有机化学机理题怎么做

‘壹’ 有机化学解题技巧

贪心啊，这么简单的话，都不用学有机了。
不过呢，简单方法还是有地。
必须熟悉所有方程，熟悉到说到烃，马上，单键燃烧裂解消去反应以及那个109度28分（结构）双键加成反应，乙烯制取，叁键电石遇水的实验。说道烃的衍生物，马上——醇，酚，醚（含氧的一起记），溴代烃，卤代烃的化学性质，物理作用等。有机不管是高考还是奥赛都讲究速度，一般不会是压卷题，所以要熟。
高考：熟悉出题方式，试验就是那个电石会不会杂质啊，苯取代的实验啊，一般不会有，有机实验条件高，复杂而紧密，不会出。计算就是几种气体燃烧，给点条件，然后算。稍复杂的就是推理，一步一步来，先推能推的，把最简式搞出来，再套上去看是什么。有机不会难，做点题就行了。
奥赛：不好说，我也是行进中，很复杂，方程很多，机理很怪，“碳负离子”者者云云。不过有趣的打紧，学进去就好了。

‘贰’ 大学有机化学机理题怎么写

你问题就是要对有机反应先分类，如取代反应，加成反应，氧化反应，缩聚反应，合环反应等，加成反应又分为亲核和亲电加成，你需要区分碳正离离子和碳负离子，碳正离子进攻带负电荷原子，碳负离子则相反，用剪头表示即可

‘叁’ 化学有机选择题怎么做 有哪些技巧

化学选择题怎么做？有哪些相关的知识点？我整理了相关的做题技巧及知识点，供大家查阅了解。

化学有机选择题怎么做

高考化学选择题向来可用技巧不多，因为题目多是“下列选项正确（错误）的是”，“下列表述（不）正确的是”，并且基本考查课本知识点，故而所谓的技巧并不多。然而近几年的高考趋势发生了一些变化，化学命题趋于广泛，特别是计算题，不需要同学们精确计算，只需要同学们正确的解析题意。这就造成,高中历史，化学计算型选择题所提供的解题的思路也随之开阔。

进行化学选择题的专项定时训练，提高学生的解题速度和效率，但要把握好选择题的选择原则：①选择“典型题”或学科的主干知识为主的试题。参照历年高考选择题的常考内容、命题方式和考查方式选择。②通过分析研究学生平时考试的解题，选题时结合实际情况，针对学生易错点有的放矢进行训练，帮助学生纠错。③抓住高考热点选题。

有机化学选择题知识点

1.能发生银镜反应的物质有：醛类、葡萄糖，麦芽糖、甲酸、甲酸盐、甲酸酯等。

2.能发生显色反应的有：苯酚遇Fe3+溶液显紫色;淀粉遇I2显蓝色;蛋白质遇浓硝酸显黄色;多元醇遇Cu(OH)2显绛蓝色。

3.能与活泼金属发生置换反应生成H2的物质有醇、酚、羧酸。置换反应不属于取代反应。

4.能发生缩聚反应的物质有：苯酚与醛(或酮)、二元羧酸与二元醇、二元羧酸与二元胺、羟基酸、氨基酸等。

5.需要水浴加热的实验有：制取硝基苯、制取苯磺酸、制取酚醛树脂、银镜反应、酯的水解、二糖水解等。

6.光照条件下能发生的反应有：烷烃与卤素的取代反应、苯与Cl2的加成反应(紫外光)。

7.常用的有机鉴别试剂有：新制Cu(OH)2、溴水、KMnO4(H+)溶液、银氨溶液、NaOH溶液等。

‘肆’ 有机化学反应机理题怎么做

‘伍’ 大学有机化学，反应机理题，求大神给详细步骤

硝基对对位的溴影响最大。一般来说，苯环上的溴原子不易发生亲核取代，但由于硝基与溴原子的共同作用，碳溴键电子云收到较大程度的削弱，所以反应能够发生。反应生成4-硝基-N-甲基-2-溴苯胺，反应机理是亲核取代反应。
(我不太确定发生的是这个反应，因为硝基也可以与氨基在一定条件下反应)

‘陆’ 有机化学两道反应机理题怎么做

双键与溴的加成是亲电加成，溴分子先分裂成Br+离子和Br-离子，其中Br+离子先和双键一个碳原子结合成正碳离子，然后这个正碳离子再和Br-离子结合，但这时候溶液中的乙醇（实际是CH3CH2-O-)页可能与正碳离子结合成第二种产物。

‘柒’ 关于大学有机化学机理题的问题

我觉得汪秋安编的有机化学考研指导很不错。
给你看一下目录
第一章 有机化合物的命名、结构与性质
第一节 有机化合物的命名
第二节 化学键与分子结构
第三节 立体化学原理
第四节 有机化合物的分离提纯与鉴别

第二章 有机化学反应
第一节 烷烃的制法和反应
第二节 烯烃的制法和反应
第三节 炔烃的制法和反应
第四节 脂环的制法和反应
第五节 苯及其衍生物的反应
第六节 卤烃的制法和反应
第七节 醇的制法和反应
第八节 醚及环醚的制法和反应
第九节 酚的制法和反应
第十节 醛酮的制法和反应
第十一节 羧酸的制法和反应
第十二节 胺的制法和反应
第十三节 杂环化合物的制法和反应
第十四节 周环反应
第十五节 碳水化合物的反应
第十六节 氨基酸、肽和蛋白质的制法与反应

第三章 有机化学反应机理
第一节 反应机理的类型
第二节 常见的离子型反应试剂、反应活性中心和中间体
第三节 建议反应历程应该注意的事项
第四节 确定有机反应机理的方法
第五节 邻基参与作用
第六节 重要有机反应机理

第四章 有机合成
第一节 有机合成的概念及其意义
第二节 逆合成分析法
第三节 多步骤有机合成路线选择策略
第四节 导向基
第五节 保护基
第六节 立体化学的控制
第七节 合成问题简化

第五章 有机化合物的结构推测
第一节 推断题类型及思考步骤
第二节 用波谱分析法确定分子结构的要点

前面的制法和反应非常实用，还有丰富的例题和习题。
关于机理作了详细介绍，像是写反应机理的步骤和技巧，常用的反应机理（我记得大概有约100个）以及一些习题。
机理题考的主要就是亲核反应，把这里搞懂就没问题了。
还有，不用照搬书上写的机理，自己的只要思路合理就可以了。我的一个同学，他写机理总比别人精简n步，但他思路没错，还是算对的。

‘捌’ 怎么做好高中化学有机题

问得好宽泛。
1，自己总结一下烃、醇、醛酮、酸和酸的衍生物的性质（尤其是状态、颜色变化和验证试验）化学通式和简单的反应（重点是相互之间的转换，氧化还原，取代，消除，加成-马氏规则）。最好列一个表格，自己弄，不要去问别人要，然后自己弄好了可以四处炫耀炫耀，看看老师和同学有什么补充。得到鼓励可以增强信心嘛。
2，其次，也是重点，熟悉每一类化合物的化学通式，几个碳，几个氢，几个氧。基本上计算题以燃烧题为主，混合燃烧题比较流行，不完全燃烧比较难（但很少考）。题目做多了，你就知道， 1 mol的有机气体燃烧，产生耗氧最少的是甲烷，二氧化碳多，分子中的碳：氢的比值就大，反之，生成的水多碳：氢就小。熟悉一些常见的甲烷、乙烯、乙炔、甲醇等等的耗氧量。自己总结一下，例如乙炔和乙醛燃烧时的耗氧量一样，因为C2H2和C2H4O，多一个O，就可以多2个H，或者多一个C就要多2个O之类的。如果要提高耗氧量，就把乙炔换成别的什么，自己没事多琢磨琢磨，可以迅速解决需要计算的选择题，也可以大体估算计算题的答案。
3，好好学习几何（立体和平面），没事找个立体模型多看看，躺床上多想想，其实命名、同分异构或者是取代什么的都不难，关键是我们不习惯。
最后回到你的问题，怎么做题，你要明白题目考你什么，是考你记忆，还是考你计算，还是考你几何。如果是考你记忆的，你就尽量去想那张表格，如果是考你计算的，你就一个氢一个碳地分析组合，有点像数学的鸡兔同笼问题。如果是考你结构的，你就把那个分子重新画一下，画成你熟悉的样子，然后在命名什么的。
目前就想到这些。

‘玖’ 求有机化学解题技巧

有机化学知识是历年高考必考内容之一，例如有机物的分类、结构与组成、有机反应类型、有机物的相互转化、有机物的制取和合成以及石油化工、煤化工等，考生历来把这一单元的考题作为得分项目，不会轻易放弃或疏忽，既使略有小错，也会懊丧不已。然而这些知识大都与日常生活、工农业生产、能源、交通、医疗、环保、科研等密切相联，融于其中，还有知识的拓展和延伸，这就增加了这部分考题的广度和难度，学生要熟练掌握，必须花一定的时间和讲究复习的技巧，方能事半功倍，达到复习的最佳效果。

笔者认为：用熟练的化学基础知识来解决实际问题和在解决实际问题中巩固自已的化学知识，是复习有机化学的好方法。

怎样熟练掌握基础知识

依据有机物的结构特点和性质递变规律，可以采用“立体交叉法”来复习各类有机物的有关性质和有机反应类型等相关知识点。

首先，根据饱和烃、不饱和烃、芳香烃、烃的衍生物的顺序，依次整理其结构特征、物理性质的变化规律、化学性质中的反应类型和化学方程式的书写以及各种有机物的制取方法。这些资料各种参考书都有，但学生却不太重视，大多数同学仅仅看看而已，却不知根据“全息记忆法”，只有自已动手在纸上边理解边书写，才能深刻印入脑海，记在心中。其次，按照有机化学反应的七大类型（取代、加成、消去、氧化、还原、加聚、缩聚），归纳出何种有机物能发生相关反应，并且写出化学方程式。第三，依照官能团的顺序，列出某种官能团所具有的化学性质和反应，这样交叉复习，足以达到基础知识熟练的目的。熟练的标准为：一提到某一有机物，立刻能反应出它的各项性质；一提到某类有机特征反应，立即能反应出是哪些有机物所具备的特性；一提到某一官能团，便知道相应的化学性质。物质的一般性质必定伴有其特殊性。例如烷烃取代反应的连续性、乙烯的平面分子结构、二烯烃的1-4加成与加聚反应形成新的双健、苯的环状共轭大丌键的特征、甲苯的氧化反应、卤代烃的水解和消去反应、l-位醇和2-位醇氧化反应的区别、醛基既可被氧化又可被还原、苯酚与甲醛的缩聚反应、羧基中的碳氧双键不会断裂发生加氢反应、有机物燃烧的规律、碳原子共线共面问题、官能团相互影响引起该物质化学性质的改变等，这些矛盾的特殊性往往是考题的重要源泉，必须足够重视。

例题一：

该题为2004年上海高考第29题。这是一道典型的基础型应用题，其有机基础知识为：1-3丁二烯的加聚原理、卤代烃的水解、烯烃的加成反应、l-位醇的氧化、羧酸与醇的酯化反应以及反应类型的判断等。平心而论，按照上述复习方法，答题应该毫无困难。

用基础知识解决生活中的有机化学问题

有机化学高考试题必有根据有机物的衍变关系而设计的推断或合成题。这类试题通常以新药、新的染料中间体、新型有机材科的合成作为载体，通过引入新的信息，组合多个化合物的反应合成具有指定结构的产物，从中引出相关的各类问题，其中有：推断原料有机物、中间产物以及生成物的结构式、有机反应类型和写有关化学方程式等。思维能力要求有：思维的深刻性（演绎推理）、思维的灵活性（知识的迁移，触类旁通）思维的批判性（判断与选择）等。

然而这些考查全是在几乎未见过的有机反应原理的基础上出现的，显然信息的选择、提炼、加工和应用是个难点。其实也不难，关键在于怎样阅读和理解信息、怎样将信息与自己掌握的基础知识结合起来解题。

首先，熟悉信息，尽快找出有用信息，对于新的有机反应历程，必须弄清来龙去脉，方能着手解题。

其次，找出解题突破口，这里可能要求正向思维，也可能逆向思维。

第三，一旦找出解题的钥匙，紧接着便是关于基础知识的试题，这时谁的基本功好，谁就能正确答题。

例题二：

该题给予苯酚邻、对位氢原子活动性增强的信息，图示苯酚跟酰氯反应的原理，要求考生根据合成聚碳酸酯的过程回答问题。这题的突破口是苯酚跟丙酮的缩聚反应。这一反应是苯酚跟甲醛反应的迁移，而这恰是高中有机化学中的重点和难点，在这一反应的基础上，生成的B物质才能和A物质反应解题。可见只有拥有熟练的基础知识才能从容解题，同时也在这一过程中基础知识得以巩固。

答案：

精选综合信息题，着重练习阅读、提炼信息和按照所给信息“依样画葫芦”、“照猫画虎”的能力

根据以往的高考有机化学试题，也就约有二十多条关于有机化学反应原理的信息，同学们自我收集、整理、理解，完全可以做到在知识结构上有备无患，从容解题。

有机化学的复习宜放在本学期初进行，这是因为一方面衔接高二期末的学习，同学易于接受；另一方面，有机化学的信息试题毕竟有一定的广度和深度，早学早复习利于第二阶段综合复习时的巩固和提高，否则如果离高考时间太近，只有一次的复习过程，可能会不够深透。