Ⅰ 让孩子上国学幼儿园好吗
中华文化最好的给养是国学经典， “亲爱我孝何难”；“凡是人，皆须爱”；“圣与贤，可驯致”……中国的文化之根正潜移默化地注入到孩子的心中，愿经典文化宝藏能够得到更多的发展和弘扬。
在了解儿童心理和生理发展特点的基础上，不影响儿童正常活动同时，选择适当的时间，以游戏、故事、儿歌等多样化的形式，选取对培养幼儿德育、智育发展起积极作用的内容进行教育，不能眉毛胡须一把抓。“经典是本，诗文是末”，在内容上要循序渐进，要先养德，再启智。幼儿是学习的主体，他们是主动的获取新的知识和理念，而不是传统的被动的填鸭式的学习，所以要求老师在尊重幼儿天性和教育规律的前提下，还是要有一定的组织和引导能力，以幼儿感兴趣的方法和手段，循循善诱。例如学习《弟子规》时，教师很多时候都配以情景表演进行教育教学，“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”，这是教育幼儿尊重父母，孝敬老人。“出必告，反必面，居有常，业无变”，告诉孩子到哪里去都要告诉父母，回家也要禀报父母，做事要有规律。
Ⅱ 让孩子上国学幼儿园好吗
这个问题要从两个方面来回答，是想问幼儿园教国学好不好？还是想问办一所国学特色的幼儿园前景如何？因为这两点是有一些区别的。童风雅颂国学幼儿园从一名资深国学特色幼儿园的园长了解到，通过开园一年多的时间，发现园所确实有了明显的变化，从孩子的变化，老师的变化，再到家长的变化，幼儿园经营得越来越好，同时也不需要担心园所经营的问题了。起初并不知道这是为什么，但后来发现这是国学带来的改变。
开办国学幼儿园的三大主要优势：
1、做教育的一定要懂国家政策形势
现在国家在大力提倡弘扬优秀传统文化，国家相继出台了一些文件做相应的指示。其中包括教育部颁发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，还有近期印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》。所以办国学特色幼儿园是市场还是很火热的。
2.国学幼儿园代表精英家庭的需求
办一所幼儿园，实际上作为投资人时刻要认识到，我们的客户就是家长，那么我们实际应当要做的就是为客户创造价值，客户才会认同我们。所以开办一所幼儿园实际上是要满足家长的需求。人文需求是现如今家长比较急需，也就是孩子好的行为习惯养成和行为礼貌的规范等等。毕竟这些是这个年龄段的孩子非常急需的，也是能够伴随孩子一身成长的。
3.国学特色幼儿园有利于园所稳定
这一点也是园长感触比较深的，幼儿园刚办起来的时候，老师团队特别难带，而且流失率非常高，毕竟老师的年龄都不是太大，但至从园所定位国学特色以来，老师的整体素质也逐渐提升了，也懂得感恩了，自然而然的与家长关系处的是越来越好。
总之做国学特色幼儿园还是很有前景的，但不能仅仅是让孩子上上国学课，更应该是园所整体运营及教学的导入。
Ⅲ 你会让孩子上幼儿园还是国学私塾
昨天有位宝妈给我留言：再过半年，我家小孩也到了上幼儿园的年纪了。 盼着他长大，也不想他长大，我想作为母亲的你们也能感同身受。
一直想给孩子最好的，也不想输在起跑线上，所以是送去上幼儿园，还是去上国学私塾？我好纠结啊......
昨天才开了家庭会议，双方父母和老公都希望送孩子去上幼儿园，觉得幼儿阶段更多的是让孩子学会生活上的知识、与同龄人相处等，享受玩耍的快乐，逐步养成规律上学的习惯。至于学习方面，没有那么重要，以后该学的时候自然会学。
而我更偏向于送孩子去国学私塾，希望孩子从小接受一些中国传统文化、古典文化的熏陶，以后不做死读书的人，而是一个有着文化修养和良好品质的社会人。国学私塾里也会有老师、小朋友，一样会学着相处，一样会有生活上的认知啊。家人却觉得我是逼着孩子从小读枯燥的文字，以后反而会产生厌学情绪。
我也不知道该怎么办了？
国学这个词太大了，我赞成孩子小学阶段侧重语文，多读经典。但是中国古代很多思想真的是把人奴化，把人教条化。取其精华去其糟粕，不知道国学班到底教些什么。幼儿园孩子又没有作业负担，每晚家长能带着孩子亲子阅读，养成阅读习惯，足够了。
我亲戚的孩子上过国学堂，经历过一些事情后，强烈不建议让孩子去。尤其这么小的孩子，因为国学堂普遍硬件软件不够。私人的没有资金支撑，师资和生源变动都很大 这个年龄的孩子还是去好的幼儿园更适合。
毕竟孩子需要的是各种能力 比如动手、创新、思维、情商等等。国学堂都是死读书 枯燥，孩子以后会失去对学习的兴趣。宝学习要真想让孩子学国学经典，宝妈个人陪孩子读效果更好，千字文，诗经，唐诗宋词三百首都是短小简洁，通俗易懂的，大点儿了可以讲点历史，唐传奇，世说新语的小故事，其他的真不适合小孩子。
另外，在上一篇文章讲过千万不要学什么弟子规。我也不建议小孩子太早去上国学私塾，国学的东西有很美好的部分，但是也有很多害人不浅的思想，小孩子还不会加以鉴别，国学的师资力量有待商榷，给孩子教出来会变成什么样子这个就不好说了，和孩子一起阅读古诗，玩玩对对子，一起写写书法，读读散文，是挺好的。
文学这个东西，毕竟讲究的是爱好和坚持，天天死记硬背没记住多少古章名句，倒背的孩子头昏脑胀，早早厌烦，实在没有必要的。
正经意义上的国学，不外乎是面对西学东渐的局面，把上下几千年的中国学术拉到一起生造出来的一个概念，用现在的分科可以划为古汉语、文献学、博物馆学、图书馆学、考古学、哲学等十几个专业，通常包括四书五经、二十四史、四大名着、先秦诸子、魏晋玄学、宋明理学、清代考据学、唐宋八大家，以及楚辞汉赋唐诗宋词元曲经史子集、孙子兵法、贞观政要、吕氏春秋、黄帝内经，本草纲目、天工开物，水经注、陆羽茶经等等。宝妈们真的觉得你孩子现阶段适合学这个？
如果不是这些，只是《弟子规》+《三字经》+《论语》等等，不过是把君君臣臣、父父子子、男尊女卑、三从四德这些早就扔进了历史垃圾堆的糟粕再捡回来而已，
伪国学门槛低，圈子大，极大地团结了哲学民科、职业骗子、鸡汤厨子、盈利性培训机构、神棍等人群，宝妈真的愿意你的孩子用旧时代的头脑去迎接互联网+人工智能时代的挑战？
教育是一门科学，外国人不学中国国学，道德品质文化素养的培育没受任何影响，如果只是简单地想让孩子爱好中国古代文化，幼儿园是不是早了点？
幼儿期是人生发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。
美国芝加哥大学着名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。我国着名心理专家郝滨老师曾说过：“幼儿教育是人生整个教育的起点，其教育目标应是保证孩子身心健康地发展，为接受进一步教育打好基础“。为此，在早教行业里默认为早教的最佳时期为0-6岁。
人的智力或心理是与环境交互作用的结果。儿童的潜在能力遵循着一种递减，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始，就只能成为具有60分能力的人。
早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用的和生化的变化；事实说明，早期丰富的刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进的发育。
婴幼儿时期是孩子发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。根据敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命的最初几年，这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段，也是孩子发展的机会之窗，就是宝宝获得智慧的最佳时机。
早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。