初三化学学科优势有哪些

❶ 初三化学期末考试范围及备考侧重点分析

初三化学期末考试范围及备考侧重点

首先，总体上看，本次期末考试，各区统考，考察范围是一至八单元，主要考察氧气与空气、化学方程式、碳和碳的氧化物、金属，这个在指导帖中已经有过讲解。下面我从一张化学试卷的入手解读期末化学所考察的知识点及题型。

期末化学试卷必定呈现出中考化的特点，出题形式，题目类型和难度分布等，都高度与中考吻合。

一张中考化学试卷分为三个部分。

第一个部分为单项选择题，共25题。对于基础比较扎实的同学来说，前面24题，只要注意做题方法，全对没有困难，那出现难度的就在25题。一般有这么几种题型。

1.技巧型小计算题，主要考察学生对平均值法、差量法和守恒法的应用。例如：

例1.(西城)原煤(含硫元素)在氧气中不完全燃烧会生成CO、CO2 和SO2。若测得CO、CO2、和SO2的混合气体中碳元素的质量分数为24%，则其中SO2的质量分数可能是：

A.10% B.30% C.50% 初中英语 D.70%

2.图像题，主要考察气体产生速度的图像题，例如：

例2(东城)a和b为两份质量相等的固体，已知a为氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的氯酸钾。当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图像是

2016年中考初三考生化学答题技巧

物理、化学应考的四大原则

在实际考试过程当中究竟该如何分配时间呢？答题的顺序究竟该怎样安排呢？倘若遇到不会的题目究竟是该尽力攻克还是跳过去先做其他题目呢？这就牵扯到了答题的原则问题，以下为大家整理了四个原则，希望对同学们的考试有所帮助：

1、做题顺序

一般来说，物理、化学题目的排列顺序都是先易后难，因为出题老师也希望通过这样一种循序渐进的方式使大家尽快进入到答题状态中。既然这样，那我们在做题的时候也就应该尽可能地依据题目安排的顺序一一解答。这样不仅符合心理习惯，而且能够做到心中有数。

2、做题原则

如果做题中遇到难题究竟该怎么处理呢？是不是一定要遵循从前往后的顺序呢？答案当然是否定的。倘若遇到难一些的题目，经过几分钟思考后依然没有思路，那就应该暂时放下，开始做其他的题目，千万不能因为一道题而浪费了大量的时间，使后面的题目不能保质保量地完成。如果因为这样的原因而对整体分数造成了影响，那实在有些可惜。

3、优势优先

物理、化学两门学科你不可能掌握的水平大致相当，一定有相对而言的优势学科，那在做题的时候就应该适当地调整好自己的时间：对于自己的优势学科，在保证正确率的情况下要尽快解答，这样将会节省出更多的时间留给稍微逊色的学科。这样将最大限度地保证了分数最大化。

4、不留空白

不管你是不是能做对这道题目，也不管你是不是会做，都不能在卷面上留下一片空白区域。在这个时候，能写多少步就写多少步，要力争拿下自己能够拿到的得分点。并且，有大片的空白区也会破坏老师的阅卷印象，导致最终失去了印象分而吃亏。

中考化学学科答题技巧

化学学科的审题很重要。一定要看清楚化学用语的符号，要明确题目给出的已知条件和要求的答案，然后再下笔。在答题过程中遇到难题可以适当地先跳过去，等到全部做完之后再解答这些难题。对于以前从未遇到过的题目要认真回忆与之相关的基础知识。一般来说，中考化学的信息题主要是有机化合物之间的转化。这时就应该抓住“官能团”的结构。不同的“官能团”在什么结构部分发生什么化学反应，然后一步一步地去联想，去答题，一定不要轻易地放弃。

化学题目很重要的就是实验题，所以在做这类题目的时候一定要尽量回忆课本上的实验。千万不能觉得似曾相识就直接写答案。不要出现经验主义错误。

不管是什么题目，在解答完毕之后都要认真地检查两遍，注意是否漏题，是否有举棋不定的题。如果发现应该及时补上，重新再做一遍，总之绝对不能草草了事 初中化学。

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刚告别中考的童鞋们如何应对“初升高”的衔接

随着2013年中考的结束，刚从中考走出来的童鞋们，再过一个多月后他们即将面对崭新的高中生活。初中成绩优秀、高中却大幅退步，对于自己从初三升入高一后普通出现的两极分化情况，不少学生认为是“老师讲的内容有很多在初中时根本没学过”、“高中学的内容比初中难太多”、“老师讲课方法跟初中不一样”等原因造成的。

那么，处于这个时期的同学们要如何在知识系统、学习心态、学习方法等方面上克服的差异？这三个方面也是学生成绩下降的直接因素，也是初高中急需解决的三个衔接问题。

【问题一】

教材需补缺补漏

教材知识体系上的差异，是不少刚毕业的初中生升上高一后的最直接感受。初中教学采用的教材与高中教学采用的教材有可能出自不同出版社，不同版本的教材在知识系统的安排上，有的重叠、有的空缺，各科任老师不得不从有限的课堂中挤出时间为学生补齐知识内容的缺漏。

【问题二】

心态需调整适应

另一方面，这几年中考试题相对简单，不少学生压力减轻、学习态度不踏实，"初一、初二时玩着过，到了初三才收心复习"，有的学生甚至到初三下学期后才开始突击复习，以投机取巧的方式来谋求一时的好成绩。

升上高中后，不少学生仍然抱着初中印象里的"初中拼一下，轻轻松松就进了实验班"的想法来面对高中学习，想着进入高中先放松一下，等高三再开始拼大学。过于自信的心态，导致学生升到高中后因为不踏实学习而无法适应。

同时，还有一部分学生，通过往届生的口耳相传把高中难度夸大，还没真正接触到高中教学就产生惧怕心理。带着固有印象升到高中后，这部分学生一到考试就慌乱不已。

【问题三】

强调主动学习

在学习方法方面，科目众多、知识强度大的高中比初中更强调学生的自觉、主动性学习。以语文背诵课文为例，学生如果背不出老师布置的课文，初中老师可能会留下来监督学生直到背熟为止。而高中老师在时间、精力上都不可能留下来监督学生，一切全凭学生的自觉主动。

因此，习惯了学什么、怎么学都由初中老师一手"包办"，以做题、练习代替归纳、总结课本的'模式升入高中后，学生短期内难以适应注重学生主动推演、概括、归纳、总结能力培养的高中教学方法。

如何应对初升高衔接

1.高一物理放慢进度

高中物理最重要、最困难、最基础的部分在高一的力学部分，高一物理基础没打好，就会直接影响到高二、高三物理学习。因此，要学好高中物理，高一须放慢进度，适当降低要求，打好基础。同时培养学习物理的兴趣。

2.学物理多联想实例

初进高中学习的学生，感到学起来会很困难，不容易想象。因此，学生要善用直观法，多做一些实验，多联系一些实例，便于通过具体的物理现象来掌握物理概念，建立物理模型。

3.强化逻辑推理能力

刚升入高中，学生的逻辑推理能力不强，不善于运用代数法解题，往往只会死记公式，对公式应用的条件、范围不太注意，在学习时应注意加强这方面的训练。

4.调整学习方法

升入高中后，常出现学生课堂上听得懂，课本也看得明白，但一解题就出错的现象。主要原因是对物理知识的理解不深不透 初中英语，综合运用知识解决问题的能力还较弱。所以，学生在强化物理概念、规律的同时，对每一道习题都要认真完成，实在解不出来，可以相互讨论，讨论未果再找教师请教。

初三学习对策：准确定位争取主动

一进初三，许多学生开始不适应加快了的学习步骤。突然之间，似乎作业课程都比以往增加了，老师家长也常在念叨，初三了，要抓紧了。一些学生发来邮件，步入初三，知道要努力了，要紧张起来了，但是在哪些地方使劲，又应该有什么细节需要注意，一时间还真摸不着门。

记者咨询了贵阳实验二中的周老师。

周老师详细地对初三整个阶段做了分析。

初三年级，是整个初中阶段的关键。我们将在初三这一年中，需要尽快进入学习状态。

树立较高目标提高自己的信心

每个人行动前，首先要有目标，你可以制定在初三一年中的总目标，你还应该制定一个个短时期的小目标。这些目标的制定既要符合你的实际，又要制定得略高一点点。目标能最大限度地激发你的潜能，当你过一个时期，检查自己的学习达到预期的目标时，你在喜悦的同时，会充满自信。

作好吃苦准备自我准确定位

初三阶段所学知识深度、难度加大，而且学习任务更加繁重、同学间的竞争更加激烈。此时，同学们要以自信、宽容的心态，尽快地适应学习上新的竞争。客观分析自己的长处和短处，给予自己正确评价，时时激励自己不断向目标努力。

紧跟着老师走培养学习能力

初三上学期，老师会讲新课，听课时一定要紧跟着老师，认真听讲，仔细做笔记，然后及时复习；到了下学期就会系统复习，在这一环节，迫于时间，有的地方不会讲得非常仔细，同学们在课后还需要自己看书，不要放过每一个知识点。跟着老师的思路走，掌握有效的学习方法，扎实地学习，对初三学生来说，是大有裨益的。

考试之后，看一下哪些不该丢分的地方失分了，将这些题抄到一个错题本上，将考查重点、易错点用不同颜色的笔勾画出来，反复思考、练习。同学们要学会成绩分析，通过反复地成绩分析，对自己的学习心中有数。在做成绩分析时一定要细致，哪里知识掌握不牢固，哪一部分考试经常丢分，这对提高成绩是非常有效的。时间要抓紧，心态要平静，这时不必去计较分数和名次。在时间的安排利用上，要特别讲究效率。千万不能为了复习而熬夜，从而影响第二天的听课质量，否则就是得不偿失。

初三学习方法：每天精做一道题 中考照样拿高分

市面上的教辅书越出越多，皆因为教师在日常教学中离不开它，学生在升学考时更是视之如宝。那么有没有办法遏制教辅书泛滥的现状呢？一些学生和教育界人士建议，教育主管部门应明文禁止教师在课内使用教辅书。

有些老师不会“”

“高三毕业班说难教也难，说容易教也真容易。”沪上一名特级教师对记者说，现在有些长年教毕业班的老师竟然不会“上课”、不会分析教材、不会因材施教，他们不用钻研教材，甚至不用写，只需天天拿着不同的教辅书进课堂做练习、对答案就行，以至于一些本来在教学上有很大上升空间的教师，在教了几年高三后反而废了“功夫”。

读者丁先生来电说，有的教师会将买来的盗版教辅书一页页撕下来给学生做，等学生做不下去了，才遇到“李鬼”题目。有教师反映说，极度依赖教辅书的毕业班教师，很少愿参加公开课、教学比赛这样的业务活动的，表面理由是“教学紧张”，实质上是拿不出像样的课，奇怪的是校长也大多会对他们“网开一面”，只要升学考分数高就行。

精编习题才是本职

静安区教育学院院长张人利说，静教院附属学校已明文禁止教辅书进入课堂，教师既不得指定学生做任何教辅书上的习题 初中英语，也不能将教辅书的考卷或其他学校的考卷随意拿来给学生做。该校毕业年级学生虽然也在做各区模拟考卷，但都经过了教师的“精加工”，雷同的、不适合本校学生情况的或明显意义不大的试题会被抽去，让学生做的都是精心筛选过的题目。初二年级的沈志远老师每天只布置一道题，但这道题却是他从当天课堂教学和课堂练习中“提炼”出的既有共性、又极具针对性的问题，量不大但思维容量很大，经沈老师教的班级，中考数学平均分都在143分以上。

教学管理上下工夫

张人利院长倡导的是“绿色”和“绿色习题”。不能用教辅书了，也逼着教师去精心编制好作业题和复习题，许多题目还是经过了多位老师的共同磨合。但目前能像静教院附校这样对教辅书釜底抽薪的学校少之又少。最近有专家建议，对流入市场的教辅书应建立相应的“准入”制度，但上海教科院方建锋博士认为，就像反对教师做家教般，操作起来会比较困难，“执法”的难度也比较大，关键还是要靠学校、靠教师很好地转变教育观念，在加强课程教学管理上多下功夫。

在市教委下发的加强中小学课程管理的25条意见中，只是规定“学校及教师个人不得统一组织或要求学生购买未经市中小学教材审查委员会审定或认可的辅导资料”，在听取了多方意见后，记者建议还应对此项规定做一延伸补充，即像静教院附校那样明确规定，学校及老师个人一律不得将此类教辅资料作为课堂教学用书。

专家支招：迈入新初三心理要过三关

：迈入新初三心理要过三关

暑期结束了，新学年已经到来，新初三学生将开始新的学习生活。提醒考生，初阶段要调整好心态，做好进入初三的心理准备。

骄傲情绪要不得

初三学生陈丽成绩一直不错，她的理想是考上一所重点高中。开学前几天，别的同学都在提前预习新的课程，有的还复习了一遍学过的知识，可陈丽却一点也不着急，她觉得自己基础好，平时也总夸她聪明，所以没必要像别的同学那样着急。

■专家支招：

有关专家称，一般成绩比较好的学生容易出现陈丽这种问题。认为自己以前成绩好，初三就可以比别人少费点劲儿了，这种想法是不可取的。“骄兵必败”，新初三学生们要学会克服自己的骄傲情绪，要告诉自己，尽管自己学习成绩好，但如果初三一年不努力，肯定会被别的同学超过。不管以前取得了怎样的成绩，新学年，大家又站在同一起跑线上了，新初三学生只有继续努力，才能取得最后的成功。

自信迎接新挑战

新初三学生张强从一个月前就一直闷闷不乐，上初三了，给他定下了中考目标，可他觉得自己学习成绩不好，初一初二都没好好学，现在努力肯定来不及了。面对新初三的学习生活，张强一点信心也没有，“不能进好高中，就别想上好大学，我觉得自己没希望了。”张强难过地说。

■专家支招：

心理专家说，一些原来学习成绩一般的学生容易没有自信，认为现在努力也晚了。其实，中考的内容并不是很难，从初三开始努力，到中考时一样能取得优异的成绩。新初三学生关键要学会找回自信，要关注自己的优点，不必总和成绩好的学生相比，要和自己比，通过每次分数的提升来增加自信心。平时多向老师和同学请教，在心里告诉自己“我行，我一定能行”，做积极的心理暗示。

过度焦虑没必要

吴女士的儿子性格较内向，上初三了，儿子现在话更少了，几乎不与人交流。吴女士和儿子谈了话，才儿子对很焦虑，担心自己适应不了紧张的初三生活，害怕自己考不上理想的高中，让父母失望，甚至做梦都梦见自己中考失利。

■专家支招：

进入初三，感到焦虑是正常的，但要学会把这种焦虑控制在适度的范围，像案例中那名学生的焦虑就过度了，会影响到初三的学习和生活。感觉焦虑的学生可多和老师、同学沟通，了解别人的想法，认识感到焦虑的不只是自己，别的同学也一样。焦虑的原因大多是自己不自信，新初三学生可提醒自己，在初三一年的复习中 初一，只要努力就一定能取得理想成绩，现在过度焦虑没有意义。

初三物理复习方法：听讲、作业两手抓

近两年的中考试题更加贴近学生的生活实际，注重将物理知识及其研究方法与社会实践及其应用结合起来 初中英语，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念，注重问题的情境创设，知识的理解与运用。

初三阶段的物理主要以电学为主，整个电学的知识纵横联系、层层递进，电学的探究实验贯穿始终，课本知识与实际联系紧密。

从开始就要熟悉基本概念

在新课程下仍然要注重基础知识，两者并不矛盾，要做到基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，不是单纯地记忆，而是要深刻地理解，比如比热容采用的是比值的定义方法，它是物质的一种属性，与物质的质量等无关;关于基本规律要弄清适用条件，不能死搬教条，如今年泰州中考最后一题就考了阿基米德原理的适用范围，题目中塑料袋实验能否全面证明阿基米德定理等;对于基本方法，要结合实际问题灵活运用，注意归类总结。

❷ 化学学科的价值与魅力有哪些

化学是一门古老而又有活力的学科，随着越来越多的化学产品和化学概念进入人们的生活，它对于社会的贡献越来越受到人们的重视。但因为长时期的一些误解，人们对于化学的认识常常还停留在表面。作为一名即将毕业的化学学院本科生，我仅从自己的角度谈谈化学学科对人才的培养以及它在社会中具体应用的领域。

化学学科在整个自然学科中的位置决定了它对人才的培养是宏观的。作为一门承上启下的科学，徐光宪院士曾形象地将数学物理比作上游学科，化学是中游，生物学、医学、环境科学等是下游。化学一方面借助数学物理的方法和手段研究物质世界变化的规律，同时又为生物等学科提供理论基础，促进相关领域的发展。这个特殊的位置使得学习化学的同学可以对自然科学有整体的认识。不仅通过数学物理方法在化学中的应用更深刻的理解数学物理规律，同时坚实的化学基础很大程度的加深了同学对生物现象、环境现象等的认识。化学专业的同学选修物理生物以及环境等的课程，因为良好的化学基础，往往能够更加深入理解这些课程。所以，化学学科的学习使同学对自然科学有更加宏观的认识，从而有利于进一步选择以及学习。

同时化学本身的特点也使得它对于人才的培养是全面和综合的。化学是理论和实验结合，基础和创新并重的学科。对化学中理论的学习可以培养同学的逻辑思维能力，而各种实验操作则对同学的动手能力有了进一步的提高，同时这两者又相互补充，两者的综合更加锻炼同学分析解决问题的能力。化学也是一门创造的学科。通过化学，人们合成了大量有用的物质。这也决定在化学教育中很重视学生创造力的培养，例如通过开展各种设计实验鼓励同学创新，实现自己的想法。当然，创新的基础是扎实的专业功底。这些锻炼对同学以后的发展是很有帮助的。

尽管化学的学习利于学生的综合培养，或许有些同学或家长对化学的就业还心存犹豫，其实在今天这个社会，化学作为一门中心科学已经渗透到各个领域，从水泥陶瓷、塑料橡胶、合成纤维，一直到医药、日用化妆品等都概莫能外。而且具有化学背景的人因为具有很好的学习素养，而受到很多行业的欢迎。我只是举几个目前热点的方向简单介绍一下。

精细化工：这或许是化学最贴近生活的方面，而且也是很多化学工作者致力的领域。我们日常的牙膏，化妆品，洗衣粉等的研发均属于这个范围。很多大型企业，如高露洁，强生，联合利华，宝洁，欧莱雅，杜邦等都很愿意选择化学专业的同学。这个领域的人才需求量较大，每年都有不少化学专业的同学进入。

生物领域：21世纪是生命科学的时代，很多重大课题都是围绕生物展开的。然而生命科学的本质是化学，哈福大学化学系教授Whitesides曾说：“如果你想想生物学中所发生的事情，你会发现其中的许多部分非常依赖于化学的发展。”如今的生物已经从宏观深入到微观，如何了解在分子层次发生的反应成为我们深入认知生命现象的关键，因为化学研究的对象就是分子和化学反应，所以化学在其中是中坚力量。具有良好化学背景的人可以在生物领域游刃有余。

医药领域：在人们健康要求日益提高的今天，开发新的药物是化学工作者的责任。随着有机化学的高速发展，人们在合成方面的技术大大提高，已能有效地使合成反应在化学选择性、区域选择性和立体选择性，这些都为新药物的研究提供了机会。
材料领域：随着人们对不同材料要求的提高，功能材料的发展将会获得更多的机遇。这其中，无机、有机或无机复合有机，都有大显身手的机遇。尤其在制备特定用途的材料过程中，化学更将显示其强大的合成能力。

环境领域：环境问题是当今世界的一大重要课题，环境监测和控制的人才备受重视，而这其中应用的核心技术则是分析化学。通过各种分析化学的手段（如色谱分离技术）了解环境问题的原因，同时提出解决方案。化学人在这个领域会有更多的发展空间。

在学科相互交叉的今天，化学专业的学生正因其能力的全面性具有更多的发展的机会。

❸ 初三生提前学化学的好处

值得，提前学化学能让你熟练的写化学式和化学方程式，且能基本了解化学反应的本质，对你以后在初三学化学很有帮助

❹ 刚进初三，开始学习化学，据说这门学科学好就容易得分，怎么把化学发展为优势学科。

化学（chemistry）是研究物质的性质、组成、结构、变化，以及物质间相互作用关系的科学。世界是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志。 化学在发展过程中，依照所研究的分子类别和研究手段、目的、任务的不同，派生出不同层次的许多分支。在20世纪20年代以前，化学传统地分为无机化学、有机化学、物理化学和分析化学四个分支。20年代以后，由于世界经济的高速发展，化学键的电子理论和量子力学的诞生、电子技术和计算机技术的兴起，化学研究在理论上和实验技术上都获得了新的手段，导致这门学科从30年代以来飞跃发展，出现了崭新的面貌。现在把化学内容一般分为生物化学、有机化学、高分子化学、应用化学和化学工程学、物理化学、无机化学等五大类共80项，实际包括了七大分支学科。 根据当今化学学科的发展以及它与天文学、物理学、数学、生物学、医学、地学等学科相互渗透的情况，化学可作如下分类： 无机化学：元素化学、无机合成化学、无机固体化学、配位化学、生物无机化学、有机金属化学等 有机化学：普通有机化学、有机合成化学、金属和非金属有机化学、物理有机化学、生物有机化学、有机分析化学。 物理化学：化学热力学、化学动力学、结构化学。 分析化学：化学分析、仪器和新技术分析。 高分子化学：天然高分子化学、高分子合成化学、高分子物理化学、高聚物应用、高分子物力。 核化学：放射性元素化学、放射分析化学、辐射化学、同位素化学、核化学。 生物化学：一般生物化学、酶类、微生物化学、植物化学、免疫化学、发酵和生物工程、食品化学等。 其它与化学有关的边缘学科还有：地球化学、海洋化学、大气化学、环境化学、宇宙化学、星际化学等。

❺ 初三化学具有哪些特点

事实上，对于初中而言，你所需知道的化学，只是简单的反应，重要的是，你要认识到一种物质（如狭义定义的酸，碱，盐），把它拆成两半来看。如：Ba（OH）2和H2SO4的反应，拆看成钡离子和硫酸根离子的反应生成沉淀，氢氧根离子和氢离子反应生成水，这样的话，这两种物质就是一比一反应。第二，记住一些盐的可溶，易溶，不溶，如硫酸镁易溶于水，而碳酸镁微溶于水。第三，记住颜色，如硫酸铁溶液黄色，而硫酸亚铁溶液绿色。第四，简单离子的检验，初中化学考虑的较少，铵根离子只需与强碱混合加热湿润红色石蕊试纸变蓝就好。

❻ 初三怎样学好化学 有哪些方法

化学，是同学们在步入初三的时候才接触到的一门学科。化学在基础学科中占有重要地位，初三学生要了解化学这门学科的特点，用科学的方法学好化学。下面是我整理的详细内容，一起来看看吧！

学好初中化学的方法

1.理解概念

学习化学时，要弄清楚每一个概念是有哪些部分组成的，各个部分之间的关系是怎么样的，这其中关键点是什么。化学中的概念有很多，如氧化物，化合物，单质，电子数，核外电子数，最外层电子数等，这些考点都是必考的内容，可以把基本概念熟练掌握，这样才能在考试中拿到理想的成绩。

2.做好化学实验

学好化学最基本的方法就是做实验，通过做实验，就能明白为什么实验现象是书上给出的结论，为什么生成物是所写的反应式了。学习化学需要多做实验，并做好实验记录。学习化学需要通过化学实验，理解化学反应原理。化学反应原理是必考的内容之一，理解了化学反应原理，相关的化学反应式就能写出来了。

3.善于进行纠错练习

对于化学学习中的错题、考试的错题，初三学生应该准备一个错题记录本，专门记录自己不会的题，只有解决了平时学习时的错题，我们的化学学习才能进步。错题记录本能帮助我们用于平时复习和考试前强化记忆。钻研好错题记录本，既可以复习全面也抓住了问题的关键，还节省了大量时间。

初中化学的特点

化学不难学习，首先要把元素周期表里常用的20个元素符号的特性熟记在心，其次需要记忆化学实验方程式。化学中有许多知识需要记忆：物质的颜色、现象描述、元素周期表、金属活动性顺序表、常用化合价、常见化学变化的产物等。化学学科的特点是就是概念很多，能不能准确理解这些概念，是学好化学的关键。化学概念是形成正确实验技能，掌握计算技能的依据，是分析和解决化学问题的依据。

❼ 初中化学学科有什么特点

初中化学学科特点：

初三化学从教学层面上的要求是启蒙性和基础性。一方面提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解诀简单问题的能力，另一方面使学生从化学角度逐步认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象。

从学生的认知层面上分析，学生处于感性认识上升到理性认识的阶段。在不断积累新知识的基础上，学生学习知识的特点是从定性到定量，从宏观到微观。随着知识之间联系的不断增加，学生应用知识解诀问题的能力会不断提高。

(7)初三化学学科优势有哪些扩展阅读：

初中化学学习技巧：

化学是一门以实验为基础的自然科学。同学们要想在不到一:年的时间里学好化学，除了要重视它以外，还必须掌握科学的学习方法。达尔文说过:“最有价值的知识是关于方法的知识。”大家- -旦掌握了学习化学的方法,就一定能轻松、愉快地学好化学。

1、勤于预习，善于听课做笔记：

要想学好化学，必须先了解这门课程。为此，同学们可以利用暑期把化学课本先通览一遍，也许妙趣横生、图文并茂的化学课本会深深地吸引你。在大脑中形成第一感观信号，这样带着这些形成的初步信号，听课的效率就会大大地提高。

2、常复习，多记忆

课后应及时复习，认真做好作业，这是学好化学的重要环节。复习可采用课后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。复习的方法有复述、默写，每节课后花10分钟回忆当天化学学习的内容，就能牢固地掌握所学知识。

❽ 初三优势学科化学的情况怎么写

以下内容仅供参考。
对化学学科中实验地位的分析《义务教育化学课程标准(2011年版)》[1]指出:"化学是一门以实验为基础的学科,在教学中创设以实验为主的科学探究活动,有助于激发学生对科学的兴趣,引导学生在观察,实验和交流讨论中学习化学知识,提高学生的科学探究能力."2019年底教育部发布的《关于加强和改进中小学实验教学的意见》中提出"把实验教学情况纳入教育质量评价监测体系,把学生实验操作能力表现纳入综合素质评价".

❾ 初三刚开始 如何让化学成为自己的优势学科（一直保持到高三的那种）

使劲背知识点使劲做题建立错题本做错过一遍的题尽量不要错第二次

❿ 化学有哪些好处

1.保证人类的生存并不断提高人类的生活质量。如：利用化学生产化肥和农药，以增加粮食产量；利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；利用化学开发新能源、新材料，以改善人类的生存条件；利用化学综合应用自然资源和保护环境以使人类生活得更加美好。 2. 化学是一门是实用的学科，它与数学物理等学科共同成为自然科学迅猛发展的基础。化学的核心知识已经应用于自然科学的各个区域，化学是创造自然，改造自然的强大力量的重要支柱。目前，化学家门运用化学的观点来观察和思考社会问题，用化学的知识来分析和解决社会问题，例如能源问题、粮食问题、环境问题、健康问题、资源与可持续发展等问题。 3.化学与其他学科的交叉与渗透，产生了很多边缘学科，如生物化学、地球化学、宇宙化学、海洋化学、大气化学等等，使得生物、电子、航天、激光、地质、海洋等科学技术迅猛发展。 4.（最重要的一点，也是所有科学学科共有的作用）培养不断进取、发现、探索、好奇的心理，激发人类对理解自然，了解自然的渴望，丰富人的精神世界。 当今，化学日益渗透到生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重大问题。总之，化学与人类的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用等方面都有密切的联系，它是一门社会迫切需要的实用学科。