老师应如何教化学生

1. 为人师表的老师，在学校该如何去教学生

学生是教师传播知识的对象，若对自已的传播知识的对象不加热爱，老师与学生之间就无法沟通与互动，学生就不会乐意接受老师所传授的知识，学生当然学不好。所以，老师要放下架子，与学生打成一片，用心交流，但也要把握好度，对学生必须从严要求，要有一定的规矩，没有规矩不成方园。否则教师缺乏微信，难以得到学生尊重。只要注意了这些，教师教好学生就具备了前提。

2. 成功的老师是如何进行有效教学的

一、精心了解学生
学情，就是学生自身一切因素的总和。它包括学生的知识经验、心理特点、成长规律、行为方式、思维方法、生活习惯、兴趣爱好、困难疑惑、情感渴盼、心路历程等诸多方面。学情是教师选择和优化教学手段的依据。1、关注教学起点、细查学生的已知
了解学生是准备上课的前提。了解学生已有的知识基础，了解学生的生活常识，了解学生的学习兴趣、学习习惯、学习态度和个性特点。2、关注学生差异、详备学生的差异
合理的教学设计是让每一个学生都能觉得学有所获。3、着重研究学生的思维
教会学生一种思考的方式和路径。4、顺应学生的心理特点
学生是课堂的主人，他们都有成为探究者、发现者、创造者的愿望。因此，教学生必须留给学生探究的时间和空间。要求教师先练后评，先探究后点拨，让学生有思考和感悟的机会，并获得成功享有成就感。5、放大有价值的生成点
尊重学生见解，尊重学生的选择。用智慧的眼光审视学生的“创造”和发明。
二、精品教师自己的心理准备“我准备好了吗？”这应该是每一个教师走上讲台前的一次心里对话，这同时也是有效教学的一个重要步骤------教师自己的心理准备。1、要有能上好课的自信心理准备
认真备课，写好详细教案。相信自己能上好课。2、课堂上随时掌握学生的心理准备
透彻的观察能力、良好的注意分配能力、明晰而又有说服力的表达能力。教师的语言应达到：简洁、明确、丰富形象、合乎逻辑，语言悦耳、语调清晰、节奏鲜明，避免语病。教育方式得当，身教重于言教。3、满怀热情的心理准备
兴趣是学习积极性的前提之一。教师要培养学生积极地学习情绪，就必须提高课堂的讲授质量，提高讲授的艺术性。
教师的激情来自热爱教育事业，热爱学生。
三、精选教育教学内容
四、精当教学方式方法
教学目标能否实现，很大程度取决于教学方法。有了好的教学方法，教学过程的有效才会随之而来，最终会带来理想的教学效果。1、有利于调动学生积极性原则2、有利于理解的原则3、有利于教学手段建行简化的原则4、有利于学会学习的原则5、有利于传统教学手段、教学方法与现代教学手段、教学方法互补的原则6、有利于课堂实践教学的原则
五、精细课堂教学过程“润物细无声”
，教学过程要细化、规范、科学、严谨。1、消化——是教师吃透文本的过程
备课、理解，有深度。2、展化——是教师博览群书，拓展视野的过程3、内化——是教师将教材文本知识深化成自己的人本知识的过程。4、转化——是教师实施教学，贯彻教学计划的具体过程5、教化——是教师将教材文本知识传授给学生的过程。6、同化——是教化目的实现的结果7、异化——是师生对人类知识的反思和创新8、升华——是通过异化和创新将原有知识上升到新的理论层次的过程
六、精通课堂的有效管理1、课堂教学内容的有效管理是基础：教学内容、教学目标、教学过程、教学方法2、课堂学习行为的有效管理是保障：课堂学习行为包括教师教的行为和学生学的行为。3、课堂学习状态的有效管理所关键：精心设计导入方法、精心设计学习情境、用积极地心态影响学生
七、精心设计和选择作业
适当巧妙地布置作业，是减轻学生负担，检验和提高课堂教学效果的重要手段，也是课堂教学打破时空限制，得以延续和拓展的主要途径。
八、重视作业的批改和评价
作业的评价是教师和学生之间无声的“对话”。1、作业的批改和评价“三忌”:忌简单、忌枯燥、忌死板2、在批改符号上改革创新3、在旁批上改革创新4、在批改方法上改革创新
九、精改课堂评价指标
以人为本，为了一切学生，为了学生的一切，为学生可持续性发展服务是教育的宗旨。
十、精现教学的反思效率
一是反思成功得意之处。二是反思失误之处。三是反思学生见解。四是反思学生的问题和建议。2、“教学反思”的方法:
自我提问法、行动研究法、教学诊断法、交流对话法、案例研究法、观摩分析法、总结记录法3、反思过程中注意的问题
要自觉自愿、不是应付差事，要紧扣教育教学实际或实例，教学反思贯穿教师的整个教学生涯。“教学反思”不单单是教学经验、教训的总结，它是伴随整个教学过程的监控、分析和解决问题的活动。

3. 老师应该如何管教学生

老师管理管教学生没有固定的方法方式。其实现在的学生之所以难管，有很多事因为父母的溺爱和缺少父母的爱。我个人觉得作为一个教育工作者，对待你的学生应该有一个正确良好的态度。犯了错，固然要惩罚，只是要注意惩罚的方式，在惩罚之前最好和你的学生好好的沟通沟通，通过语言的方式让他认识到自己的错误，然后让他心甘情愿的受罚。如果你没有和他沟通，没有了解事情的经过就对他进行处罚，这样会让你的学生对你反感，更有可能害了那个孩子一生。因为他对你反感了就不会用心上你的课。不会好好学习。如果你的学生对你产生了误解你更应该好好和他沟通。教育学生一定要做到以德服人，因为作为教师，品德和修养都很重要。最重要的是，要从学生犯得错误中看到的长处，从学生的优点里看到他的短处。不要对学生进行人身攻击，因为孩子也有自尊心。特别是现在的小孩，都比较早熟的。在做好你的本职工作的同时不要忘了多关心关心那些需要爱的孩子。或许他的成绩很不好，或许他在同学眼中不是个好孩子。作为他的老师，做为教育工作者你有责任由义务，去了解他们。要学着和他们成为朋友。因为这样更便于你去了解他们在想些什么？好了就说这么多吧！希望能帮到你。加油哦！一定要做个好老师。

4. 老师教育学生的好方法

1、投入感情

作为教师，作为老师应认识到没有什么“差生”、“坏学生”，只有需要老师付出更多爱心去关心、帮助、教育、引导的好学生。人都是有感情的，教师在教学的各环节中“注入自己的感情”能够使自己的言行在学生中产生良好的效应，这既是是调节人际关系的重要因素，也是教书育人的重要方法。

没有学生是完美的，当学生出现问题时，我们不能吹毛求疵，更不能以点带面。学生也有有自尊心和独立人格的，通过耐心细致的启发教育，唤起学生的自尊，才能启发学生反省悔悟。这就需要我们在批评的时候以善意和慈爱为出发点，满腔热情、以人为善，在批评时既要掌握分寸，又要实事求是。切勿因一时激动对学生过度责怪、夸大缺点。这样既容易引起学生的反感，又会给其身心造成不良的影响。通过真心实意的平等对话，不仅能获得学生们的亲近与爱戴，而且批评教育的效果也会更佳。

2、适度激励

对学生的微小进步采用积极适度地激励它比用斥责的方法有效十倍、百倍。

没有哪一个学生心甘情愿地成为一个“坏孩子”，学生在成长过程中进步的快慢既要受自我约束能力、行为习惯和自身综合素质等主观方面的影响，也要受外界环境和教育等客观因素的制约，任何一个学生在成长过程中不可能一无是处，也不可能没有优点，因此，我们不能责备学生“不是老师不想表扬你，而是你没有给老师创造表扬的机会”。而是应该在留意学生不足的同时，刻意地寻找学生的“闪光点”并以此来鞭策学生。

3、态度诚恳

对学生态度要诚恳。

不管是表扬还是批评学生，都要真诚恳。真实诚恳不是要求言语要有多华丽，而在于你的言语是否发自内心，是否流露出慈祥和关爱。

5. 老师应该如何管理学生

我觉得老师管理学生，首先他应该公平公正。而且一个老师，他最要做的就是安抚学生的情绪，所以管理学生时应当谨慎小心，善于与同学沟通，这样的话才能更好的管理学生。也只有这样家长才会放心把孩子交给家长。

6. 现在的老师要如何教育学生

一、我个人认为：要记住老师教好学生是自己的天职，不能贪念回报，最好的回报就是看着自己教的学生很有实质性的进展，那时自己心中的愉悦；当然我也能感受到你是用心教学生了，应该还是方法欠佳。要知道，现在的学生与十年前的学生心理是不一样的 很多元化，要根据实际情况做出有针对性的方法，相信你的真心付出会得到学生的认可。
二、在学生面前我感觉你应该做到在课堂上是严肃的老师，在课下是很好的朋友，当然，需要好好努力了，切不可在学生面前摆老师架子。
三、真的，我们都应该好好研究下心理学和教育学。
四、做一些对学生有益但又很能体现个人能力且让学生敬佩的事 。
五、应该好好反思出现这种情况的原因，其实本人会很清楚的 。
六、实在不行，我感觉就是：是不是不适合当老师，考虑转行干别的职业，如果硬扛着，会感觉自己很累的，甚至影响身体那可就不好了；其实哪一行也都需要付出，都需要用心。

7. 作为一个老师该怎样才能够去教化他的学生(不超过150字)

第一，让自己的学生充满好奇，让他们感觉到自己讲的内容很有意思，对他们的未来很有帮助，而且他们经过自己的努力可以获得自己想要的东西，，多从他们感兴趣的一方面去引导，引导他们忘正确的一面培养兴趣。
第二，让自己知识更加丰富，总之让自己的学生感觉自己的老师很牛掰，愿意跟着老师学

8. 老师如何教学生

1.教师怎样做才能教会学生？
这个问题问的是教育的有效性，既包括教学成效，也包含教育成果。简单的来说，就是教师既要把学生的成绩教好，又要教会学生做人。标准很高，既成才又成人。每一个话题都大，讨论起来连篇累牍都不能穷尽，这里只列出几条原则性的建议：

“学高为师，身正为范”。这是前提和标杆，教师要努力成为这样的人；

言传身教，润物无声。这是方法和过程，教师要努力践行；

因材施教，针对施策。这是具体和细化，教师要力争以人为本；

赏识激励，惩戒规范。这是策略和手段，教师要力求灵活掌握，使用有度。

2.让家长、社会和上级都满意
没有人能让所有的人都满意，这种想法太贪心。但是可以做到让主要的矛盾方面满意，次要方面满不满意并不影响大局。说起来，让家长满意是教师当前最需要做到的。家长不闹，上级便不管，社会不关注，人人都清静。怎么让家长满意？其实做到了第一步“教会学生”，家长就很满意了。不过，还同时提出几条建议，防范和化解风险：

平等相待，一视同仁。家长是唯一的身份标识，不要分成学习好与不好、家境富不富裕、身份显不显赫这些类型；

积极交流，主动沟通。事关孩子，非说不可必须提前说主动说，小事不要麻烦家长；

举止得当，掌握分寸。不管是教育孩子还是与家长交往，都要把握好一个度，多冷静思考，少冲动；

清白做人，干净做事。不做违背师德师风的事，一身正气，两袖清风，自然毫无畏惧。