如何提高初中化学成绩6

⑴ 如何在最短时间内提高化学成绩（初中化学）

作为化学专业的我，觉得学化学没有什么技巧可言，该背的还是要背的，但是做实验也是一个很好的学习化学的方法，在实验中理解化学的原理，现象，那才称之为真正的学习化学。
以上仅是我个人的一点想法。

怎样学好化学~~~ 一些同学化学学习困难、成绩不好的原因，其中很重要的一条，是这些同学不重视化学课本的阅读，或者缺乏科学的阅读方法。他们既没有课前预习的习惯，也没有课后复习的习惯，全部的化学学习就靠上课听听老师讲，看看老师的演示实验和随大家一起进实验室做做实验，老师布置了作业，这才打开课本，看看题目，不管正确与否，做了交差了事，对于这些同学来说，似乎课本只是提供作业题目的“习题集”，他们不是在认真阅读的基础上，有准备地进行习题练习，而是遇到解答不出来的题目时，才不得已翻翻书，把课本当成解题的一种参考书。平时不读书，临时“抱拂脚”，考前课本苦苦地死记硬背一通，如此应考当然心中无数，缺乏功底，成绩自然不佳。 同学们，学习化学应切实以课本为根本，熟悉它，研究它，把它读懂读会，这是最基本的，也是最根本的化学学习方法。 搞好化学阅读，同样有个方法和技巧问题。 一是应当采用默读的方式。这是因为默读比朗读速度快，默读比朗读更有利于理解阅读的内容。一般来说，朗读有助于背诵，而默读有助于理解。同学们所进行的化学阅读主要要求理解，对于要求记忆的内容也不要死记硬背，而是在理解的基础上记忆。 二是应当按一定的程序阅读。这个程序以“粗读－细读－精读”较有效。如预习时候读课文的初读，即粗浅的阅读。其目的有三：一是对要学的教材内容有一个初步的了解；二是找出与新课有关的已学过的知识；三是对新课有哪些疑难问题。自己边读、边想、边分析综合。又如课堂上老师安排学生自学，需要阅读。这种阅读是在预习的基础上，在教师出示本节教学目标的情况下，是在老师指导下的深入阅读，要系统钻研教材，要做到细读以致精读。这种课堂阅读一般要注意做到“三要”：一要根据本课的重点难点，确定重点阅读的内容，使阅读具有更明确的目的性和针对性。二是钻研关键词语，思考和理解问题的实质。三是手脑并用，以提高思维能力和强化记忆及找出疑难和问题。 三、应当有选择的阅读。这一般用在复习中的阅读。复习阅读是建立在预习阅读和课堂阅读基础上的一种归纳、巩固性阅读。它不是前两种阅读的简单重复，而是带有一定分析和对比综合概括性质的更深层次的阅读，要紧扣课文中心和重点内容、结合课堂学习情况有选择的阅读。这种阅读可用在课后阅读、单元复习和总复习的阅读。 四、要写点阅读笔记，把所学重点内容系统梳理，或默写有关概括、原理和化学用语等，也可用图表形式表述，或动笔圈划评点等，对于熟悉课文，加深理解，强化记忆都是很有益的。

⑵ 如何快速提高初中化学成绩

现在很多的学生都想知道怎么学好初中化学,他们学习这们课程的时候不知道从什么地方下手,这个问题对于他们来说非常难,现在让我们来了解一下怎么学好初中化学吧!

化学是研究一些特殊物质的成分、结合、以及变化等等的一些基础学科,他对于农业、社会、科学等等都有非常巨大的作用.

怎么学好初中化学?

4、学法

在学习的时候需要找到符合自身的学习方式,这们课程的内容比较多,所以如果学习方式不当可能会出现分数的下降,找到自己的学习方式是非常重要的.

以上即是关于怎么学好初中化学的内容,希望在学生们学习化学的时候,以上的内容可以帮助到你.

⑶ 怎样提高初中学生的化学成绩

首先，我们需要一个笔记本，还需要一套从初三开始到结束学化学的想、所有冲刺试题。

时间合理安排，每天中午的吃饭时间，必须抽出半个小时的时间来学习化学。

如何学？第一，按照试题的顺序，从头到尾，开始练习。冲刺复习试题都会把同类型的知识点总结到一份考试题中。我们的任务就是每天抽半个小时，完成半分试题。

第二，对照答案，找出错误。看看自己因为什么而出错。不要觉得粗心做错了，就内心好、原谅自己。中考中你粗心反应就、的就是你不会做。没有人会同情你，分你几分。

整理笔记。把出错的题，以及考点主动抄写在笔记本上，可以问同学，也可以问老师，总之必须搞明白。

精益求精。完成的试题，进行二次进攻。没错，就是一套题做两遍。第一遍只是为了发现错误，第二遍就是为了改正错误，增加你对知识点的印象。

背熟化学方程式。包括反应现象，一些反应物生成物的一系列性质。为推断题打好基础。

化学计算题。一定要晓得质量守恒。既不会凭空产生，也不会凭空消失。尤其是气体。作为反应物，可能会从外界引入，作为生成物就会跑到外界。如果是溶液中，杂质不溶物一定要慎重。

⑷ 初中化学如何快速提高

对于很多人来说初中化学学习起来是非常困难的，会导致学习非常的吃力，那么有什么方式可以提升学习的速度？我们一起来看一下吧！

学习方法总结

4、俩本

在学习初中化学的时候需要准备‘俩本’一般是错题本，将平常练习当中的错题全部都记录到其中，第二个是好题本，对于一些好的题目，以及技巧需要将其记下来，经常的查看，在考试之前看看会有非常好的效果。

以上就是初中化学的技巧，可以将以上的技巧运用到自身学习当中，这样会使自身的学习有所提高，并且会更加热爱化学。

⑸ 如何提高初中化学成绩

初中化学还算简单的，想要提高成绩并不难我认为化学识记非常重要。最基本的知识：如元素符号原子序数，常见化合物的化学式，化合价，书本和老师所说的化学方程式（及基本配平方法）都非常重要，记牢它们是学好化学最基本的了。其次我觉得就是一些实验。凡是课本上的实验都必须每一个细节都要注意。仪器的操作规范，药品 的使用等等。 另外， 有些特征性的一定要记住，如氯化银，硫酸钡是不溶于稀硝酸的白色沉淀：氢氧化铜，蓝色沉淀；硫酸铜，蓝色溶液等等。这些是解题的突破口。计算题要掌握一定的计算方法，就不会太难。理科中的文科需要有特殊的方法去学习，只要你专心仔细，相信初中的化学不会太难学的。祝你能够成功O(∩_∩)O 这是我总结的高中化学的经验，初中也大同小异，希望对你有帮助。高中化学高考化学在计算方面难度很一般，只是题目的综合性较强，也就是说一个题目包含很多个知识点，你若有一个不知道或者不清楚解题就会出现困难。你必须熟悉所有知识点。所以我建议你 耐心把高中的教材从头到尾看一遍，相信你会有很大的收获。不要讲内容多时间不够，记得我们高三的时候全部化学一塌糊涂，大多数不及格。后来来了个化学特级教师，她带我们做的第一件事就是从头到尾读一遍化学教材。真的是读，她一个人在讲台上读。在两三个月后，很多同学从化学不及格变成高考基本没丢分，效果那是相当的明显。最后希望你给自己点信心，因为三年的高中化学其实三个月就可以学完。就算你现在是高三，时间也足够了。切莫急躁，祝你好运！ 高中化学内容至少是初中的三倍，都只要3各月。初中只2本教材，你还怕什么？

⑹ 怎样提高初三化学成绩

提高初三学习成绩，课堂学习不容忽视。

①课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；②参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。③听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。④如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂，不然问题只会越积越多。

其次，要学会整合知识点，提高知识理解和记忆能力。

把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

没有记忆就没有学习，记忆是学习的根本。

提高记忆力，可以专门的训练一下。这一类的训练比较多，比如我比较熟悉的：速读记忆、编码记忆、思维导图记忆。速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆；编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆；思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆。以上三种记忆，是我个人用下来比较好用的方法，但都需要系统的训练，具体比较多，就不一一详细讲述了，大家可以自己去了解，或者参考《精英特速读记忆训练软件》，软件中对我上述的三种训练都有具体的讲解和训练。

学会高效复习，温故而知新。

①制定阶段性的复习目标，合理规划自己每一天的学习复习任务。什么时候复习什么科目，什么时候做题训练，什么时候看书背诵，什么时候查缺补漏等等，都一一明确下来。

②复习的时候，不要长时间的只复习一科，也不要频繁的更换复习科目。每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习。

③自己在复习的时候，一定要跟上老师的节奏，最好就保持同步进行。如果你掌握的很好，可以快于老师的安排，但不能被老师远远落下。

④每一小阶段的复习之后，要检查掌握情况。可以自己一个人进行：合起书本，回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识，哪些知识是已经掌握了的，哪些是比较模糊的、还没有掌握的、有疑问的，针对有问题的要趁热打铁，折回去快速温习巩固。也可以找你的伙伴一起进行，相互检查、考校。

认真做题和面对每一次考试。

做题的时候：①要仔细审题，而且要审准、审透，提炼出有效信息。②要讲究效率，会的就过（一定是要真的会，而不是感觉会），把时间放在不会的上。③不要动不动就去看答案解析。看答案做题会让你觉得题目很简单，但实际做题的时候就不知道如何下笔了。④适当进行题海战术，掌握各类型题目的解题思路。

认真面对每一次考试。考试除了是检验你学习效果的方式，同时也是你积累经验的过程，比如：①学会如何分配和把控时间；②掌握作答中各种细节的处理技巧；③磨练考试心态；④帮助自己认识掌握的不足之处，复习提升。

⑺ 怎样有效提高初中生的化学成绩

在多年的初中化学教学中，深深感到行之有效教学重要性。解读近几年中考试题及今年《新课程标准》特点，不难看出，现在中考命题“狠抓基础，注重过程，渗透思想，突出能力，强调应用，着重创新”，试题难度降低，立足于促进学生的发展，为他们的终身学习，生活和工作奠定基础，我们教师该采用什么样的方式去实施教学，才能“行之有效” 的提高学生的成绩，让学生有兴趣，学得“有滋有味”呢？本文将从以下几方面来谈谈自己的一些见解。 关键词： 兴趣 多表扬 实施措施 一、激发学生学习兴趣，提高学生化学素养。 “兴趣是最好的老师”初中化学是化学学科的启蒙阶段，初三学生正处于好奇心强，兴趣广泛，求知欲旺盛时期。在教学中，我们要十分注重培养和激发学生的学习兴趣。在导入新课上，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境中，以有趣的问题、直观的实验为切入点，培养学生的持久兴趣。如《绪言》课上提出日常生活中常见的问题，为什么假酒会引起中毒，煤气为什么会致人死亡？钢铁为什么生锈？氢气球为什么能飞？看似简单的问题，对于“为什么”，学生却面带难色，教师接着演示“白纸显字”“铁树开花”烧不坏的手帕等有趣小实验，有效地激发了学生的好奇心，谜语故事、身边事例激起学生的学习兴趣，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 在后期的教学中要培养积极探究习惯发展发散思维能力，在化学教学中，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累，认识能力。理解水平有关。为此，在化学教学中，经常设疑，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆的各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到知识的升华和加深印象。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生近一步认识了解自然，懂得知识的无穷，体会“学无止境”的道理。开放的课堂教学给了学生更多的自学空间，教师也应毫不吝啬地让学生去思考、争辩，从而大大提高了学习兴趣，感到自己在主宰着知识的脉搏。 二、在具体的教学过程中，多表扬，少批评。 可以说也是上好化学课的必要条件，“金无赤足，人无完人”。不能因学生某方面的不足，就歧视学生，甚至认为他已经无可救药。“用用多把尺子”评价人，要用发展的眼光看待他们，让他们感觉到教师的爱，爱能够融化一切坚冰！学生天生喜欢别人赞扬，老师如果表扬了学生，学生就减少了对老师的恐惧感，能放松地完整地表达自己的想法。在课堂上，气氛就活跃起来，学生就会主动举手发言。这样才能达到事半功倍的效果。 三、教学实施措施 面对着新一轮课程改革，对老师有了更高的要求，如何构建一个非常好的化学课堂，成为广大化学老师的首要问题。新课程理念下的化学教材的改写，要求老师必须改变传统的教学模式，寻找更新颖，更有效的化学课堂。21世纪的文盲将不是不识字的人，而是不会学习的人，因而培养学生良好的学习习惯，学会学习，科学探究化学知识思维和方法，提高学生的创新实践能力便成为基础教育教学改革中的重中之重。为此，我认为制定切合实际的创新教学模式是最合适不过了。 1、课前预习 化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，它包含了认识化学科学、化学实验基础、常见无机物及其应用、物质结构基础、化学反应与能量、化学与可持续发展等知识，在学好这门课最好课前预习，带着问题进入课堂。这样才能有针对性，抓住重点和难点，提高听课效率。它可以提高课堂笔记水平，知道该记什么，不记什么，哪些详细，哪些略记，它可以培养自学能力，预习的过程就是一个独立思考的过程，长期坚持下去，一定会受益匪浅。 2、创设情景，引入课题 兴趣是学习的内部动力，引题是课堂教学效率的关键。可以精心筛选设计实验，唤起学生的好奇心和神秘感，用寓意深刻的化学家的故事，做有趣的化学游戏，开展化学小竞赛等，会收到出奇制胜的效果，从而为学生创造良好的学习环境和心理状态，使他们产生强烈的求知欲和情感共鸣。如：教学《中和反应》时，让学生先做实验，在氢氧化钠溶液里滴加无色的酚酞试液，会发现酚酞变成红色，这时学生能用上节学过碱的知识来解释。让他们继续滴加另一种液体（稀盐酸），结果溶液的颜色逐渐减退，直至变成原来的无色。为什么滴加盐酸后溶液颜色由红色变无色，学生的思维矛盾自然产生，兴趣高涨。 3、认定目标，自主尝试 教师结合学生的实际情况和教材本身的特点，围绕事先已经制定好的知识目标以及能力目标，精心筛选的试题，展示给学生，让学生对照教材自学，指导学生，掌握基本学习过程和学科研究的方法，并由学生试着解答这些题目，教师巡视，点评，释疑。 4、联系实际，拓展创新 所谓创新就是指有所突破，有所改良，表示发展的方向性具有新意。创新精神的培养应先从观念着手，创新观就是树立创新意识和创新理念，富有追求创新、追求无限的境界。善于发现问题，发现不足，善于思考通过改良来解决问题，弥补不足，乐于接受新事物和新思想，敢于想象，敢于迎接挑战。创新是创新精神的先导条件，只由观念转变，创新精神才能在学习和生活中有所体现。创新精神表现为乐于探究物质的变化和性质，乐于寻求物质间的内在关系，乐于寻求依据解释现象，能善于接受新的信息，并能运用学习和实践中具有较强的知识迁移和整合能力，敢于大胆提出设想和建议。化学是一门基础自然科学，决定了学习化学注重从实验获得知识，或将获得知识通过实验得到验证，充分利用课外小实验。学生课外实验是化学基础型、拓展型和探究型三类课题中最能实现培养学生创新精神和实践能力的课程。充分利用这部分资源培养学生的学习兴趣和动手动脑的学习方法，是实现学生体验创新精神和实践能力的重要一环。如自制净水器，可采用找材料→设计方案→加工处理→讨论完善→尝试制作→实验展评等活动形式来进行，激发学生的参与欲，使学生能在课外实验的实践中主动发展。又如制作灭火器，自制各色各样的晶体等，可以让学生充分利用教材知识，结合收集资料，实现从设计方案交流论证展评整合尝试成功。还有土壤PH值的测定，雨水PH值的测定等许多课外实验的开展，对学生来说，没有什么能比用学到的知识来解决实际问题而更有吸引力，更感到满足了。 5、归纳整理，强化重点 学生通过自主学习和合作探究对所学的知识有了一定程度的理解，保存教学信息，突出重点，难点的研究方法，还需概括性地将本节知识形成网络体系，本环节可以由学生自己来归纳总结，也可由师生共同来完成。 6、达标测试 教师要结合学生学习的实际情况和教材的重点，对应的教学目标，有针对性地强化训练，选出学生容易出错的，似懂非懂的习题，巩固基础知识，提高素质，深化创新，使学生对知识的理解逐渐加深，更加完善。例如：把质量分数为18.25%的盐酸50克加入到100克氢氧化钠溶液中，充分反应后生成的溶液为中性。 （1）氢氧化钠的溶质质量分数是多少？（2）要配制500毫升上述氢氧化钠溶液（密度1.1克/毫升）需要质量分数为40%的氢氧化钠溶液和水各多少毫升？（40%氢氧化钠溶液密度为1.4克/毫升）学生在解答此题时，易在计算水的体积时出现：500毫升-98.2毫升=401.8毫升的错误。因为溶液混合时，体积没有加和性，故解此题时需根据稀释前后溶质的质量不变进行计算。像这类易出错的题目要多强调。 总之，为了教好化学，上好化学课，每位教师要善于发现和发挥自己的优势。让课堂上的学生感觉如沐春风，在趣味盎然的课堂教学中心领神会。

⑻ 初中生怎样提高化学成绩

写在前面的：提高化学成绩不是一天两天就能提高上去的。敢给你写当然不会是那种不学无术、瞎写的人。总之高中时期的化学成绩一直在级部前列，才敢给你写这个总结。
1、剩下的时间就【多看看重点的实验】
（1）不要看着挺简单，就这么几个字，其实要看的不少，起码要看看【方程式的书写】，这是最起码的。
（2）要牢记【实验过程】，步骤，让你做这个实验你能很快的完成吗？要是可以，“恩，行”，那这个实验算是过关了。这个牢记可不是让你死记硬背，而是在脑子里一边做实验，一边复述你的实验过程。
( 3) 当然，还有就是【实验结果】，这个一部分分为方程式的书写，还有一部分就是语言描述的结果。我还有再重复一遍，化学方程式和离子方程式是最重要的东西，高中时期，任何时候的考试都离不开方程式的。
（4）一定要在复述实验过程的时候将所使用的【实验仪器】分清楚。很多时候在高中时期的实验仪器都是 固定 的，有时候一看到题目中出现这个仪器，马上就可以想到是那个实验，实验的过程，实验的化学方程式，离子方程式等一系列的东西就会出现在你眼前。

当你达到了一定熟练的程度后，最好能将相近的实验对比的来记，当你看到这个实验马上又能想到另外一个实验，而且两者不混淆时，说明你已经达到熟练运用的程度了。
化学考试中大部分的题都是实验题，除了看上去就是实验题的题型之外，还有推断题也属于实验题的范围，至少在我看来就是如此。有时只需看到仪器，立马就可以知道所有的方程式，产物，反应物等。（我当时可以正推反推并乐此不疲，哈哈～）

2、除了看重点实验外，最主要的还是【化学方程式】和【离子方程式】（下面简称这两类方程式为【方程式】）。
（1）要熟练记住反应物与生成物以及气体（上升）或沉降（下降）符号、反应所需的条件，当然还有一部分是使用可逆符号。
（2）你必须要达到随便让你写一个你学过的化学反应的方程式，不用想太久就能直接写的程度，允许个别的离子方程式通过化学方程式转换。
（3）达到了以上的要求就必须要熟练掌握【氧化还原反应】的全部方程式，知道哪个是氧化剂，哪个是还原剂。分别写出氧化反应和还原反应的离子式。这个可是重点啊！！！！！

高中时期很多同学来问我推断题怎么做，我也只能告诉他们要把方程式【背下来】，并【背熟练】，还要【能运用】。当然这是一个长期的思考过程。
要是正好被我说中，是因为你的化学方程式没有背下来而学不好化学的话，只能说明你初中的时候就没有重视【化合价】还有一些离子根的价态的记忆，这些可以很好的帮助你记忆物质的化学式，从而记忆各种方程式。补救的方法就是在熟练背诵【元素周期表中前二十位元素】的同时，一定要把元素周期表中前二十号的元素的【原子、电子图】完整的默画出来，从而记忆元素的化合价，如此书写离子方程式也不成问题了。

3、概念。概念在所有的学科中又是最重要的，尤其是在理科的学习中。例如丁达尔现象的定义，还有一些理论的解释，例如相似相容原理，还有【有机化学】中的一些概念都是很重要的。
4、有机化学我个人认为比无机化学好学的多，因为没有那么多繁琐的东西，有机化学中基本上只存在【氧化和还原】，只是需要记忆的更多而已，我要提醒你的是，要是很多有机化学的化学方程式不熟练一定要将各种物质的结构式和结构简式默写出来，这是必须的。
我现在能想到的也就这些，我相信你能提出这个问题，一定是想很快的学好化学，但我可以跟你说，只要方程式达到我说的程度，基本上什么题对你来说都没问题了。我也相信你肯定会认真的来复习化学。好了，要是再想起什么我会在我空间中发表。

才高二，肯定来得急，无论你用什么方法都是可以学好的，只要方法正确并适合你

⑼ 初中化学成绩怎样快速提高

83算高了，化学要做题+记忆

⑽ 初三如何快速提高化学成绩的方法

初中生想要提高化学成绩，除了要对基本概念、基本理论、基本操作进行熟练掌握外，还要有耐心和毅力将好的学习习惯坚持下去，下面和小编一起来看提高初中化学成绩的五种基本方法，希望有所帮助！

一、要好好研究课本和做题

学初三化学方程式的书写及其相关计算等，是每次试题的核心内容，有一个地方弄不清楚，就有可能造成学习上的困难，有几个弄不清楚，就会导致初三化学成绩下降。有任何不理解的地方，初三学生经过短时间的思考后要马上去问老师，认真听老师的分析，纠正自己理解上的偏差。做到这一点，你就会发现，甚至顿悟：“原来是这样啊!”那些平时困绕你的许多初三化学问题，答案原来就在课本上!

二、理解双基，掌握化学用语

1、所谓“双基”即指初三化学基本概念和基本理论，是化学基础知识的重要组成部分，也是学好化学的基础。它们一般都是用简明精炼的词句表达出来，初三化学具有一定的科学性、严密性和逻辑性。

2、学习初三化学时不要只局限于熟记，要善于抓住其中的关键“字”、“词”，准确无误地去理解。如催化剂概念的关键词为“能改变”、“反应前后”“质量和化学性质”、“不变”;质量守恒定律重点理解“参加反应”、“质量总和”、“相等”，抓住“三个守恒”(初三化学元素、原子、质量)。

3、对双基不仅要正确理解，更重要的是应用。所谓“化学用语”是指初三化学科学在交流、描述及表达物质变化过程中常用到的一些化学术语，如元素符号、化学式、化学方程式等，要能熟练掌握，灵活运用。

三、学会总结归纳化学知识

1、学习是需要方法的`，归纳总结是学好化学的有效方法，由于化学理论知识点比较多和杂，所以需要初中生自己抽出时间去归纳总结，良好的学习习惯对提高化学成绩来讲很重要，而且在形成一定的思维框架后，初中生做起化学题目来就会更加得心应手，成绩自然而然就会提高了。

2、正如孔子所说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子的意思是说：知道它的人不如喜欢它的的人，喜欢它的人不如以它为乐的人。初中生学习需要自己主动或者说乐意去学，甚至乐在其中。这样的学习心态，化学学习不好才怪了。

四、时间合理安排

第一，初中生按照化学试题的顺序，从头到尾，开始练习。冲刺复习试题都会把同类型的知识点总结到一份考试题中。初中生们的任务就是每天抽半个小时，完成半分化学试题。

第二，初中生对照化学答案，找出错误。看看自己因为什么而出错。不要觉得粗心做错了，就内心好、原谅自己。中考中初中生粗心反应就、的就是你不会做。没有人会同情你，分你几分。

第三，整理笔记。把出错的题，以及考点主动抄写在笔记本上，初中生可以问同学，也可以问老师，总之必须搞明白。

其实，学习并不一定要废寝忘食，而是要找到合适的方法，养成好的学习习惯，在一点一滴的积累中才能“润物细无声”，取得最好的学习效果。

五、初三学生要有耐心和毅力

学习初三化学是需要个人能有一定的恒心与毅力的，不能半途而废。其实要想学好化学并不难，除了平时认真听讲，上课做好老师讲解重点时的笔记。课下还要自己抽时间去复习，所谓熟能生巧，当然了，复习初三化学的意义在于能熟练掌握这些知识点。