初高中化学哪些定义有区别

① 初中化学与高中化学的区别

谢邀，我是涛涛老师，专注初高中化学教学4年，正是有初高中化学几年近千名学生的教学经验，对初高中化学的区别与联系认识也更加深刻，不多废话，上干货。

一、知识模块对比

初中：化学实验基础、物质分类、原子结构、氧气、碳、金属、酸碱盐以及化学与生活模块

高中：物质分类、氧化还原、离子反应、元素及化合物性质（钠、镁、铝、铁、铜、碳硅、氧硫、氮磷）、元素周期律、电化学、热化学、化学平衡、溶液中的离子平衡、结构化学、有机化学

所以你会发现，初中学的真的很少很少，算是化学的初步入门

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二、知识联系

1、实验基础，初中的实验基础高中会用，并且还会添加更多的装置仪器诸如坩埚、三颈烧瓶、球形干燥干、直形冷凝管和球形冷凝管等，添加更多的操作如检漏、润洗、防倒吸处理、沉淀洗涤处理、离子检验和灼烧等，实验更加系统化

2、原子结构，初中所学的原子构成、核外电子排布规律、原子结构示意图等高中都需要用，主要在元素周期律以及结构化学当中，学好了这块对于后续高中学习元素周期律和结构化学帮助很大

3、金属，初中的金属活动性顺序表、金属间的置换等高中也都要使用，但是初中的还是比较简单， 高中化学强调结合氧化还原、离子反应等做综合性的展开

4、酸碱盐，初中的最重要部分也是最难的部分，高中依然要学，不过会开始学具体物质的性质了，比如碳酸钠和碳酸氢钠的辨析、氢氧化铝的两性、硝酸硫酸和盐酸的性质等，会更具体，需要记忆的也就偏多，当然会在初中讲解的酸碱盐的通性上讲解

5、化学与生活，这个部分是高考化学必考部分，如初中学习的材料类像羊毛蚕丝、腈纶涤纶等高中依然要考这部分常识类题目，所以这学得好对高中化学学习有帮助

三、学习方法

初中化学2本书，内容相对较少，说白了下功夫背背，然后做练习题，最后成绩不会差，答主所带的学生中很多初三刚开始半半落落的，但是一模开始后就有了明显进步，55分满分考到45分以上还是比较容易；

高中化学学习之所以大多数孩子感觉吃力根据老师这几年对于孩子的观察总结来看，主要有以下几个原因：

1、精力，高中刚开始学习9个科目，对于时间和精力的分配势必会比较差，忙这就丢了那，导致自己哪科精力都不够，学习效果比较差

2、习惯，很多同学保持了课上认真记笔记，课下一通复习的初中学习方式，但是高中这样学真的累死也学不好，我发现很多同学差就差在了课堂上，也就是同样是讲一堂课，好学生是已经掌握了，并且能够拓展延伸出其他问题，课下练习可做可不做，但多数同学老师讲解的内容只能掌握40%左右，还需要课下大量训练来支撑，导致效率低下

3、入门，很多同学化学还没真正入门，原因在于关键的话语体系和关键步骤没有建立，比如高中化学的氧化还原、离子反应这种能力型的知识实际上仅仅需要理解好对应名词，然后照着套路练习即可，很多同学概念上就卡住了不想往下去思考，很多时候是你做下去才能慢慢更加明白和理解氧化剂和还原剂，单纯的扣氧化剂和还原剂没有任何意义，所以需要记住关键词然后去应用

总结一下高中化学需要入门，可以参照我的那篇关于高中化学入门的回答，然后保持课堂上的高效，最后加上自己的刻意练习，相信我，100满分，做到70+问题不大

以上是涛涛老师关于初中化学与高中化学区分和练习的内容，希望对你耐心看完的你有所帮助。

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② 高中化学和初中有什么区别

高中化学注重化学原理和本质的学习，初中只是对化学现象的原因进行简单介绍。高中化学更注重对概念的理解和灵活运用，比如铜和稀盐酸不反应，往盐酸中加入硝酸钾就可以溶解铜片,其实质就是铜片和硝酸反应。

初中的化学更像文科，背背就可以了，高中的就完全像理科（实验性和操作性）了，计算和思考要求都高了。高中化学更注重定量的分析。实验和计算就尤其突出这一点。设计实验要能够准确测出物质含量，计算题要在清楚化学过程的基础上进行分析和计算。很多时候要适当地合并方程式，但是要注意反应条件和比例关系。这些在初中化学中要求较少。

知识迁移要求高。高中化学的知识体系更完善，不管是元素性质还是反应特点都有通性，俗话说高考是学什么不考什么，必须举一反三。

一定要好好学化学，个人认为高中化学比初中化学容易多了。而且，理科中再也找不到这么容易赚分的学科了。

③ 初中化学和高中化学区别

初中化学与高中化学的差别大着呢，
初中化学只是学了化学里面的一点点皮毛而已，
初中化学放在高中化学面前，
就相当于是小学里面的一门科学课而已。
初中化学也许只要死记硬背就可以考好，
而高中化学靠死记硬背是学不好的。

④ 高中化学与初中有什么不同

您好！高中化学与初中化学的最大区别在于它更加深入的去研究元素周期律和有机化学，如果你在初中不打好基础的话，上高中化学是最吃力的，但是你也不要灰心，你可以重点的去研究一下元素周期律，只要你把这个东西搞明白了，高中化学也就没什么难了，在此祝你化学更上一层楼了，谢谢你的提问。

⑤ 高中和初中化学的区别

初中化学是启蒙学科，只要求学生掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活、生产和科研当面的应用。其知识层次只要求学生认识表面现象及结果即可。高中化学知识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学习的化学知识有相当一部分要求学生不但要“知其然”而且要“知其所以然”、要求学生在掌握所学知识的内部联系的同时，还要学会联系生产、生活实际的应用。

⑥ 高中化学与初中化学的区别与联系

初中所学的都是一些很基础很基本的东西，题目基本上是没有难度的

高中的时候，很多东西都基于初中化学。

所以刚进高中想要在化学上学习的比较轻松而且能获得好成绩，就一定要学好初中化学。

区别自然不用说了，高中里会学到原子、离子详细的构造，从反应原理上深入。

⑦ 老师初中化学与高中化学有多大的区别

老师初中化学与高中化学有多大的区别
初中化学比较粗浅都属于基本概念和一些生活常识，通过一些生活中的现象来对一些概念问题进行定性分析。生动形象容易理解而且内容少上课进度慢通过简单记忆就可以掌握。而高中化学内容多、难度大，而且一般上课进度快；不少问题以理解为主，记忆为辅。
具体区别：
1.初中化学以现象为主，通过背诵记忆学习；高中化学概念定律理论性强，难度大以理解为主。只要你能理解概念定律条件结论即可。一般要理解概念表达中的谓语、宾语。
2.初中化学题题简单通过几道练习题即可掌握，而高中化学题面广，题深要通过抓典型提掌握方法，不能搞题海战术。比如氧化还原反应的配平要会常见的观察法，电子转移法等方法而不能通过背诵掌握因为天下反应千千万万根本背不完。
3.对于一些重新定义的概念要找出与初中定义的本质区别，并进行归纳总结。如酸碱定义的变化

下面是对高中化学反应的分类总结
（一）无机反应方面有
（1）化合、分解、置换、复分解四大基本反应；一般化合置换会发生化合价的变化，而分解复分解不会发生化合价的变化，但不排除例外。
（2）氧化-还原反应：简而言之有电子发生转移的反应。对同一元素有歧化反应、归中反应。
（3）离子反应：酸、碱、盐之间进行的反应，元素没有化合价的变化。但一定要服从条件。离子和分子之间的反应；例如氯气和碘离子之间的反应，硫化物和酸、碱、盐之间的反应。离子和电子之间的反应，例如氢氧根离子在阳极失去电子。水溶液中的电解反应，例于电解氯化钠水溶液制氢气和氯气。水溶液中的配合反应。
（4）盐类的水解反应：阴阳离子，谁弱谁水解，越弱越水解，都弱都水解(双水解)。
（5）可逆反应，及可逆平衡移动、 焓变与反应的热量变化及盖斯定律。

⑧ 高中和初中化学的区别

高中化学的学习与初中化学有很大不同，不只是是知识的逻辑顺序发生了变化，在学习方法上也有很大不同。初中化学知识化学的入门知识，高中一下子拔高了好多，尤其是第一章物质的量在理解上就是一个大难点，第二章的离子反应和氧化还原反应也是学习的难点和考试的重点，所以孩子学习起来就觉得吃力

⑨ 初中化学学习与高中化学学习有何区别与联系

一、高中化学与初中化学相比有下述几方面的特点：
1、概念抽象
初中化学是化学教育的启蒙，注重定性分析，以形象思维为主，从具体、直观的自然现象入手和实验入手建立化学概念和规律，使学生掌握一些最基础的化学知识和技能，很大程度上是记忆型，欠缺独立思考能力的培养，习惯于被动接受的方式获取知识。而高中除定性分析外，还有定量分析，除形象思维侧重抽象思维，在抽象思维基础上建立化学概念和规律，使学生主动地接受和自觉获取知识，发展智能。如氧化——还原反应有关概念既抽象，理论性又较强，第二章摩尔概念一个接一个，有的同学可能一时不适应，这是大家进入高中所面临的挑战。
2、进度快，反应方程式复杂
初中进度相对高中较慢，要领、定律学习巩固时间较长，在往后的学习中有较充裕的时间加以消化，而进入高中以后，教学内容的深度、广度、难度显着增加，进度加快，化学方程式增多，多数反应失去了初中掌握的反应规律，这在理解和掌握上都增大了难度，如果不及时消化，就会在以后的学习中相当被动。
3、内涵深，联系广
如摩尔使微观与宏观联系起来，渗透在高中教材的各个章节，对整个中学化学计算起着奠基的作用。再如物质结构、元素周期律是整个中学化学的重点，学得好可促使学生对以前学过的知识进行概括、综合，实现由感性认识上升到理性认识的飞跃，并能使学生以物质结构、元素周期律为理论指导，探索、研究后面的化学知识，培养分析推理能力，为今后进一步学好化学打下坚实的基础。
4、抓典型，带一族
初中化学只是具体介绍某一元素及化合物的性质，了解在生产和生活中的重要用途，而高一教材以氯、钠、硫、氮为重点，详细介绍它们的物质及重要化合物，通过分析同族元素原子结构的相同点和不同研究它们在性质上的相似性和递变性；运用归纳、对比培养学生科学研究的方法，这是学习元素化合物知识与初中不同的一个特点。
二、高中化学学习的方法
（一）重视听课
听课是学生在学校学习的最基本形式，学生在学校学习的大部分时间是在听课中度过的。听课之所以重要，是因为知识的获得大部分是通过老师的讲解来获得的。因此，要想学好化学就必须学会听课。
1、集中精神听讲，发挥主体作用。
在课堂上只有高度集中注意力，才能跟上老师的思路，抓住知识的重点，才利于对知识的理解和吸收。听课时，眼睛要盯着老师的板书，老师讲解时，眼睛要盯着老师的动作和表情，紧跟着老师的思路走，在集中精神听讲的同时，还要发挥个体的主观能动性。
2、紧跟老师的思路。
不少同学上课时不是埋头自思，就是忙着做笔记。思想不能与老师保持一致。这是一种不好的听课方式，听讲时思想必须与老师保持一致，听老师是用什么方法、技巧去解题的；听老师对问题有哪些提问、解释。只有这样才能把握住听课的重点，不脱离教师讲课的轨道。
3、要以理解为主。
听讲的目的，就是要听懂老师讲解的内容。有些学生听讲时分不清主次，结果抓了芝麻，丢了西瓜，课堂上听是主体，“听讲、听讲”主要是先“听”，这是主体，“想”和“记”是次体。原则上是先听清楚再思考，思考懂了再做笔记，不要只顾思考和做笔记而忘记了听讲或顾不上听讲。
4、积极回答问题。
老师的提问往往是教材的重点、难点或需要特别注意的地方，要快速思考，踊跃发言。在别的同学回答问题时，也要精力集中，边听讲边分析正误，留心不完善的或有错的地方，随时准备补充和纠正。上课不仅仅是老师向学生单向传递知识的过程，而且是老师和学生双向交流信息的过程。其中的主要形式之一，就是老师提问，学生回答，要随时准备积极发言。
5、要敢于质疑。
课堂上有不懂和疑难问题，有不同的想法，要敢于提出，以求得老师的及时帮助。每位同学都可能遇上听不懂的情况。在这时候，有的可能会“反正我听不懂，再听也没用，干脆来个不听”。有的则一味埋怨老师讲得太快，不够详细；还有的会立即去问自己的同桌或埋头查阅参考资料等。这些都是不可取的。
6、做好课堂笔记。
记课堂笔记的最常用方法是“提纲式”笔记法。即一边听课，一边敏捷地概括和记下重点、难点。课堂笔记要尽快整理，使重点突出，这对巩固知识十分重要。笔记的充实整理包括两点：一是把课堂上漏记和记错的内容补上去或纠正过来；二是理清纲目，突出重点、难点，用概括的语言将本节内容串联起来，使笔记成为一份自己提炼加工的、深化的和系统的复习材料。
要把握记笔记的时机，原则就是不影响听讲，一般情况下要用90%的注意力集中听讲，只抽出10%的注意力进行简要记录。做笔记的关键是记下“必要”和“精华，这个 “必要”和“精华”就是——记重点、记难点、记疑点、记思路、记技巧。记笔记应着重记下老师讲课中的归纳和总结，以及容易混淆的概念等。
7、注意课后总结。
一节课下来，应该做一个课后总结。想一想老师是如何引入这节课的，中间是如何分析的，最后是如何归纳的，弄清来龙去脉，概括出这节课的知识要点，并将它纳入自己的知识体系，已使自己的知识结构融会贯通。
（二）重视化学的复习
根据遗忘规律，学习内容的最好方法是及时复习，强调复习的及时性，这样才能事半功倍。
（三）、整理笔记
在复习过程中的整理笔记，是指要把预习、课堂学习和复习等学习过程中所记的笔记串连起来，进行一定的加工和整理，使其成为一份经过加工和提炼的复习资料，整理笔记的过程往往是一个知识深化、简化的过程。所以，它要求索引清楚，中心突出，内容精练，最好还有自己的独到见解。
（四）、化学的练习
如果说听课这一环节侧重于对知识的理解，那么练习就是侧重于对知识的消化和巩固。对于为什么要做练习的问题，一些同学缺乏正确的认识，他们认为这是为了完成学习任务，是为了达到老师的要求，这种观点是没有认识到练习的真正意义。
做练习应该注意：（1）认真审题。做作业最关键的一步是审题，如果连题目都审错的话，那整个作业无疑都是错的。
（2）细心做题。做题是表达思路的一个过程，这个过程要求既动脑又动手。平时做题时保证书写的规范，思路的正确，表达严密，准确无误，久而久之，就会形成一个好习惯，考试时才能按照这个良好的习惯进行。
（3）独立完成作业。做作业的目的是为了巩固、消化课堂上所学到的知识，为了这个目的，就必须独立做作业，自己思考，自己解决。
相信大家如果能够做到以上几个方面，就一定能学好高中化学。

⑩ 高中化学和初中有什么区别

高中化学与初中化学所学的内容一样,包括元素知识,有机化学,和一些基本概念.不同的是高中化学是对初中化学的一个拓展,在初中化学基础上更注重思维的严密与推理,概念的理解和应用.