❶ 高中化学最难的部分是什么，难点在哪
这个因人而异，不同省份也不同。
一般最难的是离子浓度，化学平衡的问题。
有些时候也会受到个人兴趣爱好的制约。比如说对实验感兴趣的不一定对分子结构感兴趣，所以有可能也会觉得难
❷ 初三化学重点\难点在哪里
在这一部分学习中，提出以下一些建议：
1．在这一部分内完成了4个类型化学反应的全面介绍．对此，应该把化合、分解、置换、复分解4类反应的特点作对比，明确它们的主要区别，通过一些具体事实加以分析。
在此基础上，还要注意：
(1)这4个类型反应只是无机物之间的基本反应类型，在初中阶段学不到有机物之间的反应。因此，一定不要把这4个反应类型认作是一切化学反应的基本类型，因此，我们认为，不称它们为化学反应基本类型而称之为无机反应基本类型更为恰当一些。
(2)不是一切无机反应都可以归并到这4个类型中来，这是因为，很多化学反应是分步进行的，我们当前写出的化学方程式往往是若干个步骤的总结果。它们的各个步骤基本上可符合不同的基本类型，而总结果当然就不能划分了．事实上，相当大量的化学反应目前也只能写出这种总结果，即开始参加反应的是什么物质和最后生成的是什么物质，而中间经过什么步骤则远远还未能认识清楚。
2．电解质的概念和电解质电离的概念，只作了最初步、最肤浅的介绍。事实上，当前电解质理论发展得很快，是化学科学中引人注目的问题之一。一定不要把当前学过的这些知识推广到一切酸、碱和盐。例如，按照学过的知识作推广，有可能写出下面的电离方程式：
H3PO43H++PO43-
Cu(OH)2Cu2++2OH-
HgCl2Hg2++2Cl-
然而，这些写法都是错误的.另外，对电解质范围的界定，在进一步学习中也需要商榷。
电解质溶于水可发生电离，对这个问题也要注意：其一，电解质的溶解和电离两个过程是同时进行的，并不是先溶解后电离，更不是先电离后溶解。建议读者对有关教材中氯化钠电离的过程及相关的插图进行一些仔细的研究。其二，“溶于水”这个条件，暂时只能这样认识，在进一步学习中会有所突破。
3．电解质间的复分解反应以及这种类型反应的发生条件是这一部分的核心，也是初中化学的重点，一定要能够掌握。在学习中，还要注意的是：如果只从生成物的状况来认识复分解反应能够发生的条件是极不全面的，而是应该从生成物的状况和反应物的状况作整体分析。
一般地说，符合下列两种条件的复分解反应基本上是可以发生的反应：
(1)在参加复分解反应的化合物都是溶液的情况下，生成物中有沉淀、气体或难电离的物质时，复分解反应可以发生。
(2)如果参加反应的物质有一种是溶液，另一种是很难溶解的化合物，但生成物中有难电离的物质。关于难电离的物质在初中还没有明确指出，这里只能说，水是很难电离的物质之一（因此，水也是一种电解质）。
对这两个条件，我们用了“一般地说”和“基本上”作为限制，这是想表明，事实上复分解反应发生的条件比较复杂，有些情况是上述两个条件不能完全概括的，由于这种原因，读者应该了解，初中化学中介绍的复分解反应发生条件是很不完备的，不能将之应用于一切复分解反应。
4．对pH和石蕊、酚酞两种酸碱指示剂，初中阶段学到的也只是极为初步的知识。能使石蕊呈蓝色的溶液一定呈碱性，使石蕊呈红色的溶液一定呈酸性，这是对的；但如果认为碱性溶液都能使石蕊呈蓝色，酸性溶液都会使石蕊呈红色，就不对了。与此相似，对酚酞的认识也应该是这样。对这个问题的具体解释不属于初中化学的范围，但是一定要这样认识。
❸ 化学难点是什么
③
最最重要的就是化学方程式了;、元素周期表里面的原子半径和氧化性还原性以及对角线原则;碳碳叁键>、炔烃<、…………等等。
②
有机里面要注意烷烃<、烯烃<碳碳双键>;碳碳单键>，化学其实并不难;、醇羟基、醛基、各种常见物质的名称以及俗称，因为很多题目都是以化学方程式进行相关的知识点的考查的。
最后①
无机里面要注意：物质的量;化学性质>、羧基、酚羟基以及它们的特征反应…………等等、离子反应、氧化还原反应、各主族的元素的物性<物理性质>和化性<
❹ 化学难点在哪里怎样能学好化学
化学是理科中的文科，需要被的比较多吧，但只要理解了，多做题自然就记住了。个人觉得有机物难，因为结构复杂，其他都还好。真诚祝你学业进步哦…
❺ 初三的化学难点在哪里
一下希望对你有帮助哦中考化学复习强调基础知识和基本技能，注重联系实际生活，要求会解决与化学有关的实际问题、综合性问题。王云巧老师针对考生在化学复习中容易出现的几个错误倾向进行了分析。误区一：只重题型不重源头新课程标准要求考生注重利用化学知识联系实际生活，培养提升学生解决实际问题的能力。学生在复习过程中，解决问题要追根溯源，不仅注重本学科的前后联系，同时要注重学科之间的联系。在复习中除形成知识网络进行归纳外，还应多运用化学视角去观察生活、生产和社会中的化学问题，如家中的食盐、食醋、苏打等经常在试题中遇到。尤其是苏打即纯碱的用途、变质、发生反应等问题几乎年年都会考到。误区二：只重听讲不重参与“很多同学在复习过程中出现只重听讲不重参与的错误倾向，认为只要上课听讲就够了，没必要花费时间去寻找并提出问题，其实这是不对的。”王云巧说，考生在构建知识网络、寻找问题方面做得很差，这样就会造成知识零碎，不能形成有效的体系。王云巧总结了考生在构建知识网络时应该遵循的顺序：阅读回顾→建立网络→提出问题→交流与共享→反思评价→巩固练习→矫正提高。误区三：只重结果不重过程王云巧说，在解答问题时，部分考生将答案直接写出来，忽略了解题过程的详细描述。实际上，考查一个知识点，就是要考查考生解决问题的能力，而不仅仅是要结果，必要的语言叙述和重要的解题步骤，在中考阅卷中占有很大分值。误区四：只重做题不重基础“有的同学认为，复习就应该大量做题，恨不得把历年中考题一网打尽，这样中考就可以立于不败之地，其实这样的想法根本不现实。”王云巧说，复习时的大容量，不等于完全掌握了知识，考生还是要从基础抓起，培养解决问题的能力，而不是一味地陷入题海战术中，浪费很多不必要的时间。转贴于：考试大_初中升学考试化学一．结构原子离子分子原子的结构《子核和核外电子》〈原子核包括中子和质子〉离子原子得到或者失去电子后就成了离子分子由2个或者2个以上的原子够成的叫分子元素一种物质里面含有的原子的种类例如水〈H2O〉是水分子构成的又是氧元素和氢元素构成的施来恩和施汪发现原子的原子之所以不同是因为质子数不同〈氧8个氢1个碳6个〉所以围绕中子的多少我门又发现了同位素质子相同种子数不同物质的分类①单质和化合物单质是一个物体全部都是一种元素构成的化合物是由2种或者2种以上的元素够成的②纯净物和混合物纯净物是只有一种分子或者只有一种原子构成的不含有他的的分子例如空气中有氧有氮他们混合在一起就是混合物了但是蒸馏水是纯净物哦二．化学式先我们要了解里面的数字的含义H20或者C02那个2在字母的右下方〈小写的〉表示这个分子里面有2个氢原子后面的表示有2个氧原子2CO表示有2个一氧化碳在化学式前面的〈大写的〉数字表示该原子〈或分子〉的个数CL``表示一个离子在字母的右上角的2—或者2+表示他的电荷数2+表示失去2个电子因为电子带负电化合价常见的金属一般显正价铁Fe正3或者正2Al铝正3H氢正1锰Mn正4氧O负2铜Cu正2硫S正6碳C+4或者+2镁Mg+2钾K正1Ca钙正2锌Zn正2硫酸根SO4负2Cl氯酸根负1氢氧根OH负1CO3碳酸根负2NO3硝酸根负1NH4氨根正一写法把正价的都写在前面把负价的写在后面例如H2O“H是正价的O的负价的”读法从后面向前面读例如Na2SO4“前面的Na是钠后面的是硫酸根后向前读读做硫酸钠”还有建议你去背门捷列夫的元素周期表前40个要知道常见的物质的符号别把Au（金）当作是铁（Fe）就可以了不用背他门的相对分子质量考试的时候会给的判断这种东西是不是存在靠化合价化合价为0这东西存在例如H20氧是负2个氢是正1的2*1+-2=0存在CO2C正4O负2一起还是0存在三．化学方程式表示一种化学变化的式子叫化学方程式2H2+02燃烧=2H20氢气在空气中燃烧后变成H20水↑左边是反应物右边的是生成物而等号上面的是反应的条件化学变化的鉴别方式是看是否有新的物质生成实验室里面的化学反应2KmnO4加热=K2Mn04+Mn02+02↑制取氧气的式子2KCl03加热=2KCl+3O2↑同上2Na+2H20=2NaOH+H2↑制取氢气的CaO+H2O=Ca（OH）2生石灰+水生成熟石灰〈石灰水〉2H202=2H20+02↑双氧水制取氧气〈连接：双氧水有消毒功能〉Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O把二氧化碳通入澄清的石灰水中石灰水变浑浊Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁（+3价的铁才叫铁+2价的铁就叫亚铁哦如上面的2条式子）2H2+O2=2H20氢气在空气中燃烧生成水2H20=2H2↑+O2↑电解水生成氢气和氧气Fe2O3+3CO2=2Fe+CO2高炉练铁又叫还原氧化铁CuO+H2=Cu+H2O实验室里面的还原氧化铜BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl氯化钡和硫反应生成白色沉淀（BaSO4）所以氯化钡可以用来检验该物质是不是含有硫酸根AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3硝酸银和盐酸反应生成白色沉淀（AgCl）所以硝酸银可以用来检验该物质是不是含有氯酸根以上就是基本来反应了列方程式方法的①在等号左右各写出反应物和生成物②配平就是左边有什么原子有多少个都等于右边的全部原子1．知道了氢气在空气中燃烧生成水后2．列出式子H2+O2=H2O很明显左边有2个O但是右边只有一个3．配平在H2前面加2在后面生成的H2O前也加2变成2H20=2H2+O24．注意还没完如果反应物里面没气体的而后面有气体的话要加↑哦所以最后的式子应该是2H20=2H2↑+O2↑四．反应了类型最基本的四个类型化合分解置换复分解①化合2种物质作者2种以上物质生成一种物质例子如下CaO+H2O=Ca（OH）22H2+O2=2H20②分解刚刚好和化合相反是一种物质反应生成2种或者2种以上物质2KmnO4加热=K2Mn04+Mn02+02↑2KCl03加热=2KCl+3O2↑2H202=2H20+02↑③置换一种单质把其他物质里的单质置换出来Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑④复分解2种化合物交换成分（AB+CD=AC+BD）BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HClAgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3还有一些也是不是基本的还原反应把氧置换出来的反应氧化反应得到氧的的反应中和反应酸和碱的反应五．计算①设你要求的东西为X②列已经配平的方程式③在要求的和已经知道的化学式下面写不他门的相对分子质量④给出实际的已经知道的⑤列出方程求出结果⑥答例子题目有4g的氢气在空气中燃烧后生成多少g的水？解：设生成Xg的水①要求水所以设水为X2H2+O2=2H20②已经配平的方程式436③因为要求水和已知氢就只列水和氢的就好了4gX④把知道的氢和未知数列进去4/4g=36/X⑤列出方程X=36g⑥求出结果答：生成36g的水⑦完美六．酸碱盐①酸里面一定要有H离子简单的说就是一个酸根加上氢而已硫酸根SO4负2Cl氯酸根负1CO3碳酸根负2NO3硝酸根负1加上氢就成了HClH2CO3H2SO4HNO3都是酸②碱都有OH并且有一个金属离子就可以了金属离子Na钠AL铝Cu铜总之有金字旁的就好了所以有NaOHCuOHALOH很多很多这就是要你背前40个的原因了③盐有碱的特点也有酸的特点叫做盐碱的特点金属离子酸的特点酸根就可以了有CuSO4AgClNaCl自己想想我可能全部列出来吗？七．酸碱盐反应碱可以和以下的反应(判断成立与否要看有没气体沉淀或水生成)①酸HCl+NaOH=H2O+NaCl②非金属氧化物（SO2CO2等）Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O③盐CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+NaSO4酸可以和以下的反应①碱NaOH+H2SO4=Na2SO4+H2O②金属单质Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑③金属氧化物Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O④盐BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl盐可以和以下的反应①碱CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+NaSO4②酸BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl③还可以很盐反应不过他门都要可以容在水中AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3只要你细心点努力背好以上的相信你可以成功的一．近年中考化学趋势分析分析近年的我省的中考命题，试题表现出四多三少：即大纲规定的重点内容与社会实际和学生生活实际联系进行命题增多；有利于检查学生创新意识和实践能力的主观性、开放性命题增多；与实验考查有关的命题增多；跨学科的知识联系来解决综合性化学问题的命题增多。但对于化学知识死记硬背的命题大大减少；偏题、怪题和繁琐的溶解度计算题也大大减少；难题和试题的总数量有所减少。二．重点、难点、热点1．考查的重点（1）物理变化和化学变化的判断（2）纯净物、混合物、单质、化合物及其辨析（3）化学式和化学方程式的书写及正误辨析（4）化合价的推断及其与原子的结构的关系（5）元素符号周围小数字的书写及意义、化学式的意义（6）金属活动性和溶液的酸碱性（7）酸、碱、盐和氧化物的概念和识别（8）四种基本反应类型（9）O2、H2、C、CO、CO2、H2O的性质（氧化性、还原性、可燃性、稳定性等）及其比较与鉴别（10）常见气体（H2、O2、CO2）的制取、收集、检验和提纯（11）物质的制取、除杂、干燥、转化检验、尾气的处理等综合实验（12）常见酸、碱、盐的性质和除杂、转化、鉴别（13）化学式、化学方程式、溶解度的理解和质量百分比浓度的有关计算2．考查的难点（1）从考点的内容上看：①多种物质间可能发生反应的判断；②物质（离子）的鉴别、提纯和除杂；③用规律或原理解释或说明问题；④综合实验；⑤质量百分比浓度、化学方程式的综合计算。这类难点难在各知识的本质区别与内在联系基础上，进一步进行比较、类推、解释或计算，难在缺乏清晰的解题思路和解题方法上。（2）从题型上看：有注重能力的讨论题、推断题、实验设计题、开放性问答题、探究性的综合题、综合计算题，以及一些理论联系实际问题的求解。3．考查的热点（1）环境与化学，（2）能源与化学，（3）生命与化学，（4）材料与化学，（5）综合与化学①探究性的综合题，②学科之间综合，③情景信息综合题，④开放性综合题。根据近年中考化学趋势我们在总复习中重点抓好的以下几个问题：一、以“纲”为纲，以“本”为本和《考试说明》为依据在深入钻研教材，了解学生实际，倾听学生的意见，了解他们对知识的需求，结合学生实际，在知识点、重点、难点上狠下功夫，启迪学生帮助他们对已基本掌握的零碎的化学知识进行加工、归类、整理，使知识规律化，系统化、网络化。对照近三年的中考试题和课本上的重点知识引导学生自己抓知识点和考点，牢固掌握把课本知识深化提高，即自我归纳小结，抓准知识点和考点的内在联系。二、根据该科的复习特点，解决复习中存在的主要问题在几年的化学教学和复习课中，我发现学生在学习化学知识在存在着突出问题：一听就会、一做就错。我在教学中运用了方法：制订计划→课前自学小结→专心上课→及时复习反馈→独立作业→解决疑难→系统小结→课外学习，通过实践效果较好。三、采用的复习过程是“三轮一冲刺”第一轮复习---分章复习。按章节顺序对每章节重、难点、知识点进行整理，分类，铺开知识网。第二轮分块复习。这一过程是按照初中化学内容分为基本概念和理论，元素及其化合物知识；化学实验，化学计算四大块进行专题复习，即在第一轮分章复习(横向发展)的基础上，引导学生按知识块复习(即纵向深入)，用关系图，列表等形式将四大块知识归纳，整理，并进行重点讲解和分析，以元素化合物知识为基点，通过对具体物质的研究带动对概念的理解，从化学计算入手，通过逆向思维训练提高解决问题的能力，练习学会各种基本操作，通过综合实验提高实验技能。第三轮复习---综合训练，通过适量的练习题，提高学生的做题速率，训练学生的解题能力和解题技巧(如选择题、填空题，推断题，实验题等题型的解题方法，思路和技巧。最后冲刺---借鉴前三年升学试题，框化当年试题量，搞模拟测试，对易记易忘的知识点，考点和考前应重点掌握的知识点加深理解，查漏补缺，从而牢固掌握知识。四、做好备考工作，提高应变能力1．加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成绩。审题是解好题的前奏，"磨刀不误砍柴工"。2．提高表达能力。不少学生会算知思路，就是说不清，逻辑混乱；书写潦草、丢三漏四。改变这些习惯，必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到：字迹清晰，书写整齐，语言简练、准确、严密；计算准确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。3．发掘学生的非智力因素。学生的信心、毅力、意志、情绪、学习方法、记忆方法等对学习有很大影响。因此在传授知识和教会方法的同时，要加强思想工作，全面关心学生成长，帮助学生端正态度，改进方法，克服畏难情绪，激励学习热情，使其聪明才智充分发挥。4．注意心理训练。在激烈竞争的条件下，在炎热的环境中，要连续进行二天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。总之，这些都是我在具体的教学中的点滴体会，对于如何更好地搞好化学总复习，培养学生的创造力，还只是一个初探，希望大家多提保贵意见。
❻ 大学的化学专业难学吗什么专业好就业
大学化学专业的难度与高中不在一个档次上，专业课主要是有机化学、无机化学、结构化学这三大块，当然还有结晶化学、生物化学等等小的专业课。难点主要在前三个大块。在数学要求上较高，仅次于物理专业的数学要求。有机化学难点主要在反应原理上，无机化学主要在计算上，结构化学不好说，一个大块。此外结构化学主要靠记忆，前两者主要需要理解。但是无机化学和结构化学对数学微积分的掌握要求较高。
总之化学类专业需要较高的理解能力和计算能力。想要学好有一定难度，另外需要注意公共课的高数。
就业方面就不好说了，至少对于我的专业毕业后找工作不难，找到好工作就不容易了。我以前是化学专业的，但是现在的工作和化学并没有什么联系。就本专业的同学而言，我所知的除了读研的基本不从事与专业相关的工作。另外现在社会对于化学类人才需求还是有的。不敢保证一定能找到对口工作。但是想要比较好找工作需要去学习工科类化学专业，如果想做科研还是学习理科类化学专业。另外有读研究生的同学都从事本专业相关工作，当然考公务员的除外。
自己考量下吧，毕竟别人都只能给建议。
❼ 物理跟化学相比，哪个难
高中阶段，相比较而言物理困难一点
❽ 初中化学的难点在哪里
初中化学基本不难，如果你是初学者，刚开始感觉难的就是背的问题，化学式一定写熟，老师让背的东西一定要滚瓜烂熟，关于物质的性质也要记熟，另外就是在课堂上好好听，认真理解，认真练习，就可以了，初中化学方法掌握好，高中就很轻松。
❾ 高中化学的难点在哪里 高考的重点在哪里
应该是化学反应原理部分化学平衡、说溶液中离子平衡再有就是元素化合物知识和元素周期律的知识（元素化合物的推断以及相关的化学反应原理问题综合起来考察）这就是重点和难点
❿ 化学难点
第二句你打错了。
化合反应与氧化反应的关系：氧化反应（不一定 ）是化合反应；
化合反应也（ 不一定是）是氧化反应；有（ 氧）参加的化合反应，同时也是氧化反应；