分析化学对医学有哪些影响

Ⅰ 化学和医学的关系

一、化学与医学的互通性，医学的研究本体是人体,人体体内各种化学反应每时每刻都在发生。当人体体内化学平衡被打破时，往往是由于身体本身某方面出现了不协调也就是人体出现了某些疾病。医学的研究方向就是努力使人体化学平衡得以恢复，使人们回到健康的状态。

这自然而然的让我们看到了医学与化学的相通之处——化学的很大一部分都在研究反应的平衡以及对平衡的各种控制手段。不仅如此,在研究方法、研究手段等方面，化学与医学的共性同样不容忽视。例如，两者对科技水平、研究条件以及研究结果的精确度的要求都是相当高的。

许多研究方法已经成为学科中通用的方法。当然,更不用说化学与医学那些共同的原理基础。再从他们的作用效果来看,医学也和化学一样在人类生活中扮演着十分重要的作用。

二、化学与医学的差异，尽管化学与医学在许多方面都有或多或少的共性，但他们的区别也同样存在。首先，他文档冲亿季，好礼乐相随mini ipad移动硬盘拍立得网络书包们在本质就有差别。化学是一门在原子、分子层次上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。

经过几个世纪的发展与研究，化学已发展分成无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学等许多分支学科已被公认为是一门中心科学。医学的主要任务是研究人体中的生理、心理和病理现象的规律，从而寻求预防、诊断和治疗疾病的有效方法，以保障人类健康。

经过几个世纪的研究和发展，医学已达到相当高的水平，为人类的健康和生成质量的改善做出了巨大的贡献。其次，化学与医学在学科内容上是不同的。医学知识与化学知识在内容与形式上具有极大的差别，在方法论层次上也存在着不同。

化学遵循的是形式化的方法,以实验为工具。以演绎为特征,由抽象达到一般，当我们能完全准确地表述一个问题的约束条件时，我们也就接近解决这一问题了。而医学遵循实证性的方法并非如此，它以仪器为工具，以证实为特征,通过归纳与统计达到一般。

相比之下, 医学的认识特点可称之为以焦点为中心，并不企求认识事物的完整的方面及其全面的相互关系，而是从认识的目的出发限定认识的主要方面，得到一个实用的解，从而在具体的生活中发挥应有的作用。

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医学分类

医学可分为现代医学（即通常说的西医学）和传统医学（包括中（汉）医、藏医、蒙医、维医、朝医、彝医、壮医、苗医、傣医等）多种医学体系。不同地区和民族都有相应的一些医学体系，宗旨和目的不相同。印度传统医学系统也被认为很发达。

研究领域大方向包括基础医学、临床医学、法医学、检验医学、预防医学、保健医学、康复医学等。

基础医学包括：医学生物数学，医学生物化学，医学生物物理学，人体解剖学，医学细胞生物学，人体生理学，人体组织学，人体胚胎学，医学遗传学，人体免疫学，医学寄生虫学，医学微生物学，医学病毒学，人体病理学，病理生理学，药理学。

医学实验动物学，医学心理学，生物医学工程学，医学信息学，急救学，护病学，新中心法则。

临床医学包括：临床诊断学，实验诊断学，影像诊断学+放射诊断学+超声诊断学+核医诊断学，临床治疗学， 职能治疗学，化学治疗学，生物治疗学，血液治疗学，组织器官治疗学，饮食治疗学，物理治疗学，语言治疗学，心理治疗学，内科学，外科学，泌尿科学，妇产科学，儿科学。

老年医学，眼科学，耳鼻喉科学，口腔医学，传染病学，皮肤医学，神经医学，精神病学，肿瘤医学 ，急诊医学，麻醉学护理学，家庭医学，性医学，临终关怀学，康复医学，保健医学，听力学。

Ⅱ 分析化学在医学检验中有哪些应用

1、药物浓度的检测，毒物的检测，肿瘤标志物的分析，毒品的检测，病毒含量的检测等等都是分析化学相关的。

2、分析化学是关于研究物质的组成、含量、结构和形态等化学信息的分析方法及理论的一门科学，是化学的一个重要分支。是鉴定物质中含有那些组分，及物质由什么组分组成，测定各种组分的相对含量，研究物质的分子结构或晶体。

Ⅲ 分析化学在药学中的应用

分析化学”是化学学科的一个重要分支，它不仅对化学各学科的发展起着重要作用，而且在医药卫生、工业、农业、国防、资源开发等许多领域中都有广泛的应用（都需要分析化学的理论、知识和技术）。

1.化学学科

只要涉及到物质及其变化的研究都需要使用分析化学的方法，如：质量不灭定律的证实（18世纪中叶）、原子量的测定（19世纪前半期）、门捷列夫周期律的创建（19世纪后半期）、有机合成、催化机理、溶液理论等的确证。

2.医、药、卫生

临床医学中用于诊断和治疗的临床检验；预防医学中环境检测、职业中毒检验、营养成分分析等；法医学的法医检验、药学领域的药物成分含量的测定、药物药代动力学及新药的药物分析等：

水中三氮（NH3、HNO2、HNO3）的测定；水中有毒物质的测定（Pb、Hg、HCN等）；食品、蔬菜等中Vc的测定，农药残留量的检测；血液中有毒物质的测定；血液中药物浓度的分析；血液、头发中微量元素的分析等等。

3.生命科学

确定糖类、蛋白质、DNA、酶以及各种抗原抗体、激素及激素受体的组成、结构、生物活性及免疫功能等：分光光度法、化学发光法、色谱法、等。

4.工业

资源勘探，生产原料、中间体、产品的检验分析，工艺流程的控制，产品质量的检验，三废的处理等；

5.农业水土成分调查，农产品质量检验，细胞工程、基因工程、发酵工程等

6.国防核武器的燃料、武器结构材料、航天材料及环境气氛的研究

Ⅳ 化学在医学中的应用

化学的各个分支在医疗中有不同的用法：
生化：象克隆，什么的都有关，还有培养病毒什么的培养基都与化学有关，（好象联系并不是很大，但是医疗研究确实需要）
材料化学：人体假支，及体内的填充物，

最直接的就是药物的合成，
还有就是在医疗分离药物的有效成分，会用到化学的方法。（中药有效成分的分析也用到，分析化学）
。。。。。
化学可以说和很多方面都息息相关

Ⅳ 分析化学在药学教育中起着什么作用

测定各组的相对含量及确定物质的化学结构。本课程要求学生掌握化学分析和仪器分析的基本知识、基本理论和基本操作技术，熟悉定性定量分析方法，了解各类分析方法所使用的仪器，培养耐心细致一丝不苟的科学作风和较强的实验操作能力，为从事各专业工作打下良好的理论基础和扎实的实验技术基础。因此，分析化学是药学及相关专业的一门重要专业基础课程，分析化学教学成果的好坏与否直接关系到药学的的学生专业课如药物分析、药物化学、药剂学、天然药物化学、生物药剂学及药代动力学、药物浓度检测、体内药物分析等课程过程中的学习质量。在完成分析化学教学要求的基本条件下，我们对分析化学的教学进行了改革，主要体现在以下两个方面：
       1  理论教学的改革与探索
       1.1  教学内容的重组我们首先将分析化学的教材内容重组为五大块：①误差与分析数据的处理；②化学分析；③电化学分析；④光谱分析；⑤色谱分析。针对每一部分内容安排主讲教师，使其教学内容成为其教学及科研的主攻方向，同时要熟悉并能够讲解其他部分的内容。
       1.2  教学手段及方法的优化为提高教学质量和课堂教学效果，我们采用以下方法对教学过程进行强化：①每个任课教师要全程讲述分析化学每章节，为保证教学质量在教学完成后我们召集学生开座谈会并进行教学质量问卷调查，任课教师要全程听一遍其他教师的讲课；②采用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣，同时用多媒体教学可节省课堂时间，增加教学内容。教师的多媒体课件上网便于学生课外学习；③教学中穿插提问和习题练习，增加学生对课本内容的理解，提高互动式教学的效果；④建立药学奖学金制度。为促进学生对药学课程学习和重视的程度，我们设立“万邦药学奖金”等，对药学系的学生学习的药学相关课程进行评比，极大地提高了学生对课程的学习兴趣。
       2  实验教学的改革与探索
       药学学生的培养很大的程度上在于学生操作和动手能力的培养，而学生操作和动手能力的培养又很大程度上决定于分析化学实验教学效果，分析化学的教学重点是培养学生“量”和“定量”的概念，使学生在学习专业课及参加实习和工作的过程中有很强的操作和动手能力。从历届学生实习的情况看，分析化学的实验技能也占有很重要的地位，如我校临床药学99级学生毕业实习论文共26篇，其中与分析有关的论文占43%。
       我们在教学中发现由于我校在基础化学实验教学中存在许多不足，使学生在一些基本操作上存在许多错误和不足，如有的学生在使用移液管时用嘴吹等不规范操作，有的专业的学生甚至在进入分析化学实验室之前没有进行过基础化学实验的教学。基于上述情况，分析化学实验教学的强化已是势在必行，同时我们在保证完成分析化学实验教学基本的教学要求情况下，对分析化学实验教学还进行了大胆的改革与探索，从教学的各个环节来突出对学生操作及动手能力的培养，主要体现在以下几个方面：
       2.1  增加学时比例为突出分析化学实验教学的重要性，我们对药学专业的分析化学教学时分配进行了调整，即药学专业分析化学总学时174学时，其中，理论课90学时、实验课84学时，使实验的学时数与理论学时数接近1∶1。
       2.2  加强实验教学力度我们在实验教学的全过程加强了教学力度，首先任课教师、实验技术人员必须在系内经过岗前基本技能培训、年轻教师要由老教师带教一轮实验教学的情况下才能进行实验课的教学；其次学生在进行分析化学实验之前要进行化学容量分析的基本实验操作技能培训；在实验过程中实验技术中心的教师和实验带教老师必须全程跟踪，随时发现问题解决问题；全部实验教学结束后要对学生实验操作能力进行考核；在学生毕业实习下点之前安排1 d的时间专门进行分析化学的基础技能培训。通过上述各全环节的加强，使我系学生在实际操作和动手能力方面得到大大的加强。
       2.3  加强实践性教学为让学生认识到分析化学实验教学的重要性，我们安排学生到工厂见习参观，从生产全过程中体验质量检验和质量控制对成品生产的重要性。而上述两个环节又与分析化学实验教学的效果息息相关。

Ⅵ 分析化学在医学教育中起着什么作用

药物分析也有用滴定，分光光度等方法，当分析药物里边的金属含量的时候，分析化学所有的东西都用得上了！

Ⅶ 医学中的那些领域会用到分析化学

分析化学是一门检测技术研究与应用的学科，在各行业广泛应用，也是各种研究的眼睛，具体来讲在中药学中应用有方剂成分分析、中药代谢物分析等

Ⅷ 化学与医学有关系吗，

一、化学与医学的互通性 医学的研究本体是人体，人体体内各种化学反应每时每刻都在发生。当人体体内化学平衡被打破时，往往是由于身体本身某方面出现了不协调也就是人体出现了某些疾病。医学的研究方向就是努力使人体化学平衡得以恢复，使人们回到健康的状态。这自然而然的让我们看到了医学与化学的相通之处——化学的很大一部分都在研究反应的平衡以及对平衡的各种控制手段。 不仅如此，在研究方法、研究手段等方面，化学与医学的共性同样不容忽视。例如，两者对科技水平、研究条件以及研究结果的精确度的要求都是相当高的。许多研究方法已经成为学科中通用的方法。当然，更不用说化学与医学那些共同的原理基础。再从他们的作用效果来看，医学也和化学一样在人类生活中扮演着十分重要的作用。
二、化学与医学的差异 尽管化学与医学在许多方面都有或多或少的共性，但他们的区别也同样存在。首先，他 文档冲亿季，好礼乐相随mini ipad移动硬盘拍立得网络书包们在本质就有差别。化学是一门在原子、分子层次上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。经过几个世纪的发展与研究，化学已发展分成无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学等许多分支学科， 已被公认为是一门中心科学.。医学的主要任务是研究人体中的生理、心理和病理现象的规律，从而寻求预防、诊断和治疗疾病的有效方法，以保障人类健康。经过几个世纪的研究和发展，医学已达到相当高的水平，为人类的健康和生成质量的改善做出了巨大的贡献。 其次，化学与医学在学科内容上是不同的。医学知识与化学知识在内容与形式上具有极大的差别，在方法论层次上也存在着不同。化学遵循的是形式化的方法，以实验为工具，以演绎为特征，由抽象达到一般，当我们能完全准确地表述一个问题的约束条件时，我们也就接近解决这一问题了。而医学遵循实证性的方法并非如此，它以仪器为工具，以证实为特征，通过归纳与统计达到一般。相比之下， 医学的认识特点可称之为以焦点为中心，并不企求认识事物的完整的方面及其全面的相互关系，而是从认识的目的出发限定认识的主要方面，得到一个实用的解，从而在具体的生活中发挥应有的作用。
三、化学与医学两者间的互利关系 从古代的中医写到现在的西医，以至中西结合，当然医学的发展特别是现代医学的发展离不开化学的发展。随着化学分析、合成的发展医学得到了长足的进步.化学是研究物质的组成、结构、性质及应用的一门学科,以实验为基础是化学学科的基本特征,是化学学科发展最现实、最生动、最有效的载体,化学与医学之间这种互利关系可以说是两者对我们的生活影响最深的方面了。早在16 世纪, 欧洲化学家就提出化学要为医治疾病制造药物, 1800 年, 英国化学家Dov y H 发现了一氧化氮的麻醉作用。后来乙醚的更加有效的麻醉作用被发现, 使无痛外科手术和牙科手术成为可能。后来又发明了许多更好的麻醉剂。没有这些麻醉剂, 现代外科手术是不可能实现的。1932 年德国科学家Domagk G 找到一种偶氮磺胺染料, 使一位患细菌性败血症的孩子得以康复。在此启发下, 化学家制备了许多新型的磺胺药物, 并开创了今天的抗生素领域。 现代化学和现代医学的互利关系更加明显。研究生命活动和生理的生物化学就是从无机 化学、有机化学和生理学发展起来的。它利用化学的原理和方法, 研究人体各组织的组成, 亚细胞结构和功能, 物质代谢和能量变化等生命活动。 拿有机化学来说，组成人体的物质除水和一些无机盐以外，绝大部分是有机物，例如构成人体组织的蛋白质，与体内代谢有密切关系的酶、激素和维生素，人体贮藏的养分——糖原、脂肪等。这些有机化合物在体内进行着一系列复杂的变化（也包括化学变化），以维持体内新陈代谢作用的平衡。为了防治疾病，除了研究病因以外，还要了解药物在体内的变化，它们的结构与药效、毒性的关系，这些都与有机化学密切相关。 又如生物化学，它甚至可以说是医学学科的基础。事实也是如此。临床医学及卫生保健，在分子水平上，探讨病因，做出论断，寻求防治，增进健康，莫不运用生物化学的知识和技术。镰状细胞性贫血已被证明是血红蛋白β链N未端第六位上的谷氨酸为缬氨酸所取代的结果。关于许多疾病的防治方面，免疫化学无疑是医务工作者所熟知的一种重要的预防、治疗及诊断手段。肿瘤的治疗，不论是放射疗法，抑或是化学疗法，都是使肿瘤细胞中重要的生物分子，如DNA、RNA、蛋白质等分子，改变或破坏其结构，或抑制其生物合成。放射疗法主要是对DNA起作用。而抗肿瘤药物，如抗代谢物、烷化剂、有丝分裂抑制剂及抗生素等，有的在DNA生物合成中起作用，有的在RNA生物合成中起作用，还有的在蛋白质生物合成中起作用，当然不能除外有的药物能抑制不只一种生物合成过程。只要这三种生物分子中任何一种的生物合成有阻碍，都会使肿瘤细胞遭到不同程度的打击，其最致命的要算是破坏DNA的生物合成了，至于用生物化学的方法及指标作为诊断的手段，最为人们所熟知的莫若肝炎诊断中的血液谷丙转氨酶了。总之，生物化学在临床医学及卫生保建上的应用的例子是很多的。 不仅是化学的各个分支对医学的发展起到了关键作用，医学也同样能反作用于化学。正是由于在临床医学的发展中遇到的各种病例对医学、化学以及整个的科学技术水平提出的更高的要求，使得医学和化学都得到了相应的进步。同时，医学为化学提供了应用的基础，医学的水平一定程度上反映了化学的发展情况。