如何学好分析化学心得体会

Ⅰ 怎样才能学好分析化学这门课呢

可能是你觉得学了分析化学没有用，所以不想听，没兴趣。
但我觉得除非你以后从事与化学无关、与机械制造无关、与原材料生产无关的工作。否则都可以在工作中再拿起分析化学的书来看。数学、物理、语文、其他课程再拿起来看的机会不大，反而分析化学在实际工作中用的到。
比如：企业采购部原材料复验中的化学分析、金相分析；
生产部质量控制需要材料材质分析、性能测试；
质量部就不用说了，一定有涉及到化学分析的；
技术部、研发部，不用我多说了吧。。。。
建议你好好学学分析化学。有用的。。。。

Ⅱ 分析化学怎么学

学好化学分析，无机化学的知识一定要好好复习。化学分析里面的容量分析，分别是以酸碱反应、配合反应、氧化还原反应、沉淀反应为基础的。同时，上述反应过程中影响反应完全成的因素都是必须考虑的。所以，第一，要掌握好各类反应的原理，比较复杂的是配合反应和氧还反应。第二，含量计算往往很多学生认为困难，其实把测定的不同形式——滴定方式搞清楚，并且把相应的反应式列出同时导出相应的计算公式就可以。第三，一定要注意有效数字的概念和应用规定，并且切实遵守，才能正确表达结果。
分析化学是操作性很强的学科，在实验中理解理论，同时在实验中不断用理论来思考实验过程/问题。

这是我以前回答的，再说一下。

下面补充一点，如果要学好的话，一定要首先建立起对分析化学的兴趣。明确分析化学的任务，在化学中的重要地位。兴趣是最重要的。有时候可能会很烦，计算得麻烦，一定要静下心来，耐着性子，当有所收获后，建立起自信心，后面会顺利得多。

Ⅲ 怎样学好分析化学呢

  a 掌握分学习化学的基本原理  由于“分析化学原理”涉及整个化学领域的基础理论、涉及面广，因此，课本上只是最基本的内容，还留有很大的空间给学生思考、想象。所以，最好读书时，对书中的每句话都问一个“为什么？”这样才能了解书本中所包含的更多更广的内容。  会读书仅仅是一小方面，多做习题也是学好“分析化学理论”的前提，因为概念、理论的掌握是以习题反复做习题为基础上的，教材中许多习题是前人的研究课题，多做习题也会体会科学家的研究思想。做习题重在解题思路，不必每题必解这样可以节省时间。
 b、 树立正确的“量”的概念    在初学完无机化学后学习分析化学课程时，对分析化学处理复杂体系化学平衡的方法不易接受。更主要的问题是，分析化学在处理复杂体系的化学平衡时采用了不同于无机化学的方法。    分析化学在处理复杂体系化学平衡时，根据平衡体系精确地化学计量关系，得到精确地计算式，然后根据实际情况，在允许的误差的范围内对镜确实作近似处理，这个过程体现了分析化学对“量”于“误差”的把握。 
c、 重视分析化学实验课  现在是第九周，还没有开分化实验课，但，基于学过这几章的分化课程，我相信在第十一周的分化实验，我们会将学过的知识很好的与实验操作中的现象相应结合，并思考其中反应原理，更好的理解课本中的反应原理及课上内容。  通过“基本原理”的介绍，加以阅读参考文献，通过“思考题”的引导，结合以实际问题的处理及具体实验步骤的设计、实验结果的计算与评价、及至实验中的注意事项等，一步一步的进行思考、计算，最终拟定出自己较为适合的实验方案，在实施过程中，根据实验的进展不断完善。 
d、 课前预习，课上认真听讲，做好笔记  在一开始上分析化学课时，老师在课上就讲过要认真预习！按照预习、听讲、复习、做作业、课后总结、答疑等环节，掌握每一个理论的来由、结论、作用和局限性，一些特别重要的概念，要反复思考（一个重要的概念的掌握，一定要反复思考和练习）。由于本课程涉及公式颇多，不同公式有不同的使用条件，应花时间去记住最基本的公式，同事掌握最重要的推导方法是学习的有效方法。
 e、 课后复习，善于总结，做好习题    对于我们的课程，老师对应给留有相应的练习册，只要及时跟上比做好相应的练习册，从做题中找到自己问题所在，有什么知识点需要巩固，需要理解。梳理学习的知识点，可以以树状图的形式展现每个知识点之间的关系，方便自己更好的理解知识点，记住知识点。由小及大，由疏及密。每个人都有自己学习总结的方法，这只是我个人想法。 
考试总结    课堂内外的，在上述已经叙述详细过其学习态度、学习要求（学习方法、理论与实验相结合等）。对于考试，考前积极备考，发现不足；考试期间稳定发挥，良好的考试作风；考后一定要做考后总结，补充不足之处，以防错误再犯！  一个小小的方法总结：  学习未动，兴趣先行； 务学与求真； 自信是成功的第一秘诀；态度决定一切；考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己；  学习别人长处 

Ⅳ 分析化学怎么学好

1、了解清楚各种反应化学反应包括还原反应、氧化反应、化合反应、分解反应、酸碱中和反应等。在化学反应中，我们一定要牢牢把握化合价的变化，懂了这一点，相信反应这方面也就不难了。2、有条件的尽可能多做实验实践是检验真理的唯一标准，所以实验也是占了相当比重。有些实验器材的使用方法你要懂，例如：冷凝管、试管、铁架台、酒精等。此外，做实验的时候，一定要注意自身的安全。3、课前预习课堂往往是老师会把难点、易混点讲出来，在老师未讲之前，一定要做好预习准备。4、联系生活学习的知识点，多去和实际生活相联系。比如铁生锈，是因为铁在空气中发生了缓慢的氧化反应

Ⅳ 请问，如何学好分析化学

化学好多知识点都是靠背的，再做习题巩固
分析化学就复杂了些，计算也比较多，
还是靠记忆和练习吧

红外识谱歌

外可分远中近，中红特征指纹区，
1300来分界，注意横轴划分异。
看图要知红外仪，弄清物态液固气。
样品来源制样法，物化性能多联系。
识图先学饱和烃，三千以下看峰形。
2960、2870是甲基，2930、2850亚甲峰。
1470碳氢弯，1380甲基显。
二个甲基同一碳，1380分二半。
面内摇摆720，长链亚甲亦可辨。
烯氢伸展过三千，排除倍频和卤烷。
末端烯烃此峰强，只有一氢不明显。
化合物，又键偏，～1650会出现。
烯氢面外易变形，1000以下有强峰。
910端基氢，再有一氢990。
顺式二氢690，反式移至970；
单氢出峰820，干扰顺式难确定。
炔氢伸展三千三，峰强很大峰形尖。
三键伸展二千二，炔氢摇摆六百八。
芳烃呼吸很特征，1600～1430。
1650～2000，取代方式区分明。
900～650，面外弯曲定芳氢。
五氢吸收有两峰，700和750；
四氢只有750，二氢相邻830；
间二取代出三峰，700、780，880处孤立氢
醇酚羟基易缔合，三千三处有强峰。
C－O伸展吸收大，伯仲叔醇位不同。
1050伯醇显，1100乃是仲，
1150叔醇在，1230才是酚。
1110醚链伸，注意排除酯酸醇。
若与π键紧相连，二个吸收要看准，
1050对称峰，1250反对称。
苯环若有甲氧基，碳氢伸展2820。
次甲基二氧连苯环，930处有强峰，
环氧乙烷有三峰，1260环振动，
九百上下反对称，八百左右最特征。
缩醛酮，特殊醚，1110非缩酮。
酸酐也有C－O键，开链环酐有区别，
开链强宽一千一，环酐移至1250。
羰基伸展一千七，2720定醛基。
吸电效应波数高，共轭则向低频移。
张力促使振动快，环外双键可类比。
二千五到三千三，羧酸氢键峰形宽，
920，钝峰显，羧基可定二聚酸、
酸酐千八来偶合，双峰60严相隔，
链状酸酐高频强，环状酸酐高频弱。
羧酸盐，偶合生，羰基伸缩出双峰，
1600反对称，1400对称峰。
1740酯羰基，何酸可看碳氧展。
1180甲酸酯，1190是丙酸，
1220乙酸酯，1250芳香酸。
1600兔耳峰，常为邻苯二甲酸。
氮氢伸展三千四，每氢一峰很分明。
羰基伸展酰胺I，1660有强峰；
N－H变形酰胺II，1600分伯仲。
伯胺频高易重叠，仲酰固态1550；
碳氮伸展酰胺III，1400强峰显。
胺尖常有干扰见，N－H伸展三千三，
叔胺无峰仲胺单，伯胺双峰小而尖。
1600碳氢弯，芳香仲胺千五偏。
八百左右面内摇，确定最好变成盐。
伸展弯曲互靠近，伯胺盐三千强峰宽，
仲胺盐、叔胺盐，2700上下可分辨，
亚胺盐，更可怜，2000左右才可见。
硝基伸缩吸收大，相连基团可弄清。
1350、1500，分为对称反对称。
氨基酸，成内盐，3100～2100峰形宽。
1600、1400酸根展，1630、1510碳氢弯。
盐酸盐，羧基显，钠盐蛋白三千三。
矿物组成杂而乱，振动光谱远红端。
钝盐类，较简单，吸收峰，少而宽。
注意羟基水和铵，先记几种普通盐。
1100是硫酸根，1380硝酸盐，
1450碳酸根，一千左右看磷酸。
硅酸盐，一峰宽，1000真壮观。
勤学苦练多实践，红外识谱不算难。

Ⅵ 如何学好分析化学

化学好多知识点都是靠背的，再做习题巩固
分析化学就复杂了些，计算也比较多，
还是靠记忆和练习吧

红外识谱歌

外可分远中近，中红特征指纹区，
1300来分界，注意横轴划分异。
看图要知红外仪，弄清物态液固气。
样品来源制样法，物化性能多联系。
识图先学饱和烃，三千以下看峰形。
2960、2870是甲基，2930、2850亚甲峰。
1470碳氢弯，1380甲基显。
二个甲基同一碳，1380分二半。
面内摇摆720，长链亚甲亦可辨。
烯氢伸展过三千，排除倍频和卤烷。
末端烯烃此峰强，只有一氢不明显。
化合物，又键偏，～1650会出现。
烯氢面外易变形，1000以下有强峰。
910端基氢，再有一氢990。
顺式二氢690，反式移至970；
单氢出峰820，干扰顺式难确定。
炔氢伸展三千三，峰强很大峰形尖。
三键伸展二千二，炔氢摇摆六百八。
芳烃呼吸很特征，1600～1430。
1650～2000，取代方式区分明。
900～650，面外弯曲定芳氢。
五氢吸收有两峰，700和750；
四氢只有750，二氢相邻830；
间二取代出三峰，700、780，880处孤立氢
醇酚羟基易缔合，三千三处有强峰。
C－O伸展吸收大，伯仲叔醇位不同。
1050伯醇显，1100乃是仲，
1150叔醇在，1230才是酚。
1110醚链伸，注意排除酯酸醇。
若与π键紧相连，二个吸收要看准，
1050对称峰，1250反对称。
苯环若有甲氧基，碳氢伸展2820。
次甲基二氧连苯环，930处有强峰，
环氧乙烷有三峰，1260环振动，
九百上下反对称，八百左右最特征。
缩醛酮，特殊醚，1110非缩酮。
酸酐也有C－O键，开链环酐有区别，
开链强宽一千一，环酐移至1250。
羰基伸展一千七，2720定醛基。
吸电效应波数高，共轭则向低频移。
张力促使振动快，环外双键可类比。
二千五到三千三，羧酸氢键峰形宽，
920，钝峰显，羧基可定二聚酸、
酸酐千八来偶合，双峰60严相隔，
链状酸酐高频强，环状酸酐高频弱。
羧酸盐，偶合生，羰基伸缩出双峰，
1600反对称，1400对称峰。
1740酯羰基，何酸可看碳氧展。
1180甲酸酯，1190是丙酸，
1220乙酸酯，1250芳香酸。
1600兔耳峰，常为邻苯二甲酸。
氮氢伸展三千四，每氢一峰很分明。
羰基伸展酰胺I，1660有强峰；
N－H变形酰胺II，1600分伯仲。
伯胺频高易重叠，仲酰固态1550；
碳氮伸展酰胺III，1400强峰显。
胺尖常有干扰见，N－H伸展三千三，
叔胺无峰仲胺单，伯胺双峰小而尖。
1600碳氢弯，芳香仲胺千五偏。
八百左右面内摇，确定最好变成盐。
伸展弯曲互靠近，伯胺盐三千强峰宽，
仲胺盐、叔胺盐，2700上下可分辨，
亚胺盐，更可怜，2000左右才可见。
硝基伸缩吸收大，相连基团可弄清。
1350、1500，分为对称反对称。
氨基酸，成内盐，3100～2100峰形宽。
1600、1400酸根展，1630、1510碳氢弯。
盐酸盐，羧基显，钠盐蛋白三千三。
矿物组成杂而乱，振动光谱远红端。
钝盐类，较简单，吸收峰，少而宽。
注意羟基水和铵，先记几种普通盐。
1100是硫酸根，1380硝酸盐，
1450碳酸根，一千左右看磷酸。
硅酸盐，一峰宽，1000真壮观。
勤学苦练多实践，红外识谱不算难。

首先要知道，《分析化学》可以分为“化学分析”和“仪器分析”。顾名思义，前者是以化学反应为基础，而后者则通过“仪器”——利用各种各样物理原理——进行物质组分、结构的测定。仪器分析涉及的物理基础知识较多(光学，电学，热学，流体力学，原子物理等)。当然这些物理基础知识不用全部精通，只要会运用就可以。由于学好仪器分析不是一两句话就能说清楚，所以就只谈谈化学分析。
学好化学分析，无机化学的知识一定要好好复习。化学分析里面的容量分析，分别是以酸碱反应、配合反应、氧化还原反应、沉淀反应为基础的。同时，上述反应过程中影响反应完全成的因素都是必须考虑的。所以，第一，要掌握好各类反应的原理，比较复杂的是配合反应和氧还反应。第二，含量计算往往很多学生认为困难，其实把测定的不同形式——滴定方式搞清楚，并且把相应的反应式列出同时导出相应的计算公式就可以。第三，一定要注意有效数字的概念和应用规定，并且切实遵守，才能正确表达结果。
分析化学是操作性很强的学科，在实验中理解理论，同时在实验中不断用理论来思考实验过程/问题。

Ⅶ 浅谈如何学好分析化学

a、掌握分析化学的基本原理
b、树立正确的“量”的概念
c、重视分析化学实验课
d、课前预习，课上认真听讲，做好笔记
e、课后复习，善于总结，做好习题。

Ⅷ 如何学好无机及分析化学

无机物包含所有化学物质和两者的化学物质，但是大多数的碳化学物质以外。除二氧化碳、一氧化碳、二硫化碳、碳酸盐等比较简单的碳化学物质仍属无机物外，其他均应属有机物。

在经济社会发展中大家对无机物的须要日益增加，因此无机及分析化学在国民生产的发展趋势中占着至关重要的影响力。

学好无机及分析化学这门学科是由基础化学系统理论和元素化学两大多数组合而成。它在元素周期律、近代物质结构、化学热力学、化学平衡、基础电化学、化学反应速度等系统理论的基础上探讨元素、元素化学物质的特性和化学反应。

基础化学系统理论和元素化学这两部分是互相配合、互相融合的。熟练掌握好基础知识有利于用系统理论观点去学元素的性质，也有利于用系统理论作指导对化学反应条件做好学。

这就使大家能更进一步地了解元素和元素化学物质相互间的相互关系及其两者的本质，而熟练掌握好元素和元素化学物质的特性又有利于大家加深了解理解基础知识。

由此，基础化学系统理论和元素化学是相互依存不可缺少的生物体，学无机及分析化学的时，对这两个构成部分必须一样的重视，不可以有所偏废。

这两部分信息不一样，实行的学习方式也不一样。对理系统理论部分应当侧重于理解基本原理，弄清楚每一概念的准确含义和前因后果；而对元素部分则要运用基本理论表明元素和元素化学物质的特性。学元素的基本特性应侧重于在理解的基础上加强记忆力。

Ⅸ 如何学好分析化学

熟记公式，掌握分析原理和方法，特别是误差分析，懂得总结归纳，有空多到实验室逛逛，了解各种分析仪器（如红外、紫外、原子发射/吸收光谱，核磁、质谱仪等等）的操作原理，这有助于巩固理论。总之化学的四大金刚都要学好，另外，化学专业前途渺茫，多保重。（要记得背下元素周期表哦）

Ⅹ 浅谈分析化学

分析化学作为化学的基础课，研究获取物质化学组成和结构信息的分析方法及相关理论的科学，是化学学科的一个重要分支。分析化学以化学基本理论和实验技术为基础，鉴定物质的化学组成，测定物质的有关组分含量，确定物质的结构和存在形态等，是培养具有创新精神和实践能力的化学化工类专业人才所必须的重要课程。由此可见，分析化学在日常生活和发展中起着巨大的作用。因此，作为化学专业的人员学好分析化学势在必行。 学生学习化学，是以直观的实验为基础，由感性认识到理性认识的飞跃和理性认识到实践的飞跃。化学学习需根据学习任务、学习规律和总结化学学习经验，提高学习效率、质量。 人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。这是郭沫若在游太湖为游人所提的词。因此学习分析化学需要讲究学习方法。 分析化学包括理论课和实践课。
2 掌握每个理论的来源和结论、作用是学好分析化学的基础。尤其是书中一些特别重要的概念的掌握需要反复的思考和练习。学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。由于“分析化学原理”涉及整个化学领域的理论，涉及面广，留给了人们很大的思考空间。分析化学学习是认识过程，艰苦的脑力劳动别人是代替不了的。学习中遇到的问题，通过思考如果解决不了，就要主要请求老师、同学帮助解决。 学习中要建立知识体系，分析化学中涉及公式很多。不同的公式有不同的适用条件，应记住最基本的公式，同时掌握重要的推导方法。尽量多做题，是学好“分析化学原理”的前提。因为概念理论课是以反复做题为基础的，做题时不必每题必解，这样可以节省时间，从而解决更多的问题。 分析化学学习中一个非常重要的环节就是强化，及时强化是学习和发展的需要。如元素符号、分子式、化学方程式等化学用语是化学特有的。化学用语没有学会和记住是造成学习质量不高、学习发展困难的一个重要原因。强化的方法多种多样。有的方法适合别人，并非适合自己。不同年级、不同专业、不同学生之间的学习方法都可能不一样 。所以，每个人要结合自己的实际情况（学习目标、任务、兴趣、爱好）来选择适合自己的方法。 锲而不舍，持之以恒。学习化学就是需要这样的耐力。很多同学在制定计划时热血沸腾，但一遇到挫折，便锐气大减，“激流勇退”。“自胜者强”，“唯志坚者始遂其志”。