如何做好初中化学教研组长

Ⅰ 如何打造优质的初中化学课堂

好的开端是成功的一半．一堂优质的课堂教学离不开一个精彩巧妙的导入。好的导语像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的导语又是思想的电光石火．能给学生以启迪．提高整个智力活动的积极性

Ⅱ 初中理化教研计划

二OO六~二00七学年度第一学期
理化生教研组工作计划
一、指导思想
组织组内全体教师认真贯彻落实学校教学教研工作计划，搞好学科教学研究，达到以研促教提高组内教师教学科研能力，提升教学质量，促进学生素质提高。
二、奋斗目标
1．以毕业班教学工作研究为重点，探寻理、化、生学科教学新模式，凸显“个性化的有效性教学”模式。
2．倡导人人参与教研，力求人人有有相关论文课题及研究成果。
3．培养学科骨干教师3——5名。
4．撰写教学经验论文5篇以上，力争在省级刊物上发表文章。
5．加强现代教育技术的培训，力争一半以上的教师能力熟练地操作多媒体并运用于教学。
三、工作措施
1．设立学科教学备课组长，加强集体备课的指导，为提升课堂教学质量作充分准备。
马 超：任化学学科备课组组长。
刘建立：任物理学科备课组组长。
付小飞：任生物学科备课组组长。
2．规范集本备课行为。坚决做到“三定”，“三统一”和“七备”，“三定”指定内容、定人员、定时间；“三统一”指统一进度，统一目的要求，统一重、难点；“七备”指备课标、备教材、备学生、备教具、备教法、备学法、备作业。每周星期六下午用2节课时间为集体备课时间，集体备课前应有研究主题（由备课组长在前一周星期五之前提出），集体备课时，由一名教师作中心发言其他教师作补充。
3．强化备课和作业批改的督查和评估。
备课、作业批改实行任课教师自查自评，备课组长检查评定，教研组长审查登记上报的工作举措。
4．教师中开展多种形式的教研活动，努力提高教师教学教研能力。
①举办新教师上“公开课”，青年教师上“创优课”或“示范课”活动
②举办新课改考试纲要学习交流活动
③开展理化生新课教学研究
④初三理化学科复习教学研讨活动
5．学生中开展社会实践调查活动
①组织初三学生进行“我校周围地区空气污染和环境污染的相关调查”活动
②组织初一、初二学生到农田考查生物生态情况
6．认真落实学校月、期中、期末的质量检测和学情、教情的情况分析，力求与教导学以学促教。
7．认真落实培优转差的帮辅工作，积极实施“一帮二”活动工程
8．认真实施“师带徒”培训新教师工作机制，努力做到互帮互学，使“经验”和“理念”双合一。

Ⅲ 怎样开好初中化学教研会

先搜集化学教学中的困惑与问题
集体分析问题形成的原因
查阅文献，集体探讨寻找解决的方法，
部署实施应用的方案，付诸实践检验方案的可行性。
再探讨再实践。

Ⅳ 怎样教好初中化学

怎么样学好初中化学?有什么好的学习方法?

没有想到,初中三年马上就过去了.回头想想.还是很怀念.在家整理出了一些卷子和一些书本有很多.而且中考的时候没有每个人想象的那么可怕.它只是一场简单考试,然后三年初中就结束了.在初三的时候,我们翻过多少的参考书,多少的卷子.就为了这一场考试.那么,现在我就要告诉即将成为初三学生怎么样学好初中化学的方法.

学生们做实验

第六就是要坚守实验问题

实验呢,第一点就是要多考虑过量的问题,第二是吸气的时候需要考虑气体,通过液体之后一定会带出来微量的液体,比如说是水.第三呢,就是抓住反应现象等等.第四就是需要环保,效率要高,第五就是除杂要干净,不能引入新的杂质进去.

上方就是关于怎么样学好初中化学的一些方法,一共六点,请同学们一定要记好,这些都是前辈为你们所准备的,希望你们可以考上自己理想的高中吧!

Ⅳ 浅谈如何提高初中化学教学质量

河南省三门峡市卢氏县范里一中 王雪林
一、加强自身修养，做到既教书又育人
要提高化学教学质量，首先要从教师自身做起。作为化学教师，应该是有合理的知识结构、深厚的专业知识、精湛的专业技能，还要有独到的教学方法、先进的教学理念；对化学相关的学科知识要有所了解，特别是生活中的物质和化学变化，教师要注意积累和总结，以便在课堂教学中灵活应用。
二、培养兴趣，激发求知欲，充分调动学生学习化学的积极性
兴趣是最好的老师，学习兴趣对提高学习效果有重大的作用。兴趣是求知的巨大动力，是发明创造的源泉，教学实践证明兴趣能有效地激发学生处于活跃、兴奋状态，强化学习动机，调动学生学习的积极性和主动性，引导学生形成良好的意识倾向，促使学生主动参与。因此我们应该根据教学内容及学生的实际情况，大胆探索提高教学效果的多种教学手段。
三、重视实验教学，培养学生探究的能力
在化学实验教学中，教师必须作好演示实验，做到万无一失。学生刚接触化学实验时都有好奇心，对于教材的演示实验会格外注意。教师应当把演示实验当作备课的一个重要内容，在做演示实验时，力求做到：装置正确，整洁美观，操作规范，快慢适中，要求严格，讲解清楚，现象明显，结果准确。实践证明，这种方法非常有效，真正让学生感到化学有趣，乐意学，从而不断锻炼学生动脑、动手、动笔、动口的能力，培养了学生的好奇心和探究新知识的积极性，逐步让学生养成理论联系实际认知科学的思维方法。
化学用语是学习化学知识的重要工具，是化学基础知识的重要组成部分，也是化学学习中的一项重要的基本技能，具有直观简明、规范严密、种类繁多等特点，在初中化学学习中，化学用语是学生遇到的第一个难点，也是第一个分化点，这给化学教学带来了极大的挑战。化学用语的学习贯穿初中化学学习的始终，化学用语的熟练程度直接影响到学生理解、记忆、综合等能力的培养，搞好化学用语的教学是防止学生两极分化的最好方法之一。
在教学中，我采用以下方法突破化学用语这一难点：
1. 分散难点，降低难度。
教学中，教师应首先与学生一起将概念的外延与内涵分析清楚，使学生在真正理解的基础上，将化学用语与概念“名”“实”相符，一一对应。这是比较关键的一步，将在很大程度上降低记忆的难度。根据化学用语种类、数量繁多的特点，从绪言课开始，可将部分简单的元素符号或化学式规范地写出，让学生在比较新奇的感受中，利用余力记住部分常见符号。
2. 加强练习，与学生一起记忆。
教师要反复指导学生的读、写、用，在这个问题上一定要严格要求，并要长期坚持。可安排几次集中练习，通过听写、比赛、游戏等形式，让学生充分暴露错误，共同纠正，寓教于乐。准确规范的书写及反复练习是掌握化学用语的前提和保障。
3. 做好检查，力求人人过关。
教师可以用纸质形式让学生当面书写，教师批改指正，当面纠错。长此以往，反复强化训练，力求使学生真正掌握。
五、做好检查落实工作，使学生真正掌握所学知识，提高解题能力。
在每单元学习结束之后，教师可以把本单元重要的知识点以填空的形式印成卷子，发放给学生让学生认真填写，在理解的基础上加强记忆，教师充分进行检查，做好记录。每次周考、月考讲评后，教师可利用空白试卷对学生进行抽测检查，以检测学生记忆效果。
总之，提高初中化学的教学质量，与教师的大量付出是成正比的。教师在精心备课基础上，多方位地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性和自觉性，注意突出重点、突破难点，那么一定会很好地提高化学教学质量。

Ⅵ 初中化学课堂教学(上课)常规要求有哪些

化学学科教学常规

一、学习教学大纲，刻苦钻研教材
大纲和教材是进行教学的依据，要全面完成教学任务，要遵循教学大纲和教材的要求，必须做到：
1、认真学习考纲，深刻领会其基本精神，写出授课计划。
2、严格执行部里对教师的备课要求，认真钻研教材，联系学生实际，认真写好教案，适当进行检查与交流。
3、挖掘教材中思想教育内容，寓教育于教学之中，加强爱国主义教育和辩证唯物主义教育。
二、改革教学方法，加强双基，重视智力发展和能力培养，运用启发式教学，充分体现教师为主导，学生为主体，精讲多练的教学思想，要善于运用多种教学手段，充分调云动学生的学习积极性和主动性
1、认真学习教学大纲和广东省中考考纲，抓好初三化学的起始教学：
①、要通过加强实验，联系生活，生产实际激发学习化学的兴趣。按教学目的要求，处理好教材，使学生易于理解掌握。
②、学生学习中最易出差错的是化学用语，最难理解的是氧化物、酸、碱、盐及其互相转化，最灵活综合的计算是溶解度、溶质的质量分数、密度等的计算，也是容易引起两极分化的知识点。
2、精心设计教学过程，向45分钟教学要质量：
3、重视抓好双基教学，重视培养发展学生的自学能力，思维能力，各章结束后要及时检查学生掌握基本技能与能力的程度。
4、教研组经常进行讨论、听课、评课活动
①、积极参加每学期的研究课（1~2节）。
②、每位教师每月听课四节以上，写好记录，每月检查一次听课记录。
③、备课组坚持每周同头备课，随时讨论。
三、重视指导学生的学习方法
要了解学生的学习方法，要研究学习化学的规律性，要注意培养提高学生的能力与素质。
1、发现和总结学生不同类型的学习方法，及时推广。（优等生及进步快的学生）
2、深入学生之中，了解学生的思想、心理、情感。
3、热情帮助中差生，指导学习方法。
四、加强改进实验教学
1、完成大纲和教材规定的演示实验和学生实验，并按大纲要求尽可能补充一些实验。
2、积极提倡边讲边实验的教学。
3、实验中重点培养学生观察力，实验操作能力，严格要求学生培养好作风。
具体要求有：
A、培养良好实验习惯；
B、学习大纲要求的仪器使用；
C、学习观察实验现象；
D、填写实验报告。
五、加强课外作业的目的性与计划性，抓好知识的落实，学生做好作业是消化，巩固知识的重要手段，是教学工作的重要环节：
1、新课后作业半小时为宜，每章后的练习60~90分钟为宜。
2、教师及时认真批改作业并讲评，使教学信息迅速反馈。
3、对差生面批，个别辅导，抓好知识落实。
4、精选习题，严格训练，规范解题。
六、抓好复习工作：
通过复习达到在原有基础上对知识的综合和提高，抓好以下几点：
1、紧扣大纲，以课本为主，加强基础，培养知识，面向全体，大面积提高。
2、避免知识简单重复，要使知识系统化、网络化，从中培养学生总结、分析、归纳，对此推理能力，反对题海战术。
3、精选例题，举一反三，讲清思路，提高解题能力。
七、组织指导学生积极开展课外活动，认真做好每年一次的全国初中生奥林匹克化学竞赛辅导工作。

Ⅶ 作为一名教研组长怎样做能够提高初中英语教学质量

作为一名教研组长，首先你要了解你们全组成员共同（或者多数人）的问题是什么，个别人的问题是什么。也就是你必须清楚问题在哪里，你才有可能有的放矢，做各种不同的研究课题活动来解决相关问题，当老师们通过活动解决了自己存在的问题的时候，就是你们成绩提高的是时候，我就是这样做的，想过非常明显。

Ⅷ 如何做好初中数学教研组组长

1.自己努力教好所带班级
2.不断探索，学习，创新，争取有心的做法
3.团结全组，共同提高

Ⅸ 浅谈怎样上好初中化学课

怎么样学好初中化学?有什么好的学习方法?

没有想到,初中三年马上就过去了.回头想想.还是很怀念.在家整理出了一些卷子和一些书本有很多.而且中考的时候没有每个人想象的那么可怕.它只是一场简单考试,然后三年初中就结束了.在初三的时候,我们翻过多少的参考书,多少的卷子.就为了这一场考试.那么,现在我就要告诉即将成为初三学生怎么样学好初中化学的方法.

学生们做实验

第六就是要坚守实验问题

实验呢,第一点就是要多考虑过量的问题,第二是吸气的时候需要考虑气体,通过液体之后一定会带出来微量的液体,比如说是水.第三呢,就是抓住反应现象等等.第四就是需要环保,效率要高,第五就是除杂要干净,不能引入新的杂质进去.

上方就是关于怎么样学好初中化学的一些方法,一共六点,请同学们一定要记好,这些都是前辈为你们所准备的,希望你们可以考上自己理想的高中吧!

Ⅹ 浅谈如何抓好初中化学教学

学习动机是学习的内驱力，常常以学习的意向、愿望、兴趣等形式表现出来，学生对化学课的学习兴趣是从化学学科本身的特点、恰到好处的教学方法产生出来的。初三学生刚接触化学，开始会对化学颇有些兴趣，尤其对化学实验更感兴趣。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，有可能会使原有的兴趣消失。如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，突破初中化学知识的分散，使原有的、暂时的兴趣变得稳定、持久呢？