如何上好初中化学推断题公开课

⑴ 初三化学推断题技巧

一、初中化学常见物质的颜色
（一）、固体的颜色
1、红色固体：铜，氧化铁
2、绿色固体：碱式碳酸铜
3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体
4、紫黑色固体：高锰酸钾
5、淡黄色固体：硫磺
6、无色固体：冰，干冰，金刚石
7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属
8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，（碳黑，活性炭）
9、红褐色固体：氢氧化铁
10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁
（二）、液体的颜色
11、无色液体：水，双氧水
12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液
13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液
14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液
15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液
16、紫色溶液：石蕊溶液
（三）、气体的颜色
17、红棕色气体：二氧化氮
18、黄绿色气体：氯气
19、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体
二、初中化学溶液的酸碱性
1、显酸性的溶液：酸溶液和某些盐溶液（硫酸氢钠、硫酸氢钾等）
2、显碱性的溶液：碱溶液和某些盐溶液（碳酸钠、碳酸氢钠等）
3、显中性的溶液：水和大多数的盐溶液
三、初中化学敞口置于空气中质量改变的
（一）质量增加的
1、由于吸水而增加的：氢氧化钠固体，氯化钙，氯化镁，浓硫酸
2、由于跟水反应而增加的：氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠，硫酸铜
3、由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠，氢氧化钾，氢氧化钡，氢氧化钙
（二）质量减少的
1、由于挥发而减少的：浓盐酸，浓硝酸，酒精，汽油，浓氨水
2、由于风化而减少的：碳酸钠晶体
四、初中化学物质的检验
（一） 、气体的检验
1、氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气。
2、氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊，则是氢气。
3、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若变浑浊则是二氧化碳。
4、氨气：湿润的紫红色石蕊试纸，若试纸变蓝，则是氨气。
5、水蒸气：通过无水硫酸铜，若白色固体变蓝，则含水蒸气。
（二）、离子的检验
6、氢离子：滴加紫色石蕊试液／加入锌粒
7、氢氧根离子：酚酞试液／硫酸铜溶液
8、碳酸根离子：稀盐酸和澄清的石灰水
9、氯离子：硝酸银溶液和稀硝酸，若产生白色沉淀，则是氯离子
10、硫酸根离子：硝酸钡溶液和稀硝酸／先滴加稀盐酸再滴入氯化钡
11、铵根离子：氢氧化钠溶液并加热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口
12、铜离子：滴加氢氧化钠溶液,若产生蓝色沉淀则是铜离子
13、铁离子：滴加氢氧化钠溶液，若产生红褐色沉淀则是铁离子
（三）、相关例题
14、如何检验NaOH是否变质:滴加稀盐酸，若产生气泡则变质
15、检验生石灰中是否含有石灰石：滴加稀盐酸，若产生气泡则含有石灰石
16、检验NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则含有NaCl。
17、检验三瓶试液分别是稀HNO3,稀HCl,稀H2SO4?
向三只试管中分别滴加Ba(NO3)2 溶液，若产生白色沉淀，则是稀H2SO4；再分别滴加AgNO3溶液，若产生白色沉淀则是稀HCl，剩下的是稀HNO3
18、淀粉：加入碘溶液，若变蓝则含淀粉。
19、葡萄糖：加入新制的氢氧化铜，若生成砖红色的氧化亚铜沉淀，就含葡萄糖。
五、初中化学之“三”
1、我国古代三大化学工艺：造纸，制火药，烧瓷器。
2、氧化反应的三种类型：爆炸，燃烧，缓慢氧化。
3、构成物质的三种微粒：分子，原子，离子。
4、不带电的三种微粒：分子，原子，中子。
5、物质组成与构成的三种说法：
（1）、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的。
（2）、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的。
（3）、一个二氧化碳分子是由 一个碳原子和一个氧原子构成的。
6、构成原子的三种微粒：质子，中子，电子。
7、造成水污染的三种原因：（1）工业“三废”任意排放，（2）生活污水任意排放（3）农药化肥任意施放。
8、收集方法的三种方法：排水法（不容于水的气体），向上排空气法（密度比空气大的气体），向下排空气法（密度比空气小的气体。
9、质量守恒定律的三个不改变：原子种类不变，原子数目不变，原子质量不变。
10、不饱和溶液变成饱和溶液的三种方法：
增加溶质，减少溶剂，改变温度（升高或降低。
11、复分解反应能否发生的三个条件：生成水、气体或者沉淀
12、三大化学肥料：N、P、K
13、排放到空气中的三种气体污染物：一氧化碳、氮的氧化物，硫的氧化物
14、燃烧发白光的物质：镁条，木炭，蜡烛（二氧化碳和水）
15、具有可燃性，还原性的物质：氢气，一氧化碳，单质碳。
16、具有可燃性的三种气体是：氢气（理想），一氧化碳（有毒），甲烷（常用）
17、CO的三种化学性质：可燃性，还原性，毒性
18、三大矿物燃料：煤，石油，天然气（全为混合物）
19、三种黑色金属：铁，锰，铬
20、铁的三种氧化物：氧化亚铁，三氧化二铁，四氧化三铁
21、炼铁的三种氧化物：铁矿石，焦炭，石灰石
22、常见的三种强酸：盐酸，硫酸，硝酸
23、浓硫酸的三个特性：吸水性，脱水性，强氧化性
24、氢氧化钠的三个俗称：火碱，烧碱，苛性钠
25、碱式碳酸铜受热分解生成的三种氧化物：氧化铜，水（氧化氢），二氧化碳
26、实验室制取CO2不能用的三种物质：硝酸，浓硫酸，碳酸钠
27、酒精灯的三个火焰：内焰，外焰，焰心
28、使用酒精灯有三禁：禁止向燃着的灯里添加酒精，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，禁止用嘴吹灭酒精灯
29、玻璃棒在粗盐提纯中的三个作用：搅拌、引流、转移
30、液体过滤操作中的三靠：（1）倾倒滤液时烧杯口紧靠玻璃棒，（2）玻璃棒轻靠在三层滤纸的一端，（3）漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。
31、固体配溶液的三个步骤：计算，称量，溶解
32、浓配稀的三个步骤：计算，量取，溶解
33、浓配稀的三个仪器：烧杯，量筒，玻璃棒
34、三种遇水放热的物质：浓硫酸，氢氧化钠，生石灰
35、过滤两次滤液仍浑浊的原因：滤纸破损，仪器不干净，液面高于滤纸边缘
36、药品取用的三不原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味，不得尝任何药品的味道
37、金属活动顺序的三含义：（1）金属的位置越靠前，它在水溶液中越容易失去电子变成离子，它 的活动性就越强；（2）排在氢前面的金属能置换出酸里的氢，排在氢后面的金属不能置换出酸里的氢；（3）排在前面的金属能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。
38、温度对固体溶解度的影响：（1）大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而增大，（2）少数固体物质的溶解度受温度影响变化不大（3）极少数固体物质的溶解度随着温度的升高而减小。
39、影响溶解速度的因素：（1）温度，（2）是否搅拌（3）固体颗粒的大小
40、使铁生锈的三种物质：铁，水，氧气。
41、溶质的三种状态：固态，液态，气态。
42、影响溶解度的三个因素：溶质的性质，溶剂的性质，温度。
六、初中化学常见混合物的重要成分
1、空气：氮气（N2）和氧气（O2）
2、水煤气：一氧化碳（CO）和氢气（H2）
3、煤气：一氧化碳（CO）
4、天然气：甲烷（CH4）
5、石灰石/大理石：（CaCO3）
6、生铁/钢：（Fe）
7、木炭/焦炭/炭黑/活性炭：（C）
8、铁锈：（Fe2O3）
七、物质的除杂
1、CO2（CO）：把气体通过灼热的氧化铜，
2、CO（CO2）：通过足量的氢氧化钠溶液
3、H2（水蒸气）：通过浓硫酸/通过氢氧化钠固体
4、CuO(C):在空气中（在氧气流中）灼烧混合物
5、Cu(Fe) :加入足量的稀硫酸
6、Cu(CuO):加入足量的稀硫酸
7、FeSO4(CuSO4): 加 入足量的铁粉
8、NaCl(Na2CO3):加 入足量的盐酸
9、NaCl(Na2SO4):加入足量的氯化钡溶液
10、NaCl(NaOH):加入足量的盐酸
11、NaOH（Na2CO3）：加入足量的氢氧化钙溶液
12、NaCl（CuSO4）：加入足量的氢氧化钡溶液
13、NaNO3(NaCl):加入足量的硝酸银溶液
14、NaCl(KNO3):蒸发溶剂
15、KNO3（NaCl）：冷却热饱和溶液。
16、CO2（水蒸气）：通过浓硫酸。
八、化学之最
1、未来最理想的燃料是 H2 。
2、最简单的有机物是 CH4 。
3、密度最小的气体是 H2 。
4、相对分子质量最小的物质是 H2 。
5、相对分子质量最小的氧化物是H2O 。
6、化学变化中最小的粒子是 原子 。
7、PH=0时，酸性最 强 ，碱性最 弱 。
PH=14时，碱性最强 ，酸性最弱 。
8、土壤里最缺乏的是 N，K，P 三种元素，肥效最高的氮肥是 尿素 。
9、天然存在最硬的物质是 金刚石。
10、最早利用天然气的国家是 中国。
11、地壳中含量最多的元素是 氧。
12、地壳中含量最多的金属元素是 铝。
13、空气里含量最多的气体是 氮气。
14、空气里含量最多的元素是 氮。
15、当今世界上最重要的三大化石燃料是 煤，石油，天然气。
16、形成化合物种类最多的元素：碳。
九、有关不同
1、金刚石和石墨的物理性质不同：是因为 碳原子排列不同。
2、生铁和钢的性能不同：是因为 含碳量不同。
3、一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同：是因为 分子构成不同。
（氧气和臭氧的化学性质不同是因为分子构成不同；水和双氧水的化学性质不同是因为分子构成不同。）
4、元素种类不同：是因为质子数不同。
5、元素化合价不同：是因为最外层电子数不同。
6、钠原子和钠离子的化学性质不同：是因为最外层电子数不同。
十：有毒的物质
1、 有毒的固体：亚硝酸钠（NaNO2），乙酸铅等。
2、 有毒的液体：汞，硫酸铜溶液，甲醇，含Ba2+的溶液(除BaSO4)。
3、 有毒的气体：CO，氮的氧化物，硫的氧化物
熟记这些就OK了

⑵ 初中化学如何让学生更好地学习推断题

初中化学推断题

事物推断题是指根据题中给定的条件,结合化学基本概念和原理、元素化合物的性质、化学实验现象以及化学计算等知识,通不为己甚析、推理、判断某种事物的名字或在给定的范围内判断某种事物是否存在的初中化学推断题一种试题。该类标题考查知识面广、变幻莫测、思惟量大、综合性强，是考查学生求异思惟、发散思惟、逻辑思维及思维规律推理有经验的一类好题；既考查知识又考查有经验,是中考化学试题中等见的题型。但学生活在广泛感受困难程度较大，解题时没有把握，倍感头疼。解题的关键在于寻觅打破口，而后顺藤摸瓜，继续往前完圆成部未知物的推断。

一、推断题常用的打破口

实际上解推断题就好比是公安担任职务的人侦查出真相件的情节，关紧追捕风捉影，并以资为打破口，顺藤摸瓜，最后推出解答。解题时往往需求从标题中挖出一点表面化或隐含的条件，捕获打破口（打破口往往是现象特点标志、反响特点标志及结构特点标志），导出论断，最终别忘了把论断代入原题初中化学推断题中证验，若“路”走得通则已经成功。

1．以事物特点标志颜色为打破口

2．以事物特点标志状况为打破口

3．以事物特点标初中化学推断题志反响条件为打破口

4．以事物特点标志现象为打破口

5．以元素或事物之最为打破口

⑶ 如何做初中化学推断题

记住各种典型化合物物理性质，如颜色，气味等，题目中往往会给出部分化合物的物理性质，比如臭鸡蛋味气体，一般为硫化氢。

记住典型反应，典型化合物的鉴定。如Cl鉴定，初中里就是加AgNO3产生白色沉淀，且不溶解于酸中。到这些就可基本确定化合物中含Cl

根据你能推断出来的最确定的化合物上下推断，并且和你不是很确定的或者是猜测的比较，对得上的话基本就是这个了，对不上的话再找原因

⑷ 怎样上初三化学下册的公开课讲哪一部分的内容比较好啊

如果想上出自己的水平，可以选择酸碱盐

⑸ 如何上好初中化学复习课

一、把握复习内容,讲究复习策略
新课程将生活和社会融入化学；空气、水、食品、材料、燃料、药物、环境等内容已成为初中学生学习化学和研究化学的素材进入课堂.因此,新课程的实施,中考化学试题也有如下一些变化.
1、试题的覆盖面有一定幅度的降低.
2、考试的重点发生了较大的变更,体现在考试的重点由过去的酸碱盐知识的应用转移到与生活、生产密切相关的内容,而这部分知识的难度虽然都不大,但现在的学生却了解不多；
3、综合计算难度要求降低,且多与生活、生产相结合.综合计算难度把握不好,很容易挫伤学生对化学学习的积极性,对化学产生厌烦心理.
4、推断题的难度显着降低,在复习过程中不要把旧教材的推断要求移植到新课程复习中,不然容易挫伤学生的学习兴趣.
5、实验题的份量在试题中显着增加.一些省市的中考化学试题在简答题甚至填空题中都有实验小题.实验的分值已超过总分的一半,凸现实验的份量.这就要求在复习过程中的每一个环节都要注意实验内容的渗透,实验的复习在整个复习备考中应占据核心位置.面对新的标准、新的教材、新的要求,教师应摈弃多年来习以为常的复习模式,而应征对中考化学试题的变化,在复习中使教师的观念和思维方式与新课程标准“接轨”应准确把握复习内容,讲究复习策略,制定有效的、高效的复习方案.
二、制定有效的、高效的复习方案.
1、精选习题,示范讲解,充分发挥例题的作用.
例题教学不仅有助于学生理顺解题思路,复习巩固知识和明确解题规范,更重要的是可以培养学生多方面的能力,但由于课堂时空有限,化学习题类型繁多,不可能面面俱到.为此,教师必须对例题进行筛选,精选典型的、具有普遍指导意义的习题作范题,从方法步骤着眼,从解题思路入手,注意引导学生认真分析题意,弄清要求和条件,找出例题所涉及的知识点,以及要求解答的问题与已知条件的关系,抓住解题关键,形成正确的解题思路和方案,并适当列出解题格式、要点和注意事项,使学生从解题思路、方法、层次和规范要求等方面受到启发.通过对典型例题的剖析,不仅可以收到以题及类举一反三、的效果,更重要地是可以达到明确概念、掌握方法、启迪思路、培养能力的目的.
2、加强解后评析,注重思路启迪,提高解题效率.
习题评析,不仅能及时清理学生的解题思路,引导学生反思解题过程,同时对训练思维,提高分析问题、解决问题的能力,有特殊的功效.解后评析可采取“一题一评析”的策略,可先让一位学生汇报结果或上讲台作解答,并要求其作适当的讲解,然后师生共同分析、讨论,鼓励学生提出不同见解,补充不同的解法,但绝不能将习题的评析变成“就题论题”,而应该引导学生深化习题,挖掘习题内涵,进一步拓宽知识,做到融会贯通.方法可采用“一题多解”、“变题讨论”、“错例分析”等.通过评析沟通知识间的内在联系,把知识讲活,从而达到培养思维变通性、创造性,开拓学生解题思路,提高解题效率的目的.
3、注重实验贯穿章节复习
在章节复习中以实验为主线贯穿各章知识点,实验应以教师指导学生动手实验和回忆为主.在复习实验过程中,还可培养学生的动手实验能力,观察能力和创新能力,更可激发学生兴趣,提高复习效果.
三、提高学生阅读、处理化学信息和化学表述的能力
新课程标准的实施,各地的中考化学试题的阅读量、表述题普遍增加.应对新课程的中考,要在抓好基础知识的基础上,花更多的时间和精力去加强阅读和表述的训练.在复习过程中我们应特别重视对学生的阅读能力和自学能力的培养,重视学生分析和解决实际问题的能力的提高.我们采用简答题专项练习、结合生活、生产中的化学方程式书写专项练习、图表图像的阅读与理解数据处理能力的专项练习、推断题的专项练习、实验探究和实验综合的归类训练等,从而使学生提取信息的能力、书面表达能力和处理实验数据能力有一定的提高.另外在中考化学综合复习阶段,除了注意化学基础知识的综合考查,还要侧重于组织学生广泛接触不同角度的新题型,提高他们的解题能力.教师首先是自己明确,进而要告诫学生,不应抱有希望通过大量做题,碰运气撞到现成中考题目的侥幸心理,而应立足于自己解题能力的提高.这种能力概括起来,就是“读懂信息—整理信息—筛选信息—使用信息”的一般性本领,面对一道看来面目全新的考题,先不要怕它,静下心来读懂题意,理出头绪,运用自己掌握的化学基础知识积极求解,这即所谓以不变应万变.总之在复习过程中应始终把提高学生阅读、处理化学信息和化学表述能力作为复习工作中的重点来抓.
四、主动反思复习方法和效果
中考结束,教师应及时地按照“教学大纲”及“考试说明”对中考化学复习过程中所实施的各种教学活动的效果以及学生的复习质量与发展水平进行全面、科学、系统的总结,这种总结的目的在于使教师对复习效果作出准确恰当的估量,进而总结经验教训,以便更有效地改进和指导今后的复习工作,深化中考复习.
以上就是我们在实施新课程两年来的复习备考过程中,对新课程化学中考的认识和体会及在化学复习过程中的应对策.俗话说“教无定法”,复习工作也不例外.我们还会进一步探索中考复习的优秀方法

⑹ 初中化学推断题的方法

这个我有经验，去年的时候，我也刚开始学化学，初中的推断题都很棘手，但是，每次老师一讲解之后就特别的简单，你可以慢慢读题，之后挖掘一点信息，比如颜色气味等等，还有，你可以根据两个物质的反映现象来判定该物质，比如一些明显的特征：不同颜色的沉淀【碳酸钙，硫酸钡，碳酸钡，氢氧化镁，氯化银等等为白色沉淀；氢氧化铜为蓝色沉淀；溴化银，碘化银为黄色沉淀；硫化铜硫化铁为黑色沉淀；氢氧化铁为棕黄色沉淀】，不同味道的气体【臭鸡蛋气味的是硫化氢，刺激性气味的是一氧化氮，一氧化碳，二氧化硫，三氧化硫，二氧化氮，氯化氢，氨气等等】
这些都是我在平时的积累上以及通过查阅资料为你阐述的，但愿能对你有所帮助。
还有，你应该快中考了吧，我祝愿你能在中考中“直挂云帆济沧海”！

⑺ 初中化学推断题 怎么做 有什么好方法

氯化银）等，氢气，常见的有颜色的沉淀（氢氧化铜、酸碱盐之间的相互反应，二氧化碳）的相关性质及现象、不溶于酸的盐（硫酸钡，一般要求掌握常见物质的性质化学推断题对知识结构要求很高，初中阶段要掌握三气（氧气、氢氧化铁）

⑻ 浅谈怎样上好初中化学课

怎么样学好初中化学?有什么好的学习方法?

没有想到,初中三年马上就过去了.回头想想.还是很怀念.在家整理出了一些卷子和一些书本有很多.而且中考的时候没有每个人想象的那么可怕.它只是一场简单考试,然后三年初中就结束了.在初三的时候,我们翻过多少的参考书,多少的卷子.就为了这一场考试.那么,现在我就要告诉即将成为初三学生怎么样学好初中化学的方法.

学生们做实验

第六就是要坚守实验问题

实验呢,第一点就是要多考虑过量的问题,第二是吸气的时候需要考虑气体,通过液体之后一定会带出来微量的液体,比如说是水.第三呢,就是抓住反应现象等等.第四就是需要环保,效率要高,第五就是除杂要干净,不能引入新的杂质进去.

上方就是关于怎么样学好初中化学的一些方法,一共六点,请同学们一定要记好,这些都是前辈为你们所准备的,希望你们可以考上自己理想的高中吧!

⑼ 初中化学推断题技巧怎么办呢

你好

初中的化学推断题是有技巧的

首先，你必须了解化学式和化学反应式

其次要了解反应物溶与不溶（推荐熟读化学口诀）

推断题主要有两大类：

一是：直接根据题目提示，写出最先要求写的化学式

然后根据第一个化学式再推导出反应式及其他化学式

二是：贴近现实的题目，比如工厂排污的净化，再比如海水晒盐或者净化二氧化碳的排放

这类大多是比较相似的，要求掌握Ca、Na的所有类型

最后是当你觉得推不出来时，可以用这个方法：

直接在问题得知条件的基础上慢慢写，一个一个地代进去，看哪个可以与它反应

写完后别忘记检题

还有必须记熟化学书后面的表格及常见元素的化学价（可以说这个是学会推断题的重中之重）

就这么多经验了，望采纳

不懂可以再追问

⑽ 浅谈如何上好初中化学试卷讲评课

学生的学习生活过程中要经历无数次的考试。考试,其目的是帮助学生掌握知识,积累应考经验。那么教师在每次考试后对试卷如何进行有效地分析讲评,这是教学中很关键的一个环节,它可以帮助学生总结经验、教训,点拨应试技巧和调整心理状态等,以便在中考中取得优异成绩。那么怎样才能上好化学试卷分析讲评课?一、及时批阅试卷,刺激学生心理首先,结合记忆规律,及时进行反馈。苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“人的学习过程也就是遗忘的过程,所以我们要不断复习,避免遗忘。”刚考完试时,学生对本次考试的内容有非常深刻的记忆,对其中的题目也有很深的印象,此时学生的思维过程和心理状态都处于一个对试题非常敏感的时期,对试卷答案的关心和对考试分数的渴望使其会很认真地研究题目。此时教师应该以最快的速度批改试卷,尽快将试卷发给学生,让学生先自行交流。其次,安排合理时间,尽快进行评讲。考试之后及时讲解试卷将非常有利于学生掌握试卷上的内容。学生在考试后一定会尽快和同学们进行交流,研究试题的答案是什么,在交流之后,大部分的习题他们已经弄懂,但是仍然有少部分的习题不甚理解,他们希望尽快解决这些问题,此时教师要抓住......(本文共计1页) [继续阅读本文]