‘壹’ 化学专业怎么自我介绍可以往教育上扯
自我介绍。我个性随和，平易近人。而且向来坚持“多动脑，少废事”的个人处事原则。所以大学期间我研究过如何思考，如何学习，如何创新，如何思维，如何记忆等。所以大学期间，我不仅是为了学习知识而学习，更是为了学习而学习。所以我的学习能力比较强，学习效率高(没想到 面试 官说2min到，很尴尬，但现在我想把我打在肚子里的东西写完)。我学的是应用化学，但是我并不怎么喜欢它。但既然选了就要学好，所以我只要求学好学懂，但并不要一定学到很优秀。按我的个个处事原则，所以我选择在学习能力提高方面下功夫，所以研究了上面所说方面的书籍。而且本人最大的特点就是创新能力比较强，我想给大家说几个小事“第一，我们宿舍台灯电路板坏了，其他人都说废了，而我用一个打火机熔化一条报废的圆珠笔恐芯就搞定。第二，我参加过一次记忆 培训 ，当时老师教我们用一个图像当一个密码代替两个数字，而后再结合一些特定的地点就可以记住无规律的一串数字。当时的一个图像只可以记住两个数字，而我经过总结，就可以一个密码记住四个数字，效率提高了一倍。第三，同样在记忆 培训 中，当老师告诉我们用图像代替数字，再叫我们找一组地点时，我就意识到一定是叫我们把故事同地点联系起来达到记住的目的。 谢谢！ 范文2 大家好，我是***，所学的是国际政治专业,四年的大学生活是我人生的关键点。校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。 学习中，我脚踏实地，求实创新。一直努力的学习专业课知识，掌握了社会科学和自然科学相结合的分析方法。了解我国对外方针政策、法规以及国际政治的理论前沿和政治学、世界经济的发展动态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。 思想上，我积极要求上进，以党员为目标严格要求自己.我还利用课余时间深入了解各系团总支、学生分会和学生社团的日常职责及工作情况，协助各学生团体之间开展联谊活动，增进了各学生团体之间的交流。通过这些活动，不仅营造了良好的学习氛围，还丰富了校园文化，充实了新同学们的业余文化生活，还增强同学们的集体荣誉感、团队精神. 在可贵的四年大学生活里,我经历了人生不曾有过的许多东西，我只能说四年助就了我成功的一半，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。 谢谢！ 范文3 回首四年的校园生活,有喜有愁,有成功也有失败,我孜孜不倦,在努力的充实自己,坚持刻苦努力学习，把所学的东西应用在生活中。为实现人生的价值打下坚实的基础。 我不固守书面理论，尽力尝试理论与实践相结合，以实践印证理论，以理论指导实践。并能很好地做到灵活变通，在实践中将理论提升为符合现实情景的操纵性技巧。理论与实践的结合展现一个了更为广阔的发挥空间，让我不拘泥单纯的理论和盲目的实践。 此外，我还积极地参加各种社会活动，捉住每一个机会，锻炼自己。在工作方面进步很快，受到师生的一致好评。在校期间,我捉住一切机会锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。努力学习专业知识的同时大量阅读课外书，对增加我的
2 课外知识和丰富自己的人生阅历启到不可小看的作用。 生活方面老实做人，塌实做事是我的人生准则，复合型知识结构使我能胜任社会上的多种工作。知识是我最大的财富，年轻是我最大的本钱。过往并不代表未来，勤奋才是真实的内涵. 我自信有能力胜任贵公司的工作。若被贵单位录用，我将会在自己的岗位上踏实工作，勤奋学习，并以良好的拼搏精神在这个集体中实现自己的价值。 谢谢！ 范文4 我是来自广西大学会记专业的应届毕业生。请允许我占用考官一分钟时间进行自我介绍! 经过四年的大学求学生活，使我学到了很多知识.我乐于接受和学习新的事物，做人与做事都很自律;在学生会做干事的时候,处理各类异常并提出有效改善对策，完成各部门之间沟通与合作.工作认真负责。具有团队合作精神.学习成绩在班上名列前茅,学习浓厚兴趣和钻研精神经常得到老师的好评.希望我的自我介绍能让考官认识一个真是的我. 谢谢！ 范文5 大学期间我有刻苦钻研的精神，生活上我乐于与同学老师沟通，努力的协调人际关系，生活态度乐观。在社团活动中积极参与，有较强的团队合作精神。兼职工作中，具备诚实守信，工作积极，力求更好的品格，及时做好领导分配的工作任务，以及答应别人的事。同时我坚信“人的能力是有限的，努力是无限的”，只要能吃若，有耐心，恒心同时具备乐观的态度，没有做不好的事。初出茅庐可能没有太多的工作经验，但是我有坚定的信念，敢于面对困难与及时抓住机遇，并勇于挑战，勇于创新的精神，我相信自己的能力，因为我年轻。 谢谢！
‘贰’ 急！！！我是大二学生，第一次做家教，教高一英语物理化学，需要准备什么资料怎样讲解呢尤其是英语。
每个省份的教材都不一样，你都没提是哪个省份，所以也不能告诉你是哪几本书。不过，我可以把我当初做家教的经验告诉你。首先你要和学生谈谈，了解你学生的基本学习情况，才能选对他有益的资料。简单说，好学生和差学生肯定不能用同一种资料。但是你需要看看教科书的教材全解，这些能把学生学校的重点难点全提出来，这样你教的时候才不会心虚，就自信了。至于怎样让学生能有提高，就能抓住学生的性格了。这些说来就太长了。我是英语专业的，怎样教好英语就是，买本高考英语语法大全看看，自己先掌握高考的知识点。还有一点很重要，就是你要把学生的试卷分析一下，找他们的薄弱点，对症下药。有事情，再交流吧。再聊……
‘叁’ 家教 高一化学怎么教
和学生谈谈，看看学生的基础怎么样，如果不好的话，适当的把初中的知识回顾一下，再把学生平时学的习题检查一下，或者买些题专门辅导用，之后再和学生交流一下看自己这样讲他感觉怎么样，在适当调整。不要紧，你一定能行的
‘肆’ 怎样介绍自己
1、名字。
这件事我放在第一位，因为它太重要了！
即使你的父母并没有给你起一个容易被记住的名字也不要紧，你还有很多可以补救的办法！
比如说，把名字拆解出来，找跟名字里比较容易联想词汇。
举个栗子（这些栗子都是我跟周围的朋友聊出来的，绝对没有胡编乱造）：
周靓（jing）雯，不是很好记是不是？
她当时是这么介绍自己的：“大家好，我叫周靓（jing）雯，靓（jing）是张靓（liang）颖的靓（jing）”
还比如盛安陵，他的介绍是：“ 我叫盛安陵，安息的安，陵墓的陵”是不是一辈子都难以忘怀……
所以，要好好研究自己的名字，如果还能知道自己名字的来历，跟大家讲讲，也能让周围的人迅速记住这个名字，因为我们对故事的兴趣度和记忆度总是高的可怕。
再不济，名字只是个称呼，目的是让别人对应你本人，用你比较通俗的昵称也是很好的选择。而且还能趁机推广自己的新名号啊，多机智！
我的同事叫“戴英”，她一般都直接跟大家说，“可以叫我美美”。所以，她总是第一个被记住的人，昵称简单嘛。
还有一次我去参加一个活动，一上来也要求自我介绍，正想着呢，现场一个哥们说，“大家好，我叫常疆”，我一听，谐音长江嘛，于是轮到我，我就说，各位参加活动的朋友大家好，我真名其实不重要，今天有个长江，那大家就叫我黄河吧。反正我家在内蒙，黄河穿城而过。
2、名字之外，释放一条你最有特点的信息。这条信息可以是跟你本人特别有反差，或者是具有某种规律。
下面是几个朋友讲给我的故事。
高一开学第一次班会自我介绍。班上一个微胖子上去冲大家笑了会儿，然后说了两句话：“大家好，我叫XX，我喜欢吃西瓜”也不知道为什么，就是记住了。
“我初中一个同学介绍自己的生日，说是AABB型，11月22日，我到现在还记得”
“大家好，我叫XXX，我们家在成都市区，卖二手房的，你们要是想买房子可以找我……”那时低着头耍手机，但是谜一样的记住了这句话到现在。
现在很多人都喜欢说自己是“深井冰儿童欢乐多”，其实把自己生活中很重要的怪癖或者习惯，总结成这样的“神经病症”也是一个很好的办法，比如我们就总结过这样一批，总有一款适合你，举一反三你也可以创造很多的。这样的词组好记嘛！
高冷症
传染性脑残
中二少年晚期
起床先摸手机症
知识mark囤积癖
感觉自己萌萌哒综合症
WiFi失联型癫痫
不自拍会死症
……
3、前面都是小聪明小技巧，真正的干货你总要有点吧！对，要说什么东西真正吸引人并且让人记得住，当然是你擅长的技能、兴趣爱好啊。
爱好那么多：
玩乐器、手绘、跳街舞、刻橡皮章、做轻粘土、PS高手会设计、会写诗、会剪发、养多肉、会裁剪、会做视频、摄影控、会编程、跑马拉松、会烹饪、动漫控、美剧迷……
你将近20年的生活，总有一点是自己喜欢的吧！
这一点，没有现成答案，得你自己去剖析自己。如果不知道哪些能算是技能或者兴趣爱好，可以尝试回答我下面这样的问题，帮自己找到。
除了吃饭睡觉，你在什么事情上花费的时间最多？
如果今天多出来一个小时，你准备拿来干什么？
除了吃饭睡觉，没有什么就活不下去？
生活中，什么事情会让你废寝忘食忘记时间？
下周，想到要做什么就会觉得特别有激情？
……
类似这样。
这个信息的最大好处就是，你能快速的在周围找到气味相投的人。如果你还想借着自我介绍找找同类的话，甚至还可以聊聊你最喜欢的电影、书籍、音乐。文化生活最大的意义还在于，透过你的喜好，能大概了解你是什么体质。
3.1、不过如果你实在实在找不出的话，这样的“技能”介绍也会让大家印象深刻：
我是手机控，玩过100个app
我看过的玄幻小说超过1000本
我能在1分钟内吃掉三个麦当劳汉堡
我能用筷子夹苍蝇
我会花式系鞋带
我能动耳朵（并且现场演示，不过可能会有点尴尬）
我会剪空气刘海
看出来了么？把你在某个领域的积累数量，清晰的，亮出来！在一堆文字自我介绍中，数字也是很好的记忆点。还有某种奇葩的异于常人的能力。
这年头，想做一个骨骼清奇的少年，还是很容易哒！这不是还没开学嘛，现在准备都来得及，是不是？
4、个人介绍的其他角度。
研究了一些人在自我介绍时，通常会涉及到的方面，在具体使用的时候，可以根据需要进行筛选和不同的组合使用。
先说方面：
4.1、我的角色
这种是比较常见的，一般网络上的政要们的简历多为这个类型，某年到某年，在什么位置上担任什么角色。普通人不会有那么多的变动，但也可以把角色往更广泛的外延上说。
比如你可以这么贫的历数自己角色：我一出生，就是某人的儿子。然后上了幼儿园变成了某人的学生。因为童年时期老生病，就是某医生的常年病号。小学时生性活泼，参加很多活动，都有过这些名头：演讲者、小歌手、班长、志愿者、鼓乐队指挥、播音员……
一般来说，你拥有过的角色，在某种程度上就是你过去经历的缩写。
4.2、我的位置坐标
这个点也很有意思，之所以没用家乡或者常居地，就是因为位置坐标的变动性。它可以包括以下这些方面：你的祖籍、你的出生地、你去过的地方、你待的最长时间的地方、你最想去的地方等等。
很多人有搬家或者整个家族从南方迁往北方或北方迁往南方的经历，这种位置的变动通常会带来很多的故事。
然后，地理位置本身会在你身上留下印记。常居地就不说了，各地风俗差异明显，尤其南北方是吧，吃个粽子都要因为甜的还是咸的先撕一会儿。你去过的和想去的，更代表了你身上的某种气质，这个很难用语言来形容，总之，一个想去土耳其坐热气球的人，和一个想去拉斯维加斯赌城感受一下金钱进进出出的人，还是挺不一样的。
4.3、我的外号
这个跟第1点，名字，有点类似。不过这里侧重的是外号和它们的来历。有些可能是你不愿意被那么叫的。每个人在读书阶段，都会经历被取外号这件事。现在回想起来都觉得挺美好的，尽管大部分外号都有点嘲讽的意味，但当你学会了自嘲，你会发现有外号的人，其实比没有外号幸福多了。它有时代表了一种关注，以及人和人之间微妙的连接。
这里只举一个我自己的例子。我初中时候曾经被同桌叫CH4。对，就是甲烷的化学式。我觉得这个外号在奇葩方面能排的上前十。至于为什么……因为有一次语文课点评作文，老师说我的文章写的很有朝气，但发音一下没发准，说出来是“沼气”……于是新外号get。
4.4、性别和性取向
哈，有人一定会说，性别不就男女，有什么好说的。
换个思路，男女的表达也可以很多样化。就不说女汉子、男闺蜜这样的标签了。为此，我们曾经做个一个头脑风暴，不用男女这两个字，如何表达你的性别。有很多有意思的答案，这里随便写几个：
这么年轻，在公交车上就被叫叔叔
你们全家都多喝热水
有一个每月都来看望我的亲戚——姨妈
经常被发好人卡
嗯，相信你懂了。男女在很多事情上是有区别的。
4.5、星座
简单点，你知道你自己的一个星座。再往复杂了说，星座还有太阳星座、月亮星座、上升星座等等……这是一个非常大的范畴，感兴趣的童鞋可以戳下面的链接，我们有一期电台专门聊了星座这件事。总体上，星座是女生比较喜欢的话题，男生不要跟我说星座不可信都是骗人的这样的话，你要明白，很多时候，聊星座就像英国人见面聊天气一样，这不过是打开话题，获取对方第一印象的一种方式，不要太认真哦，女生也不是真的就偏听偏信的。
4.6、品味
一般，一个类型的长期积累，会形成某种稳定的风格或口味，这种稳定的风格，是比较能让别人认识你的，如果只是偶尔一次的选择，不具备这种特性。
比如：
你看哪些类型/风格的书？
喜欢什么类型/风格/某个导演的电影？
听什么风格或者谁的音乐？
你手机里最常用的app是什么？
你喜欢上哪些网站上看内容？
你关注哪些方面的资讯等等。
4.7、多数人对我的第一印象
这个其实是他人评价的角度。比如：‘我室友说，我最大的特长，就是头发特长。’
有点类似别人起外号。当局者迷旁观者清嘛。不过慎用，你得能客观的看待这些印象和评价。
4.8、旅行习惯、情感经历、价值观念等等，一个人还有很多角度可以挖掘，这里就不多说了。举一反三吧。
‘伍’ 高一化学上学期家教试讲讲什么
你好！
讲讲各种基础物质嘛..
NA的性质啊,CL的性质啊,NA的衍生物的性质,卤族的性质等等..
如果那人配合的好再扩充些物质的量
,元素周期率之类的..
如果对你有帮助，望采纳。
‘陆’ 化学高一怎么学啊 各位师兄师姐能介绍下么
很多同学都觉得化学很难，其实化学很简单，但是需要记忆的很多，并且这些知识很多容易混淆，所以还需要理解内涵掌握本质。不管怎么说，记忆对于学习无疑是至关重要的前提。本文就化学知识的一些记忆方法，简单的阐述几点，希望对同学们有所启发。
一、理解记忆
对所学知识进行分析、综合、比较、归纳总结，找出内在联系及规律，然后记忆这些带有规律性的知识。如：在记忆氧化还原反应、离子反应、化学平衡、电离平衡等概念，必须在理解的意义前提下去记忆。特别是有关化学原理，化学计算，化学方程式的记忆，如果没有理解记忆是很难掌握的。
二、口诀记忆
由于知识点多，记忆量大，在化学学习中往往会出现一些很容易记住的口诀，老师要求我们去记忆它。首先，要告诉自己这是一种学习的捷径，然后在深刻的理解它的内涵，最后记住了，就会成为你学习化学的利器。如：“升失氧，降得还”、“见量化摩，求啥先求摩”、“有弱才水解，都强不水解。谁弱谁水解，谁强显谁性。越热越水解，越弱越水解”。
三、趣味记忆
为了分散难点，提高兴趣，要采用趣味记忆方法来记忆有关的化学知识。比如，可以把生边的实际生活甚至自己的经历和观雪有关知识联系起来，让化学知识富有趣味。特别是一些物质的物理性质和化学反应的现象。
四、重复记忆
要利用必要的重复来加深记忆事物的印象也是跟遗忘作斗争的有效方法，所以在记住某些知识时常常用默默重复、叙述再现方法来加深印象。这种方法往往被我们忽视了，很多同学学的快忘得快也就是这个原因。短时记忆对于我们的学习远远不够，只有通过不断反复记忆，才能够把短时记忆转化为长时记忆，为我们的学习打下坚实的基础。
五、归类记忆
对所学知识进行系统分类，抓住特征，在以此类推。如：电解质判断的时候，把所学的化合物归类，再把强电解质弱、电解质的包含的类别记住，对于我们掌握本质就很有帮助；再如：在掌握了各个主族、周期的相似性和递变性规律后，对于具体的元素单质、化合物的性质就容易多了。
六、对比记忆
对新旧知识中具有相似性和对立性的有关知识进行比较，找出异同点。比如：中学化学中常见的黄色粉末并不多见，主要就是硫磺和过氧化钠，但是它们的性质却很不相同。再如：我们在学习硫酸和硝酸的时候，他们作为氧化性酸的酸性和强氧化性的方面的相似性。
七、联想记忆
把性质相同、相近、相反的事物特征进行比较，记住他们之间的区别联系，再回忆时，只要想到一个，便可联想到其他。如：记酸、碱、盐的溶解性规律，孤立地记忆很难，如果扩大联想，对比类推，效果可能要好得多。
八、关键字词记忆
这是记忆概念有效方法之一，在理解基础上找出概念中几个关键字或词来记忆整个概念，如：化学平衡的特征“逆、等、定、动、变”。
九、知识网络记忆
用表格或图示进行归纳、整理，使看似零散的知识结成网络。如以一主族代表元素的单质、氧化物、氧化物的水化物、盐为线索的学习思路，以及以结构、物理性质、化学性质、用途、制备、保存之间相互关联的元素化合物类知识，在有机中还要特别注意官能团的性质。
以上的9种方法大家在化学学习中可能也在有意识无意识的用到。需要注意的是，化学中常常有些个别物质性质特殊，这些特殊性最好同类似的对比起来记忆，这一点有时候在解题过程中很重要。不管怎么样，只要能用合适的方法是自己最高效、最牢固的记住并理解所学知识，那么我们的学习就变得轻松有趣了
‘柒’ 新教师如何上好高一化学课
新教师如何上好第一堂课
俗话说“好的开端等于成功的一半”，第一堂课上得好与坏、成功与否，直接影响到学生对教师的信任和亲近，进而影响今后对你所教的课程的喜爱程度、听课兴趣和效率。
一、做好心理调适，尽快进入教师角色
初任教师，即由原来的受教育者——学生变成了教育者——教师。教师应有主导意识，是课堂中的引导者。
1、首先要克服畏惧心理，树立应有的自信心。
2、虚心向老教师请教，取得他们的支持和帮助。
3、认真地回忆、总结自己学生时代、在实习过程中已得到的经验和教训。
4、设想在第一堂课中可能出现的问题和对问题的处理方法与补救措施。
5、主动深入班级，了解所任年级、班级学生的班风、学风、知识基础等，与学生建立感情。
二、充分发挥新教师的“首因效应”
教学实践表明：教师留给学生的第一印象如何，容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。教育心理学中也十分强调：“教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大影响”。因此，新教师在第一次与学生接触时，就要注意自己与学生初交中的形象塑造，力求一开始就给学生形成一个美好的印象。为此，新教师与学生第一次见面时，应设计好自已的仪表，要给人以和蔼可亲之感，与学生谈话要表现出关心、体贴，力求一开始就留给学生“是他们知心朋友”的印象，从而为自己的后继教学创造良好的条件。
1、在上第一节课前，老师最好是修饰一下自己，理理发，沐浴一下，一是做到精神焕发，二是对学生尊敬。
2、第一节课最好是不要讲课。
新教师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，学生也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳。
3、下面是进入课堂后的具体的实施步骤：
首先要做自我介绍，要有一个漂亮的出彩的的亮相。这个开场白，要介绍自己的姓名和求学经历、电话号码等，这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。
其次，要讲讲对所教授科目的认识，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要性，突出所教科目在个人修养提高方面的重要性，突出所教科目在中考中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学生兴趣是很有必要的。
再次，介绍本学科的学习方法。可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，让学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。
最后，介绍本学期的学习内容，学期目标，自己的教学计划，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好的接受和适应老师。
三、新教师教学中应该注意的问题：
1、要注重对学生进行学习方法的指导。古希腊哲学家苏格拉底倡导的“产婆术”是对教师角色的一个很好比喻。他提出教师应该像助产婆一样，不是自己在生孩子，而是帮助别人生孩子。教师不能代替学生去学习，而是应该帮助学生学习，指导学生学会学习，直到会学习。
2、摆正心态，和学生的关系应该是师生关系、朋友关系。既不能高高在上，目中无人；也不能太过随意，没大没小。因此，要注重堂礼仪，把握课堂要求。
3、要根据学生课上的反映，要关注学生的学习状态，及时调整自己的讲课的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的讲课心悦诚服。
上课要做到情绪饱满，文采飞扬，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮。
面带微笑，鼓励学生参与，使得课堂气氛活跃，不要搞的课堂气氛死气沉沉。
语言最好是本着幽默、风趣的路子走，内容要切合学生的水平和兴趣，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。
语气要温和，不要生硬，课堂气氛要活跃，不要死板。
4、恰当使用多媒体技术
多媒体教学在丰富教学内容和教学形式方面功不可没，但无论是在多媒体教室还是在黑板加粉笔的普通教室里上课，都应以有利于师生交流为原则。
5、课堂结构要完整
一堂课就如同一出上演的戏剧，有故事的起因、发展、高潮和结局。完整的一节课应包括复习、新课导入、重点难点讲解、课堂小结、布置作业等环节，一环扣一环，层层相扣，最后达到高潮。有的教师不注重结课，上课讲到哪儿算哪，匆匆收场，虎头蛇尾，影响教学效果。完美的结束不仅能保证课堂教学的完整性，同时，也能令人回味无穷，留连忘返，达到“剧终情不终”的艺术效果。
6、不要在课堂上与学生发生冲突。注意在课堂上处理突发事件的技巧。如在课堂教学中出现一些突发事
‘捌’ 怎么在高一介绍自己
一般来说进一个新班级或者一个新的环境都要对别人介绍自己.
不过在对别人介绍自己的时候尽量让自己的心情放松.就向自己在给很熟悉的朋友聊天一样,
不要觉得很陌生就对了;如果遇到突发情况,比如说你正在介绍下面突然有人在笑或者你一下结巴了千万不要听下来不知所措.一定要继续说下去.然后学会随机应变.用小聪明或小幽默来化解这次尴尬!
‘玖’ 高一化学药怎么教啊第一次上讲台呐
备课，把重点要点记牢，有PPT最好，到时候举几个例子或者做几道题，叫学生回答就好了。上课就跟演讲一样，不过互动更大，更加要注意学生的反应。不过只要你准备充分了，发挥好就好了，不要太紧张。
‘拾’ 你的高一化学第一节课，老师都说了什么你还记得当时的情景吗
第一节课一般都是老师作一个自我介绍，然后说明一下自己教学特点，学科的特点，上课的纪律，等等。更多的是应该介绍本学期的打算和学习方法。这样学生对老师有所了解，有种亲近感。对学科有所了解，做到心里学习有谱。单刀直入到头来只能是学生一头雾水，等反应过来，学期已经近半，