高中化学实验哪些可以爆炸

㈠ 高中化学，详细实验现象，急急急，要具体

燃烧类

1.镁条在空气中燃烧：发出耀眼强光，放出大量的热，生成白烟同时生成白色固体。

2.木炭在氧气中燃烧：发出白光，放出热量。

3.硫在氧气中燃烧：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。

4.铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质。

5.加热试管中碳酸氢铵：有刺激性气味气体生成，试管上有液滴生成。

6.氢气在空气中燃烧：火焰呈现淡蓝色。7.氢气在氯气中燃烧：发出苍白色火焰，产生大量的热。

7.在试管中用氢气还原氧化铜：黑色氧化铜变为红色物质，试管口有液滴生成。

8.用木炭粉还原氧化铜粉末，使生成气体通入澄清石灰水，黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒，石灰水变浑浊。

9.一氧化碳在空气中燃烧：发出蓝色的火焰，放出热量。

10.钠在氯气中燃烧：剧烈燃烧，生成白色固体。

11.钠在空气中燃烧：火焰呈黄色，生成淡黄色物质。

12.点燃纯净的氯气，用干冷烧杯罩在火焰上：发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有液滴生成。

13. 红磷在氯气中燃烧：有白色烟雾生成。

14.硫化氢气体不完全燃烧(在火焰上罩上蒸发皿)：火焰呈淡蓝色(蒸发皿底部有黄色的粉末)。

15.硫化氢气体完全燃烧(在火焰上罩上干冷烧杯)：火焰呈淡蓝色，生成有刺激性气味的气体(烧杯内壁有液滴生成)。

16.将点燃的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中：剧烈燃烧，有黑色物质附着于集气瓶内壁。

17.细铜丝在硫蒸气中燃烧：细铜丝发红后生成黑色物质。

18.铁粉与硫粉混合后加热到红热：反应继续进行，放出大量热，生成黑色物质。

溶液类

1. 向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸：有气体生成。

2.加热试管中的硫酸铜晶体：蓝色晶体逐渐变为白色粉末，且试管口有液滴生成。

3.向含有Cl-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液，有白色沉淀生成。

4.向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成。

5.一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热：铁锈逐渐溶解，溶液呈浅黄色，并有气体生成。

6.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：有蓝色絮状沉淀生成。

7.将Cl2通入无色KI溶液中，溶液中有褐色的物质产生。

8.在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液：有红褐色沉淀生成。

9.盛有生石灰的试管里加少量水：反应剧烈，发出大量热。

10.将一洁净铁钉浸入硫酸铜溶液中：铁钉表面有红色物质附着，溶液颜色逐渐变浅。

11.将铜片插入硝酸汞溶液中：铜片表面有银白色物质附着。

12.向盛有石灰水的试管里，注入浓的碳酸钠溶液：有白色沉淀生成。

13.细铜丝在氯气中燃烧后加入水：有棕色的烟生成，加水后生成绿色的溶液。

14.加热浓盐酸与二氧化锰的混合物：有黄绿色刺激性气味气体生成。

15.给氯化钠(固)与硫酸(浓)的混合物加热：有雾生成且有刺激性的气味生成。

16. 在溴化钠溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸：有浅黄色沉淀生成。

17.在碘化钾溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸：有黄色沉淀生成。

18.I2遇淀粉，生成蓝色溶液。

19.二氧化硫气体通入品红溶液后再加热：红色退去，加热后又恢复原来颜色。

20.过量的铜投入盛有浓硫酸的试管，并加热，反应毕，待溶液冷却后加水：有刺激性气味的气体生成，加水后溶液呈天蓝色。

21.加热盛有浓硫酸和木炭的试管：有气体生成，且气体有刺激性的气味。

22.钠投入水中：反应激烈，钠浮于水面，放出大量的热使钠溶成小球在水面上游动，有“嗤嗤”声。

23.把水滴入盛有过氧化钠固体的试管里，将带火星木条伸入试管口：木条复燃。

24. 加热碳酸氢钠固体，使生成气体通入澄清石灰水：澄清石灰水变浑浊。

25.无色试剂瓶内的浓硝酸受到阳光照射：瓶中空间部分显棕色，硝酸呈黄色。

26.铜片与浓硝酸反应：反应激烈，有红棕色气体产生。

27.铜片与稀硝酸反应：试管下端产生无色气体，气体上升逐渐变成红棕色。

28. 在硅酸钠溶液中加入稀盐酸，有白色胶状沉淀产生。

29.在氢氧化铁胶体中加硫酸镁溶液：胶体变浑浊。

30.加热氢氧化铁胶体：胶体变浑浊。

31.向硫酸铝溶液中滴加氨水：生成蓬松的白色絮状物质。

32.向硫酸亚铁溶液中滴加氢氧化钠溶液：有白色絮状沉淀生成，立即转变为灰绿色，一会儿又转变为红褐色沉淀。

33. 向含Fe3+的溶液中滴入KSCN溶液：溶液呈血红色。

34.向硫化钠水溶液中滴加氯水：溶液变浑浊。S2-+Cl2=2Cl2-+S↓

35.向天然水中加入少量肥皂液：泡沫逐渐减少，且有沉淀产生。

气体固体类

1.强光照射氢气、氯气的混合气体：迅速反应发生爆炸。

2.在集气瓶中混合硫化氢和二氧化硫：瓶内壁有黄色粉末生成。

3.氯气遇到湿的有色布条：有色布条的颜色退去。

4.氨气与氯化氢相遇：有大量的白烟产生。

5. 加热氯化铵与氢氧化钙的混合物：有刺激性气味的气体产生。

6. 加热盛有固体氯化铵的试管：在试管口有白色晶体产生。

有机类

1.向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸：有气体生成。

2.在空气中点燃甲烷，并在火焰上放干冷烧杯：火焰呈淡蓝色，烧杯内壁有液滴产生。

3.光照甲烷与氯气的混合气体：黄绿色逐渐变浅，时间较长，(容器内壁有液滴生成)。

4. 加热(170℃)乙醇与浓硫酸的混合物，并使产生的气体通入溴水，通入酸性高锰酸钾溶液：有气体产生，溴水褪色，紫色逐渐变浅。

5.在空气中点燃乙烯：火焰明亮，有黑烟产生，放出热量。

6.在空气中点燃乙炔：火焰明亮，有浓烟产生，放出热量。

7.苯在空气中燃烧：火焰明亮，并带有黑烟。

8.乙醇在空气中燃烧：火焰呈现淡蓝色。

9.将乙炔通入溴水：溴水褪去颜色。

10.将乙炔通入酸性高锰酸钾溶液：紫色逐渐变浅，直至褪去。

11. 苯与溴在有铁粉做催化剂的条件下反应：有白雾产生，生成物油状且带有褐色。

12.将少量甲苯倒入适量的高锰酸钾溶液中，振荡：紫色褪色。

13.将金属钠投入到盛有乙醇的试管中：有气体放出。

14.在盛有少量苯酚的试管中滴入过量的浓溴水：有白色沉淀生成。

15.在盛有苯酚的试管中滴入几滴三氯化铁溶液，振荡：溶液显紫色。

16.乙醛与银氨溶液在试管中反应：洁净的试管内壁附着一层光亮如镜的物质。

17.在加热至沸腾的情况下乙醛与新制的氢氧化铜反应：有红色沉淀生成。

18.在适宜条件下乙醇和乙酸反应：有透明的带香味的油状液体生成。

19.蛋白质遇到浓HNO3溶液：变成黄色。

20.紫色的石蕊试液遇碱：变成蓝色。

21.无色酚酞试液遇碱：变成红色。

㈡ 初中高中化学实验常见物质混合

可燃气体不纯，点燃后会爆炸

氢气和氟气在常温下混合会爆炸

PS；会爆炸的通常是气体

㈢ 什么化学反应可以引起剧烈爆炸我想在学校的化学实验室做实验，炸掉教学楼

氯气和氢气混合强光（镁条燃烧的光）照射，会发生爆炸，其威力应该不会炸掉教学楼，但剂量大的话，实验室可能会炸的一片狼藉。

㈣ 化学，物理中什么实验最危险

一，当然是化学实验，在高中化学实验中，对于药品、试剂的了解，特别是对于危险药品、试剂的了解和安全使用的学习，是一个尤为引以重视的问题。 高中化学实验中有很多危险化学品，比如具有易燃、易爆、有毒、有腐蚀性等特性，会对人（包括生物）、设备、环境造成伤害和侵害的化学品。一般而言，危险化学品具有能够燃烧、爆炸、毒害、腐蚀、放射性等危险性质，在与人或某些物品接触时，或在受到摩擦、撞击、接触火源、遇水（或受潮）、强光照射、高温等外界条件的影响时，能够引起强烈的燃烧、爆炸、侵蚀、中毒、烧伤、灼伤，甚至致命等灾害性事故。所以在购取、保管、使用各类危险化学品的过程中，我们必须严格按照相关的法律规定及药品操作流程、规则，谨慎地按照产品说明书照章办事。 二、 实验操作方面的潜在危险。 1、 对于加热、生成气体的反应，一定要小心不要成了封闭体系。 2、 应该小心滴加、冷却的反应，一定要严格遵守，不要图省事。 3、反应前，一定要检查仪器有无裂痕。对于反应体系气压变化大的反应，大家一般都会注意。但是，有些问题就是在你想不到的时候出现。我在一次萃取的时候，量在 2升左右，发现分液漏斗有一个裂痕，以为没有问题。结果，在手中刚一摇晃时，就炸开了。20%的KOH溶液喷了我一脸，更可怕的是，溶液顺着桌面进入插座，引起电源短路，然后引发火灾。 4、 对于容易爆炸的反应物，如过氧化合物，叠氮化合物，重氮化合物，无水高 人盐，在使用的时候一定要小心，加热小心，量取小心，处理小心。不要因为震动引起爆炸。举三个例子如下： 某副教授在有机所进修时，加压蒸馏一容易分解的化合物，由于加热没有控制好，发生爆炸，场面极其血腥。胸口的洞缝了五十多针！ 某研究生，在做关于过氧化合物的实验时，用旋转蒸发仪浓缩含有过氧化合物的溶液，完毕，不是小心地把空气放入，而是一下子就通气，结果由于空气的撞击引发爆炸，甲级甲等残废。我们今天看到的现场的照片是：一截手指头血淋淋地沾在玻璃上。 某工作人员，在做叠氮化合物的实验室，反应都处理好了，他觉得反应容器要处理一下，结果在打开瓶塞的时候，一用力，爆炸。 最后是一句忠告，不清楚的实验，不了解化合物性质的实验，精神状态不好时，一 定要当心。

㈤ 做化学实验时哪些物质混在一起会发生爆炸

氢气和氯气在光照条件下爆炸
氢气和氧气不纯时点燃爆炸
硫，硝酸钾，木炭点燃爆炸

㈥ 有什么爆炸的化学实验

初中化学实验：面粉爆炸实验。

生产过程中，产生大量的面粉的极细粉尘，当这些粉尘悬浮于空中，并达到很高的浓度时，比如每立方米空气中含有9.7 g面粉时，一旦遇有火苗、火星、电弧或适当的温度，瞬间就会燃烧起来，形成猛烈的爆炸，其威力不亚于炸弹。

由于粉尘具有这么高的表面能，同大块的物料相比，它就很容易发生物理变化或化学变化将其能量释放出来。这个道理就好似由于高处的水比低处的水有多余的势能，因此它要向低处流一样。所以，这些平时看起来微不足道的细小粉尘一遇适宜的条件，与空气充分混合。

面粉之所以会成为“炸药”，是因为粉尘具有较大的比表面积。与块状物质相比，粉尘化学活动性强，接触空气面积大，吸附氧分子多，氧化放热过程快。当条件适当时，如果其中某一粒粉尘被火点燃，就会像原子弹那样发生连锁反应，爆炸就发生了。

(6)高中化学实验哪些可以爆炸扩展阅读

面粉爆炸的原因：

遇火后，面粉就会迅速地发生激烈的燃烧反应，在瞬间放出巨大的能量，这样一个令人惧怕的事——面粉爆炸也就随之发生。不光是面粉，凡是易燃烧的粉尘如可可、软木、木材、轻橡胶、皮革、塑料，以及几乎所有的有机化合物和各种无机材料如硫、铁、镁、钴等的粉尘。

如果这些粉尘在空气中达到一定的浓度时，只要一遇到明火，即使是星星之火，也会引起一场轩然大波——发生剧烈的爆炸，而且有时这些细尘的爆炸也决不亚于炸弹的破坏作用。

1846年，英国的哈尔威煤矿发生了一次大爆炸，当时着名科学家法拉第为英国内务部调查这次爆炸事件的报告上曾这样写道：“甲烷混合物的燃烧和爆炸会掀起存在于坑道里的全部煤尘，并且使之着火。”

㈦ 高中化学实验有什么啊

1. 镁条在空气中燃烧：
实现现象：发出耀眼的强光，放出大量的热，生成白烟的同时生成白色物质。
2. 木炭在空气中燃烧：
实现现象：发出白光，放出热量。
3. 硫在空气中燃烧：
实现现象：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性的气味。
4. 铁丝在氧气中燃烧：
实现现象：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。
5. 加热试管中碳酸氢铵：
实现现象：有刺激性气味产生，试管上有液体生成。
6. 氢气在空气种燃烧：
实现现象：火焰呈现淡蓝色。
7. 氢气在氯气种燃烧：
实现现象：发出苍白色火焰，产生大量的热。
8. 在试管中用氢气还原氧化铜：
实现现象：黑色的氧化铜变为红色物质，试管口有液滴生成。
9. 用木炭还原氧化铜：
实现现象：使生成的气体通人澄清石灰水，黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒，石灰水变浑浊。
10. 一氧化碳在空气中燃烧：
实现现象：发出蓝色的火焰，放出热量。
11. 加热试管中的硫酸铜晶体：
实现现象：蓝色晶体逐渐变为白色粉末，且试管口有液滴生成。
12. 钠在氯气中燃烧：
实现现象：剧烈燃烧，生成白色固体。
13. 点燃纯净气体：
实现现象：发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有液滴生成。
14. 将氯气通入无色KI溶液中：
实现现象：溶液中有褐色的物质生成。
15. 细铜丝在氯气中燃烧后加入水：
实现现象：有棕色的烟生成，加水后生成绿色的溶液。
16. 强光照射氢气、氯气的混合气体：
实现现象：迅速发生反应发生爆炸。
17. 新制氯水中呈黄绿色，光照有气泡生成，久置氯水成无色。
18. 氯水中加石蕊试液：
实现现象：先变红色后褪色。
19. 红磷在氯气中燃烧：
实现现象：有白色烟雾生成。
20. 湿润的淀粉碘化钾遇氯气：
实现现象：试纸变蓝
21. 氯气遇到润湿的有色布条：
实现现象：有色布条的颜色褪色。
22. 溴（碘）水中加入四氯化炭：
实现现象：溶液分层，上层接近无色，下层接近橙（紫）色。
23. 细铜丝在蒸气中燃烧：
实现现象：细铜丝发红后生成黑色物质。
24. 铁粉与硫粉混合后加热到红热：
实现现象：放出大量的热，生成黑色物质。
25. 硫化氢气体不完全燃烧（在火焰上罩上干冷蒸发皿）：
实现现象：火焰呈淡蓝色（蒸发皿底部有淡黄色的粉末）。
26. 硫化氢气体完全燃烧（在火焰上罩上干冷烧杯）：
实现现象：火焰呈淡黄色，生成有刺激性气味的气体（烧杯中有液滴生成）。
27. 氯化铁溶液中通人硫化氢气体：
实现现象：溶液由棕黄色变为浅绿色，并有黄色沉淀生成。
28. 集气瓶中混有硫化氢和二氧化硫：
实现现象：瓶内有浅黄色粉末生成。
29. 二氧化硫气体通人品红溶液：
实现现象：红色褪去，加热后又恢复原来的颜色。
30. 过量的铜投入盛有浓硫酸试管中，加热反应完毕后，待溶液冷却后加入水：
实现现象：有刺激性气体生成且气体有刺激性气味。
31. 钠在空气中燃烧：
实现现象：火焰呈蓝色，生成淡黄色物质。
32. 把水滴入盛有过氧化钠的试管，放入带火星的木条：
实现现象：木条复燃。
33. 加热碳酸氢钠固体，并通人石灰水：
实现现象：澄清的石灰水变浑浊。
34. 氨气与氯化氢相遇：
实现现象：有大量白烟产生。
35. 加热氯化氨与氢氧化钙的混合物：
实现现象：有刺激性气体产生。
36. 加热氯化氨：
实现现象：在试管中有白色晶体产生。
37. 无色试剂瓶中浓硝酸授阳光照射；
实现现象：瓶中部分显棕色，硝酸呈黄色。
38. 铜片与浓硝酸反应：
实现现象：反应激烈，有棕红色气体产生。
39. 铜片与稀硝酸反应：
实现现象：试管下端产生无色气体，气体上升逐渐变成棕红色。
40. 在硅酸钠溶液中加入稀盐酸：
实现现象：有白色胶状沉淀。
41. 在氢氧化铁胶体中加入硫酸镁溶液：
实现现象：胶体变浑浊。
42. 将点燃的镁条伸人二氧化碳的集气瓶中：
实现现象：剧烈燃烧，有黑色物质附着于集气瓶内壁。
43. 向硫酸铝溶液中加入氨水：
实现现象：生成蓬松的白色絮状沉淀。
44. 向Fe3+的溶液中加入氢氧化钠：
实现现象：有白色絮状物出现，立即转变为灰绿色，最后转变成红褐色沉淀。
45. 向Fe3+溶液中加入KSCN溶液；
实现现象：溶液变血红色。
46. 向天然水中加入少量肥皂液：
实现现象：泡末逐渐减少且有沉淀生成。

㈧ 高中的化学反应有哪些涉及爆炸的 求大神帮助

氯气在氢气中燃烧会发生爆炸```
还有用浓硝酸、浓硫酸、甘油反应后制得硝酸甘油只要轻轻震荡就会爆炸、
还有一种爆炸虽说不是正规的吧！但也会爆炸就是把5公斤铝热剂装在一个铁桶里然后放在用10块0.45公斤的冰拼成的台子上放入长导火线人后撤离到安全地方点燃，当铝热剂燃烧时你会看到爆炸（铝热剂单独烧不会爆炸）

㈨ 化学爆炸实验我想问一下，都有什么化学实验可以产生

化学爆炸是指由化学变化引起的爆炸。化学爆炸的能量主要来自于化学反应能。化学爆炸变化的过程和能力取决于反应的放热性、反应的快速性和生成气体产物。放热是爆炸变化的能‘量源泉；快速则是使有限的能量集中在局限化的空间，这是产生大功率的必要条件；气体是能量的载体和能量转换的工作介质。[1]