化学计算题怎么找倍数关系

❶ 怎样计算化学式例如最小公倍数～

首先把两个数的质因数写出来，最小公倍数等于它们所有的质因数的乘积（如果有几个质因数相同，则比较两数中哪个数有该质因数的个数较多，乘较多的次数）。 就是如果出现重复的质因数，取最多的那组，不重复的质因数都要乘上去
比如求5和17的最小公倍数。
5=1*5
17=1*17
不同的质因数是17,5。1是他们两者都有的质因数,最小公倍数等于1*5*17=85

又如计算36和12的最小公倍数
36=2*2*3*3
12=2*2*3
不同的质因数没有。3这个质因数在36中比较多，为两个，所以乘两次；最小公倍数等于2*2*3*3=36
以此类推
12=2*2*3
18=2*3*3
108=2*2*3*3*3
最小公倍数等于2*2*3*3*3=108
63=3*3*7
84=2*2*3*7
105=3*5*7
最小公倍数等于2*2*3*3*5*7=1260
jiangkaien1 | 2010-07-28
1068
333

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最新回答2013-10-09
①一个整数能够把另一整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。 ... 展开
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如果它们互质，最小公倍数就是它们的乘积，就像这道题得

1)85 2)36 3)108
薇薇迪 | 2010-07-28
124
35
如果两个数都是质数，就只要把两个数相乘之后的积就是最小公倍数，如果两个数都是倍数，最小公倍数就是较小数
461770601 | 2010-07-28
124
30
我还以为是脑筋急转弯……

本来不想答的，只是楼上两位都漏了并错了一点，

答案：85 36 108 108 315 420
方法：把两个数的按最小质因数分解，把两数的共同质因数及另一个数余下的质
因数乘起来（也可以两数相乘除以两数的最大公约数，比较简单）
举例：5=1*5,17=1*17，最小公倍数=5*17
12=2*2*3，108=2*2*3*3*3*3，最小公倍数=2*2*3*3*3*3或=12*108/12

❷ 这道化学题为什么A是0.9.B是2.7。。。怎么C就变成1.8。怎么算过来的，很疑惑还有开始是1mol怎么就得到0.9

反应后A为0.1mol，所以A作为反应物当然是减少了0.9mol了，
根据方程式可知道每反应1mol的A，同时反应了3mol的B ，生成了2mol的C. 他们的倍数关系是我们进行化学计算的依据

❸ 求初中化学方程式里的奇数配方法和最小公倍数的全面讲解。

1 有机物反应,先看H右下角的数字,而无机物先看O的数字,一般是奇数的配2,假如不够可以翻倍
2 碳氢化合物的燃烧,先看H、C,再看O,它的生成物一般为水和二氧化碳
3 配平的系数如果有公约数要约分为最简数
4 电荷平衡,对离子方程式 在离子方程式中,除了难溶物质、气体、水外,其它的都写成离子形式,SO,（1）让方程两端的电荷相等
（2）观察法去配平水、气体
5 还有一些不用配平,注意先计算再看是否需要配平
化学方程式的配平有多种方法：
1、观察法：这种方法对一些简单的方程式往往凑效.事实上就是有目的地凑数进行配平,也往往有奇偶法等的因素存在.这种方法对任何种类的方程式都可能用得着.
2、电荷平衡法：这种方法对离子方程式最有用.在离子方程式中,除了难溶物质、气体、水外,其它的都写成离子形式,首先让方程两端的电荷相等,再用观察法去配平水、气体等.这种方法一般不失手.但对氧化还原方程式却太好用.
3、氧化还原法：这种方法是针对氧化还原方程式来说的.在这里记住：“化合价升高失去氧化还原剂”.与之对应的是“化合价降低得到还原氧化剂”.具体用法是：
（1）在元素的化合价的变化的元素上部标出它的化合价,分清谁的升高,谁的降低.
（2）相同元素之间用线连起,找出并标上升高的电荷数或降低的电荷数.
（3）找最小公倍数,并分别乘在升高或降低的电荷数后.
（4）配平：把各自相乘的最小公倍数写在各自的化学式前（即系数）.并注意这些化合价变化的元素在化学变化前后是否相等,一般来说,如果不相等,是整倍数地差.
（5）配合观察法,将其它的确良如水、生成的不溶物等配平.
化学方程式的配平方法：
化学变化过程中,必然遵循质量守恒定律,即反应前后元素种类与原子个数相等.
常用的配平化学方程式的方法有：
（1）最小公倍数法：
在配平化学方程式时,观察反应前后出现”个数”较复杂的元素,先进行配平.先计算出反应前后该元素原子的最小公倍数,用填化学式前面化学计量数的方法,对该原子进行配平,然后观察配平其他元素的原子个数,致使化学反应中反应物与生成物的元素种类与原子个数都相等.
例如：教材介绍的配平方法,就是最小公倍数法.在P＋O2――P2O5反应中先配氧：最小公倍数为10,得化学计量数为5与2,P＋5O2――2P2O5；再配平磷原子,4P+5O2＝＝2P2O5.
（2）观察法：
通过对某物质的化学式分析来判断配平时化学计量数的方法.
例如：配平Fe2O3＋CO――Fe＋CO2.在反应中,每一个CO结合一个氧原子生成CO2分子,而Fe2O3则一次性提供三个氧原子,因而必须由三个CO分子来接受这三个氧原子,生成三个CO2分子即Fe2O3＋3CO――Fe＋3CO2,最后配平方程式Fe2O3＋3CO＝＝2Fe＋3CO2,这种配平方法是通过观察分析Fe2O3化学式中的氧原子个数来决定CO的化学计量数的,故称为观察法.
（3）奇数变偶数法：
选择反应前后化学式中原子个数为一奇一偶的元素作配平起点,将奇数变成偶数,然后再配平其他元素原子的方法称为奇数变偶数法.
例如：甲烷（CH4）燃烧方程式的配平,就可以采用奇数变偶数法：CH4＋O2――H2O＋CO2,反应前O2中氧原子为偶数,而反应后H2O中氧原子个数为奇数,先将H2O前配以2将氧原子个数由奇数变为偶数：CH4＋O2――2H2O＋CO2,再配平其他元素的原子：CH4＋2O2＝＝2H2O＋CO2.
（4）归一法：
找到化学方程式中关键的化学式,定其化学式前计量数为1,然后根据关键化学式去配平其他化学式前的化学计量数.若出现计量数为分数,再将各计量数同乘以同一整数,化分数为整数,这种先定关键化学式计量数为1的配平方法,称为归一法.
例如：甲醇（CH3OH）燃烧化学方程式配平可采用此法：CH3OH＋O2――H2O＋CO2,显然决定生成H2O与CO2的多少的关键是甲醇的组成,因而定其计量数为1,这样可得其燃烧后生成H2O与CO2的分子个数：CH3OH＋O2――2H2O＋CO2.然后配平氧原子：CH3OH＋3/2O2===2H2O＋CO2,将各计量数同乘以2化分为整数：2CH3OH＋3O2＝＝4H2O＋2CO2.
需要注意的是,不论用何种方法配平化学方程式,只能改动化学式前面的化学计量数,而决不能改动化学式中元素右下角的数字.因为改动元素符号右下角的数字即意味着改动反应物与生成物的组成,就可能出现根本不存在的物质或改变了原有化学变化的反应物

❹ 认识倍和求另一个数的几倍口诀

认识倍和求另一个数的几倍，首先要搞清楚谁是一倍数，找到一倍数之后，如果是求它的几倍，其实就相当于求几个几是多少用一倍数乘倍数就可以得出几倍数。如果知道的是一倍数和几倍数，这个时候要分清谁是一倍数，谁是几倍数？通常情况下，小的是一倍数，大的是几倍数，用几倍数除以一倍数就可以得出二者的倍数关系，如果知道几倍数和倍数关系，求一倍数，只用拿几倍数除以倍数关系就可以得出一倍数。

❺ 倍数关系数怎么计算

当两个数是倍数关系时较大的那个数就是两数的最小公倍数
比如
x和nx（n为正整数）
则它们的最小公倍数就是nx

❻ 初三化学计算题解题技巧

例题1、加热分解31.6g高锰酸钾，可以得到多少克氧气？这些氧气占多少体积？（保留1位小数）（O2的密度1.43g/L）（K-39，Mn-55，O-16）
解：设：氧气的质量为x
1、解设未知量(不带单位) 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
2、写出反应的化学方程式 316 32
3、写出相关物质的相对分子质量和 31.6g x
已知量(要带单位)、未知量(不带单位) 36 32 x = 3.2g 3.2g
4、列出比例式，求解 31.6g x 1.43g/L
5、简明写出答案 答：可以得到3.2g氧气，这些氧气占2.2L体积。

❼ 倍数关系口诀

倍数关系口诀：被除数与积倍数，商与除数皆因数，一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数，如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。

一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c，就是说，a是b的倍数。例如A÷B=C，就可以说A是B的C倍。一个数的倍数有无数个，也就是说一个数的倍数的集合为无限集。注意不能把一个数单独叫做倍数，只能说谁是谁的倍数。

(7)化学计算题怎么找倍数关系扩展阅读：

注意事项：

终值的第二种常用预测方法是倍数法，即直接预测明确预测期最后一年的相关倍数，并利用该倍数计算明确预测期以后的价值。

在使用稳定增长法计算终值时，前提条件是公司己经进入稳定增长阶段。而使用倍数法则可以不受这一条件的约束。使用倍数法计算终值更为简便，但未来市盈率以及其他倍数却并不容易判断。在使用倍数法计算终值时一定要注意避免犯以下错误。

❽ 初中化学计算题解答有什么技巧

计算题一般有推断题、解答题和实验题
推断题：一般给出一系列的化学物质的关系网，给出一部分物质或转化条件，要求推断出其他的物质来，一般是填空的形式，解答这类问题，又学会把握已知的条件，对基本的化学反应和物质的性质有熟悉的把握，从一种物质或几种物质入手，顺藤摸瓜，将所有物质推断出来。
解答题：最基本的题型之一，一般牵涉到化学反应方程式的运用、物质的量的计算和转化、求导化学式和根据提供的资料进行能力拓展，这种题目一般不会很难，但要清楚的知道各种量之间的转化关系和一些基本反应原理。
实验题：化学式以实验为基础的，实验题也是重要的和较难的题型，一般实验题的内容只会围绕教材中出现过的实验，所以对教材的把握是非常重要的，一些化学实验常用到的仪器和它们的作用、操作方法等都会成为考点，因此要对各种试验的材料、仪器和操作步骤都要有明确的认识，这样一般就能做好实验题了。