❶ 如何快速有效的提高化学和物理成绩
物理这门自然科学课程比较比较难学，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，出个题目还是照样不会作。物理课初中、高中、大学各讲一遍，初中定性的东西多，高中定量的东西多。在高中理科各科目中，物理科是相对较难学习的一科，学过高中物理的大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有这样的疑问：上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。这是个普遍的问题，值得物理教师和同学们认真研究。下面就高中物理的学习方法，浅谈一些自己的看法，以便对同学们的学习有所帮助。
一、端正学习态度
首先分析一下上面同学们提出的普遍问题，即为什么上课听得懂，而课下不会做？我作为学理科的教师有这样的切身感受：比如读某一篇文学作品，文章中对自然景色的描写，对人物心里活动的描写，都写得令人叫绝，而自己也知道是如此，但若让自己提起笔来写，未必或者说就不能写出人家的水平来。听别人说话，看别人文章，听懂看懂绝对没有问题，但要自己写出来变成自己的东西就不那么容易了。又比如小孩会说的东西，要让他写出来，就必须经过反复写的练习才能达到那一步。因而要由听懂变成会做，就要在听懂的基础上，多多练习，方能掌握其中的规律和奥妙，真正变成自己的东西，这也正是学习高中物理应该下功夫的地方。
要想学好物理，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习。树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信能量的转化和守恒定律，坚信有几分付出，就应当有几分收获。关于这一条，请看以下三条语录：
我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。--狄更斯（英国文学家）
有的人能够远远超过其他人，其主要原因与其说是天才，不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神。 --道尔顿（英国化学家）
世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而最令人后悔的就是时间。 --高尔基（苏联文学家）
功夫如何下，在学习过程中应该达到哪些具体要求，应该注意哪些问题，下面我们分几个层次来具体分析。
二、要注意学习上的八个环节：制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。这里最重要的是：专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结，这五个环节。在以上八个环节中，存在着不少的学习方法，下面就针对物理的特点，针对就如何学好物理，这一问题提出几点具体的学习方法。
（一）三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小；二是表示路程与时间的比值（如在匀速圆周运动中），而速度是位移与时间的比值（指在匀速直线运动中）。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，沿着电场线的方向电势降低；同一根绳上张力相等；加速度为零时速度最大；洛仑兹力不做功等等。
（二）独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
（三）物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。 画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
（四）上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
（五）笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了消化好，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的好题本。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。
（六）学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。
（七）时间。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用回忆的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。
（八）向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行学术上的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。
（九）知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。
（十）数学。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。
（十一）体育活动。健康的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证。要经常参加体育活动，要会一种、二种锻炼身体的方法，要终生参加体育活动，不能间断，仅由兴趣出发三天打鱼两天晒网地搞体育活动，对身体不会有太大好处。要自觉地有意识地去锻炼身体。要保证充足的睡眠，不能以减少睡觉的时间去增加学习的时间，这种办法不可取。不能以透支健康为代价去换取一点好成绩，不能动不动就讲所谓冲刺、拼搏，学习也要讲究规律性，也就是说总是努力，不搞突击。
三、注意自学能力的培养
记忆：在高中物理的学习中，应熟记基本概念，规律和一些最基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西，其结果在高三总复习中提问同学物理概念，能准确地说出来的同学很少，即使是补习班的同学也几乎如此。我不敢绝对说物理概念背不完整对你某一次考试或某一阶段的学习造成多大的影响，但可以肯定地说，这对你对物理问题的理解，对你整个物理系统知识的形成都有内在的不良影响，说不准哪一次考试的哪一道题就因为你概念不准而失分。因此，学习语文需要熟记名言警句、学习数学必须记忆基本公式，学习物理也必须熟记基本概念和规律，这是学好物理科的最先要条件，是学好物理的最基本要求，没有这一步，下面的学习无从谈起。
积累：是学习物理过程中记忆后的工作。在记忆的基础上，不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息，这些信息有的来自一题，有的来自一道题的一个插图，也可能来自一小段阅读材料等等。在搜集整理过程中，要善于将不同知识点分析归类，在整理过程中，找出相同点，也找出不同点，以便于记忆。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程，但是要通过反复记忆使知识更全面、更系统，使公式、定理、定律的联系更加紧密，这样才能达到积累的目的，绝不能象狗熊掰棒子式的重复劳动，不加思考地机械记忆，其结果只能使记忆的比遗忘的还多。
综合：物理知识是分章分节的，物理考纲能要求之内容也是一块一块的，它们既相互联系，又相互区别，所以在物理学习过程中要不断进行小综合，等高三年级知识学完后再进行系统大综合。这个过程对同学们能力要求较高，章节内容互相联系，不同章节之间可以互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样就逐渐从综合中找到知识的联系，同时也找到了学习物理知识的兴趣。
提高：有了前面知识的记忆和积累，再进行认真综合，就能在解题能力上有所提高。所谓提高能力，说白了就是提高解题、分析问题的能力，针对一题目，首先要看是什么问题--力学，热学，电磁学、光学还是原子物理，然后再明确研究对象，结合题目中所给条件，应用相关物理概念，规律，也可用一些物理一级，二级结论，才能顺利求得结果。可以想象，如果物理基本概念不明确，题目中既给的条件或隐含的条件看不出来，或解题既用的公式不对或该用一、二级结论，而用了原始公式，都会使解题的速度和正确性受到影响，考试中得出高分就成了空话。提高首先是解决问题熟练，然后是解法灵活，而后在解题方法上有所创新。这里面包括对同一题的多解，能从多解中选中一种最简单的方法；还包括多题一解，一种方法去顺利解决多个类似的题目。真正做到灵巧运用，信手拈来的程度。
综上所术，学习物理大致有六个层次，即首先听懂，而后记住，练习会用，渐逐熟练，熟能生巧，有所创新，从基础知识最初目标，最终达到学习物理的最高境界。
在物理学习过程中，依照从简单到复杂的认知过程，对照学习的六个层次，逐渐发现自己所在的位置及水平，找出自己的不足，进而确定自己改进和努力方向。高中阶段的学习是为大学学习做准备的，对同学们自学能力提出了更高的要求，以上所述的物理学习的基本过程--记忆，积累，综合，提高就是对自己自学能力的培养过程，学会了学习方法，对物理科有了兴趣，掌握了物理这门实验学科与实际结合比较紧密的特点，经过自己艰苦的努力，定会把高中物理学好。
以上粗浅地谈了一些学习方法，更具体地、更有效的学习方法需要自己在学习过程中不断摸索、总结，别人的方法也要通过自己去检验才能变为自己的东西。
参考资料：http://www.hzsdyfz.com.cn/thzz/0304/printpage.asp?ArticleID=991
我是一名新课改下的高二学生,化学成绩比较好.
1 、 高效听课――课堂 40 分钟是学习中最重要的一环，积极思考，紧跟老师思路。如果老师讲的某一个问题没有听懂，先快速地用简单的几个字记下问题，课后再找同学或老师帮助解决，一定要跟着老师的思路往前走，否则的话，一旦被其个别问题所困惑，就会影响整堂课的听课效果。
2 、 记笔记（要提纲挈领）⑴在教师指导下记；⑵课本上有的如公式的适用范围、使用时的注意事项必须记；⑶老师指出的特别容易混淆和出错的地方必须记；⑷巧用笔记本（分出一列提示、补充处）；⑸利用课堂的间隙，见缝插针（与教师同步写，利用教师做运算的时间）；⑹对典型例题，一定先听分析讲解，简单记下方法即可，千万不要因为记笔记而面影响听课，否则，就是丢了西瓜捡芝麻；⑺借用好同学的笔记补遗漏、借鉴；⑻一定要阶段性地总结。
3 、 掌握好学习的步骤 ：⑴课前适当预习（要做到会预习和适度预习）；⑵学习主动性加强；⑶精读（学会思考钻研）；⑷培养自学能力；⑸对于课外知识要多积累，做到厚积薄发。
4 、 了解各学科各阶段的特点 ：数学――严谨，逻辑性强，知识之间联系紧密，要求逻辑思维能力：⑴初中知识比较系统，知识点较少，便于记忆；⑵高中知识比较抽象，知识道点多，内容相对独立，难度大，要求综合能力 . 语文――基础知识和写作，日积月累，厚积薄发：⑴小学，初中较重视字、词基础知识的训练；⑵高中更注重阅读理解、写作等能力方面的训练；⑶作文有内容可写，有感而发，内容具体生动，细致的观察能力，丰富的能力；⑷近几年高考作文趋向：思维多样性、灵活性、鼓励创新，文体多样化
5 、 抓好基础，以不变应万变 。如：学习数学一定要重质量而不是数量，也就是说，做一道题一定弄懂吃透，可以反复几次来回思考，从各个角度考虑，这样做会一题胜过做十题，也只有这样才能做到举一反三，触类旁通。
6 、 复习整理――对知识消化、整理的过程 ：⑴回忆当天的重点、难点；⑵看笔记，把自己对知识的领悟记下来，对笔记做一些圈注；⑶对新学的公式，一定要注意公式的结构，公式顺用、逆用、变用要理解透彻
7 、 独立作业――强化训练的过程
切记：不要一边翻书一边写作业，先看书，感觉都理解了再做题，做作题时遇到不会的问题先放下，然后做其他的题，最后再回过头来看书，找出题解不出的原因。 老师布置的作业应先做， 101 网上的模拟有时间应都做，没有时间可以选择性地做（同一题型只做 1 道题即可）；如果学生学习比较好，只想做点难题，则可以从后往前做，因为后面的题往往比较难。
8 、 实时小结――对知识系统化的过程 ：列表的形式（可以用大括号）列出知识的框架，越详细越好。某一个定理公式可用来解决哪些问题，这类问题有哪些主要的题型等等。例如英语当中一些介词的用法，自己都可以归纳、总结。不断地对所学知识进行总结，就能使所学过的知识在头脑中始终有一个清晰的脉络，学习起来很轻松，效果也一定令你满意。
9 、 重视记忆 。
“一切知识不过是记忆，而创造不过是运用记忆”，要遵循机械记忆、理解记忆、创造记忆的步骤。切忌“死背书、背死书”。
10 、 多练笔，练好笔 ：练题不过是练兵，题“海”战术，是个过程，是“量变到质变”的过程，但要“精”，“精选”！
11 、 勤思考，多发问 。
预习时思考；记笔记时思考；老师讲课时思考（很重要）；做题时思考；看书时思考；有问题不遗留，最好有积累问题的本子。
12 、 善借外力 ：与比自己大的朋友交流学习经验；
13 、 自学 ：到底学多长时间适宜：高中 3-4 小时（每周六、周日）自我管理、自我教育、自我学习
14 、制定好平时计划、复习时的计划和寒暑假的学习计划在学习上没有任何捷径可走，但好的学习方法可令我们事半功倍。学习上我们必须追求老老实实、切切实实、扎扎实实。
参考资料：http://www.sdyyez.net/school1/department/land9/xin.htm
❷ 怎样嫩快速提高物理和化学成绩
物理的
1.计算题，你要背好公式，做题时照代入，公式不多，却可以应付很多类型的题，
2.其他题，多看书就行了，看得熟，做题几乎连想都不用想就可以答上
化学的
1.化学反应方程式要很熟悉
2.课本也得多看，应付填空题
❸ 物理化学成绩怎么提高
学习的效率是非常重要的，这样可以了解更多的知识，那么在学习初中物理的时候应该怎样提高学习的效率？有什么小技巧没有？
一般来说学好初中物理必须有的就是态度身下的都是其次的，首先给自己设一个大目标，然后可以设计几个小目标，这样可以增加自身的自信心，并且需要坚持，然后才会有一定的收获，第二个就是需要找到学习的方式，一般需要制定出学习的计划，然后进行预习，上课专注的听老师讲述，然后下课之后需要及时的进行复习，然后完成作业，如果遇到难题尝试自己解决，如果自己解决不了可以空闲询问老师，然后总结每节课的内容，并做好笔记。
1、背
想要学好初中物理，需要将用到的内容都完全熟悉，需要背下来，并且知识点要清楚，一边考试或者日常测试的时候可以完全的回答上来。
2、作业
在下课之后需要自己完成作业，需要保证质量的做练习题，要有一定的数量，太少起不到任何的效果，并且要有一些难度，有可能解决难题的时候会慢一些，这都是很正常的，但是一旦解决出来，就会将自身的知识面变大。
3、上课
上课的时候需要注意听老师讲课，不可以‘溜号’，最好与老师的思路一样，如果出现不同的时候可以下课像老师讨教。
4、笔记
虽然上课听课是非常重要的，但是笔记也是不可缺少的，需要将重点、难点记下来，下课之后整理一下，这样可以消化所学到的知识并且还可以对自己记录的笔记进行补充，还可以自己往笔记上添加一些内容，没到考试之前可以复习一遍，有很好的效果。
5、资料
学习所需要的资料不可以随意放置，要按类别进行放置，可以将重要的题目做一个记号，以便于下次观看。
6、思维
有一些学生非常认真的学习，但是每次的分数不是很好，他们认真听老师讲述题目，做笔记，但是为什么分数不是很好？其实这是因为思维出了问题，可能与老师的思路相反，或者将老师所讲的内容混淆，需要在下课之后让老师帮忙纠正。
以上就是初中物理的学习方式，相信通过以上的方式，分数可以得到一定的改善。
❹ 怎样提高化学和物理
一、物理：
1.重在分析
解题前一定要将分析做好
物理受力情况
已知条件，所求问题，干扰条件等等
2.对公式的掌握程度
熟练掌握公式，是解决物理，包括数学问题的不二法门
当然如果你可能不理解一个公式如何推导出来，没关系
不妨碍你解题，但，你要把这个公式背掉
比如题目要求速度V
你的脑子里立刻就要有匀变速直线运动的公式
（1）速度公式：vt=v0+at
（2）平均速度公式：V=(v0+vt)/2
（3）位移公式：s=v0t
+
1/2at^2
（4）速度-位移公式：vt^2
-
v0^2=2as
不含vt：s=v0t
+
1/2at^2
不含a：
s=(v0+vt)*t/2
不含s：
vt=v0
+
at等等出来，在加上你对题目已知条件的分析，很快你就会选择出最佳的公式来解题。
所以，请背掉尽量多的公式，不理解，没关系，就当99乘法表来背
3.总结
请把知识点总结
请在每次考试后，将错题总结
你会发现难住你的问题越来越少
你会发现原来考来考去就是那几个问题
二、化学
有人说，化学是理科中的文科
的确如此。化学大量需要你是记，元素的种类
常温下的状态，颜色。
大量的反应式，等等。
所以对于化学，请多记
好在初中化学考的基本上都是很常见的元素，和化合物，所以常见的几十种单质和化合物好好记记，应该就可以了。
❺ 怎么提高化学和物理
说多了也没什么用
基础是关键
尽可能的做到基本的公式烂熟于心
常用的张口就来
题海是不错的选择
但是有一点
跟着感觉走
状态不好时不要强逼自己
在状态好时尽可能的多做题
❻ 物理和化学怎么才能提高
于化学方面，自己将相关的知识点总结出来，有利于形成系统的知识网络。比如氧气的化学性质，你可以以氧气为中心向周围辐射写出能够与氧气发生反应的物质，并标注出相应的现象。如果你的化学成绩较好的话这样的方法可以使你查漏补缺。
把原来做过的习题再看一看，关键是以前做错的题，中招考试的题一般不比平常练习题的难大，只是综合性强了，只要能做到在以前出错的地方不再出错了并将知识的进行整体应用就行了。不建议做太难的题和太新的题！
本人正在带初三，用这种方法复习，我的学生进行的效果还不错！
❼ 怎样提高物理化学
一、培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望
学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求，是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向，能推动人们去寻求知识，钻研问题，开阔眼界，它也是一个人走向成才之路的一种高效能的催化剂。一旦学生对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”，兴趣也是求知的巨大动力，发明创造的源泉，没有兴趣，就没有求知欲；没有求知欲，就谈不上能力的培养。学生只有对化学感兴趣，才想学、爱学，才能学好，从而用好化学。因此，如何激发学生学习化学的兴趣，是提高教学质量的关键。初中学生正处于兴趣广泛，好奇心强，求知欲旺盛的时期，要培养学生学习化学的兴趣，关键在于教师的诱导。要使学生深感化学无所不在，所以让学生结合已有的知识和经验，联系实际，从生活走进化学。化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用，切实采取措施加强实验教学，是提高化学教学质量的重要环节。在化学教学中，有些知识，单凭教师的讲解往往是不够的，如果能改变教法，辅之以生动的实验，创造直观的教学情景，就会起到事半功倍的效果。中学化学实验包括教师演示实验和学生实验两部分。演示实验生动、鲜明，可以调动学生的学习热情，引发学生认真观察、仔细分析和深入思考问题，感悟科学探究的过程，激发学生科学探究的热情，增强学生科学探究的意识。化学实验不仅要做好演示实验，而且要上好学生分组实验课，学生分组实验是学生独立完成，探究知识的很好途径，教师必须要求学生严格操作。在实验中出现的一些特殊现象，教师必须要给予正确讲解，分析原因，切不可默然置之或加以批评、讽刺，打击学生的积极性。如果说学生观察老师的演示实验生动有趣，那么，让学生亲自动手做实验就更加富有趣味性和挑战性。
二、利用学情，实现参与式教学
要想提高化学课的教学质量不仅仅需要教师的努力，也需要学生的配合，也就是说，优质高效的课堂教学需要师生之间的互动，为此，激发学生学习的主动性和积极性，实现参与式课堂教学已经成为时代发展的必然要求。传统的教学模式中认为，教师是课堂的主角，学生在课堂上只能被动的服从，而基础教育改革下的思想认为，新形势下，学生才是课堂教学的主体，他们才是课堂的主人，在课堂上应该是积极主动的，教师只是协调者和组织者，这样学生才能最大限度的发挥自身的潜能来理解和接受相关的知识。如在讲授《物质性质的探究》这一章节时，学生对物质的性质概念没有全方位的了解，根本提不起学习的兴趣，如果教师不转变方法那学生也会沦落到传统课堂的教学中去，不利于教学效率的提高。如果教师能找到学生兴趣的出发点，让学生参与到课堂之中的话，效果肯定会截然不同。为此，化学教师可以利用化学实验，给学生演示镁在空气中燃烧的实验，让学生细心观察和总结，最后发现生成了不一样的物质，这就是在燃烧的过程中发生了化学变化，接下来再讲物质的物理和化学性质就简单易解了。
❽ 怎样提高物理和化学成绩
慢慢看，不要急！对你一定有帮助的！
【化学】是一门严密的自然科学，前后联系十分广泛。高中化学所学的很多的概念，理论在初中已有初步的框架或轮廓。既使这样，每年新入学高一同学对化学的学习，仍然感到一下拔高很多，不能适应。笔者根据自己多年的教学经验和化学学科的特点，总结出“精读，归纳，巧记，勤练”的学习方法。供同学们参考。
一，精读
课本是知识的依据，我们对新学的知识必须认真细致、逐字逐句阅读其概念，掌握其实质和含义，只有真真把课本读懂了，才能深刻理解，应用时才能挥洒自如。
阅读时，应边读边想，多联系老师课堂上所做的实验，多联系自己身边的生活知识，多提问题，对于自己尚不理解的疑难之处应做好记号，及时请教老师和同学。课后精读课本内容，概念清晰，理论理解透彻，利用短短的时间就轻而易举地完成作业，这就是“磨刀不误砍柴工”的道理。
二，归纳
有些同学既喜爱化学，又害怕化学，原因之一就是化学的“繁，难，乱”。我们可以学会用归纳的方法来解决这些问题。
1、我们可以从知识点出发用知识结构为主线，把所学化学知识归纳起来。如研究卤素知识点结构可知其教学顺序：结构→性质→用途→制法→存在→保存等。可得⑴结构的规律性：最外层电子数，核外电子层数，原子半径等。⑵性质的规律性：由最外层电子数为7，可推知单质的氧化性较强，得电子后形成离子还原性较弱，而其它含有卤素（正价）的化合物大多数都有较强的氧化性，等等。
2、依据物质的特点，把所学过的一类物质归纳起来，如我们以后要学的离子化合物与共价化合物，我们可以归纳出学过的原子晶体有金刚石，单晶硅，碳化硅等。又如与“黄”有关的物质：S，Na2O2,浓HNO3,AgBr呈浅黄色。AgI，Ag3PO3，含Fe3＋的溶液都呈黄色。
3、根据一些典型的习题可归纳出常用解题方法，如高一化学第一章的过量计算，第三章的物质守恒计算，第四章的混合物计算，等等。
三,巧记
1、理解记忆
理解的知识,记忆得长久,且便于应用。如“物质的量”我们必须理解它是七个基本物理量之一，它的单位是摩尔，就是按照阿佛加德罗常数这个计数标准来定义的。既某系统中所含基本微粒的多少倍，该系统中物质的量就是多少摩尔。
2、归纳记忆
把知识按照一定的规律进行联想、组合或分块，可增强枯燥记忆的兴趣和效果。如常见易液化气体有HF，NH3，Cl2，CO2等；通入过量CO2气体仍有浑浊现象的有Na2SiO3溶液，NaAlO2溶液，C6H5ONa溶液，NaCO3饱和溶液等。
3、比较记忆
对容易混淆、相互干扰的知识，通过比较，可分清导同，防止干扰，掌握实质。如我们以后要学的同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四种相似概念，都可以通过比较，使理解加深，记忆牢固。
4、歌诀记忆
对一些需要记忆又无规律的化学知识，可编成通俗、生动的歌诀，提高记忆兴趣和效果。如把过滤实验操作概括成“一贴、二低、三靠”，六个字包括了整个操作过程和注意事项。还有常见化合价、酸、碱、盐的溶解性等都可以编成歌诀。
四、勤练
练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径，练习要有目的性，不要单纯为解题而练，更不能搞题海战术，课后的练习是为课堂中所讲知识服务的，练前应回忆课堂的知识要点。分析某一习题时，要考虑用该课堂的哪些知识要点，哪些是课堂知识的补充、延伸和发展，哪些是与旧知识一起综合运用。练习后还要想一想哪些知识尚未应用于练习中，但还需要掌握。通过练习，把所学过的知识在头脑中再现，实现真真学会学懂
高效学习【物理】的方法
一、做好课堂笔记
一般说来，老师上课总是对课本做许多补充，天才的同学也未必能把老师三年讲的一字不落地记住。最好准备一本厚厚的笔记本，摘录讲课提纲。中学物理课时较紧，老师往往把板书写得很简单，你就需要在课后根据书本内容加以补充，这也是课后最好的复习方法。俗话说“看三遍不如读一遍，读三遍不如写一遍。”有的同学对课本定理看得少，做起概念性很强的选择题来只能凭感觉，自然比不上背过抄过每条定理的同学正确率高。
二、做好错题记录
首先，对做错题要有一种羞愧感，做错了题而又不往心里去是不会有收效的；其次，要对做错的题进行分类，分清哪些是不会做的，哪些是粗心而错的，重点攻克不会做的题，因粗心而错的不必太在意，这可减少你的工作量；再次，要把错题按课本顺序排列，如果有能力再分细类更好，这样就能方便你日后查找。
三、做好归类总结
每做完一个单元或一章的题目后，要进行分类总结，把解题方法，解题经验体会总结出来，并尽可能地与基本知识、基本理论回扣联想一下，会起到事半功倍、触类旁通的作用。
四、培养多种能力
在分析中要注意培养几种能力。要养成从不同角度观察同一问题的习惯，把握整体与局部的关系。
一是实验动手能力
物理是一门实验科学，实验是物理学的基本研究手段，况且，实验题为历届高考必考之项。实验题的考察范围在《考试说明》上应当有规定。这些实验如果死记，不仅易混，而且易忘。
因此，复习实验一定要亲手去做，做完后要跟初学时一样写实验报告，做数据分析。这其中一个难点是对系统误差的分析。如测量电池电动势与内阻时安培表内接、外接所产生的误差，分析起来较复杂，但对理解实验帮助很大。这一点突破了，应该说对这个实验已经掌握了。
二是空间想象能力
分析一种运动，有时要借助图形，但图形是死的，而且一些复杂运动根本无法用图形表示。这就需要在头脑中建立起物理图景，让物理“动”起来。这时，如果你已将所有的条件都加到了图景之中，第一感觉往往是正确的。培养空间想象能力，首先应从立体几何开始，考虑角度变幻，再逐步发展为图形的运动。总之，这时候想象力还是能发挥一些作用的。
三是按步骤行事能力
建立起物理图景后，对物理过程要进行分析。对一个相对复杂的系统，如果不循顺序，将会无从下手，或者思路混乱，进一步分析将会受到阻滞。这时，从平日学习中提炼一个分析步骤，并将它应用于新问题，成为迫切需要的一种能力。步骤明确，则思路清晰，解答顺畅。这个步骤并不要求很详细，很具体，而要求的普遍，对具体问题分析时能力因题而异做些变化。
❾ 初中物理化学应如何提高
初中物理化学可以多做练习题，文科类的就得多读多背，理科类的就得多做，只有工作才能知道自己错在哪里，然后把它记住，下次不会再犯同样的错误了。