① 化学方程式怎么出来的
化学方程式有两方面的涵义:1.宏观上表示反应物,生成物和反应条件.2,微观上表示物质反应的计量数之比.也可以说参加反应的构成各物质的微粒个数比,不能说几个分子和几个分子反应,那样不确切,因为反应不是就那么几个分子参加的,况且有些物质不是由分子构成的,比如原子和离子.
② 化学式怎么来的
是通过化学反应来推导。
不过，现在都是通过仪器来测的。
③ 化学方成式是怎么来的科学家规定的吗有规律吗化学方程式反应物确定则生成物就也唯一确定吗背到...
化学方程式是按物质不灭定律来的，不是科学家规定的，规律是反应物与生成物交换的电子或能量平衡。反应物确定生成物不是唯一的，还要看反应的条件。
④ 化学方程式 是什么啊````` 怎么理解
在化学学习中，化学方程式的书写是重点也是难点，很多同学耗费大量的时间去记去背化学方程式，但就是不能很好的掌握，特别是试题中一旦发现没有见过的化学方程式的书写就不知道该从何下手，因此在教学中探索出好的学习方法，将会使学生学习兴趣得到提高，同时可让学生从死记硬背的苦海中摆脱出来。要掌握好书写化学方程式就必须以质守恒定律为理论基础。这里就应用质量守恒定律书写化学方程式作一个简单的总结。
（1）、要能准确书写化学方程式，必须把质量守恒定律的微观释理解透彻，（即：一切化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子数目没有增减，原子的质量也没有变化。将其含义在化学方程式中理解为：化学反应前（即反应物）出现的元素，在反应后（即生成物）中必然出现，反应物中没有出现的元素则生成物中不能出现。如：Zn+ ZnSO4+Cu↑（根据质量守恒定律的微观解释必然是CuSO4），因为反应物和生成物中都有Zn出现，而生成物又中出现了Cu、O、S三种元素，则反应物中也应出现这三种元素，而通常SO4作为一个原子团出现的，因推出反应物中的另一种物质一定是CuSO4。
（2）、掌握好化学方程式的书写，必须准确无误的书写出化学式，即尊重客观事实，不要任意臆造。
（3）、对未见过的化学方程式的书写，题中必然会给出条件（某实验现象或具体的反应物、生成物的名称或化学式及反应条件等）。
（4）、将写好的化学式须进行配平，一定要牢记“反应前后原子种类不变，原子个数不增减”。验证反应前后的原子个数是否一致，原子数目是否相等，否则就应检查化学式是否正确或反应物、生成物是否随意增加了还是减少了。如：2KClO3+MnO2 2KCl+3O2↑这个方程式显然是不正确的，根据质量守恒定律生成物中无Mn元素，从而证明MnO2是不能写在反应物中去而只能写在等号上面。2KClO3 2KCl+3O2↑牢记以上四点书写原则，化学方程式的书写就不会咸到困难了。
例1、（利用已知条件）：科学家预言未来最理想的能源是绿色植物，即绿色植物的桔杆[主要成分(C6H5O5)n]和水在适当的催化剂等条件下生成葡萄糖(化学式C6H12O6)再将葡萄糖在一定条件下转化生成乙醇(C2H5OH)同时放出CO2,乙醇是很好的燃料,写出化学方程式(2000年四川省化学竞赛试题19题).
① ② .
解析:此题是初中课本中没有出现过的化学方程式的书写,如果死记硬背是难解决此题的,如果按照上述方法审题就会迎刃而解,首先找出①步反应中的反应物是(C6H5O5)n和H2O,而生成物是C6H12O6。
从而得出方程式: ①、(C6H5O5)n+H2O nC6H12O6 ②反应物是C6H12O6而生成物是(C2H5OH)和CO2。
所以②式为：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2↑
例2、（利用实验现象）在日常生活中常使用一些铝制器皿，在清洗铝制器皿表面污垢时，不能使用热的碱性溶液，因为热的碱性溶液中的氢氧化钠与铝发生作用而被腐蚀，生成偏铝酸钠（NaAlO2）和一种可燃性气体，则该反应的化学方程式为： （1999年哈尔滨市初中升B卷）。
解析：题中反应物是铝、碱（氢氧化钠）和水生成物是偏铝酸钠（NaAlO2）和一种可燃性气体。根据质量守恒定律可知反应物中有H，而生成物中还没有出现，则可推出另一种可燃性气体一定是氢气。由此可得化学方程式为：2Al+2NaOH+2H2O 2NaAlO2+3H2↑
例3、将氯气溶于水时，有一部分氯气跟水反应：
Cl2+H2O HClO（次氯酸）+HCl。
写出氯气通入消石灰水溶液中发生反应的化学反应方程式：
（1995年全国竞赛试题）
解析：首先搞清反应物是氯气和消石灰水（Ca(OH)2溶液）,根据已知条件可知氯气首先与水反应生成HClO和HCl.而生成的HClO再与（Ca(OH)2反应生成Ca(ClO)2和水。
Cl2+H2O HClO（次氯酸）+HCl ……（1）
HClO+ Ca(OH)2 Ca(ClO)2+ H2O ……（2）
由（1）、（2）式得Cl2+ Ca(OH)2 Ca(ClO)2 +HCl
总之，在解答书写化学方程式时一定要仔细审题，牢记质量守恒定律，它将让你从死记硬背的苦海中摆脱出来
⑤ 化学方程式怎么些出来的
判断反应物质是否能发生反应
根据所给的反应条件物质的性质写出生成物
再遵循化学反应过程中原子数不变；
化学反应过程中电子得失守恒；配平方程。
⑥ 化学式是怎么推倒出来的
这个反应无元素化合价变化，是复分解反应，只要能生成难溶物，气体，沉淀，水，弱电解质等就可发生复分解反应。而且所有物质都是电中性的，组成物质的粒子要么不带电，要么由阴阳离子电性相中和呈中性。硫酸根带负电，氯离子也是带负电，不可能组成一种物质，电荷同性相斥。硫酸钡是难溶物是沉淀，所以反应了。
⑦ 化学方程式是如何得来的
据个人了解：
化学方程式的得来是这样子的:首先，科学家（有些肯定不是了）将两种或多种物质反应（已知这些物质的化学式），之后鉴定所生成的新物质化学结构----即元素组成。再通过得失电子守恒定律进行化学反应方程式的最终判定。
⑧ 化学方程式是怎么写出来的
首先应阅读题目，找出题目中所给出的反应物与生成物的信息，了解生成物与反应物分别是什么，然后根据化合价，电子守恒等方式来进行配平。如该题，反应物为HCL与CaCo3，应知道生成物为Hcl不知道的话应遵守复分解反应的“阴阳离子交换”的规则，CaCO3中的碳酸根离子与氯离子互换，得到反应物。 该题所注意的数据应该是CO2的质量，只要是酸（硫酸除外），利用方程式的计量数关系都能算。
⑨ 化学反应式搞不懂怎么弄明白
化学反应式是用化学符号记录化学反应的成子。它根据物质不灭原理，反应前后要保持元素原子数不变。而且反应后要生成新物质。