有机化学过柱从哪里学

❶ 初学者如何学习有机化学如何从入门到精通高手入

哦
这个问题
你是想怎么学啊
你是想搞化学竞赛？？？？？？？？？？还是先给你写常规方法的介绍吧
学习有机化学的方法：
一、抓住重点，掌握规律
有机化学的中心问题是结构与性质的关系问题，把握结构与性质的关系是学好有机化学的基础。从化合物的结构特征出发，可以很好地理解有机化合物的主要性质特征包括物理的和化学性质。结构决定性质是学习有机化学的法宝。烷烃的单键结构决定了化学性质的稳定性，取代反应为它的特征反应；不饱和烃中的双键、叁键由于其中的一个、二个键易断裂，化学性质比较活泼，加成和加聚反应为它们的特征反应；苯芳烃由于苯环结构的特殊性使其具饱和烃和不饱和烃的双重性质，能发生取代和加成反应；烃的衍生物的性质决定于官能团的性质，如甲酸乙酯、葡萄糖，尽管它们不属于醛类，但它们都含有醛基，因此它们都具有醛的主要性质（如银镜反应等），甲酸（H－CO－OH）从结构看，既有－COOH，又有－CHO，所以甲酸具有羧酸和醛的双重性质。因此要根据官能团种类去分析烃的衍生物的性质。
有机化学学习的一般规律与方法：结构→性质→用途→制法→一类物质。
二、弄清机理，类比迁移
在学习每一类有机物时，牢牢把握其能发生反应的反应过程（即反应机理）是关键，如：发生化学反应时，键在何处断？键在何处连？反应条件是什么？反应类型是什么？都要理解，并深刻记忆。然后运用类比迁移等思维方法来分析问题。如已知未知的有机物的结构式，您就可根据存在的官能团来分析它应具有的性质——看到醇羟基就应想到乙醇的性质，看到酚羟基就应想到苯酚的性质……在写化学方程式时严格按其反应机理如法炮制，即常说的照猫画虎或者是照葫芦画瓢。
三、经常归纳，沉淀记忆
一章完结后，复习时及时把这一章的内容按表格形式进行归纳总结。找出各类物质中相似的地方和不同的地方，只去记忆那些不同的地方就可以了。这样时间长了在做题时提取信息就不再混淆了。有机化学学完后再进行归纳总结，比较记忆，最后重要的性质不断沉淀，就形成了永久性记忆。除此之外还可借鉴一些巧记法，如：高中有机化学知识“四项基本原则”，四类平面结构：乙烯基、 苯基、 醛基、 羧基；四类取代反应等卤代反应、硝化反应、酯化反应、水解反应。还有顺口溜如：有机化学并不难，记准通式是关键。只含碳氢称为烃，结构成链或成环。双键为烯叁键炔，单键相连便是烷……运用多种方式帮助学生记忆，寓知识记忆于趣味之中。
四、学练结合，活学活用
理科光学不练等于白学。如有的学生对有机物的性质记得十分清楚，说起来也头头是道，一旦做起题来便束手无策。这就存在一个知识的学与用断层的问题。我以为在平时的学习中就注重与典型练习题相结合,做题的过程不但是加深印象的过程，更是形成思路的过程。如：在学习苯的物理性质时，苯不溶于水，且密度比水小，我便及时提问：苯与水混在一起会出现什么现象？学生立刻回答：应该会出现分层现象，上层液体是苯，下层液体是水。
五、抓好联系，融会贯通
在有机学习中，除了掌握好各类有机物的性质、用途外，更重要的是要掌握有机物之间的相互转化关系，理清知识间的联系，形成知识网络，达到对知识的融会贯通之目的。
如重要烃及烃的衍生物的相互转化关系可表示为：CH ≡ CH → CH2＝CH2 → CH3－CH3 → CH3－CH2－Cl → CH3－CH2－OH → CH3CHO → CH3COOH → CH3COOCH2CH3
学习有机物的相互转化，不仅要掌握转化过程的反应方程式、反应类型，更要理解转化过程与物质性质、制备、用途的关系。
六、针对训练，迅速突破
从有机题型来总结，有机题常见的有机实验题、有机合成题、有机推断题、有机物结构的分析与推断、有机物分子式的计算等。你可以根据自己的薄弱项进行专题强化训练，以达到事半功倍之效。其中尤其是有机化学综合推断题。这类题目考查范围广且重点突出，能很好的考查学生综合运用知识来解决实际问题的能力。在做题时勤思考，多分析，找出突破口。通过一定的针对性训练，你的做题能力一定会有很大的提高。
以下的是一些书目的推荐
常规/高考类：《高中化学重难点手册》（华中师范大学出版社，王后雄老师主编）；历年高考试题汇编（任何一种，最好有详细解析的）；《高中化学读本》（很老的化学教材）；《高中化学研究性学习》（龙门书局，施华、盛焕华主编）
专门的有机建议：有机化学龙门专题
初赛类：《化学高考到竞赛》（陕西师范大学出版社，李安主编）；《高中化学奥林匹克 初级本》（江苏教育出版社，段康宁主编）；《新编高中化学奥林匹克竞赛指导》（南京师范大学出版社，吴新民主编）；《高中化学竞赛初赛辅导》（陕西师范大学出版社，李安、苏建祥主编）；《高中化学竞赛热点专题》（湖南师范大学出版社，肖鹏飞、苏建祥、周泽宇主编）；，最新奥林匹克竞赛试题评析·高中化学》（南京师范大学出版社，马宏佳主编）；《奥赛兵法-高中化学》（龙门书局，施华主编，盛焕华、胡波参编）；《化学竞赛教程》（华东师范大学出版社，三本，王祖浩、邓立新、施华等人编写）；《高中化学竞赛专题突破》及配套训练（华东师范大学出版社，施华主编）

决赛类：《高中化学奥林匹克 高级本》（江苏教育出版社，段康宁主编）；《金牌之路高中化学竞赛辅导》以及配套解题指导书（陕西师范大学出版社，李安主编）；《高中化学竞赛决赛辅导》（陕西师范大学出版社，李安、苏建祥主编）；《历届国际化学奥林匹克竞赛试题分析》（学苑出版

❷ 有机化学怎么学

要学好有机化学首先要掌握有机化学的特点，以下总结出有机化学的特点，如果按以下方法去记忆学习会事半功倍。
有机化学是中学化学的一个重要组成部分，由于其种类繁多、结构复杂、与生产生活联系甚为密切，使之成为高考的热点。不少同学抱怨有机化学难学，甚至成为化学学习的分化点。基于这种现象，笔者针对学生学习有机化学的常见困难进行了汇总、分析，并结合自己的教学总结出了一些有机化学的学习方法。
一、有机物的结构——学习有机化学的基础
刚接触有机化学时，会注意到有机化学与无机化学不同，非常注重对物质结构的讲解与考查。每讲一种有机物，老师都会花费大量的时间讲解物质结构，并展示该物质的球棍模型和比例模型，在平时练习中也经常会出现此类物质结构辨析题，如碳原子是否在一个平面内或在一直线上。在课堂上,同学要抓住老师展示模型的机会，多观察、多思考，掌握典型物质的结构特点。课后,同学们应利用身边的材料，如用牙签或小木棍代表键，用水果、小泥团、面粉团等代表各种原子，拼装成各种物质的结构模型，体会各种物质结构特征。
二、结构决定性质——学习有机化学的法宝
有机化学的中心问题是结构与性质的关系问题，把握结构与性质的关系是学好有机化学的法宝。从有机物的结构特征出发，可以很好地理解有机化合物的主要性质包括物理性质和化学性质。

从物理性质看：烃一般是非极性或弱极性的分子。分子间的作用力比较小，因此烃的熔、沸点比较低，一般难溶于强极性的溶剂（水）中；烃的衍生物随着官能团极性的增强，分子间作用力增大，其熔点、沸点都比相对分子质量相当的烃类要高，如乙醇的沸点为78°C，比相对分子质量相当的丙烷高出120.07°C。
从化学性质看：烷烃的碳碳单键结构决定了其化学性质的稳定性，取代反应为它的特征反应；不饱和烃中的双键、叁键由于其中的一个、二个键易断裂，化学性质比较活泼，加成和加聚反应为它们的特征反应；苯及其芳香烃中由于苯环结构的特殊性使其具有饱和烃和不饱和烃的双重性质，既能发生取代反应又能发生加成反应。烃的衍生物的性质取决于官能团的性质，如甲酸乙酯、葡萄糖，尽管它们不属于醛类，但它们都含有醛基，因此它们都具有醛的主要性质（如银镜反应等），甲酸（HCOOH）从结构看，既有－COOH，又有－CHO，所以甲酸具有羧酸和醛的双重性质。因此要根据官能团种类去分析掌握烃的衍生物的性质。

从结构决定性质来看，有机化学的学习一般有其固定的规律与方法：典型物质结构→性质→用途→制法→一类物质。在课后整理知识时，应遵行这条线索，可以达到事半功倍的效果。
三、抓好联系——促进知识融会贯通
在有机化学学习中，除了掌握好各类有机物的结构、性质外，更重要的是要掌握有机物之间的相互转化关系，理清知识间的联系，形成知识网络，对中学有机化学有一个整体的认识，达到对知识的融会贯通的目的。烃通过取代或加成反应可转化成卤代烃，卤代烃可以通过取代反应转化为醇，醇经氧化可转化醛、醛被氧化生成酸、羧酸跟醇反应产物是酯，这个转化关系的本质可表示为（其中X、R代表某种基团）：
这是有机化学的主干知识，是有机框图题、推断题出现频率最大的“题眼信息”之一，同学可利用该条主线整理知识，形成有机整体知识体系。
四、学会辩证分析——合理分析推理有机物的性质
在有机化学的学习中，我们通过弄懂一个或几个化合物的性质，来推知同系物的性质，从而使庞大的有机物体系化和规律化，这是学习有机化学的基本方法。但是，物质在考虑普遍联系性的同时，还要认识其发展性和特殊性，这就需要我们运用辩证唯物主义的世界观和方法论去更全面、深刻地认识有机化学知识。乙醇、苯酚、乙酸、葡萄糖分子中均含有羟基，因而它们都能与金属钠反应，放出氢气，这是含有羟基的物质具有的普遍性。但由于与羟基相连的基团各不相同，基团间相互影响的结果使羟基表现出来的性质又具有明显的差异，如：乙醇、葡萄糖溶液呈中性，苯酚溶液呈弱酸性，乙酸溶液呈明显酸性，这是普遍联系与相互影响的辩证关系。蕴含在有机化学中的辩证关系还很多，关键在学习有机化学时，能对具体问题作具体分析，依据事物的内在特征、外部条件综合考虑，灵活地作出判断、做出处理，养成辩证思维的习惯。
我所在学校的高一学生正在学习有机化学，由于刚接触有机化学，学生普遍反映有机化学难学，听课时抓不住重点，练习时面对新题型无从下手。其实，纵观高中三年，有机化学比无机化学要容易学的多，只要抓住“结构决定性质，性质反映结构”核心思想，掌握典型物质的结构和性质，建立有机物间相互联系和转化知识网络，多做练习接触各种题型，你定会消除畏难情绪，轻松学好有机化学，使其成为高考化学的得分点。

❸ 大学有机化学怎么学

一般来说的话，上课听老师的课前预习课后复习，然后再向学长学姐们询问一下小技巧在老师在考试之前给你勾一点重点，这样的话就可以让你的有趣化学得到一个很不错的成绩。

❹ 有机化学实验过柱子是怎么回事啊如何去做

过柱子之前肯定要先点板的，结果是有2-3个在紫外灯下有明显的点，其中有你想要的那个点，也就是代表产物。。。这时你可以通过过柱子的方法拿到产物。
要注意的是过柱子和点板是反着的，也就是说板最上面的点的东西最先从柱子里出来。

❺ 大学的有机化学感觉有点难，要怎么学啊

对于理科生来说，化学应该是有点基础的文科生吗，就相对有点难了。这儿介绍的学习方法主要是针对理科生来说的，只有理科生才会在大学选择有关化学的专业课。化学是有一定难度的，要不然也不会有学生吐槽有机化学难了，那下面就来介绍一下学习方法吧。
首先，如果是理科生，而且大学的专业选择的就是化学的话，建议你把高中的化学书拿来再看一遍，当然，如果你的基础够好的话，就不需要看了，这个是最基础的，你要把高中涉及到的关于有机化学的知识先弄懂，才方便进入下一个更高级的阶段。

学习最基础的就是要建立基本的知识结构体系，对有机化学有一个大致的了解。相信有了这些方法，学起来会相对简单吧。

❻ 化学领域里“过柱子”是什么意思柱子干了为什么可怕

过柱子在有机化学实验中是将待分离或者待纯化的有机物质，通过溶剂做流动相，从装有硅胶的柱子中分离出来或者纯化。

固定相一般是层析规格的硅胶。 也有用反相柱的，固定相是层析规格的Al2O3等。流动相的溶剂一般用正己烷-乙醚（根据分离物质的极性，进行比例上的变化。）

选择性去除或分离某些物质，用于装树脂等物质的容器（设备），外形一般像柱子，工业水处理中有离子交换柱，实验室分析检验中的气相色谱或液相色谱中也有，叫色谱柱，里边装的树脂对不同的物质吸附能力不同，利用这一特点可以对物质进行分析或分离。

❼ 谁能告诉我怎么学有机化学

希望可以帮助你哦！！
同时祝你学习进步！
首先应该知道有机化合物的一大特点：
结构决定性质，当你对某个基团或某个特定结构了若指掌后（基团中各原子的杂化情况，电负性，偶极距等等），有机反应事实上非常简单，大多数走的都是同一个套路。当然这是一个比较慢的过程，需要长时间的积累，但是最后的效果是非常不错的。举例而言，对于羰基化合物，马上想到碳氧电负性不同，所以必定为极性基团，碳上带有一定正电荷，所以容易受亲核试剂进攻而发生亲核加成反应，而常见的亲核试剂有：水，醇，胺及氨的衍生物，硫化物，端炔的金属化合物等等。至于具体的反应方程式，不要硬记，因为忘得速度比你记得速度还要快。要从反应机理这个角度入手解决，还以羰基化合物的亲核加成为例：第一步基本上大同小异都是酸催化使氧接受一个质子生成氧正离子，但氧电负性大，所以必定会使羰基碳上的正电荷更为集中，便于亲核试剂的进攻，下一步亲核试剂进攻碳便有了大体的产物了。有机反应实际上就是找那种感觉，跟做数学题找数学感觉很类似，实践的多了就体会得到这一点了。

❽ 有机化学实验过柱子的原理是什么

说的简单一点，你把一滴菜汤滴到卫生纸上，你会发现最后会变成几个同心圆，这是因为菜汤里不同成份在卫生纸上的流动速度有快有慢。同理，你把一堆卫生纸塞到玻璃管里，然后在上端加上菜汤，只要有足够大的压力和时间，菜汤里的几种成份就会先后从玻璃管里流出来。拿水冲石头和沙子的混合物。大石头重，冲不了多远，小石头轻，远一点，沙子最轻，最远。于是，混合物分开了。水就是流动相。就是组分和柱材料的亲和度不同，所以用洗脱液在洗脱的时候，每个组分在柱子里停留的时间不一样，然后就会分离出来了啊。

❾ 有机化学基础该怎么学，只用20天

有机化学本身就不难，我很快就学会了
1.认识有机物种类：从烷，烯、酸、醛、酯这个顺序了解，之后再认识加聚物和缩聚物。
2.学会有机物的系统命名，可以写出所有有机物名称
3.搞懂反应本质---也就是断键和成键位置，而不是单纯的背那几个毫无营养的方程式
4.基本没什么了...基础就这么多，有机化学挺简单的。
希望对你有所帮助，望采纳

❿ 有机化学中大家常说的“过柱子”是什么意思

“过柱子”在有机化学实验中是将待分离或者待纯化的有机物质，通过溶剂做流动相，从装有硅胶的柱子中分离出来或者纯化。
固定相一般是层析规格的硅胶。 也有用反相柱的，固定相是层析规格的Al2O3等。
流动相的溶剂一般用正己烷-乙醚（根据分离物质的极性，进行比例上的变化。）