
较少
陆生
小飞蛾
较少
陆生
蚊子
较多
陆生
毛毛虫
较多
陆生
麻雀
较多
陆生
蜘蛛
较少
陆生
喜鹊
较少
陆生
蚯蚓
较少
陆生
椿象
较少
陆生
蜗牛
较多
陆生
蝉
较少
陆生
蝗虫
几只
陆生
蚱蜢
几只
陆生
植物（51种）
狼尾巴
较少
陆生
曼陀罗
一株
陆生
牵牛花
较少
陆生
爬墙虎
较多
陆生
大丽菊
两株
陆生
含羞草
较少
陆生
蒲公英
较多
陆生
月季
较少
陆生
合欢树（芙蓉树）
两棵
陆生
冬青（大叶黄杨）
四棵
陆生
杨树
二十棵
陆生
雪松
四棵
陆生
牡丹
四株
陆生
芍药
三株
陆生
石榴
二株
陆生
枣树
一株
陆生
竹子
较少
陆生
芦苇
许多
陆生
碧桃
四株
陆生
三叶草
许多
陆生
狗尾草
许多
陆生
牛筋草
许多
陆生
马唐
许多
陆生
苦菜花
许多
陆生
剑兰
许多
陆生
龙柏
许多
陆生
榆树
几株
陆生
菊芋
四株
陆生
大叶藜
几株
陆生
马齿苋
几株
陆生
罗藦
一株
陆生
茜草
一株
陆生
眉豆
三株
陆生
葎草
几株
陆生
艾蒿
几株
陆生
刺柏
几株
陆生
波斯菊
几株
陆生
臭椿
几株
陆生
野蔷薇
两株
陆生
羊蹄
几株
陆生
非洲茉莉
一株
陆生
吊兰
几株
陆生
蟹爪兰
几株
陆生
芦荟
几株
陆生
君子兰
几株
陆生
天竺葵
几株
陆生
四季梅
几株
陆生
景天
几株
陆生
水竹
一盆
陆生
落地生根
几株
陆生
兰草
一盆
陆生
㈤ 调查身边的生物,举几个例子。。
蜘蛛、蚂蚁、飞蛾、蝴蝶、跳蚤、蚊子、马陆、蜈蚣、蝎子、天牛、衣鱼、鼠妇、麻雀、八哥、长尾缝叶莺、画眉、喜鹊、乌鸦、老鼠、猫狗、兔等等。种类很多。就在广州行政区域内就有蝴蝶300多种其它动物难以数清啊。你的问题也太难回答了。估计写个两三万字才能回答完整。
㈥ 如何将你调查到的生物进行分类你能用几种方法进行分类
既然是7年级，就不需要太专业的术语了吧。
你可以通过和人类关系比较密切的生物的观察来区分。
比如说 胎生和卵生
前者就是小猫小狗 后者譬如 虫子、小鸟
还有 恒温和变温 也就是体温是不是保持同样的温度 是热血还是冷血
前者就是哺乳动物 后者譬如 小乌龟、小蜥蜴
再有就是有翅膀没翅膀，当然也可以理解成几个肢体 二条腿 四条腿
发挥你对周围生物的敏锐观察力吧
㈦ 调查周边环境中的生物方法步骤有哪些
调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．调查时：认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等．故选：D
㈧ 调查身边生物时 怎样取样
你的问题太没水平了，谁知道你要调查什么物种，要知道不同物种调查方式不同，其取样的方式也不同。对于流动性很小的物种（如:蚯蚓，青菜虫，植物等）采用样方法，具体做法是在调查范围内平均、多点取样，最后算平均数；对于流动快的物种（如:老鼠、蝗虫、麻雀等）采用标志重捕法，具体做法是先捕捉一定数量的该物种进行标记，记下被标记的物种数，将标记后的物种放回环境中去，间隔一段时间（要合理）后对该类物种进行重捕，记录相关数据，然后进行数据处理。
㈨ 调查我们身边的生物是抽样调查还是全面调查
抽样吧，一般是见到一种记录一种。设计一条路线比如从哪到家，把所有见到的生物记录下来(随机的)，然后就可以整理出生物种类和某生物的出现频率了。因为全面调查难度实在太高，这种方法效果也不错。
㈩ 调查我们身边的生物（多一些）,以及生物与环境的关系最好分类
例如：鱼 是水生生物,身体成梭形,有利于减少水的阻力,鱼的两侧有鱼线,有利于感觉水的流向.鱼鳃,由鳃盖和鳃丝组成,鳃丝内有大量的毛细血管,呈现红色,有助于鱼的呼吸.当鱼在水里时,水由鱼的嘴进入,经过鳃丝,再由鱼的鳃盖后缘流出,水中的氧气进入了鳃丝内的毛细血管,鱼在水中时,鳃盖是打开的,有利于水与鳃丝的接触面积,由于空气是干燥的,鱼在无水的情况下,鳃盖是紧闭的,减少鳃丝与空气的接触面积.鱼的运动,是由于的尾鳍和其它鳍的协调配合而成,鱼是靠尾鳍的摆动产生动力,靠胸鳍、腹鳍、背鳍,保持平衡,靠胸鳍、背鳍保持直立.鱼的背上的颜色成浅灰色,肚子呈白色,有利于鱼在水中躲避敌害.（注意：我没有看课本,可能不全面,可能有错的.）