⑴ 怎么改为化学方程式
Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2
⑵ 化学怎么学啊
新课程高二化学有三大板块：
1.化学平衡
2.金属元素通论
3.有机化学基础
1最难学，如果实在学不下去，把平衡常数什么计算的东西公式什么的背出来，应该管用了~要理解就抓住平衡两个字做感觉！
2是高二中最简单的，但比较杂，金属元素性质是继元素周期律之后的巩固知识，不会费什么劲。原电池原理是化学动力学的一个基础，对能源联系重要是高考重点，这部分主要与初中金属活动性顺序表有一定联系，但注意它不同于周期表中的金属性，前者是金属元素电极电位测出的，后者评判标准详见元素周期律。
3.有机化学是一个比较有规律的部分难点在于反应多样，催化剂不同，反应温度也有差别等，这部分规律性的东西多，设计实验也多，可以改进的实验也不少，这部分与有机化工流程联系不少，因此还要注重生产实践中的化学反应。此外，有机与生物、生态、环保也有联系。
高二学到的知识可作为铺垫，高三实际就是引伸了：
1.硫酸工业、氯碱工业：前者与化学平衡有联系，后者的电解原理与金属原电池原理对应
2.分子结构：与价键理论联系
3.化学反应与能量：是氧化还原反应及其方程式配平，离子反应，化学反应能量变化的引伸。
4.胶体：与生物半透膜、物理分子运动论、溶液理论存在联系。
5.化学实验：对化学实验进行概括，训练自行设计实验，改进实验的能力。
总体来说，一步步地学，不会很吃力，培养兴趣是最重要的，还有就是理清思路，抓住定义中的每一个字眼。
⑶ 化学是如何改变我们的生活的
火的使用对人类发展意义巨大，是化学的功劳
炼铁技术的发展促进社会进步
炼丹术士发明黑火药，改变了战争形态
现代化学对医药业的影响巨大，西药是化学方法制造的，不像中药取材天然。
日常来说，洗衣粉，肥皂，碗，水泥，玻璃，塑料，哪个不是化学工业制造。
农业需要农药，又是化学工业。
太多了。
⑷ 化学方程式怎么改错
1、元素的个数是否相等。
2、有无反应条件。
3、沉淀、气体的符号。
⑸ 关于化学改性和化学变性请问什么是化学改
改性塑料,是指通用塑料经过填充,共混,增强等方法加工,从而使它们具有 阻燃,高抗冲等性能
料改性可以分为化学改性与物理改性.化学改性是指在聚合物分子链上通过化学方法进行嵌段共聚,接枝共聚,交联与降解等反应,或者引入新的官能团而形成功能高分子.物理改性原则上不发生化学反应,主要是物理混合过程.有时在物理改性过程中也伴随有化学反应的发生.物理改性可分为:填充改性和共混改性.在塑料加工行业中应用最多的是填充改性与共混改性.近些年来,随着改性技术的进步与发展,化学改性也越来越受到人们的重视
⑹ 谁能告诉我这些怎么改呀。是初中的化学。
（1）先下降，后上升
（2）c＞a＋b
(3)防止加热时气体受热膨胀，从导管逸出。
⑺ 我们要认真化学怎么改
我们要认真 学 化学。
⑻ 化学怎么学
我是一个初中化学专业，在我的高中化学还可以吧，但是有大二的时候觉得很难，因为我们改变了化学老师，在这之前我喜欢他的时候。虽然我的成绩并没有退步，但我能感觉到自己的水平下降了，由以前的理解，但现在记硬背，那我真的有学习化学的一个清晰的认识。首先，老师要你回来，或到后面，什么元素周期表它，什么样的顺序是活泼金属还原法的事情，这些都是回忆，有一个美好的回忆，因为老师会跟着你一遍又一遍，或内存例如，要找到一些顺口溜来帮助你记住，其实记硬背这些事情的好办法。有几个！毕竟，随着科学啊。接下来的一步是了解你自己，如反应方程式不能写啊，你要记住：等式当然是守恒守恒质量守恒的事情里面的质量和电子元件的几个法律也， ，必须符合客观规律，待溶解在稀硫酸中锌抛出冒泡，冒泡为什么呢，这就是气体是一致的？只有硫酸中的氢离子反应发生与锌，锌比氢反应，以便将其拉出，锌自己？成为二价阳离子与硫酸根离子，二价锌棒，所以锌置换两个氢离子可以产生氢气，自然你会修剪呢？为什么浓硫酸有没有？因为“强”硫酸里没有水啊（你可以把浓硫酸的透明粘稠外观），没有水，没有氢离子，如何应对？但浓硫酸是一种强氧化剂，啊，可以融化铜啊，怎么会没有，和锌反应？原本将被抛出来生成致密的氧化锌薄膜，这些教师都表示，对吧？你可以拿出一间联营公司这么多东西，呵呵，问你是否要跟踪到底，在浓硫酸中它什么氧化膜生成的到底是什么？你试着写它的方程，也不会问老师，它没有了兴趣？ ？但你说：“我不记得了，我什至不能扔浓硫酸锌将泡沫不知道，”没关系！或协会，来完成一个章节，例如，卤族元素，你认为你能合上书，本章学习什么知识，我学会了它，在周期表中第二列的最下面一行，因为他们7卤族元素，在最外层电子，电子稳定结构8啊，别人有抢电子，它们是强氧化剂，氟化物是最强的，因为他的最外层电子从原子核最近正电荷，最容易抓住人们的电子产品，氟元素是什么样的？黄绿色气体（上帝三年来，我居然还记得，我们真的很感谢你，这是一个好老师），还有在电网，这是非常奇怪的氟瓶啊周期表的末尾没有想到这本书呢？这是塑料瓶，玻璃容器，为什么不呢？由于氟元素很活泼，他为了准备许多科学家啊了。用氟化氢气体及剧烈爆炸与发生在寒冷的地方，这次试验还没有做呢？不，先生，不敢做，氟气是剧毒啊！ （氯它是如何与氢反应...溴碘蒸气蒸吧...这...这是热闹的方法之一实力的证明），方程的爆炸是什么呢？什么产生呢？作为结果有能源和反应？那么等式想把它写下来....氯，氟这实际上是花了很多心思，想再次成品氯，溴，一个接一个，最后一个方程，你已经把所有的试验走了过来上课，然后再回想看看书有什么失踪。难道你不记硬背，不记得读老师上课去想就行了字。你试试吧！
但是，我注意到，你不这样做啊？这不可能啊，难道你做了很多，至少指派老师你做了吗？最好的完成一天，这样才能起到复习的作用啊，工作可以让你觉得在很多事情。
考试时，最后谈一下考试策略，这些数学物理化学，不像科学，是一个大问题十点，大的问题一个不错的数字。化学是由许多小的主题，其次是计算非常简单，只要平时做的工作很严重的问题当然不明白的问题，拉小问题，主要还是面前，他们一定要小心小心！ ！ ！ ！不要落入陷阱必须去那里，无论如何，你只是大二，检查后必须打出去！我不逗你了，真的，不根本不应该，而且如果有十个点必须做一个位，以确保正确的！当然，这是不可能的，人们犯一点永远是错的哦
一下右右
这些都是他们的一些前辈的经验以供参考哈
⑼ 化学改咋学啊高中的
化学是一门严密的自然科学，前后联系十分广泛。高中化学所学的很多的概念，理论在初中已有初步的框架或轮廓。既使这样，每年高一同学对化学的学习，仍然感到一下拔高很多，不能适应。笔者根据自己多年的教学经验和化学学科的特点，总结出“精读，归纳，巧记，勤练”的学习方法。供同学们参考。
一、精读
课本是知识的依据，我们对新学的知识必须认真细致、逐字逐句阅读其概念，掌握其实质和含义，只有把课本读懂了，才能深刻理解，应用时才能挥洒自如。如：“烃”的定义及其分类中说：“烃”是仅有碳和氢两种元素组成的一类物质总称。包含烷烃，烯烃，炔烃，芳香烃等。其中石油和煤的产品绝大多数是各种烃的混合物。由此可知清洁燃料压缩天然气（CNG）和液化石油气（LPG）都是烃类，它们的主要成份都是碳氢化合物。
阅读时，应边读边想，多联系老师课堂上所做的实验，多联系自己身边的生活知识，多提问题，对于自己尚不理解的疑难之处应做好记号，及时请教老师和同学。课后精读课本内容，概念清晰，理论理解透彻，利用短短的时间就轻而易举地完成作业，这就是“磨刀不误砍柴工”的道理。
二、归纳
有些同学害怕化学，原因之一就是化学“繁，难，乱”。这时可以用归纳法来解决这些问题。
1、我们可以从知识点出发用知识结构为主线，把所学化学知识归纳起来。如研究卤素知识点结构可知其教学顺序：结构→性质→用途→制法→存在→保存等。可得⑴结构的规律性：最外层电子数，核外电子层数，原子半径等。⑵性质的规律性：由最外层电子数为7，可推知单质的氧化性较强，得电子后形成离子还原性较弱，而其它含有卤素（正价）的化合物大多数都有较强的氧化性等等。
2、依据物质的特点，把所学过的一类物质归纳起来，如离子化合物与共价化合物，可以归纳出学过的原子晶体有金刚石，单晶硅，碳化硅等。
3、根据典型的习题可归纳出常用解题方法，如高一化学的物质守恒计算、混合物计算等等。
三、巧记
1、理解记忆
理解的知识记忆得长久,且便于应用。如“物质的量”我们必须理解它是七个基本物理量之一，它的单位是摩尔，就是按照阿佛加德罗常数这个计数标准来定义的。即某系统中所含基本微粒的多少倍，该系统中物质的量就是多少摩尔。
2、归纳记忆
把知识按照一定的规律进行联想、组合或分块，可增强枯燥记忆的兴趣和效果。如常见易液化气体有HF，NH3，Cl2，CO2等；通入过量CO2气体仍有浑浊现象的有Na2SiO3溶液，NaAlO2溶液，C6H5ONa溶液，NaCO3饱和溶液等。
3、比较记忆
对容易混淆、相互干扰的知识，通过比较可分清异同，防止干扰，掌握实质。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四种相似概念，都可以通过比较，使理解加深，记忆牢固。
4、歌诀记忆
对一些需要记忆又无规律的化学知识，可编成通俗、生动的歌诀，提高记忆兴趣和效果。如把过滤实验操作概括成“一贴、二低、三靠”，六个字包括了整个操作过程和注意事项。还有常见化合价、酸、碱、盐的溶解性等都可以编成歌诀。
四、勤练
练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径，练习要有目的性，不要单纯为解题而练，更不能搞题海战术，课后的练习是为课堂中所讲知识服务的，练前应回忆课堂的知识要点。分析某一习题时，要考虑用该课堂的哪些知识要点，哪些是课堂知识的补充、延伸和发展，哪些是与旧知识一起综合运用。练习后还要想一想哪些知识尚未应用于练习中，但还需要掌握。通过练习，把所学过的知识在头脑中再现，实现真真学会学懂。
⑽ 化学如何改变我们的生活
化学可以保证人类的生存并不断提高人们的生活质量，人们的衣食住行都离不开化学。
利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量；利用化学合成药物，可以治疗疾病，保障人们的健康；利用化学开发新能源、新材料，以改善人类的生存条件，等等。