化学学科中学工作计划怎么写

⑴ 如何写教学工作计划（初中的）

学前班上学期教学工作计划

转眼间，新的一学期又开始了，新学期对家长来说蕴含新的希望，对老师来说面临新的挑战。为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，结合本班的实际情况共同讨论并制订了本学期的教学工作计划。

幼儿情况分析

本班幼儿通过几年的学习、生活、游戏，大多数幼儿已初步具有集体荣誉感，富有同情心、正义感，能初步懂得体谅、关心别人，班级氛围宽松自由。他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴。但还有一少部分幼儿，自理生活能力较差，幼儿胆量小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，需要在本学期加以引导。

分科教学目标：

语言：

乐意与人交谈，讲话有礼貌。

能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。

能清楚地说出自己想说的事。

喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。会说普通话。

数学：

对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

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⑵ 初中理化教研计划

二OO六~二00七学年度第一学期
理化生教研组工作计划
一、指导思想
组织组内全体教师认真贯彻落实学校教学教研工作计划，搞好学科教学研究，达到以研促教提高组内教师教学科研能力，提升教学质量，促进学生素质提高。
二、奋斗目标
1．以毕业班教学工作研究为重点，探寻理、化、生学科教学新模式，凸显“个性化的有效性教学”模式。
2．倡导人人参与教研，力求人人有有相关论文课题及研究成果。
3．培养学科骨干教师3——5名。
4．撰写教学经验论文5篇以上，力争在省级刊物上发表文章。
5．加强现代教育技术的培训，力争一半以上的教师能力熟练地操作多媒体并运用于教学。
三、工作措施
1．设立学科教学备课组长，加强集体备课的指导，为提升课堂教学质量作充分准备。
马 超：任化学学科备课组组长。
刘建立：任物理学科备课组组长。
付小飞：任生物学科备课组组长。
2．规范集本备课行为。坚决做到“三定”，“三统一”和“七备”，“三定”指定内容、定人员、定时间；“三统一”指统一进度，统一目的要求，统一重、难点；“七备”指备课标、备教材、备学生、备教具、备教法、备学法、备作业。每周星期六下午用2节课时间为集体备课时间，集体备课前应有研究主题（由备课组长在前一周星期五之前提出），集体备课时，由一名教师作中心发言其他教师作补充。
3．强化备课和作业批改的督查和评估。
备课、作业批改实行任课教师自查自评，备课组长检查评定，教研组长审查登记上报的工作举措。
4．教师中开展多种形式的教研活动，努力提高教师教学教研能力。
①举办新教师上“公开课”，青年教师上“创优课”或“示范课”活动
②举办新课改考试纲要学习交流活动
③开展理化生新课教学研究
④初三理化学科复习教学研讨活动
5．学生中开展社会实践调查活动
①组织初三学生进行“我校周围地区空气污染和环境污染的相关调查”活动
②组织初一、初二学生到农田考查生物生态情况
6．认真落实学校月、期中、期末的质量检测和学情、教情的情况分析，力求与教导学以学促教。
7．认真落实培优转差的帮辅工作，积极实施“一帮二”活动工程
8．认真实施“师带徒”培训新教师工作机制，努力做到互帮互学，使“经验”和“理念”双合一。

⑶ 中学教师教学工作计划有哪些计划

教师个人工作计划
人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，我有幸成为了教师队伍中的一员，十几年的时间过去了，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，德高为范”的涵义，也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，我特制订2013—2014年度教师个人工作计划： 在思想政治工作计划，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

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⑷ 2021年工作计划和目标怎么写

不同的人，不同岗位工作计划和目标也不一样，以教师为例，2021计划和目标如下：

1、积极进行“三三练功法”，即读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇读书心得，钻研好一册教材，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。

2、体育教研科研是一门综合性的学科，体育教师只有认真学习有关体育教学文章，加强理论学习，才能不断提高体育教学理论水平，平时要写一点文章，学一点理论、积累一点教学经验，才能在教学上有不败之地，争取教学工作的主动权、领先权。

3、体育教师要加强理论学习，不断提高自身的素养，注意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补己之短。

4、重视备课，讲课，切实提高课堂教学效率。

课堂教学是学校教学工作的重要渠道，充分利用课堂40分钟是提高教学效率，教师要认真上好课，充分利用先进的教学手段，设计好教学方法，把知识落到实处。

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⑸ 求化学课代表工作计划书（400字以上）

高一（X）班化学课代表工作计划书我在初中时曾担任过化学课代表一职，很荣幸我能够在高一继续担任该项职务。抱着对化学科目的热爱之情，我会一如既往地将这份工作做好。（一）收发作业
每天我会提早到校，请每个小组的小组长收好作业，我整理清点后尽快交给老师。
我会认真统计每一天的交作业情况，并督促晚交或缺交的同学交作业。
发作业时我会将每个小组的作业理好交给组长。（二）实验室工作
我会在同学上实验课前后打扫实验室，并定期向老师汇报实验室用品的使用情况。 和了个谐的老子想到这里想不出来了= =你努力吧孩子

⑹ 教研室工作计划及安排怎么写

教研室工作计划及安排写法：

一、指导思想：

以贯彻落实XXX精神为指导，以创办人民满意的教育为总目标，不断更新教育观念，深化教学改革，以高效课堂赛课活动为抓手，着力加强师资队伍建设。

全面推进课程改革，大力开展教育科研，以教学质量为中心，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断改变教师的教学行为和学生的学习方式，改革创新，全面实施素质教育。

二、工作目标：

1、教师培训目标——培养更多的省、市级教学骨干。鼓励教师参加各类研修活动，不断丰厚知识底
蕴。尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。

2、教研管理目标——狠抓教学常规管理，严格执行教研计划，确保教研工作的每个环节规范化、科
学化。

3、科研管理目标——依托校本教研，积极开展教研活动，加强对教科研课题的规划、申报及实施的
督导与检查，确保按计划实施。

4、教学质量目标——面向全体，着力于薄弱学校教学质量的提高，促进教育均衡发展。开展有效的
教学研究活动。

三、主要工作及措施：

（一）改革创新，推进课程改革，实施素质教育：

1、加强教研。要结合我市教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。

2、认真开展校本教研活动。要从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样
化。重点进行听课、评课和经验交流研讨活动。

3、关注教学质量。要狠抓教学质量这个中心，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键
教师。努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学，使教师想教、会教、乐教。

（二）强化队伍建设，提升教师专业素养。实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，以“练内功，促提高”为动力，
着力引领、打造一支适应现代教育发展的师资队伍。

1、建立和完善教师的业务档案。结合教研活动与常规巡查对各学科教师的研修情况进行督查与考
核，并把它作为培养对象，重点指导。

2、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高教学的实效
性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。

3、加强对青年教师的培养。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提
高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。

4、发挥骨干教师示范引领作用。要引导市级学科带头人、骨干教师带头读书学习，带头教学改革，
带头帮助青年教师成长。

每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台;充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全市师资队伍的提高。

（三）抓实教学常规，提高管理水平：

狠抓教学常规管理。一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范，要严格规
范教学行为。要求校长要亲自抓常规，教学工作检查要实行分层把关制。

（四）深化课题研究，优化科研过程。把教科研工作与学校的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；

注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，杜绝“教科研工作仅发表几篇相关文章即可”的现象；各学校必须树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。要注重资料的积累，做好阶段总结，早出有个性的研究成果。

⑺ 初中化学教学目标及要求

一、知识与技能
 
1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的初步应用，能用简单的化学语言予以描述。
2.形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。
3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问
题。
4.初步形成基本的化学实验技能，初步学会设计并能完成一些简单的化学实验。
 
二、过程与方法
 
1.认识科学探究的意义和基本过程，进行简单的探究活动，增进对科学探究的体验。
2.初步学习运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学习运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
3.能用变化和联系的观点分析常见的化学现象，说明并解释一些简单的化学问题。
 4.能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，
逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
三、情感态度与价值观
 
1.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲望，发展学习化学的兴趣。
 
2.初步建立科学的物质观，增进对
“世界是物质的
” “物质是变化的
”等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。
3.感受并赞赏化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的某些社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。
4.增强安全意识，逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的可持续发展观念。
5.初步养成勤于思考、敢于质疑、严谨求实、乐于实践、善于合作、
勇于创新等科学品质。
6.增强热爱祖国的情感，树立为民族复兴和社会进步学习化学的志向。