怎么高中学好化学方程式

Ⅰ 你是如何记忆高中化学方程式的

您好，很高兴为您解答。
记忆高中化学方程式的方法有以下几种：
1．实验联想法。从生动直观到抽象思维，化学方程式是化学实验的忠实和本质的描述，是实验的概括和总结。因此，依据化学实验来记忆有关的化学反应方程式是最行之有效的。例如，在加热和使用催化剂（MnO2）的条件下，利用KClO3分解来制取氧气。只要我们重视实验之情景，联想白色晶体与黑色粉末混合加热生成氧气这个实验事实，就会促进对这个化学反应方程式的理解和记忆。
2．反应规律法。化学反应不是无规律可循。化合、分解、置换和复分解等反应规律是大家比较熟悉的，这里再强调一下氧化——还原反应规律。如，FeCl3是较强的氧化剂，Cu是不算太弱的还原剂，根据氧化——还原反应总是首先发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则，因而两者能发生反应：2FeCl3＋Cu=CuCl2＋2FeCl2而相比之下，CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与还原剂，因而它们之间不能反应。
3．索引法。索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。利用零碎时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能形成深刻印象。
4．编组法。索引能概括全体，而编组能突出局部，是一种主题鲜明、有针对性的表现形式。两者相互补充，异曲同工。例如，关于铝元素的一组方程式是：
①AlCl3＋3NH3?H2O=Al（OH）3＋3NH4Cl
②Al2O3＋2NaOH=2NaAlO2+H2O
③2Al＋2NaOH＋2H2O=2NaAlO2＋3H2
④Al（OH）3＋NaOH=NaAlO2＋2H2O
⑤Al2S3＋6H2O=3H2S＋2Al（OH）3
5．口诀法。为了使化学方程式在使用时脱口而出，有时还可根据化学方程式的特点编成某种形式的便于记忆的语句，这就叫口诀法。例如：
①Al2O3＋2NaOH=2NaAlO2＋H2O
本反应口诀为：二碱（生）一水，偏铝酸钠
②3Cu＋8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+4H2O＋2NO
这个反应的口诀是：三铜八酸、稀，一氧化氮。口诀法的进一步演变就成为特定系数编码法，“38342”就是此反应的编码。
6．对比法。两个反应，在原料上有相同之处，但反应结果不尽相同，为了避免混淆，可以采用对比记忆法。例如：
3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2＋4H2O＋2NO
Cu+4HNO3（浓）=Cu（NO3）2+2H2O+2NO2
7．关联法。对比法是横向比较，而关联法是纵向联结。如，有些反应或因本身的相互关联，或因工业生产上的安排彼此间不无内在联系。如：
Fe2+＋2OH＝Fe（OH）2
4Fe（OH）2+2H2O＋O2=4Fe（OH）3
8．特别对待法。特别对待法也称重点记忆法。由于矛盾的特殊性，有的反应好像不按一般规律进行似的。例如：由于Al3++CO32-的水溶液会发生强烈水解，故明矾与碳酸钠的水溶液反应是：
3CO32-+2Al3+＋3H2O=2Al（OH）3 +3CO2
可是CuSO4溶液与Na2CO3溶液间的反应却不生成氢氧化铜，而是生成碱式碳酸铜：
2Cu2+＋2CO32-+H2O=Cu2（OH）2CO3＋CO2
像这样的比较特殊的反应，我们应重点进行记忆，辟“专案”处理。
9．组成结构分析法。对于某些反应物组成、结构比较复杂的反应，特别是某些有机反应，为了在理解上深刻记忆，宜对反应过程进行分析。例如：
2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2
（1）在 Na—O—O—Na中有个“—O—O—”过氧键，后者在一定条件下可发生断裂 Na—O—O—NaNa—O—Na＋［O]；
（2）Na2O+H2O2NaOH；
（3）2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2。

Ⅱ 怎样快速记忆高中化学方程式

高中化学方程式种类繁多，很多学生在记忆方程式时，往往采取孤立的片面的记忆方法，单纯
的一个一个的去记，结果是当时记住了很快就又忘了，有的即使记住了但在做题时却不会用，这和
没记住一个样，
因此很多学生感到记忆化学方程式非常困难！
化学方程式成了提高化学成绩的瓶颈，
也成了学生学习化学的重要负担。那么怎样才能有效记忆化学方程式呢？笔者结合自己的经验，总
结了几条高中化学方程式的记忆方法，希望对学生学习化学、记忆化学方程式能起到一定的帮助作
用。

一、分类记忆法：抓一类记一片

二、主线记忆法：抓一线，记一串

三、特例记忆法：特殊反应，特殊关照

四、
“特征反应”记忆法：抓住官能团，记忆不再难

五、
“混个脸熟法”
：常见面，反复练

正文：

有效记忆并熟练运用化学方程式是掌握元素及其化合物知识的关键。
高中化学方程式种类繁多，
很多学生在记忆方程式时，往往采取孤立的片面的记忆方法，单纯的一个一个的去记，结果是当时
记住了很快就又忘了，有的即使记住了但在做题时却不会用，这和没记住一个样，因此很多学生感
到记忆化学方程式非常困难！化学方程式成了提高化学成绩的瓶颈，也成了学生学习化学的重要负
担。那么怎样才能有效记忆化学方程式呢？笔者结合自己的经验，总结了几条高中化学方程式的记
忆方法，希望对学生学习化学、记忆化学方程式能起到一定的帮助作用。

一、分类记忆法：抓一类记一片

1
．根据物质的分类记忆。每一类物质都有相似的化学性质，例如酸、碱、盐、氧化物等，他们
都有各自的通性，抓住每一类物质的通性，就可记住一大堆方程式。比如
SO
2
、
CO
2
都属于酸性氧
化物，
酸性氧化物具有以下通性：
（
1
）
一般都能和水反应生成相应的酸：
SO
2
+H
2
O
＝
H
2
SO
3
；
CO
2
+H
2
O
＝
H
2
CO
3
。
（
2
）
都能和碱反应生成盐和水：
SO
2
+2NaOH
＝
Na
2
SO
3
+H
2
O
；
CO
2
+2NaOH
＝
Na
2
SO
3
+H
2
O
。
（
3
）都能和碱性氧化物反应生成盐：
SO
2
+Na
2
O
＝
Na
2
SO
3
；
CO
2
+Na
2
O
＝
Na
2
CO
3
。

2
．根据元素的分类记忆。元素从不同的角度可以分成不同的类别，比如分成金属元素和非金属
元素、主族元素和副族元素等等。我们最关心的是主族元素，对于同一主族的元素，其单质和化合
物都具有相似的化学性质。例如卤素的单质（
X
2
）具有以下通性：
（
1
）都与金属（
Na
、
Fe
、
Cu
等）
反应。
（
2
）都能与氢气反应。
（
3
）都能与水反应。
（
4
）都能与碱反应。我们只要抓住其通性，就可
记住一大片方程式。

需要说明的是，分门别类地记忆方程式，只需记住常见的一个或几个方程式，就可以做到抓一
类记一片，起到事半功倍的效果。

二、主线记忆法：抓一线，记一串

高中化学方程式很多，如果每个方程式都单独记忆就显得很零乱没抓手，但如果我们以元素为
主线，把方程式串起来加以记忆，思路就会很清晰，记起来也非常方便！元素主线有两条：

（
1
）金属元素主线：金属元素包括：
Na
、
Mg
、
Al
、
Fe
、
Cu
。每种金属元素都有对应的单质、氧
化物、氢氧化物、盐。每一类物质都有其通性，个别物质有特殊性质。

（
2
）
非金属元素主线：
非金属元素主要包括：
N
、
Si
、
S
、
Cl
。
每种非金属元素都有对应的单质、
氢化物、氧化物、含氧酸、盐。每一类物质也都有其通性，个别物质有特殊性质。

有了主线，就有了抓手，主线上的各类物质不再孤单，它们都被这条主线牵着，我们的思路也
顺着主线游走。通过记忆主线上各类物质有关的化学方程式，我们可以把高中所学的绝大多数物质串起来，更有利于形成元素及其化合物的知识网络。主线记忆法其实是提供了一种建立知识网络的
思路，抓住了主线，就记住了一串！

三、特例记忆法：特殊反应，特殊关照

有些特殊的、不符合一般规律的反应，往往成为高考的最爱，常考常新，所以这类反应就需要
我们的特殊关照，特别记忆。记忆时对其多联系、多分析，知道它们的特殊所在，就有助于加深我
们的记忆。

例如：铝与氢氧化钠溶液的反应，按照一般的规律金属是不能和碱溶液反应的，铝为什么能反
应呢？为了更好的说明原因，其过程可分解为两步：第一步
2Al + 6H
2
O
＝
2Al(OH)
3
+ 3H
2
↑
,
这一步
符合活泼金属与水的反应规律。第二步：
Al(OH)
3
+
NaOH
＝
Na
Al
O
2

+
2H
2
O
这一步符合氢氧化铝的两
性，氢氧化铝溶解生成了易溶的偏铝酸钠，金属铝裸露出来就可以继续与水反应了。两个方程式经
过相加，消去两边相同的
Al(OH)
3
即可得到铝与氢氧化钠溶液的反应方程式：
2Al+2
NaOH
+2H
2
O
＝
2

Na
Al
O
2
+
3H
2
↑。知道了这两步反应过程，学生就能更加深刻地理解铝与氢氧化钠溶液的反应，从而
有助于加深记忆。再比如，过氧化钠与水的反应也是分两步进行的，道理一样，这儿不再赘述。

所以，对于这些特殊的化学反应，我们采取“特殊关照”的方法，对其多联系多分析，挖掘其
“特殊”背后的东西，搞清其“特殊”背后的“不特殊”
，我们的记忆就会变得更加深刻。

四、
“特征反应”记忆法：抓住官能团，记忆不再难

对于有机化学反应方程式宜采用特征反应记忆法。有机化学基本反应类型包括：取代反应、加
成反应、加聚反应、消去反应、酯化反应、缩聚反应等。每一类有机物都可发生其对应的特征反应，
抓住这些特征反应，就有利于记忆有机化学反应方程式。比如烷烃可发生取代反应；烯烃可发生加
成反应、加聚反应；卤代烃、醇可发生消去反应；醇、羧酸可发生酯化反应等等。这些特征反应实
际上是由有机物中的官能团决定的，抓住了官能团就抓住了特征反应，也就容易记忆方程式了。

五、
“混个脸熟法”
：常见面，反复练

俗话说：一回生，二回熟，三回见面是“仁兄”
，此话有道理，任何事情或个人碰到的次数多了
也就变的熟识了。所以“多次见面，混个脸熟”对记忆化学方程式也不啻是一个好的方法。多次见
面重复记忆有助于把暂时记忆转化为永久记忆。

怎样“混个脸熟”呢？一句话：常找零碎时间，反复练习。具体做法：
（
1
）完形填空法：老师
把高中所有的化学方程式总结归类，印制成讲义，讲义中要求书写的方程式只列出反应物，其余留
空。学生要做的就是“完形填空”
：注明反应条件、写出生成物并配平方程式。这种形式的练习可以
集中时间集中来做。
（
2
）卡片练习法：在“完形填空”的基础上，老师筛选出那些学生易错，难以
记忆的方程式做成卡片，每张卡片包含三到五个方程式。卡片准备好后，随时随地都可以找学生个
别练习，也不太占用时间，今天三五个，明天七八个，练了讲，讲了练，久而久之，学生与方程式
见面的机会就多起来，混个脸熟也不成问题啦！需要说明的是，不管是完形填空还是卡片练习法，
老师都要参与其中，师生互动，记忆才更长久。

记忆化学方程式的方法多种多样，以上介绍的几种方法，有的是提供具体的记忆技巧，有的只
是提供记忆的思路，但不管是哪种形式，只要我们多层次运用，多管其下，反复练习，那么记忆化
学方程式将不再是多么困难的事情！

Ⅲ 高中化学方程式怎么学

最好的学习方法就是熟悉高中化学的变价规则。
对于无机化学，无非就是氧化还原反应化学方程式出错，但是记住一些很经典的规则就能把方程式猜出来比如三价的铁可以氧化什么物质，什么物质能把铁氧化成三价。卤素单质的氧化性如何，具体到氟无正价，氯的正一正五正七假能氧化哪些物质，如果你能仔仔细细总结一下就会发现氧化还原反应都是围绕金属活动性顺序来的。只要记住这些，百分之八十的方程式都没问题。其他百分之二十需要自己记一下，都是一些经典反应。比如之前学的38324反应这种要强记。
有机化学其实更简单，但是入门比较慢。他的氧化还原反应少，你不需要记那么多规则，但是你需要知道有机物的构成规则，这个老师都会讲，需要多实践才能真正入门。

Ⅳ 如何学好高中化学

高中化学无非就是要你会做题，会做题的前提是对知识点的掌握程度，你掌握越多的知识点，不论遇到什么样的题目，都可以用知识点来解决，其次就是知识点之间的灵活贯通，知识点掌握了之后就是解题方法和解题技巧，解题方法和解题技巧要听老师讲和自己不断做题积累，做越多的题，你遇到的问题也就越多，题目的问法也越来越多，灵活运用知识点和解题技巧可以让你在解题上迎刃而解，总的来说就是要熟记知识点和多做题，不懂就去问老师，老师是你学习上的导师，不是吃人的怪物，有问题老师会帮你解决的，不用害怕向老师请教问题，胆子大一点，成绩肯定会上去的。

Ⅳ 怎样学好化学方程式（具体方法）

1.化学式计算中相对分子(原子)质量、元素质量分数部分是中考最基础的知识，以基础知识为载体，注重解题方法的渗透，是中考能力的体现，由此这一考点知识是中考必考题。试题往往以科技、社会、生产和生活的知识为背景，给定化学式，求相对分子质量和元素的质量分数，或比较不同物质中某元素质量分数的高低；或由混合物中某元素的质量分数，寻求隐含条件，求另一种元素的质量分数，或含该元素的化合物在混合物中的质量分数。

2.化学式计算中元素的质量比、粒子个数比计算部分，将宏观和微观的量相结合，为高一年级学习物质的量知识打下基础，注重初、高中化学的衔接。掌握这一考点知识的关键在于理解并运用量的代换，即-与原子(或分子)的个数之间存在等比例关系，解题时注重方法的掌握。中考命题往往以生活实际为情境，给定未学过的化学式，计算原子个数比和元素质量比；或给定等质量的某些物质，计算某种相同元素的质量比、原子(或分子)个数比；或给定不同物质中某种元素质量比一定(或相等)，计算物质的质量比或分子个数比；或将物质的质量(或体积)与粒子数相结合运用于解决生活实际问题。

3.物质组成和化学式推导的计算，是中考考查学生思维能力的有效途径。中考命题往往从推导化学式的几种途径来设计试题：

(1)根据化合物中元素的质量比(或元素的质量分数)，通过元素的相对原子质量来推断化学式；

(2)根据化学反应和质量守恒定律，判断组成元素，通过元素质量比，确定化学式；

(3)根据化合物中化合价规则推断化学式；

(4)给定混合物组成中某元素的质量(或质量分数)，运用平均值法推测混合物的组成。

4.质量守恒定律不仅指参加反应的反应物的总质量等于生成物的总质量，还包含每一种元素的质量守恒，所有原子个数之和及每一种元素的原子个数都守恒。质量守恒定律定量地指出了化学反应的实质，在化学计算中，质量守恒定律有很大的作用。中考命题往往给定具体的化学反应方程式和部分参加反应物质的质量，去确定其他物质间的质量比或相对分子质量比；给定物质间发生反应的质量(比)和相对分子质量，确定化学计量数(比)；或运用元素质量守恒、粒子个数守恒去解答化学反应中物质的质量等。

5.金属与酸反应和天平平衡的计算，涉及的知识点较多，能力要求较高，是中考较难的题型，也是中考的热点。判断金属的量和酸的量哪个过量或题意不明时要分别讨论，是这类试题的难点和关键所在。试题以图像或天平平衡的形式将需要满足的(或需讨论的)条件隐含在其中，需要去寻求、挖掘。

6.纯净物、不纯净物参加化学反应的有关计算，是初中化学计算最基础的知识，是中考必考知识，同时由于解题方法灵活多样，要求分析数据的能力很强，也是能力测试点，而且解题需要规范化，有利于考查学生科学严谨的态度，这一点，平时一定要注意。中考命题往往联系生产、生活以及社会发展的实际给定反应方程式，通过阅读理解，找出已知量、未知量求解；或给定混合物间反应，通过分析，寻找某一纯净物的质量，根据反应方程求解；或联系工业生产，如何解答不纯物参加反应的计算；或以化学实验为载体，分析每一装置变化前后的质量，寻求关系式(或数据)求解。

7.分析讨论型计算题着重反映学生分析数据的思维活动过程，在近几年各省市中考试题中大多采用这类计算题，是中考命题改革的方向和趋势。试题给出数据的方法有时变动反应物中一个量，有时两个量同时改变，需确定参照对象，对比分析找出正好反应的一组数据进行计算；有时两个量同时改变，需对比分析确定两种物质正好反应的质量比；有时确定两物质正好反应的量，然后再分别讨论其中一种物质的过量问题。

Ⅵ 怎样学好高中化学

高中化学怎么辅导,高中化学辅导方法

高中化学知识和初中化学知识还是不一样的,这两者还有很大的差别,高中学习的难度明显要大于初中的,高中化学该怎样辅导?高中化学辅导的方法都有哪些?

化学实验器材

在一个人尝试给别人解决一些问题的时候,就是说出了全过程,要是他已经明白了,那最好.高中化学辅导方法也有很多,我也不能全部都给你们说出来.

Ⅶ 高中化学方程式怎么记巧记方程式秘诀

掌握化学方程式的书写要领
左写反应物，右边写生成，
写对化学式，系数来配平，
中间连等号，条件要注清，
生成沉淀气，箭头来标明。
索引法
索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。利用零碎时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能形成深刻印象。
口诀法
为了使化学方程式在使用时脱口而出，有时还可根据化学方程式的特点编成某种形式的便于记忆的语句，这就叫口诀法。例如：
①Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O
本反应口诀为：二碱(生)一水，偏铝酸钠
②3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+4H2O+2NO↑
这个反应的口诀是：三铜八酸、稀，一氧化氮。口诀法的进一步演变就成为特定系数编码法，“38342”就是此反应的编码。
特别对待法
特别对待法也称重点记忆法。由于矛盾的特殊性，有的反应好像不按一般规律进行似的。例如，由于Al3++CO32-的水溶液会发生强烈水解，故明矾与碳酸钠的水溶液反应是：
3CO2-3+2Al3++3H2O=2Al(OH)3↓+3CO2↑
可是CuSO4溶液与Na2CO3溶液间的反应却不生成氢氧化铜，而是生成碱式碳酸铜：
2Cu2++2CO2-3+H2O=Cu2(OH)2CO3↓+CO2↑
像这样的比较特殊的反应，我们应重点进行记忆，辟“专案”处理。
组成结构分析法
对于某些反应物组成、结构比较复杂的反应，特别是某些有机反应，为了在理解上深刻记忆，宜对反应过程进行分析。
例如：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
(1)在Na—O—O—Na中有个“—O—O—”过氧键，后者在一定条件下可发生断裂Na—O—O—Na→Na—O—Na+[O];
联系实验现象记忆
化学方程式枯燥难记，如何使化学用语的学习有声有色、兴趣盎然，可联系实验现象记忆。如硫在氧气中燃烧，记忆联想：
燃硫入氧，燃烧变旺，
火焰蓝紫，美丽漂亮，
产生气体，可真够“呛”。
磷在氧气中燃烧，记忆联想：
红磷燃烧，可真热闹，
浓烟滚滚，亮似“灯泡”
(2)Na2O+H2O→2NaOH;
(3)2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。
小编推荐：500个高中化学方程式总结
特例记忆法：特殊反应，特殊关照
有些特殊的、不符合一般规律的反应，往往成为高考的最爱，常考常新，所以这类反应就需要我们的特殊关照，特别记忆。记忆时对其多联系、多分析，知道它们的特殊所在，就有助于加深我们的记忆。
例如：铝与氢氧化钠溶液的反应，按照一般的规律金属是不能和碱溶液反应的，铝为什么能反应呢？为了更好的说明原因，其过程可分解为两步：
第一步：2al+6h2o＝2al(oh)3+3h2↑，这一步符合活泼金属与水的反应规律。
第二步：al(oh)3+naoh＝naalo2+2h2o，这一步符合氢氧化铝的两性，氢氧化铝溶解生成了易溶的偏铝酸钠，金属铝裸露出来就可以继续与水反应了。
两个方程式经过相加，消去两边相同的al(oh)3即可得到铝与氢氧化钠溶液的反应方程式：2al+2naoh+2h2o＝2naalo2+3h2↑。
知道了这两步反应过程，学生就能更加深刻地理解铝与氢氧化钠溶液的反应，从而有助于加深记忆。再比如，过氧化钠与水的反应也是分两步进行的，道理一样，这儿不再赘述。
所以，对于这些特殊的化学反应，我们采取“特殊关照”的方法，对其多联系多分析，挖掘其“特殊”背后的东西，搞清其“特殊”背后的“不特殊”，我们的记忆就会变得更加深刻。

Ⅷ 高中化学方程式该如何配平有什么好的办法

下面笔者为大家列举一下高中配平化学方程式的几个好的办法：

1、对于那些比较简单的化学方程式进行配平，最好用的办法要数最小公倍数法了，比如说：Mg+O2点燃=MgO，左边的氧原子数量为2，的情况下，而右边的氧原子数量为1，那么2和1的最小公倍数是2，那么右边的氧化镁前面的系数就应该是2，氧化镁前面的系数已经成2了，那么镁原子的前面系数也应该是2，最后的公式应该是2Mg+O2=2MgO，当然最后一定要标明这个化学反应的产生条件，比如说镁和氧气发生反应后生成氧化镁，则需要的条件就是点燃氧气，最后才能得出正确的化学公式：2Mg+O2点燃==2MgO

Ⅸ 高中怎样学好化学的方法

1、背，全背，必须背！

你必须把课本上的知识背下来。

化学是文科性质非常浓的理科。记忆力在化学上的作用最明显。不去记，注定考试不及格！因为化学与英语类似，有的甚至没法去问为什么。有不少知识能知其然，无法探究其所以然，只能记住。

甚至不少老师都赞同化学与英语的相似性。说“化学就是第二门外语”，化学的分子式相当于英语单词，化学方程式就是英语句子，而每一道化学计算题，就是英语的一道阅读理解。

事实确实是这样，化学成绩优秀者，必定是准确记住了学过的每一种物质的典型的物理、化学性质并能顺利写出相应的化学方程式，理解并记住了常用的解题方法和基本的实验操作。

而成绩一直徘徊在六七十分，甚至为及格而发愁的“差生”，则肯定在记的方面出了问题。但是，只靠记，也是难以及格！因为化学毕竟是理科，有些知识如果理解了，是没有必要刻意地死记硬背的。有些知识如果不理解，简直没法记住。就算你记下来了，稍微给你变一变，换换数据，你还是不会。

2、记录，加强记忆

找一个本子，专门记录自己不会的，以备平时重点复习和考试前强化记忆。只用问你一个问题：明天就要考化学了，今天你还想再复习一下化学，你复习什么？对了，只用看一下你的本本即可。

正所谓：“考场一分钟，平时十年功！”“处处留心皆学问。”“好记性不如烂笔头。”考前复习，当然是要复习平时自己易错的知识点和没有弄清楚的地方，而这些都应当在你的小本本才是！

把平时做过的题，分类做记号。以备考试前选择地再看一眼要重视前车之鉴，，防止“一错再错”，与“小本本”的作用相同。只是不用再抄写一遍，节约时间，多做一些其它的题。

3、及时总结，巩固提升

有的同学不知道怎么总结，其实你明白了就很简单，比如烯烃这一节，我们可以大致按乙烯的结构、乙烯的物理性质、乙烯的实验室室制法、乙烯的化学性质、乙烯的用途、烯烃的概念、烯烃的通式、烯烃的物质性质递变规律、烯烃的化学性质的相似性等方面进行总结。以后，每一节都按这个模式。这样，每天都总结，记忆的效果就好。知识点就记得牢固。

4、习题，循序渐进

适时地针对不熟练的几个知识点做些阶段性测试，找出错误，改正错误。正所谓“失败是成功之母”，成功的喜悦比失败的教训更能激励我们的进步。

实践证明，很多学生做不好计算型化学题的原因除了相关的知识点掌握的不牢固外，最致命的缺点是做题习惯不正确，不知道怎样把已知的条件进行转化。

如：以物质的量为中心进行计算，把题目中的已知条件尽可能都转化成物质的量，然后再找和未知的联系，最后设未知数、列方程。这些最基本的做题习惯，很多学生都没有掌握。

Ⅹ 怎么才可以学好高中化学

1、经常记录考点
高中化学虽然内容多又杂，但是经常考的也就那几种形式，而且考点基本都是平时学习过程中老师常提到的。所以高中生在上课的时候一定要注意听，把老师说的重点内容、考点都自己记录一下，下课学习的时候抓住重点内容学，考试之前把考点作为复习的重点，这样一来，学习的目标就比较明确，学习效率也会高。
2、巧记化学方程式
化学方程式在高中阶段的化学学习中非常重要，所以高中生在学习的过程中一定要注重化学方程式的掌握。
由于化学方程式比较多，逐个来记的话比较难记住，也容易记混，所以同学们记的时候要注意方法。就拿碱金属物质之间的转化来说，可以一边记一边画关系图，记忆的同时也更深层次的理解。
3、做题要注意总结
做题的主要目的是巩固所学知识，熟练运用知识点。在做题的过程中，难免会有一些思考的误区或者失误，所以每隔一段时间都要对自己做过的题进行总结，看自己哪些地方有待改进、哪些地方容易出错，同时也总结一下这部分知识的高频考点是什么，这样一来学习和考前复习的目标就会更加明确。