① 如何学好高中物理和化学
高中物理和化学，其实是两门不同类型的学科。物理偏思维，化学偏记忆和操作。
我认为关键是养成一种适合自己的理科思维。比如说，懂得一道题的解法进而能举一反三，推广其他题目.....
物理关键是熟记做题套路，化学则是有自己的知识网络框架。
② 如何学习高中物理,化学
物理概念和物理规律是解决各类问题的基础，因此在学习中要真正理解和掌握，对概念、规律内容的各种表达形式有清楚的认识，能理解它们的确切含义，理解它们的成立条件和适用范围，理解它们在物理理论大厦中的位置，会应用它们分析解决问题。总结起来，要应力求做到“五会”：
1、会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。
2、会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。
3、会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件。
4、会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。
5、会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。
6、一个物理概念，只有做到以上五会，才算真正掌握了。
7、物理知识的特点是由简到难，逐步深入，随着学习知识的增多，物理题也越来越难。增强解题能力要靠正确的思维方法。我们拿到一道题后，可以采用两条思路：一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已知靠拢；二是要“发展”已知，从已知想可知，逐步推向未知；当两个思路“接通”时，便得到解题的通路。这种分析问题的方法，就是我们平时常说的“两头堵”的方法。这种方法说起来容易，真正领会和掌握并非“一日之功”，还需要同学们在学习的过程中逐步地体会并加以应用。
1、你必须把课本上的知识背下来。化学是文科性质非常浓的理科。记忆力在化学上的作用最明显。不去记，注定考试不及格！因为化学与英语类似，有的甚至没法去问为什么。有不少知识能知其然，无法探究其所以然，只能记住。甚至不少老师都赞同化学与英语的相似性。说“化学就是第二门外语”，化学的分子式相当于英语单词，化学方程式就是英语句子，而每一少化学计算题，就是英语的一道阅读理解。事实确实是这样，化学成绩优秀者，必定是准确记住了学过的每一种物质的典型的物理、化学性质并能顺利写出相应的化学方程式，理解并记住了常用的解题方法和基本的实验操作。而成绩一直徘徊在六七十分，甚至为及格而发愁的“差生”，则肯定在记的方面出了问题。但是，只靠记，也是难以及格！因为化学毕竟是理科，有些知识如果理解了，是没有必要刻意地死记硬背的。有些知识如果不理解，简直没法记住。就算你记下来了，稍微给你变一变，换换数据，你还是不会。
2、找一个本子，专门记录自己不会的，以备平时重点复习和考试前强化记忆。只用问你一个问题：明天就要考化学了，今天你还想再复习一下化学，你复习什么？对了，只用看一下你的不本本即可。正所谓：“考场一分钟，平时十年功！”“处处留心皆学问。”“好记性不如烂笔头。”考前复习，当然是要复习平时自己易错的知识点和没有弄清楚的地方，而这些都应当在你的小本本才是！
3、把平时做过的题，分类做记号。以备考试前选择地再看一眼要重视前车之鉴，，防止“一错再错”，与“小本本”的作用相同。只是不用再抄写一遍，节约时间，多做一些其它的题。
4、及时总结。有的同学不知道怎么总结，其实你明白了就很简单，比如氧气这一节，我们可以大致按氧气的物理性质、氧气的实验室室制法、氧气的化学性质、氧气的用途等方面进行总结。以后，每个气体都按这个模式。这样，每天都总结，记忆的效果就好。知识点就记得牢固。
要养成好的做题习惯
我们不能只讲一些什么复习呀、听讲呀、做作业呀……等大道理，而对化学没有学好的“差生”我们要特别指出的是他这一科成绩差的根本原因是什么？是常用的几个公式、概念没记住，还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用，或者是初中的一些重要知识没有理解透彻等等。有一个地方弄不懂，就可能造成学习上的困难，有几个弄不清楚，就可能沦为“差生”的行列。找准之后，先把关键的知识补上，即自己找到相应的知识，自己钻研，不明白的多问老师。这时，为了给学生以信心，老师的教学要做相应的配合，如：知道这几个“差生”把某几个知识点补上了，就适时地针对这几个知识点来一次简单的阶段性测试，让他们也尝尝及格和高分的喜悦。暗暗地、一步一步地证明他们已经跟上了老师的教学进度。正所谓“失败是成功之母”，成功的喜悦比失败的教训更能激励“差生”的进步。同时在辅导时一定要强调做题习惯的培养。实践证明，“差生”做不好计算型化学题的原因除了相关的知识点掌握的不牢固外，最致命的缺点是做题习惯不正确，不知道怎样把已知的条件进行转化。如：以物质的质量为中心进行计算，把题目中的已知条件尽可能都转化成物质的质量，然后再找和未知的联系，最后设未知数、列方程。这些最基本的做题习惯，几乎所有的“差生”都没有掌握。
在课堂上要多表现
教师说好课是讲好课的前提，同样，对于学习成绩较差的学生，鼓励他们说题，是短期内提高成绩的最好方法。这一招不只是对“差生”有益，几乎对所有学生有益，“差生”的考试成绩之所以差，大多是不会思考，面对一个题不知从何下手，有时虽然能写两步，但最终还是想偏了，结果得不到分，等考试后，老师一讲，他们大都有顿悟感，“噢！原来是这样！”但大都是停留在这一声感叹上，以为听懂了，就是会了。其实，你马上让他说一说解题思路，说一说化学方程式的书写，他可能立马就说不完全。隔几天考试时，再把这道题拿来让他做，他又是“似曾相识”，却又做不出来，这就是“差生”的“一错再错”现象。“说题”的最大功效是把学生的思维充分展示出来，把缺点也暴露出来，老师可以有的放矢地进行当场辅导，辅导这一个，受益的是全班学生。在课堂上说题，一个人说题其他人也能从中吸取教训或开拓思维。若是连续提问，比一比看谁说的更有条理，看谁说的更简练，还有一种竞赛的气氛。毕竟，这是从学生角度的思维，若是正确的，则更容易接受；若不正确，可以当场纠正，解决一大部分学生的思维障碍。刚开始时，“差生”可能会用“不会”为理由逃避“说题”，这时老师一定不能让他坐下来，否则他永远也无法走出“差生”阴影笼罩，会的也不自信了。这时可以换一种方式：就题目回答问题，老师当场引导他把题目中最关键的部分回答出来，把一个题目分解成多个小问题，让他一一回答，同时要求其他学生做评判（这样对已经会了的同学来说也提出了更高的要求：做裁判，即使会了也会有兴趣听下去的）。如：题目中要求计算的是物质的量浓度，就启发他说出物质的量浓度的定义，再问题中关于溶质的物质的量和溶液体积的叙述，然后再逐步引导他说出来。这样做可能会多浪费一些课堂时间，但是换来的是“差生”的勇气和走出自卑的喜悦，还是值得的。全国特级教师、教育家魏书生之所以成功，恐怕有一半是得益于此，虽然他没有明确提出“说题”这个名词，但他的确是做了类似的工作。在“差生”的转化上做出了令人不可思议的成绩。
要求学生准备一个“小本本”，记下自己不会的知识点，解题方法，和“顿悟”到的“一句话知识”。
俗话说“好记性不如烂笔头”，很多知识是必须记在纸上再看一遍才能理解和掌握的，这是减少“一错再错”的最有效的方法，正所谓“不动笔墨不读书”。这时我想到了考试作弊成功者的窃喜。其实会作弊也是一种能力---姑且称之为“作弊能力”，作弊为正人君子所不耻，但推敲一下考试作弊的手法也可以给我们的学习带来一些启示：估计考试要考这一点而又不会，抄下来，带入考场，如果有，则抄……。而我们的“差生”呢？他甚至不知道某一些知识点是必考的，会不会也不清楚，你问哪里不会？他随口答到“都不会！”这是典型的逃避现实的回答----越自卑越封闭，越封闭越落后，越落后越自卑，这是一个可怕的恶性循环。这时教师要耐心地，特别要和蔼可亲地启发学生怎样把不会的记下来，记在“小本本”上。“都不会”的也没关系，从现在开始，一点一点地积累，先挑常用的记。这时，我们可以明确地告诉学生：把“记”定位在“作弊”上，就好比明天要考这一点，你把它弄清楚了，记下来，以备考试前复习一下。这里要强调一点：是“记”下来而不是“抄”。有同学说：“我好多都不会”，于是把课本上的、资料上的相关知识从头到尾抄了很多，其实还不如去复印一份更好！这里所说的“记”，可以分为两类六种：
第一类是在学习或复习课本知识和相关辅导材料时遇到的，包括四种情况：
①记下你自己认为重要的和你认为容易忘的知识点。这一点因人而异。同一节内容，因为认知水平不同，需要记的内容就不同，但是大多人符合“英雄所见略同”的规律。在正常情况下，学生的认识与出题人的认识是相同的，即学生认为重要的（学生的认识往往从老师那里来的），就是考试要考的。因为考试考的是重点，并且不回避常见题和做过的题。这正是有些人作弊成功的一个原因。作弊是可耻的，我们不屑为之，但是从作弊中我们可以提取一种“作弊学习法 ”还是值得我们仔细研究的。作弊者明知不会，却不学，想不劳而获得高分，为考试纪律不容；“作弊学习法”要求我们找到不会的，记下来请教别人，把它学会。考试前再看一眼，不是作弊却与作弊者有异曲同工之效。
②记下顿悟到的知识（大多是“一句话知识”）。有时，我们一直对某一问题比较模糊，相关的题目总是理不清思路。直到有一天看到或听到关于这一方面的某一句论述后，感到豁然开朗，不由得脱口而出：“原来是这样啊！”这时，一这要及时将这一句话和相关问题记下来，这是学习产生质的飞跃的重要时机。就好象作家、音乐家、科学家的灵感一样，当灵感闪现的时候，一定要它捕捉到，迅速记下来。若不抓紧记下来，则顿悟到的知识会很快与你擦肩而过。白白错过了一次提高成绩的大好机会。下一次的这种顿悟，还不知道什么时候才会再次出现。这就好比玩游戏时，飘来一个“炸弹”，吃下去以后，火力猛增，才能顺利闯过这一关。若让“炸弹” 飘走，可能无论如何这一关也闯不过去。有时老师就某个问题的讲角解打了个比喻，可能就是你闯关的“炸弹”，一定要及时记在“小本本”上。
③记下规律性知识。如：元素周期表的元素性质的变化规律，金属活动性顺序等等。这是记的重点，即使会了，也要整理一下。这是各类考试的热点。
④记下特殊的知识。可以说，考试一半是考规律，一半是考规律中的特例。规律好记，但特例容易忘。如：氟与水反应、氢氟酸的性质、非金属之间的形成的离子化合物、氢氧化钙的溶解度等等。一定要特别注意。
第二类是在做题中总结出的知识（大多是做题的经验和教训），包括两种情况：
记下多次做错的题型和相关的知识点。由于先入为主的影响，第一次做错了的题，后来便一而再、再而三地错，虽然不是相同的题，但是题型一样，相关的知识和方法也一样。这是最致命的错误。这些题目可能分散在好章里，复习时一定要把它们挑出来，记在“小本本”上的一个地方。这些题目就是从不同的侧面来考察某个知识点的。把这些题目集中起来，就是对这一知识点的最全面的复习。如果不记下来，今天碰到一个，明天又碰到一个，不清楚。这样就会造成一个假象，即：自己很多题都不会做，逐渐自信心就没有了，学习便开始退步。集中起来一对比，你会发现，错了这么多题，原因却只有一个，“一错再错”现象是学生中存在的普遍现象，预防一错再错的最有效的方法就是考试前看一下自己曾多次错过的题，相当于考试前有人给你提个醒。但是，如果平时做题和复习没有把这些题记下来，考试前也就没有什么可提醒的。自己哪些地方容易错，也不知道。这就是“差生”这所以差的最根本的原因。学的不明不白，考试稀里糊涂。成绩当然就不理想。当然这时的记，可以采取另外的形式：不抄题，记题目的所在。原来曾经流行过“错题集”，要求把错了的题 目全抄下来。实际上，典型的“错题集”只适用于学习比较好的学生，对于“差生”来说，很难做好。因为需要抄在错题目上的题目太多了。这时可以不抄题，只记下题目在哪里，相关的答案在哪里就可以了。如：课本P38-6表示：课本上38页的第六题自己做错了。
记下经过请教别人才会的题的详细解题过程和注意事项。大量的调查结果显示：优秀学生之所以能在各种考试中保持较好的成绩，一个关键的原因是他把不会的知识真正问清楚了，真正内化为自己的知识了。这是为什么要强调“真正”两个字呢？因为我们的“差生”也问了，也耐心地听老师讲了，也听懂了。但是仅仅满足于听懂了，没有把听懂了的知识再写出来，内化为自己的知识，就急急忙忙地去做下一道题或干其它事了。几天后考试又遇到了这样的题 ，下笔写和时候，才发现写不完整，重蹈了“一错再错”的覆辙了。若是问壶之后，马上写下来，发现问题继续问，就不会出现后悔莫及的事了。正所谓“行百步而半九十”。就差一个“写下来”却道出了与“差生”的丁点区别，天壤之别！
以上是我教学过程中的一些经验与体会，每一外都在教学中实践过。结果证明，“差生”之所以差，“优生”之所以优，关键是学习习惯和方法上的差与优。“差生”要转化为“优生”，关键要转变学习习惯，掌握最有效的学习方法。学无定法，却也不是无法。“差生”是当局者迷，作为旁观者清的老师，有责任，也有义务帮助“差生”尽快冲破迷雾，清清楚楚学习，明明白白考试，昂起头来做一个优秀学生。这大概也是老师最快慰的事情。
一些建议
1、对学习问题保持一种积极的和进取的态度。
2、迅速地开始学习。
3、一旦开始学习就要认真地干。要将机械记忆含量大的学习材料分成容易掌握的几个部分，对这些短材料进行经常地学习，以求牢固掌握。
4、带着学习和记忆的意图进行学习。
5、建立学习的分目标，把这些目标牢固记在心里。
6、使学习越有意义越好。
7、想象新学习的概念、术语的意义。
8、把新知识和学过的知识以及将要学习的知识联系起来。具体的做法是：在做新作业之前，迅速在复习前一课并把下一课的主题浏览一遍。
9、在进行深入和细致的学习之前，对新作业做一次迅速初步的概观。
10、尽力探索新作业的一般模式、全面结构和重要规律。
11、尽力编写所学内容的提纲，并使用提纲。
12、自行举出关于一般规律和原理的具体丰富的实例。
13、强调学习的理由和学习的用途（为何目的而学习这些知识）。
14、当需要复习时，把复习分几次进行。
15、一次复习的时间要长一些，以便充分利用“准备动作期”，但也不要太长，以避免发生疲劳。
16、紧张学习之后，在转向学习新材料之前给予一段休息时间。
17、第一天预习，第二天精习，第三天复习，这种方式大大优于在一天中三者连续并举。
18、注意获取关于学习进步情况的信息。
19、养成内心复习的习惯，学完一段或一节后立即复习它。
20、自己写提纲。方法是：在预习时成为自己的考察人，并自行确定已经学到了什么，还需要进一步学习哪些东西。
21、听课时注意自己是否理解掌握，是否与教师、教材思路一致，提高“元认识能力（类似反馈能力）”，及时发现自己思想方法的不足之处，并调适之。
22、只要可能，就要按一种活动（技能技巧）学会后使用方式来学习这种活动（技能技巧）。
23、对特别重要的内容的学习要超过当时就能回忆起来的学习量（过度学习）。
24、不要单独依靠复习来学习，复习需要一定的目的，“温故而知新”。特别是理解性的概念、方法、规律的学习，要力求在第一次学习中就掌握其意义度充分应用。
③ 怎么学好高中物理化学
我是09届考生，今年刚上大学，物理我还是比较擅长把，至于物理怎么学？很深啊！我讲几点自己的见解：物理和数学又比较大的关联，学不好物理不一定学不好数学，但学好数学对学好物理是有用的，我们班有一个，学物理不太行，但他却能在省数学竞赛中获一等奖。但我们班中学好物理的，基本上数学都不错。
女的物理可能薄弱些，但物理学不好是因为如你所说理解不够，有时我一个问题搞不明白时会一直在想，因为对自己有一定的自信，所以宁愿自己想也不太愿意问老师，（（（真的，第一次想很难搞通的，但隔一段时间多想几次就能搞通，重点！！）））有时候答案会像火星一样冒出来思路会变得很清晰，你试试，不求在第一时间想到，但求在间或一刻能自己想到。如果自己能想到一点，那么你会得出物理其他章节很多结论，困惑了很久的问题有时就会迎刃而解，所以有一点，对自己自信，相信自己能解决。
不知道物理里面的公式你是否自己推导过，物理里的公式除了那些前沿科学只需记牢的外，（（我都是自己推导过的，重点）），有时候甚至在考试的时候会忘掉一些推导公式，不过自己能推出来，当然记住最好。省时间。
物理需要死记一大堆公式吗？答案是否定的，只需要记住几个基本公式，然后自己亲自推导出来，相信对你自己的记忆会有很大帮助。会对你的理解带来质的飞跃。记住，要自信，要对知识求理解，这样，可能你不能在竞赛中获奖，但面对普通考试已经够了。
至于化学，我想化学比物理更容易搞定吧，我一直认为化学很简单，不就是记记几个化学物质的状态和反应方程式么，还有就是电子守恒和元素周期表，这几样都很简单啊。
不要给自己太大的压力，像学物理一样，求理解，化学虽然较简单，但也需要理解
。理解万岁
④ 如何学好高中化学和物理
我语文老师说过这样一个学习物理的过程：物理→悟理→雾里→恶你！
大多学生学习物理都是这样的过程，特别是在高中。。。
其实学习物理并不是很难，物理注重概念的理解，不要一味的去做题目，那对于你提高物理水平不会有很大的帮助的，我一直都是这样认为的。
学习物理只要把课本上的每一个概念都弄懂，弄透，从每一个概念中继续升华更内在的问题，这样多想，你的物理水平就在不知不觉中提高了，做大量的题目只是帮助你加深对概念的理解而已，有时你甚至可以在有些题目中找到一些比概念更内在的东西，如果你能坚持把他弄懂，遇到不懂的就问老师，那你的物理水平又更上一层境界了。
我的物理老师上课开玩笑的说：“我现在上课就好象古代的师傅教你学功夫一样，我要打通你的任督二脉，但是这个打通不是那么容易的，有些人一辈子也打不通，有些人我只需要稍加点拨他就能自己打通。等你打通了，你就到了一种境界了，说明你对物理已经有感觉了，以后一般的物理题目是难不倒你的。”
我认为他比喻的没错，的确到了那种境界学习物理变的很轻松，你可以看到别人都在为解不出题目而发愁，而你在看完题目时已经在脑海中形成了大概的解题过程了，这时你会觉得以前这样学习物理是值得的，也会对物理产生浓厚的兴趣，这是一个良性循环，越对物理感兴趣，物理学的越扎实。
我就是这样学习物理的，但是在学习途中是有很多艰辛的，但是结果确实值得的，我希望你能坚持下去。
其实不光是物理，其他理科，如化学，生物。也都是一样注重的是概念的理解，熟读课本才是最重要的。而且学科之间都是相通的，把所有知识结合起来，对你的学习会有很大的帮助。
对于初二，学习的还是基础知识，你可以去买本《典中典》，这资料注重基础知识，对于学习新课有很大的帮助。最后祝你成功！
⑤ 怎样学高中化学和物理
我认为就是要先把概念背熟了，如果概念不熟，谈什么理解，另外不要求难题偏题就只要做课本例题和课后习题
⑥ 如何 才能学好高中物理和化学
高中物理化学应该说是比较难学的。我是04届江苏省毕业省。那时我们是3+2.我选的是物理和化学。所以对此应该有比较深刻的认识。总结如下1.课堂，务必认真听讲，老师讲解的都是一些最基础的东西，自己一定要深刻的理解，并能够活学活用。2.课后要把书本统统看一遍，详细掌握基础只是。另外就是书本上的一些图片啊，实验啊等等什么的要掌握。同时要整理知识点。3.有2本左右质量较好的参考书，结合所学知识相应的做些题目，达到巩固的效果。首先要保证基础题和中档题的正确率，在把握较好的情况下可以做一些提高题以提高自己分析和解决问题的能力。基本就差不多这么多了。希望你在学习的过程中自己在结合自身情况gao
⑦ 怎样学好高中化学，物理（最好是一些经验和学习方法）
本来不想写的
但是感觉出来你应该马上要上高中
给你说说重点吧
学好化学的几个关键点
1.元素周期表要横流倒背（前期20个，到后面就要熟悉主族元素和1-4周期的元素） 特别是个主族元素的物理、化学性质
这个会在物质的推断题中出现，后面会给你讲
2.沉淀表要记住不容的化合物，特别注意微溶的。
Ag2SO4 Ca(OH)2等
还要注意的是Ba(OH)2 氢氧化钡的性质
氢氧化钡能溶于水，难溶于酒精和丙酮。它的水溶液叫做钡氧水，具有强碱性。
3.多做实验题和物质推断题 这2类题目里面包含了化学里面绝大多数知识
4.其他的就是要平时多积累，一些东西还是要记，切记不要死记硬背
学好物理的几个关键点：
1.物理的基础还是源于数学，所以你要理解物理里面的公式的来历
2.物理又是理想状态下的一门科学，很多时候需要你有一定想象力
3.多注意知识点之间的衔接和转换
4.书上的一些概念性的东西还是要记
没有时间了 不能一一说明 如有需要请HI我
没有说完请谅解
⑧ 怎样才能学好高中化学和物理
我是个复读生，正在过一轮，基础知识和概念相当重要，物理，只要对物理过程清楚，会公式就行了，这有要求概念清晰
⑨ 如何学习高中化学和物理
告诉你一个技巧，这是我高中3年总结的，高一高二时老师讲的会很细，学着会很累，但高考时其实没有那么全面，你可以买近几年的高考题，来研究一下题型和高考的出题方式。
高一高二的重点是局部细化，你只要把最近学的多做题就没问题了。
其实高一高二学的都是为了高3打基础，所以高中学习最重要的就是‘‘不断地复习’’，这才会让你记得更牢，我上高中时化学方程式都要烦死我了，但是其实一天背几个，做几道题，老出现的方程式你想忘都难。
上高中很轻松的，除非你想考清华北大，我上高中也不怎么学习，最后成绩也不错，反正学习方法会决定学习效率，学习效率会决定你学的时间。希望学弟不要有太大压力。
⑩ 怎样学好高中化学，物理
学好高中化学物理都不是件困难的事情。对于化学，最主要的就是了解物质的特性，基本上每一章里面的物质都是有共同特性的（在反应方面），同时也要分清楚下他们在物理上的不同区别，接着就是反应方程式配平（平衡很重要），还有的就是看到反应现象就应该想到是什么反应，我觉得就这样点了，多做几次有共同的题目就会发现的。物理这个，我觉得难度应该放在应用题上，别的东西在课本上都可以清楚找到的。对于应用题，首先就是读清楚题目，接着把物理受力分析图画出来（画受力图是很重要的，可以说是重点），如果能把受力图画好的话，那么接下来的式子就按受力图来写式子，没什么难度的了。物理这个如果不喜欢画图的话，那么做其题目来是比较有难度的，所以就建议下首先画出受力分析图来。最后就希望你花点时间出学习了，就这样吧