哪个国家化学原料爆炸

1. 近来与化学有关的大事，如工厂原料泄漏，物质新发现等等 最好提供主要物质的分子式 分数可追加~

（1950年～1960年）

1950年 发展籽晶熔体引退法拉制元素半导体单晶锗(美国 蒂尔等)。

用 粒子轰击镅和锔制得97号、98号超铀元素锫和锎(美国 西博格、乔梭)。

首次建议纤维状蛋白质分子可以以螺旋的一级形式安排，随后即得大体证实。从血液疾病的研究引入

“分子疾病”的观念，认为这是由于蛋白质中反常结构引起(美国 鲍林)。

英、美等国有机磷化物用作农药，并大规模投入生产。

对化合物型硫化铅半导体的机制作了分析(英国 盖比，斑伯雷等)。

1951年 人工合成新型结构的化合物——二茂铁，促进了对这类化合物特殊化学键的研究(英国基利、波森)。

人工合成类固醇，属非聚合型的复杂化合物，如胆甾醇，皮质酮等，为有机合成的新进展(美国 伍德沃德)。

发明场发射离子显微镜，分辨率2.5埃，第一次照出金属面上的各别原子(美籍德国人欧•缪勒)。

1952年 用无坩埚区域熔融法提纯元素半导体单晶硅(美国 浦凡)。

发现锑化铟化合物具有半导体性质，开始了三五族、二六族、二四族、二五族、五六族、六三族以及

三元化合物型半导体的研究(德国 威尔刻)。

提出络合物结构的配位场理论(英国 欧格耳)。

人工合成吗啡(美国 盖兹)。

提出气液色层分析法，广泛用于分析分离各种气体混合物(英国 阿•马丁、詹姆斯)。

用微生物促成甾体氧化物，解决了人工合成可的松、激素等的困难(美国 振特森、穆赖)。

1953年 引入重原子如金、汞等到蛋白质中，用X射线法确定血红蛋白质的立体结构，这是确定复杂分

子结构的新进展(英籍奥地利人 佩鲁茨)。

1953—1954年，通过温度、压力、电场的瞬时扰动平衡法研究水介质中的“超速”离子反应，可达

0.1微秒(德国 埃根、李•迈耶尔)。

1953—1954年，确定脑叶催产素中八个氨基酸排列的次序，并进行合成，这是第一个合成的蛋白质激

素(美国 杜维格尼奥德)。

1950—1953年，用碳和氮轰击镎和铀，制得99号超铀元素锿；用中子轰击钚制得100号超铀元素镄(美

国 乔梭)。

1954年 确定活泼的“二价”碳化合物作为中间体而存在，用以阐明了有关化学反应的机理(美国 多林、埃•霍夫曼)。

美国贝尔电话研究所用半导体硅制成第一个太阳能电池。

用齐格勒有机铝及钛的组合催化剂首次合成立体定向高分子(德国 纳塔)。

美国联合碳化物公司正式生产泡沸石，即俗称分子筛。

提出多相催化的链反应理论(苏联 谢苗诺夫)。

人工合成马钱子碱、羊毛甾醇、麦角酸、麦角诺文等(美国 伍德武德)。

1955—1962年，制备大量胆甾相液晶和向列系液晶与研究它们的相变温度效应，并开始研究胆甾相、

向列相、近晶相液晶在温度、压力、电场等外界影响下的光学效应。(英国格雷等)。

从理论上探讨可以存在非阻尼振荡的化学反应，后即发现大量的生物学振荡反应和温度、浓度、电化

学的化学振荡反应(比利时 普里皋金)。

1953—1955年，发明原子吸收光谱仪在定量分析上得到应用(澳大利亚 沃尔许)。

用粒子轰击锿制得101号超铀元素钔(美国 西博格)。

1953—1961年，首次确定蛋白质(牛胰岛素)的分子氨基酸顺序结构(英国 桑格)。

确定核甙酸结构与合成低分子核甙酸(英国 托德)。

确定维生素B12(氰基钴氨)的分子结构(英国 霍琪金)。

1956年 英国帝国化学工业公司发明第一个可以和纤维进行化学结合的活性染料。

确定垂体后叶激素中的肾上腺皮质激素分子中氨基酸顺序，证实人类生长激素的氨基酸组成，到

1970年合成了这个激素(美籍中国人 李樵豪)。

1957年 美国通用电气公司利用瑞典人利安德1953年的发明和美国人哈•霍尔1954年的发明，开始生
产人造金刚石。

分别获得高分子单晶，提出褶叠链的片晶是高分子晶体的基本结构。从此褶叠链和织构链成为高分子

结晶的两大基本类型(德国 依•费歇，美国 梯尔、凯勒)。

1947—1957年，发明微晶玻璃，并投入生产。在晶核剂诱导下，通过光或热的作用控制微晶的生成。

有晶，区别于玻璃；晶细，区别于陶瓷，具有许多优良性能，是硅酸盐化学的—个进展(美国 司徒基)。

1958年 人工合成取代基不同的多种青霉素类似物，用于医药(英籍奥地利人 弗洛利)。

分别用碳和氧轰击锔和钚制得102号超铀元素锘，用氮轰击锔制得103号元素铹(美国 西博格，苏联
弗略罗夫)

1959年 五十年代末六十年代初美国林德公司利用美国人盖奇的发明将等离子体用于化工合成，这是

高温化学研究的开始。

发现丙二酸在铈或铁或锰催化溴化时的化学振荡反应(苏联 别洛索夫)。

从1960年开始，利用等离子体工业生产一氧化氮、乙炔，氰化氢、联氨等(美国 卡茨等)。

提出对某些产生多原子分子的反应，化学能可以直接转为分子的振动能，造成各能级分子集居数的反

转，以产生化学激光。于1965年实现了这类化学激光(加拿大 珀兰尼)。

证实球状蛋白如肌红朊和纤维状蛋白相同也具有一级螺旋结构(英国 肯德鲁，英籍奥地利人 佩鲁茨)。

从不同途径人工合成叶绿素(德国 斯特雷尔，美国 伍德沃德)。

通过巴氏棱菌无细胞提取液实现固氮，使生化固氮研究从细胞水平进展到无细胞水平(美国 卡那恩)。

2. 简述对实验安全的认识

什么是实验安全教育？

什么是实验安全教育呢？当我上实验安全教育课前，我对它的第一印象就是和小，初，高各类发下来却没有一点实际意义的安全教育书是一样的。那时各类安全教育书都是我们认定无用的书。因为那时既没有相应的老师给我上课，又不断有各种各样的测试逼迫我们不断专注于主科的学习。这对吗？为什么会有小学生办熊出没烧伤同伴？为什么会有中学生被硫酸毁容？为什么大学生实验事故频发？安全对于我们这一辈到底是什么？安全对于我们来说就是无数次幸运的偶然过后的结果吗？

至少现在，安全对于我们而言已然重于天！

血的教训

当滚滚浓烟自北京交通大学的东校区环境实验室卷起，大火冲天，爆炸声震耳欲聋。曾经宁静的校园已然成为炼狱。这一切的一切都是因为实验室安全问题而起。据报道，这次事故发生的原因是实验室大量违规存放镁粉桶，而实验内容又是研究垃圾渗入液，当渗入液伴生的大量甲烷遇见明火，死亡的乌云马上降临，镁粉也在火焰中狂怒。三名大学生离世，三个家庭陷入苦难的深渊。这一切的原因归根结底就是对实验室安全教育的忽视！

灭火器

课上，老师还为我们讲解了灭火器及对灭火器了解的重要性。灭火器按移动方式，驱动的动力，所填装的灭火剂，又可分为不同的类型的灭火器。而火灾又可分为A，B，C，D类。至于到底需不需要详细了解灭火器和火灾，个人觉得只要大致了解就可以了。譬如：如何扑灭燃烧的镁粉？根据镁粉可以在二氧化碳氛围中燃烧的化学性质，我们就不可以用二氧化碳灭火器去扑灭之。这也是第一次我真正体会到原来自己所学的东西还是特别有用的。

有个学姐当向导

这次实验安全教育课还是特别开心，不仅大致了解了一下第二教学楼的各层教室的分布和一些仪器的名称与作用及注意事项。当然，最重要的是各个标本室内的标本，特别引人注目！

医学实验室

杨明艳老师又以乾州校区的学长，学姐们在做临床试验时的所遭所遇，详细讲解了锐器的危险和不同的试验废物又该如何分类投放。同时，讲解了现今国家对药物的严格控制。例如，以前实验用的兔子其实是可以带走吃的，但现在我们实验用的麻醉药物是化学试剂，是对人体有毒害作用的。还有对洗手，着重的严格要求，以求真正手术时对无菌环境的尽量靠近。

3. 泰国台资化工厂大爆炸已致1死60伤，事故发生的原因是什么

在对于防范火灾的意识真的是非常的重要，因为近日听说泰国的台资化工厂大爆炸，已致一死60伤事故的原因究竟是什么呢？其实就是一些化学用品，没有进行正确的保管，造成的火灾，造成的火灾。这给了我们所有人一个警惕，在日常的生活中，一定要注意防范火灾，一不小心的一个火焰可能会引起一个大的灾难。

在一个化工厂工作的人员都应该是一些专业人才，因为化学公平的工作地点，其实也是比较危险的。同时生产的产品也是要比较专业的，如果这个工厂里面的工作人员不是专业的人才的话，造成这样的现象也是可以的，所以事故发生的原因有可能是职员的选择不当，目前的调查结果还没有出来，要进行接下来关注泰媒对此的报道。

4. 请问，哪些国家使用过化学武器

化学武器使用情况

1.第一次世界大战首次见证了化学武器的使用，英、德、法等国一共释放了12.4万吨化学战剂。

2.第二次世界大战前，意大利在埃塞俄比亚使用了化学武器，在第二次世界大战期间，日本对中国使用了化学武器。

3.冷战期间，苏联和美国都在研制和贮存化学武器。美国在越南战争中大量使用化学武器，手段极其残忍。而一份解密的CIA文件则宣称苏联在入侵并占领阿富汗期间使用了它们。

4.埃及是第二次世界大战之后第一个在战争中使用化学武器的国家。埃及于1963年卷入了也门的内战。埃及军队向躲藏在山洞中的敌军投放了硫芥炸弹。

（依次为辐射危险、生物危险、化学危险）

5.1980年代，伊拉克独裁者萨达姆·侯赛因在两伊战争期间对伊朗以及1988年对伊拉克北部地区的库尔德人使用了硫芥和神经毒剂塔崩。

6.叙利亚可能早在1973年便获得了首批化学武器，并于2012年公开承认拥有化学武器。

化学武器是通过爆炸的方式（比如炸弹、炮弹或导弹）释放有毒化学品或称化学战剂。化学武器通过包括窒息、神经损伤、血中毒和起水疱在内的令人恐怖的反应杀伤人类。

化学武器素有“无声杀手”之称。它包括装有各种化学毒剂的化学炮弹、导弹和化学地雷、飞机布洒器、毒烟施放器以及某些二元化学炮弹等。

5. 两伊战争萨达姆使用大量化学武器，为何没人管呢

因为在两伊战争期间，萨达姆的化学武器只是在两个国家的战争中使用，而没有对其他国家使用。如如果对其他国家使用的话，其他国家一定会管的。不过根据资料其他国家还为萨达姆提供了化学原料。但是萨达姆损使用化学武器，受到了国际社会强烈的谴责。

在两伊战争的时候，美国和萨达姆并没有多大关系，但是经过时间的发展，美国和萨达姆已经成为了敌人，所以美国和萨达姆来说，萨达姆使用化学武器，美国会管。所以没有永恒的敌人，也没有永恒的朋友，都是为了自己的国家利益。

6. 与化学有关的安全事故

实验室安全事故典型案例
一、火灾事故
1．2001年5月20日，江苏省石油化工学院化工楼一实验室发生火灾，烧毁了该实验室全部设备。
2．2001年11月20日，广东工业大学5号楼三楼化工研究所的一个化工实验室发生爆炸事故，造成二人重伤，三人轻伤，其中一人生命垂危。

3．2002年9月24日，南京航空航天大学一栋理化实验室，由于一实验室在实验过程中操作不当引起火灾，造成整栋大楼烧毁，所幸的是没有造成人员伤亡。
4．2003年1月19日，中山大学地球与环境科学学院实验室发生化学原料爆炸，该实验室堆放着很多研究用的化学原料，爆炸可能是因电线短路引起的。

5．2003年5月31日，浙江中医学院实验楼发生火灾，随后发生轻微爆炸，实验室内堆放着乙醇、丙酮、食用醇等化学危险物品，周围其他实验室也有不少化学危险品，食用醇就有250kg左右，要是大火引爆这些化学危险品，后果相当严重。
6．2003年6月12日，北京化工大学一实验室突然发生猛烈爆炸，爆炸事故中共造成3名教师受伤。

7．2004年8月24日，中国科技大学的一间实验室突发大火，两间实验室中全是实验用的器材及化学试剂和液氯气罐等易爆品，大火烧掉了两间实验室及其中物品。
8．2004年10月16日，长沙理工大学的实验室发生火灾，该实验室里的化学物品全部被烧毁，所幸隔壁其他实验室没有受到影响。

二、化学实验类事故
1．封管事故
某高校化学实验室的李某在进行时，往玻璃封管内加入氨水20mL，硫酸亚铁1g ，原料4g，加热温度160℃。当事人在观察油浴温度时，封管突然发生爆炸，整个反应体系被完全炸碎。当事人额头受伤，幸亏当时戴防护眼睛，才使双眼没有受到伤害。

事故原因：
玻璃封管不耐高压，且在反应过程中无法检测管内压力。氨水在高温下变为氨气和水蒸汽，产生较大的压力，致使玻璃封管爆炸。
经验教训：
化学实验必须在通风柜内进行，密闭系统和有压力的实验必须在特种实验室里进行 。

2．盐酸气伤人事故
2005年8月2日某军校化学实验室王某、赵某等人在安装高压釜的紧固件和阀门。在前几日拆卸时已将管道内氯硅烷液体放出，为挡灰尘用简易塞将氯硅烷液相管塞住。当时并没有感觉到有压力和液体积存。在安装氯硅烷液相管时，当事人将简易塞拔下的一刹那，突然有一股氯硅烷挥发气体冲出，此时正值王某俯身紧固螺丝，来不及躲闪，正好喷到脸上和两手臂上，将其灼伤。
事故原因：
这套高压釜反应装置被安置在棚内，当时又正值高温时节，棚内温度超过40℃，管内残留的氯硅烷变为气体，产生了一定的压力，拔去塞子时氯硅烷气体就冲了出来。
经验教训：
高温对化学试剂可能带来的危险性认识不足，科研人员又忽视了防护用品的使用，扩大了受伤部位。

3．误操作事故
2007年8月9日晚8时许，某高校实验室李某在准备处理一瓶四氢呋喃时，没有仔细核对，误将一瓶硝基甲烷当作四氢呋喃投到氢氧化钠中。约过了一分钟，试剂瓶中冒出了白烟。李某立即将通风橱玻璃门拉下，此时瓶口的烟变成黑色泡沫状液体。李某叫来同实验室的一名博后请教解决方法，即发生了爆炸，玻璃碎片将二人的手臂割伤。

事故原因：
该事故是由于当事人在投料时粗心大意，没有仔细核对所要使用的化学试剂而造成的。实验台药品杂乱无序、药品过多也是造成本次事故的主要原因。
经验教训：
这是一起典型的误操作事故。它告诫我们，在实验操作过程中的每一个步骤都必须仔细、认真，不能有半点马虎；实验台、工作台要保持整洁，不用的试剂瓶要摆放到试剂架上，避免试剂打翻或误用造成的事故。

4．金属钠燃烧事故
2004年3月某高校化学实验室王某将1升工业乙醇倒入放在水槽中的塑料盆，然后将金属钠皮用剪刀剪成小块，放入盆中。开始时反应较慢，不久盆内温度升高，反应激烈。当事人即拉下通风柜，把剪刀随手放在水槽边。这时水槽边的废溶剂桶外壳突然着火，并迅速引燃了水槽中的乙醇。当事人立刻将燃烧的废溶剂桶拿到走廊上，同时用灭火器扑救水槽中燃烧的乙醇。此时走廊上火势也逐渐扩大，直至引燃了四扇门框。

事故原因：反应时放出氢气和大量的热量，氢气被点燃并引燃了旁边的废溶剂造成事故。
经验教训：处理金属钠时必须清理周围易燃物品；一次处理量不宜过多；注意通风效果，及时排除氢气；或与安全部门联系，在空旷的地方处理。

7. 美国西弗吉尼亚州化工厂爆炸起火，为何化学物品很容易出现燃烧事件

12月9日美国西弗吉尼亚州出现了一家杜邦化工厂爆炸起火的事故，目前事故原因还在调查之中，事故造成的损失也还未知，但可以确定的是，没有造成人员伤亡。

但当人类把这些物质进行融合提取之后，这些物质就不再稳定了。它们和很有可能会和其他一些自然界中非常常见的物质产生剧烈的化学反应。

比如金属钠在自然界中是不存在的，在自然界中钠一般都是以离子的形式存在。当它被提取出来之后，它的化学性质就会非常的不稳定，很容易和空气中的水蒸气发生剧烈的化学反应，把它投入到液态的水中，会剧烈燃烧并且产生爆炸现象。

所以在面对各种化学物品的时候，我们一定要小心，在严格遵循其使用规范的情况下，才能够对它进行利用。如果条件达不到或者不允许，那就千万不能够轻易的使用它。

8. 甘肃一化工企业爆炸，此次爆炸事故造成了怎样的损失

甘肃一化工企业爆炸，此次爆炸事故导致8人受伤，6位人员失联，目前这6位失联人员已经确认遇难。那么事故造成的影响还有很多，比如该化工企业肯定是不能生产的，需要定期整改之后才可以开工吧。其次对这些遇难者的家属需要进行赔偿，因为这伤的不是一个人，而是一整个家庭，具体的损失还是比较多的，像一些化工原料也全部都浪费了，损失比较沉重。

化工原料浪费，损失就很惨重

这其中引起爆炸的原因，肯定是化工原料的反应问题，目前已经调动了好多辆消防车，来进行救援。这其中事故引发了很多人的死亡，这边引发爆炸的化工原料也已经浪费了，所以说肯定是不能用的，损失也比较惨重吧，具体数额还没有一个确切的数字。一般化工行业的原料都比较贵，所以说损失也是相当惨烈的。

9. 土耳其被指使用白磷等化学武器，世界为何要禁止化武

化学武器在国际法中是禁止使用的，杀伤力实在是太大了，什么是化学武器？就是用化学原料制作出来的武器，这种武器就像是一种病毒，可以让中毒的人生病，不用战斗直接死亡，化学武器可以让人直接窒息，或者神经紊乱对自己人下手，我想如果世界法让使用化学武器，如果国家战斗起来，每个国家都不会幸存。

就像是日本这样的国家，岛上人口不是很多，如果一个大的国家给这个国家使用了化学武器，这个岛会怎样，这里的人会全部灭绝，也就是说用化学武器可以灭了一个国家，这个国家将会没有一个幸存的人，化学武器的危害就这么强大，无论怎么打仗，无论使用什么武器，化学武器都是不可以的，伤害太大。