化学有机题怎么做

Ⅰ 怎么做好化学有机推断题

1.熟悉物质的性质(物理性质,化学性质)
2.熟记物质的变化(物理变化,化学变化)
3.熟悉物质变化过程中的现象
当然,多做题目是必不可少的。

记住：对付考试的法宝，就是多做题目。1.2.3.点（知识点）你记得很熟,不多做题目,你是不会真正运用的。做题目就是学会知识的运用，牢固掌握知识。

所以，做化学推断题应该如何打开思路，答案就是多做推断题。

Ⅱ 有机化学解题技巧

贪心啊，这么简单的话，都不用学有机了。
不过呢，简单方法还是有地。
必须熟悉所有方程，熟悉到说到烃，马上，单键燃烧裂解消去反应以及那个109度28分（结构）双键加成反应，乙烯制取，叁键电石遇水的实验。说道烃的衍生物，马上——醇，酚，醚（含氧的一起记），溴代烃，卤代烃的化学性质，物理作用等。有机不管是高考还是奥赛都讲究速度，一般不会是压卷题，所以要熟。
高考：熟悉出题方式，试验就是那个电石会不会杂质啊，苯取代的实验啊，一般不会有，有机实验条件高，复杂而紧密，不会出。计算就是几种气体燃烧，给点条件，然后算。稍复杂的就是推理，一步一步来，先推能推的，把最简式搞出来，再套上去看是什么。有机不会难，做点题就行了。
奥赛：不好说，我也是行进中，很复杂，方程很多，机理很怪，“碳负离子”者者云云。不过有趣的打紧，学进去就好了。

Ⅲ 怎样做好化学有机推断题

首先，你要对有机物的性质非常熟悉，特别是题目中给的很明显的提示语，你要直接知道是什么。比如说可以跟银氨溶液反应，必然有酮基；能遇见三价铁显色的一定有酚羟基。其次，你要了解不饱和键怎么数，这样有利于你猜出来化学式和分子式。最后，说老实话，最重要的就是多做题了，这是一个循序渐进的过程，做的多了，自然就有感觉了，不要急。

Ⅳ 化学有机选择题怎么做 有哪些技巧

化学选择题怎么做？有哪些相关的知识点？我整理了相关的做题技巧及知识点，供大家查阅了解。

化学有机选择题怎么做

高考化学选择题向来可用技巧不多，因为题目多是“下列选项正确（错误）的是”，“下列表述（不）正确的是”，并且基本考查课本知识点，故而所谓的技巧并不多。然而近几年的高考趋势发生了一些变化，化学命题趋于广泛，特别是计算题，不需要同学们精确计算，只需要同学们正确的解析题意。这就造成,高中历史，化学计算型选择题所提供的解题的思路也随之开阔。

进行化学选择题的专项定时训练，提高学生的解题速度和效率，但要把握好选择题的选择原则：①选择“典型题”或学科的主干知识为主的试题。参照历年高考选择题的常考内容、命题方式和考查方式选择。②通过分析研究学生平时考试的解题，选题时结合实际情况，针对学生易错点有的放矢进行训练，帮助学生纠错。③抓住高考热点选题。

有机化学选择题知识点

1.能发生银镜反应的物质有：醛类、葡萄糖，麦芽糖、甲酸、甲酸盐、甲酸酯等。

2.能发生显色反应的有：苯酚遇Fe3+溶液显紫色;淀粉遇I2显蓝色;蛋白质遇浓硝酸显黄色;多元醇遇Cu(OH)2显绛蓝色。

3.能与活泼金属发生置换反应生成H2的物质有醇、酚、羧酸。置换反应不属于取代反应。

4.能发生缩聚反应的物质有：苯酚与醛(或酮)、二元羧酸与二元醇、二元羧酸与二元胺、羟基酸、氨基酸等。

5.需要水浴加热的实验有：制取硝基苯、制取苯磺酸、制取酚醛树脂、银镜反应、酯的水解、二糖水解等。

6.光照条件下能发生的反应有：烷烃与卤素的取代反应、苯与Cl2的加成反应(紫外光)。

7.常用的有机鉴别试剂有：新制Cu(OH)2、溴水、KMnO4(H+)溶液、银氨溶液、NaOH溶液等。

Ⅳ 关于有机化学鉴别物质的题目该怎么做

有机的东西很多都会联系在一起的，你要注意把知识串起来记
1、知道物质性质，例如多次氧化、水解、缩聚等反应，通过特征反应来判断官能团，从而鉴别有机物。2、知道物质的各元素物质的量的比，先求最简整数比，然后根据氢原子一定为偶数，氢氢原子数不大于碳原子数的两倍加2来判断各原子的数量，从而判断分子式，例如加银氨溶液看是否有银镜反应，加氯化铁看是否显色，加溴水看是否褪色等等。来测定其官能团。最后确定其结构式。

Ⅵ 麻烦问一下大家，这几道题怎么做关于有机化学的题。

这几题的答案见下图：

第一题，甘油与ATP在甘油激酶的作用下可生成α磷酸甘油和ADP。

第二题，丙酮酸在乳酸脱氢酶的作用下可生成乳酸，这是乳酸脱氢的逆反应。

第三题，丙氨酸和α酮戊二酸可以在转氨酶的作用下反应生成丙酮酸和谷氨酸。

第五题，脂肪酸和CoA可以在脂酰CoA合成酶的作用下可以反应生成脂酰CoA。

Ⅶ 怎样去做好有机化学的题

其实有机化学与无机化学一样的好学,对我来说是一样的好玩
我对化学真的是又学又玩,学的是它的知识,玩的是它的真理.

哈哈,转入正题:
按我来说,有机化学比无机化学更好学,就拿有机学中的C与H元素来说.C与H按照不同的比例会形成不同的有机物,如CH4, C2H4 , C2H6,
具体是怎样我也忘了,也有几年没有学到了.但是有机化学只要学好了烃,关健是掌握它的特性,就所容易了解.到之后的烃的衍生物都会很容易学会.
等我拿书出来看之后,再告诉你一些学习的技巧.

Ⅷ 怎么做好高中化学有机题

物质的结构决定物质的性质 在高中的有机化学中 官能团决定性质 所以搞清楚官能团的反应 哪里断键哪里成键 基本上就差不多了 没事的时候从烷烃开始往后想 写出它们的通式 然后想想这一类的会怎样断键成键 慢慢的就记住了

Ⅸ 有机化学的解题方法

给你提供一个网址，很全的哦！
http://wenku..com/view/da027e3231126edb6f1a100f.html

知识归纳总结
从大的方面讲，本章的知识可以从以下几个方面加以概括：1、有机物的结构特点；2、烃；3、几个重要的概念；4、几种重要的有机化学发应类型；5、烷烃的系统命名；6、石油和煤。
1、有机物的结构特点
有机物结构有何特点？有机物种类为什么繁多？
2、烃
什么叫烃？本章学过哪些烃？其通式是什么？
（1）烃的分类

饱和链烃——烷烃CnH2n+2 (n≥1)
链烃 烯烃CnH2n (n≥2)
不饱和链烃——
烃 炔烃CnH2n－2 (n≥2)

芳香烃（如苯及其同系物）CnH2n－6 (n≥6)
（2）各类烃的结构特点和主要化学性质
结构特点 主要化学性质
烷烃 仅含C—C键 与卤素等发生取代反应、热分解
烯烃 含C==C键 与卤素等发生加成反应，与高锰酸钾发生氧化反应，聚合反应
炔烃 含C≡C键 与卤素等发生加成反应，与高锰酸钾发生氧化反应，聚合反应
苯
（芳香烃） 与卤素等发生加成反应，与氢气等发生加成反应

3、几个重要的概念
（1）同系物：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质，互称为同系物；
（2）同分异构现象：化合物具有相同的分子式，但具有不同的结构式的现象，叫做同分异构现象；
（3）同分异构体：具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体；
4、几种重要的有机化学反应类型
在本章所学各代表物的化学性质中涉及到哪些反应类型？其含义是什么？
（1）氧化反应：包括两层含义①与氧气的燃烧②能否被酸性KMnO4溶液氧化；
（2）取代反应：有机物分子里的某些原子团或原子被其他原子或原子团所代替的反应叫取代反应。如烷烃与卤素的反应、苯与液溴的反应、苯的硝化、磺化反应等均属取代反应；
（3）加成反应：有机物分子里不饱和碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新化合物的反应叫加成反应。如乙烯与溴及其他卤素或氢气的反应、乙炔与卤素的反应等均属加成反应；
（4）聚合反应：由相对分子质量小的化合物分子结合成相对分子质量大的高分子的反应叫做聚合反应。如乙烯的聚合、氯乙烯的聚合均属聚合反应；
5、烷烃的系统命名法
烷烃的习惯命名法有什么弊端？烷烃的系统命名法的基本原则和步骤是什么？
系统命名法的基本原则有：①最简化原则；②明确化原则；可解释为一长一近一多一少即主链要长，编号起点离支链最近，支链数目要多，支链位置号码之和要少。
系统命名法的基本步骤可归纳为：①选主链，称某烷；②编号码，定支链；③取代基，写在前，注位置，连短线；④不同基，简在前，相同基，二三连。
6、石油和煤
石油和煤都是重要的化工原料，也是重要的能源物质，那么从原油到各种化工产品，要经过哪些途径？如何提高煤的燃烧效率和利用率？
石油的炼制包括分馏、裂化和裂解。分馏是利用烃的不同沸点，通过不断地加热和冷凝，把石油分离成不同沸点范围的蒸馏产物的过程。裂化是在一定条件下，使长链烃断裂成短链烃的方法，主要产物是相对分子质量较小的液态烃。裂解是深度裂化，主要产物是相对分子质量更小的不饱和烃如乙烯等。
煤的价值要想得到充分的利用，必须进行综合利用，一般的措施有煤的干馏（也称煤的焦化）、煤的气化和液化。

规律总结
一、计算并推断烃的分子式及其结构简式

确定烃分子式的基本方法：
[方法一] 根据有机物中各元素的质量分数（或元素的质量比），求出有机物的最简式， 再根据有机物的式量确定化学式（分子式）。即：质量分数→最简式→分子式
[方法二] 根据有机物的摩尔质量和有机物中各元素的质量分数（或元素质量比），推算出1mol该有机物中各元素的原子物质的量，从而确定分子中的各原子个数。即：
质量分数→1mol物质中各元素原子物质的量→分子式
[方法三] 燃烧通式法。如烃的分子式可设为CxHy，由于x和y是相对独立的，计算中数据运算简便。根据烃的燃烧反应方程式，借助通式CxHy进行计算，解出x和y，最后得出烃的分子式。

注：
(1)气体摩尔质量＝22.4L/mol ×dg/L(d为标准状况下气体密度).
(2)某气体对A气体的相对密度为DA，则该气体式量M＝MADA.
(3)由烃的分子量求分子式的方法：
①M/14，能除尽，可推知为烯烃或环烷烃，其商为碳原子数；
②M/14，余2能除尽，可推知为烷烃，其商为碳原子数；
③M/14，差2能除尽，推知为炔烃或二烯烃或环烯烃，其商为碳原子数。
④M/14，差6能除尽，推知为苯或苯的同系物。
由式量求化学式可用商余法，步骤如下：
1.由除法得商和余数，得出式量对称烃的化学式，注意H原子数不能超饱和。
2.进行等量代换确定出同式量其他烃或烃的衍生物的化学式：
(1)1个C原子可代替12个H原子；
(2)1个O原子可代替16个H原子或1个“CH4”基团；
(3)1个N原子可代替14个H原子或1个“CH2”基团，注意H原子数要保持偶数。

完全燃烧的有关规律
(1)等物质的量的烃(CnHm)完全燃烧时，耗氧量的多少决定于n+的值，n+的值越大，耗氧量越多，反之越少。
(2)等质量的烃(CnHm)完全燃烧时，耗氧量的多少决定于氢的质量分数，即的值，越大，耗氧量越多，反之越少。
(3)等质量的烃(CnHm)完全燃烧时，碳的质量分数越大，生成的CO2越多，氢的质量分数越大，生成的H2O越多。
(4)最简式相同的烃无论以何种比例混合，都有：①混合物中碳氢元素的质量比及质量分数 不变；②一定质量的混合烃完全燃烧时消耗O2的质量不变，生成的CO2的质量均不变。
(5)对于分子式为CnHm的烃：
①当m＝4时，完全燃烧前后物质的量不变；
②当m＜4时，完全燃烧后物质的量减少；
③当m＞4时，完全燃烧后物质的量增加.
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三、各类烃与H2加成的物质的量之比：
不饱和烃 与H2加成的最大物质的量之比
烯烃 1∶1
二烯烃 1∶2
炔烃 1∶2
苯及其同系物 1∶3
苯乙烯
—CH CH2 1∶4

四、根据烃的分子式推断其可能具有的结构
从烷烃通式CnH2n+2出发，分子中每形成一个C＝C键或形成一个环，则减少2个氢原 子；分子中每形成一个C≡C键，则减少4个氢原子。依此规律可由烃的分子式推测其可能具有的结构，再由其性质可确定其结构简式。例如分子式为C5H8的烃可与等物质的量Br2加成，试推测其可能的结构并写出其结构简式.先根据其分子组成可知其分子比对应的C5H12少4个氢原子，可能是二烯烃、炔烃或环烯烃，再根据其与Br2的加成比例可知 其为环烯烃，结构简式为

五、加聚反应的书写及高聚物单体的判断
(1)加聚反应的写法：
单烯烃的加聚反应为：

共轭二烯烃的加聚反应为：

③不同单体加聚时还要考虑可能有不同的连接方式。例如苯乙烯与乙烯间的加聚反应：

(2)高聚物单体的判断
①聚乙烯型
链节为两个碳原子的，则其单体看作乙烯型，如：

②1，3—丁二烯型
链节为四个碳原子，且2，3碳原子间有C＝C，则应对应1，3—丁二烯找单体，如：

③混合型
(ⅰ)当链节有四个碳原子，且C、C间无C＝C时，应视为含有2个乙烯型单体，如：
(ⅱ)当链节更长时，首先看有无C= C ，若有，则与C=C相边的左 右各一个C原子，共同看作1，3—丁二烯型，其余C原子每两个看作一个乙烯型结构。如：

六、最低系列原则
所谓最低系列原则是：给主链编号从哪一端开始，要以支链位号最小为原则，如果有多个支链时，可从不同端点编号，然后将位号逐位对比，最早出现差别的那位数中，取位号小的那种编号法编号。
[例题]下列有机物的命名，正确的是

A.2，3，3，8，8——五甲基壬烷
B.2，2，7，7，8——五甲基壬烷
C.2，3，3，5，5——五甲基戊烷
D.2，2，4，4，5——五甲基戊烷

错解分析：依据早已摒弃的有机命名要遵循的“支链序号之和最小”的原则，而误选A。不注意4个“CH2”基团的存在，而误选C或D。
解题思路：首先确定主链，主链上有9个而非5个碳原子，C、D不可选。然后编号，若从左向右编，则支链编号为：2，3，3，8，8；若从右向左编，则支链编号为：2，2，7，7，8。将以上两种编号逐位对比，第一位相同，第二位不同。根据最低系列原则可知，后者是正确的，即所列有机物的名称是：2，2，7，7，8—五甲基壬烷。
答案：B
对于有机物的命名，现在我国执行的是1980年公布的新《原则》，为与国际命名相接轨，抛弃了源于前苏联的1960年公布的旧《原则》中的“序号之和最小原则”，代之以为“最低系列原则”。两种方法比较，序号之和最小原则通过计算才能确定编号的起点和方向，最低系列原则只需进行观察就能确定编号的起点和方向，显然后者更直接、更简捷。

七、同分异构现象和同分异构体的书写
同分异构现象的形式及书写顺序
碳架异构 官能团的位置异构 官能团的种类异构
同分异构体的书写口诀
从头摘，挂中间；往端移，不到边；先甲基，后乙基；先集中，后分散；变换位，不能同。

八、等效氢法判断烷烃一氯取代物的种类
同一碳原子上连接的H原子等效
同一碳原子上连接的甲基上的H原子等效
处于镜面对称位置上的H原子等效
附：碳原子数≤10的烷烃的一氯取代物只有一种的是：CH4、C2H6、C5H12、C8H18。它们的结构简式分别为：

Ⅹ 求有机化学解题技巧

有机化学知识是历年高考必考内容之一，例如有机物的分类、结构与组成、有机反应类型、有机物的相互转化、有机物的制取和合成以及石油化工、煤化工等，考生历来把这一单元的考题作为得分项目，不会轻易放弃或疏忽，既使略有小错，也会懊丧不已。然而这些知识大都与日常生活、工农业生产、能源、交通、医疗、环保、科研等密切相联，融于其中，还有知识的拓展和延伸，这就增加了这部分考题的广度和难度，学生要熟练掌握，必须花一定的时间和讲究复习的技巧，方能事半功倍，达到复习的最佳效果。

笔者认为：用熟练的化学基础知识来解决实际问题和在解决实际问题中巩固自已的化学知识，是复习有机化学的好方法。

怎样熟练掌握基础知识

依据有机物的结构特点和性质递变规律，可以采用“立体交叉法”来复习各类有机物的有关性质和有机反应类型等相关知识点。

首先，根据饱和烃、不饱和烃、芳香烃、烃的衍生物的顺序，依次整理其结构特征、物理性质的变化规律、化学性质中的反应类型和化学方程式的书写以及各种有机物的制取方法。这些资料各种参考书都有，但学生却不太重视，大多数同学仅仅看看而已，却不知根据“全息记忆法”，只有自已动手在纸上边理解边书写，才能深刻印入脑海，记在心中。其次，按照有机化学反应的七大类型（取代、加成、消去、氧化、还原、加聚、缩聚），归纳出何种有机物能发生相关反应，并且写出化学方程式。第三，依照官能团的顺序，列出某种官能团所具有的化学性质和反应，这样交叉复习，足以达到基础知识熟练的目的。熟练的标准为：一提到某一有机物，立刻能反应出它的各项性质；一提到某类有机特征反应，立即能反应出是哪些有机物所具备的特性；一提到某一官能团，便知道相应的化学性质。物质的一般性质必定伴有其特殊性。例如烷烃取代反应的连续性、乙烯的平面分子结构、二烯烃的1-4加成与加聚反应形成新的双健、苯的环状共轭大丌键的特征、甲苯的氧化反应、卤代烃的水解和消去反应、l-位醇和2-位醇氧化反应的区别、醛基既可被氧化又可被还原、苯酚与甲醛的缩聚反应、羧基中的碳氧双键不会断裂发生加氢反应、有机物燃烧的规律、碳原子共线共面问题、官能团相互影响引起该物质化学性质的改变等，这些矛盾的特殊性往往是考题的重要源泉，必须足够重视。

例题一：

该题为2004年上海高考第29题。这是一道典型的基础型应用题，其有机基础知识为：1-3丁二烯的加聚原理、卤代烃的水解、烯烃的加成反应、l-位醇的氧化、羧酸与醇的酯化反应以及反应类型的判断等。平心而论，按照上述复习方法，答题应该毫无困难。

用基础知识解决生活中的有机化学问题

有机化学高考试题必有根据有机物的衍变关系而设计的推断或合成题。这类试题通常以新药、新的染料中间体、新型有机材科的合成作为载体，通过引入新的信息，组合多个化合物的反应合成具有指定结构的产物，从中引出相关的各类问题，其中有：推断原料有机物、中间产物以及生成物的结构式、有机反应类型和写有关化学方程式等。思维能力要求有：思维的深刻性（演绎推理）、思维的灵活性（知识的迁移，触类旁通）思维的批判性（判断与选择）等。

然而这些考查全是在几乎未见过的有机反应原理的基础上出现的，显然信息的选择、提炼、加工和应用是个难点。其实也不难，关键在于怎样阅读和理解信息、怎样将信息与自己掌握的基础知识结合起来解题。

首先，熟悉信息，尽快找出有用信息，对于新的有机反应历程，必须弄清来龙去脉，方能着手解题。

其次，找出解题突破口，这里可能要求正向思维，也可能逆向思维。

第三，一旦找出解题的钥匙，紧接着便是关于基础知识的试题，这时谁的基本功好，谁就能正确答题。

例题二：

该题给予苯酚邻、对位氢原子活动性增强的信息，图示苯酚跟酰氯反应的原理，要求考生根据合成聚碳酸酯的过程回答问题。这题的突破口是苯酚跟丙酮的缩聚反应。这一反应是苯酚跟甲醛反应的迁移，而这恰是高中有机化学中的重点和难点，在这一反应的基础上，生成的B物质才能和A物质反应解题。可见只有拥有熟练的基础知识才能从容解题，同时也在这一过程中基础知识得以巩固。

答案：

精选综合信息题，着重练习阅读、提炼信息和按照所给信息“依样画葫芦”、“照猫画虎”的能力

根据以往的高考有机化学试题，也就约有二十多条关于有机化学反应原理的信息，同学们自我收集、整理、理解，完全可以做到在知识结构上有备无患，从容解题。

有机化学的复习宜放在本学期初进行，这是因为一方面衔接高二期末的学习，同学易于接受；另一方面，有机化学的信息试题毕竟有一定的广度和深度，早学早复习利于第二阶段综合复习时的巩固和提高，否则如果离高考时间太近，只有一次的复习过程，可能会不够深透。